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(共18张PPT)
人教版数学五年级（上）
掷一掷
你认识下图中的物体吗？在哪里见过？它有什么特点？说一说。
课堂导入
骰子
想一想：掷一个 ，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可能性相等吗？
可能性相等。
1
2
3
4
5
6
新知探究
同时掷 ，得到两个数，
这两个数的和可能有哪些？
小组合作：同时掷 ，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？
合作要求
1. 先自己想一想，写一写。
2. 再和同组的同学说说你是怎样想的。
3. 小组小结，准备全班汇报。
可能有2、3……不可能有1。
可能有13吗？
它们的和最小是1+1=2，最大是6+6=12。所以它们的和只可能是2到12之间的数。
小组汇报，说说你们组的结论。
游戏规则：
掷 20次，如果点数之和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生们赢。
你认为这个游戏公平吗？
先来猜一猜谁赢的可能性大？
老师才选5个数,还有2、3、4、10、11、12，共6个数。
我们赢的可能性比老师大。
赢的次数 合计
老师
学生
记录游戏结果：
正
正正
13
7
掷一掷
为什么总是老师赢呢？有什么奥秘吗？
我不信总是老师赢，下次我来掷。
怎么又是老师赢？
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
从图中你发现了什么？各小组交流一下。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
和是2、3、4、10、11、12 的可能性小。
和是5、6、7、8、9的可能性大。
为什么和是5、6、7、8、9的可能性大？而和是2、3、4、10、11、12 的可能性小呢
让我们一起来列个表吧。上面一行中的1-6代表一个骰子上的数，左边一列中的1-6代表另一个骰子上的数。中间格子里的数表示两个骰子上的数相加的和。
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
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6
2
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7
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3
4
5
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6
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9
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12
8
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8
9
8
8
1 2 3 4 5 6
1
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4
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7
6
7
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11
8
9
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8
9
8
8
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
和
根据统计表绘制统计图，你发现了什么？
和靠近中间位置（即5、6、7、8、9）的情形多；和靠近两端位置（即2、3、4、10、11、12）的情形少。
个数
1
2
3
4
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6
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2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6
1
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10
11
12
8
9
10
11
8
9
10
8
9
8
8
和是5、6、7、8、9的情况有4+5+6+5+4=24(种); 和是2、3、4、10、11、12的情况有1+2+3+3+2+1=12(种) 。
和
个数
1
2
3
4
5
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1
2
3
4
5
根据统计表绘制统计图，你发现了什么？
1 2 3 4 5 6
1
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4
5
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2
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4
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6
3
4
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5
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6
7
6
7
9
10
11
12
8
9
10
11
8
9
10
8
9
8
8
也就是说出现和5、6、7、8、9的可能性要大得多，所以老师总能赢。
个数
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
根据统计表绘制统计图，你发现了什么？
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
和
课堂小结
这节课你有什么收获？
可能性问题在生活中经常会遇到，如掷骰子游戏、抽签游戏等，我们要善于把学到的知识应用到生活中去，让数学服务于我们的生活。

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