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(共22张PPT)
人教版数学五年级（上）
观察简单组合体
第1课时 观察简单组合体(1)
一
学习目标
1. 对于简单物体，能辨认不同方向（前面、侧面、上面）的形状图，能把观察的方向与相应形状图对应起来，形成空间观念。
2. 通过从不同方向观察同一组合体，和从同一方向观察不同组合体，积累活动经验，提高空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。
3. 培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。
【难点】
概括从组合体三个方向所看到图形的不同特点。
【重点】
根据给定数量的小正方体摆出组合体，能把观察的方向与相应形状图对应起来。
课堂导入
下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？
小明
小亮
小丽
小红
我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。
我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的正脸和腿。
从左边和右边看到的样子很相似，该怎么区分呢？
小红
小丽
小亮
小明
我站在大熊猫玩具的左面，能看到它的侧脸，它的耳朵上戴了蝴蝶结，两条腿朝右。
我站在大熊猫玩具的右面，能看到它的侧脸，但是它的耳朵上没有戴蝴蝶结，两条腿朝左。
我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。
小红
小丽
小亮
小明
我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。
探究新知
课本第1页例1
1
组合体中的每一个小正方体至少要有一个面与其他小正方体重合。
用 4 个 摆组合体。
小红
我是这样摆的。
小亮
我是这样摆的。
你还有不同摆法吗？
下面的图形分别是小红和小亮从什么方向看到的？连一连。
小红：
小亮：
从前面看
从上面看
从左面看
小红：
小亮：
摆一摆，看一看。
从上面看这3个组合体，看到的图形相同吗？
从上面看，图形相同。
课本第2页例2
2
从左面和前面看呢？
从左面看，图形也相同。
从前面看，图形不相同。
摆一摆，看一看。
2
你有什么发现？
从同一方向观察不同组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。
从上面看，图形相同。
从左面看，图形也相同。
从前面看，图形不相同。
从不同方向观察同一组合体，看到的图形也可能相同。
从上面看：
从前面看：
从左面看：
相同
做一做
摆一摆，看一看。
这 3 个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？
从上面看：
图形相同
课本第2页做一做
从左面看：
图形相同
做一做
摆一摆，看一看。
这 3 个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？
从前面看：
图形不同
做一做
摆一摆，看一看。
这 3 个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？
答：
这 3 个组合体，从上面和左面看到的图形相同，从前面看到的图形不同。
做一做
摆一摆，看一看。
这 3 个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？
连一连。
课堂练习
1
从前面看
从上面看
从左面看
课本第4页练习一第1题
把一个正方体和一个长方体摆成右面的组合体。下面的图形分别是从什么方向看到的？连一连。
2
从前面看
从上面看
从左面看
课本第4页练习一第2题
画出从前面、上面和左面看到的图形。
(1)
(2)
前面
上面
左面
前面
上面
左面
课本第4页练习一第3题
3
下面这 3 个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？
前面
上面
左面
上面这3个组合体，从左面看到的图形相同；从前面和上面看到的图形不同。
答：
课本第4页练习一第4题
4
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
从同一方向观察不同组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。
用同样的的小正方体摆组合体有多种不同的摆法。
从不同方向观察同一组合体，要确定看到的是什么图形的方法：从哪个方向观察组合体，就从那一面先数出看到的正方形的个数，再根据每个正方形的相对位置确定所看到的图形。

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