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4.2《让家更美好》导学案
【新课导入】
从新闻链接：国际家庭日导入新课。
二、【核心素养目标】
1、道德修养：通过体味家中亲情之爱，了解家庭中亲情表现形式的不同。增强热爱家庭的情感。
2、健全人格：以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
3、责任意识：培养热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
重点：建设美好家庭的方法
难点：以实际行动促进家庭和睦幸福
【自主学习】
1.怎样建设美好家庭？P30-32
2.如何传承家庭美德？P32
【探究与分享】
【议题一】——让爱生根，体味呵护亲情
1.看视频《原点》 ，议一议：
视频前面孩子们说的哪些充满抱怨、威胁要逃离、叛逆反抗的话说明了他们哪些方面做得不好？
（2）从建设美好家庭的角度，你觉得他们应该怎么做？
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情
家人对我的爱：
。
（2）我对家人的爱：
。
（3）对比以上的记录，你有什么发现？
P31相关链接：探究《论语》和《礼记》中关于“孝”的含意，分享你在生活中孝敬父母的做法？
【议题二】——让爱发芽，传承家庭美德
从视频《曾国藩家训》中，你看出了哪些传统家庭美德，悟出了什么道理？
2.知识拓展：传 统 家 庭 美 德
（1）礼貌待人：见人要主动打招呼，问好，培养孩子的礼貌习惯。
（2）独立自主：鼓励孩子自己的事情自己做，培养独立性和责任感。
（3）诚实守信：教育孩子不要说谎，诚实是立身之本。
（4）节俭持家：教育孩子珍惜食物和资源，不浪费任何物品。
（5）热情助人：培养孩子积极主动帮助他人的品质，成为乐于助人的孩子。
（6）坚持毅力：做事情要持之以恒，不轻言放弃，培养孩子的毅力和耐心。
（7）勇于担当：做错事情要主动道歉，培养孩子的责任感和担当精神。
（8）积极认知：鼓励孩子大胆尝试，不怕失败，培养面对挫折的勇气。
（9）感恩心态：教育孩子感恩每个对他好的人，培养感恩的心态。
【议题三】——让爱升华，担当家庭责任
从视频《家务分工》中，你悟出了什么道理？
周末你在家中，为家庭建设作出了哪些贡献？当你主动承担家庭责任时，你有哪些收获？
五.【课堂总结】
六.【课堂练习】
1.漫画《都想拯救世界,却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们应做到（ ）
①既有亲情关怀，又有家庭分工
②既能享受生活，又能创造未来
③既有远大理想，又能脚踏实地
④既有担当意识，又从点滴做起
①②
B．①④
C．②③
D．③④
2.歌曲《拼音》利用一次次场景的变化重现往日的家庭时光，深情诠释了父爱的深沉与厚重，唱出了爸爸陪伴孩子们的成长之路，令广大观众泪目。这首歌传递着（ ）
A．纯真的家庭情感
B．生活的艰苦辛劳
C．离家的失落不安
D．父子的矛盾冲突
3.初中生小周每天早起帮妈妈做清扫街道的工作已经一年有余，因而受到了老师和同学们的点赞。以下可用于点赞他行为的诗句是（ ）
A．随风潜入夜，润物细无声
B．投我以木瓜，报之以琼琚
C．谁言寸草心，报得三春晖
D．烽火连三月，家书抵万金
4.古人论孝有三境界：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。这启示我们建设美好家庭，需要（ ）
A.用心体味亲情之爱
B.接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
C.传承中华民族传统家庭美德
D.进行有效沟通，学会换位思考
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新课导入
2026年5月15日是第33个国际家庭日。国际家庭日不仅仅是一个纪念日，更是一个提醒。它告诉我们，无论我们走到哪里，家的力量都会陪伴着我们。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变迁，不论生活格局变化多大，我们都要重视家庭建设，促进家庭和睦，用爱和陪伴，为家人创造更多温暖的记忆，让家更美好。
新闻链接：国际家庭日
（统编版2024）七年级
上
第二单元 成长的时空
第 四 课 幸 福 和 睦 的 家 庭
4.2 让家更美好
核心素养目标
01
02
03
重点：
难点：
道德修养：通过体味家中亲情之爱，了解家庭中亲情表现形式的不同。增强热爱家庭的情感。
健全人格：以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
责任意识：培养热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
建设美好家庭的方法
以实际行动促进家庭和睦幸福
解决问题
自主学习
A
怎样建设美好家庭？P30-32
B
如何传承家庭美德？P32
阅读P30-32正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
探究分享
【议题一】——让爱生根，体味呵护亲情
看视频《原点》，议一议：（1）视频前面孩子们说的哪些充满抱怨、威胁要逃离、叛逆反抗的话说明了他们哪些方面做得不好？
（2）从建设美好家庭的角度，你觉得他们应该怎么做？
探究分享
【议题一】——让爱生根，体味呵护亲情
（1）视频前面孩子们说的哪些充满抱怨、威胁要逃离、叛逆反抗的话说明了他们哪些方面做得不好？
①没有用心体味亲情之爱。 ②没有做到相互关爱、彼此尊重。
（2）从建设美好家庭的角度，你觉得他们在生活中应该怎么做？
①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，他们要用心体悟，不能因为他的平常而忽略它。
②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母，他们要孝顺敬重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。发生矛盾时，能换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
探究分享
家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
深夜留灯待晚归
清晨准备热粥
生病时悉心照料
成功时真心喝彩
失意时默默倾听
争吵后主动和解
用心体味
，爱无处不在。
P29生活观察
我的发现： 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
爱是双向的，在接受关爱的同时，也要学会回报爱。（P31）
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情
家人对我的爱
我对家人的爱
对比以上的记录，你有什么发现？
1、天冷了,父母提醒我多穿衣服……关心我的日常
2、清晨妈妈总是很早起来为我做早餐。
3、我和同学发生摩擦时,父母帮我找到解决冲突的方法。
1、周末,为了减轻父母的负担,我主动承担家务。
2、在妈妈工作了一天回家后,我把一杯热水递给妈妈。
3、关心父母的工作。
【议题一】——让爱生根，体味呵护亲情
P31相关链接
探究《论语》和《礼记》中关于“孝”的含意，分享你在生活中孝敬父母的做法？
《论语》：“孝弟” 中，“孝” 指对父母的孝顺，“弟”（tì，通 “悌”）指对兄长的敬重；“仁” 意为仁爱、仁慈，是道德修养的最高追求。
《礼记》：“尊亲” 不仅是物质赡养，更侧重精神上的敬重与让父母获得尊严；“弗辱” 指自身言行端正，不使父母因自己的过错蒙羞；“能养” 则侧重满足父母的基本物质生活需求，三者体现了传统孝道从精神到物质的递进要求。
爸爸看书时睡着了
我帮爸爸盖被子
爸爸，辛苦了！
主动做家务
探究分享
【议题二】——让爱发芽，传承家庭美德
从视频《曾国藩家训》中，你看出了哪些传统家庭美德，悟出了什么道理？
道理：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
美德：勤俭持家、知书达礼、相亲相爱、向上向善。
探究分享
【议题二】——让爱发芽，传承家庭美德
家是道德养成的起点，我们应学习并传承中华民族优秀的传统家庭美德。
知识拓展
1.礼貌待人：见人要主动打招呼，问好，培养孩子的礼貌习惯。
2.独立自主：鼓励孩子自己的事情自己做，培养独立性和责任感。
3.诚实守信：教育孩子不要说谎，诚实是立身之本。
4.节俭持家：教育孩子珍惜食物和资源，不浪费任何物品。
5.热情助人：培养孩子积极主动帮助他人的品质，成为乐于助人的孩子。
6.坚持毅力：做事情要持之以恒，不轻言放弃，培养孩子的毅力和耐心。
7.勇于担当：做错事情要主动道歉，培养孩子的责任感和担当精神。
8.积极认知：鼓励孩子大胆尝试，不怕失败，培养面对挫折的勇气。
9.感恩心态：教育孩子感恩每个对他好的人，培养感恩的心态。
传 统 家 庭 美 德
笔记整理
传统家庭美德
爱国
敬业
诚信
友善
精忠报国
鞠躬尽瘁
一诺千金
兄友弟恭
社会主义核心价值观
B1.我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；
B2.追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
B
如何传承家庭美德？P32
探究分享
【议题三】——让爱升华，担当家庭责任
从视频《家务分工》中，你悟出了什么道理？
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
探究分享
1、周末你在家中，为家庭建设作出了哪些贡献？
2、当你主动承担家庭责任时，你有哪些收获？
主动分担家务，减轻家人压力。
用心陪伴家人，温暖家庭氛围。
关注生活细节，守护家庭便利。
动手能力和解决问题的能力变 “强” 了。
更懂家人的辛苦，感觉家庭变得幸福美满了。
明白 了“责任” 的意义，更有担当精神了。
【议题三】——让爱升华，担当家庭责任
笔记整理
A
怎样建设美好家庭？P30-32
A1.建设美好的家庭，需要
用心体味亲情之爱。（P30）
A2.建设美好的家庭，需要
相互关爱、彼此尊重。（P31）
A3.建设美好的家庭，需要
传承中华民族传统家庭美德。（P32）
A4.建设美好的家庭，是
家庭成员的共同责任。（P32）
课堂总结
用心体味亲情之爱
共同分担、相互协作
提高自我管理能力，增强责任意识，为家作贡献
学会回报爱
正确处理家庭矛盾
家庭是道德养成起点
传承中华民族家庭传统美德的要求
亲情表现不尽相同
用心体悟亲情
让家更美好
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族家庭传统美德
家庭成员的共同责任
课堂练习
1.漫画《都想拯救世界,却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们
应做到（ ）
①既有亲情关怀，又有家庭分工
②既能享受生活，又能创造未来
③既有远大理想，又能脚踏实地
④既有担当意识，又从点滴做起
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
2.歌曲《拼音》利用一次次场景的变化重现往日的家庭时光，深情诠释了父爱的深沉与厚重，唱出了爸爸陪伴孩子们的成长之路，令广大观众泪目。这首歌传递着（ ）
A．纯真的家庭情感
B．生活的艰苦辛劳
C．离家的失落不安
D．父子的矛盾冲突
A
课堂练习
3.初中生小周每天早起帮妈妈做清扫街道的工作已经一年有余，因而受到了老师和同学们的点赞。以下可用于点赞他行为的诗句是（ ）
A．随风潜入夜，润物细无声
B．投我以木瓜，报之以琼琚
C．谁言寸草心，报得三春晖
D．烽火连三月，家书抵万金
C
课堂练习
4.古人论孝有三境界：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。这启示我们建设美好家庭，需要（ ）
A.用心体味亲情之爱
B.接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
C.传承中华民族传统家庭美德
D.进行有效沟通，学会换位思考
C中小学教育资源及组卷应用平台
4.2《让家更美好》导学案参考答案
【自主学习】
1.怎样建设美好家庭？P30-32
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
2.如何传承家庭美德？P32
①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；
②追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
【探究与分享】
【议题一】——让爱生根，体味呵护亲情
1.看视频《原点》 ，议一议：
视频前面孩子们说的哪些充满抱怨、威胁要逃离、叛逆反抗的话说明了他们哪些方面做得不好？
①没有用心体味亲情之爱。
②没有做到相互关爱、彼此尊重。
（2）从建设美好家庭的角度，你觉得他们应该怎么做？
①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，他们要用心体悟，不能因为他的平常而忽略它。
②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母，他们要孝顺敬重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。发生矛盾时，能换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情
家人对我的爱：①天冷了,父母提醒我多穿衣服……关心我的日常
②清晨妈妈总是很早起来为我做早餐。
③我和同学发生摩擦时,父母帮我找到解决冲突的方法。
（2）我对家人的爱： ①周末,为了减轻父母的负担,我主动承担家务。
②在妈妈工作了一天回家后,我把一杯热水递给妈妈。
③关心父母的工作。
（3）对比以上的记录，你有什么发现？
①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
②爱是双向的，在接受关爱的同时，也要学会回报爱。（P31）
P31相关链接：探究《论语》和《礼记》中关于“孝”的含意，分享你在生活中孝敬父母的做法？
（1）《论语》：“孝弟” 中，“孝” 指对父母的孝顺，“弟”（tì，通 “悌”）指对兄长的敬重；“仁” 意为仁爱、仁慈，是道德修养的最高追求。
《礼记》：“尊亲” 不仅是物质赡养，更侧重精神上的敬重与让父母获得尊严；“弗辱” 指自身言行端正，不使父母因自己的过错蒙羞；“能养” 则侧重满足父母的基本物质生活需求，三者体现了传统孝道从精神到物质的递进要求。
（2）为工作一天后劳累的爸爸按摩；爸爸看书时睡着了，我帮爸爸盖被子；主动做家务；给长辈盛饭等。
【议题二】——让爱发芽，传承家庭美德
从视频《曾国藩家训》中，你看出了哪些传统家庭美德，悟出了什么道理？
美德：勤俭持家、知书达礼、相亲相爱、向上向善。
道理：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
【议题三】——让爱升华，担当家庭责任
从视频《家务分工》中，你悟出了什么道理？
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
周末你在家中，为家庭建设作出了哪些贡献？当你主动承担家庭责任时，你有哪些收获？
贡献： ①主动分担家务，减轻家人压力。 ②用心陪伴家人，温暖家庭氛围。
③关注生活细节，守护家庭便利。
收获： ①动手能力和解决问题的能力变 “强” 了。
②更懂家人的辛苦，感觉家庭变得幸福美满了。
③明白 了“责任” 的意义，更有担当精神了。
六.【课堂练习】
1.D 2.A 3.C 4.C
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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