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安庆十四中初三年级月度调研
历史试题
一、单项选择（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
1. 美索不达米亚平原依赖幼发拉底河与底格里斯河的定期泛滥发展灌溉农业，形成了森严的等级制度和强
大的王权；雅典凭借其地中海港口的优势及丰富海洋资源发展海上贸易，孕育了相对开放的社会结构。这
表明（ ）
A. 早期文明全都依赖河流资源 B. 海洋贸易必然导致民主政治
C. 区域战争加速文明交流互鉴 D. 地理环境深刻影响文明发展
2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以
用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ）
A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落
C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化
3. 1955 年，印度颁布《不可接触犯罪法》，禁止不可接触制；1989 年，颁布《禁止迫害表列种姓和表列部
落法》，严禁暴力迫害行为；2006 年，印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励 1000 美元。这反映了
种姓制度（ ）
A. 体现社会公平 B. 影响长期存在
C. 稳定统治秩序 D. 已经彻底废止
4. 津贴制订立初期，每位陪审法官每天薪资约 2欧宝，至伯罗奔尼撒战争初期，薪资每天可能是 2欧宝至
3欧宝。接着，民众出席公民大会亦可以领取薪金，最初给每位参与公民大会的民众发放 1欧宝，此后有所
增加。之后，雅典其他官职相继引用津贴制。这些做法（ ）
A. 调动了外邦人的积极性 B. 导致了政府的入不敷出
C. 扩大了公民大会的权力 D. 增强了公民的参政热情
5. 意大利某广场立有一块公元前 1世纪的关于屋大维的公共纪念碑，碑上有如下铭文，该铭文内容可用于
探究（ ）
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皇帝凯撒·奥古斯都
十二次担任总司令
十一次担任执政官
十四次担任保民官
他把埃及交给罗马人民统
治
A. 平民同贵族的长期斗争 B. 三次布匿战争的基本史实
C. 罗马陷入危机混战不断 D. 古代罗马的军事征服扩张
6. 罗马式建筑与希腊式建筑有着很多同源的地方，比如三角形的山墙，高高的台基、排列整齐的柱廊。由
此可知，古罗马建筑艺术的一个特征是（ ）
A. 继承发扬传统 B. 融合东西文化
C. 彰显个性创新 D. 深受宗教束缚
7. 法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；
教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（ ）
A. 基督教会在欧洲的权力至高无上
B. 教权和王权是相互利用的关系
C. 法兰克王国依靠教会力量而崛起
D. 教皇和查理是封君封臣的关系
8. 如果某个村民“从领主的池塘中捉了条鱼”就会被罚“向领主上交 6倍于此的鱼”，同样当领主过度盘
剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则。这反映出中世纪西欧（ ）
A. 庄园的特征是自给自足 B. 庄园是封建统治的基础
C. 领主和农民的地位平等 D. 庄园法庭维护公共秩序
9. 中世纪大学拥有招收学生和邀请学者、聘请教师的权力；自主制定教学内容和进行授课的权力；颁发毕
业证书或学位证书的权力；自主管理大学教学、行政等其他大学事务的权力。由此文本材料可知中世纪的
大学具有（ ）
A. 行政特权 B. 教育自主权 C. 司法特权 D. 免赋税特权
10.“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。
材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ）
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A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位
11. 有学者认为，特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕
迹，与《荷马史诗》的描述相符。这表明（ ）
A. 历史研究需要多重证据印证 B. 学者的研究成果更可信
C. 历史真相只能依靠考古发掘 D. 荷马史诗没有史料价值
12. 德国文学家歌德说罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从
来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此理解正确的是（ ）
A. 罗马法对近代欧美国家法律产生重要影响
B. 罗马法有完整的体系
C. 罗马法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
D. 罗马法只适用于古罗马社会
13. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封
地的人必须提供兵役服务。这次改革对欧洲产生的影响是（ ）
A. 罗马教会的权力至高无上 B. 封建等级制度逐渐形成
C. 城市自治权扩大 D. 西欧庄园经济衰落
14. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农
具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主
在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（ ）。
A. 以手工业为主 B. 自给自足的经济和政治单位
C. 领主的特权不受限制 D. 农民和农奴都没有任何的自由
15. 腓尼基字母的图形来自埃及的象形文字，腓尼基人用这些图形发展形成了一种表音文字。这种文字随着
腓尼基人传播到了希腊，希腊人在此基础上发展出了希腊字母。这说明（ ）
A. 腓尼基字母是现存最古老的文字
B. 希腊成为东西方文明交往的桥梁
C. 和平交往成为文明传播唯一方式
D. 文化交流推动了人类文明的发展
二、辨析改错（每小题 2 分，共 8 分）
16. 文化是时代的产物，是社会生活的折射。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的填写“正确”；
错误的填写“错误”，并加以改正。
（1）《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部梵文史诗，是古代埃及留给世人的文学遗产。
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（2）《荷马史诗》真实再现了古罗马社会的图景，不仅具有很高的文学价值，也是史学研究的重要史料。
（3）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。屋大维命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
（4）但丁的长篇诗作《神曲》抨击教会，表达市民阶层的情感和理想。
三、材料解析（本大题共 2 小题，17 题 10 分，18 题 9 分，共 19 分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 尼罗河有定期泛滥的特点，洪水到来时，会淹没两岸农田，洪水退去后，又会留下一层厚厚
的河泥，形成肥沃的土壤。四五千年前，古代埃及人就掌握了洪水的规律和利用两岸肥沃的土地……尼罗河
河谷一直棉田连绵、稻花飘香。在撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠的左右夹持中，蜿蜒的尼罗河犹如一条绿色的
走廊，充满着无限的生机。
材料二 亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，河水泛滥，季风也带来
丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃，农业发达……在这里诞生了古代印度文明。……这两处城市遗址，
规模都相当大。街道布局整齐，纵横相交。房屋一般用砖建造，有的隔出许多大厅和房间，并有良好的排
水设备，而一些小房间则根本没有排水设备。
（1）据材料一，指出尼罗河与古代埃及文明之间的关系。古埃及疆域最大时地跨哪两大洲？
（2）材料二中的“两处城市遗址”指的是古代印度哪些早期文明？根据材料，“两处城市遗址”的具体情况说明
了什么？
（3）综上所述，概括古代亚非文明的共同点。
18. 【大学的兴起】
阅读下列材料，回答问题。
材料一 现代的大学制起源于中世纪欧洲，迄今已有近 900 年历史。这既是欧洲经济复苏、城市兴起
后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的
表现，从而为随后延续数百年之久的西方思想文化运动提供人才和知识的准备。
——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》
材料二 11—15世纪欧洲大学分布情况
地 意大 法 英 苏格 西班 葡萄 德意 匈牙 波 丹 瑞
区 利 国 国 兰 牙 牙 志 利 兰 麦 典
数
20 18 2 3 13 1 16 3 1 1 1
量
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——摘自方勇《论 11—15 世纪欧洲大学的兴起》
材料三 对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重
要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市政府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，
让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。
——摘编自高露《12—15 世纪欧洲大学特许权研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学兴起的社会背景。
（2）据材料二，说出中世纪欧洲大学分布的特点。
（3）据材料三，归纳博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。
四、活动与探究（本题 13 分）
19. 社会文明的进步，呼唤着更加健全的民主与法制。老师以“民主与法制”为主题设计了下面的学习任务
单，请你一起参与完成相关学习任务。
任务一【解读材料——评价古代民主】
材料一
他（伯里克利）将权力转移到由全体男 雅典民主不是现代意义上的民主。现
性公民组成的公民手中。公民大会是处理雅 代意义上的民主是不分出身、性别、贫富
典事务的最高权力机构。……伯里克利还规 的，凡是年满 18周岁的公民，都享有民主
定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担 权利，也就是参政、议政、选举权和被选
任公职。另外，他还建立了许多由陪审团做 举权这样的权利。但雅典的民主，又是一
最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，个伟大的创举，它不是古代中国式的一人
所有公民都可担任。 统治，一家之言。
——摘编自《全球通史》 ——摘编自郭小凌《雅典民主制的得失》
任务二【分析材料——解读法制进程】
材料二 人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗
马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。……它是欧洲历史上第一部系统完整
的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。
——摘编自《世界史·古代史编》等
任务三【以史为鉴——阐释法律建设】
（1）从材料一中我们可以获得哪些重要历史信息？试对雅典民主政治进行评价。
（2）根据材料二，指出查士丁尼编纂法典的直接目的，并结合所学知识说说法典在欧洲法制史上的地位。
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（3）民主与法制的发展，彰显了人类社会的文明与进步，请根据以上材料并结合所学，以“民主政治的影
响”为主题，提炼观点，展开论述。（要求：观点明确，思路清晰，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
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安庆十四中初三年级月度调研
历史试题
一、单项选择（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】B
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【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】D
二、辨析改错（每小题 2 分，共 8 分）
【16题答案】
【答案】（1）
错误；将“古代埃及”改为“古代印度”
（2）
错误；将“古罗马”改为“古希腊”
（3）
错误；将“屋大维”改为“凯撒”
（4）
正确
三、材料解析（本大题共 2 小题，17 题 10 分，18 题 9 分，共 19 分）
【17题答案】
【答案】（1）关系：尼罗河的定期泛滥促进了古埃及农业发展，孕育了古代埃及文明。
疆域：地跨亚非两洲。 （2）早期文明：哈拉帕文明、摩亨佐·达罗文明。
说明：古代印度文明中城市发展存在差异，社会出现阶级分化
（3）共同点：都发源于大河流域；以农业经济为主；创造了灿烂的文明成果；早期社会出现阶级分化等
【18题答案】
【答案】（1）社会背景：欧洲经济复苏、城市兴起；世俗国家和教会对高等教育各类专门人才的需求；市
民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺。
（2）特点：分布不均衡，意大利、法国、德意志等地区数量较多，而苏格兰、葡萄牙、波兰、丹麦、瑞典
等地区数量较少。
（3）影响：外来学者涌入，其日常生活消费成为市民的重要经济来源；大学为市政府提供智力支持，培养
各类专业人才。
四、活动与探究（本题 13 分）
【19题答案】
【答案】（1）历史信息：伯里克利时期，雅典权力转移到全体男性公民组成的公民手中，公民大会是最高
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权力机构；公职实行薪给制，贫民有机会担任公职；建立由抽签产生陪审员的民众法庭，所有公民可担任
陪审法官。
评价：雅典民主政治是古代民主的伟大创举，它不是一人统治，有利于调动公民参与政治的积极性，推动
雅典在文化等领域取得辉煌成就。但它是少数成年男性公民的民主，广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外，
具有局限性。
（2）直接目的：缓和尖锐的阶级矛盾。
地位：是欧洲历史上第一部系统完整的法典，成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，也成
为欧洲各国的法律范本。
（3）观点：民主政治对社会发展具有深远影响。
论述：雅典的民主政治，使公民能积极参与国家管理，为雅典带来繁荣，在哲学、文学、艺术等领域成就
斐然，成为西方民主政治的源头，对后世民主制度发展产生重要影响。同时，民主政治下的思想自由等氛
围，也推动了文化的蓬勃发展，为人类文明进步奠定基础。尽管雅典民主存在局限，但它在历史上的积极
影响不可忽视，彰显了民主政治对社会文明进步的推动作用。
第 9页/共 9页■
■
安庆十四中初三年级月度调研
历史答题卷
姓名：
班级：
考场/座位号：
贴条形码区
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不
(正面砌上，切勿贴出虚线方框》
留痕迹。
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。
正确填涂
■
缺考标记
口
4.在草稿纸、试题卷上答题无效」
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
一、
单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]
7[A][B][C][D]
10[A][B][C][D]
13[A][B][c][D]
2[A][B][c][D]
5[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]11[A][B][C][D]14[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]
6[A][B][C][D]
9[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]15[A][B][C][D]
二、
辨析改错（每小题2分，共8分）
16.(1)(
)改正：
(2)(
)改正：
(3)(
)改正：
(4)(
)改正：
三、材料解析（本大题共2小题，17题10分，18题分，共19分）
17.(10分)(1)(3分)
(2)(3分)
(3)(4分)
囚囚■
■

18.(9分)(1)(3分)
(2)（2分)
(3)(4分)
四、活动与探究（本题13分）
19.(1)(5分)
(2)(2分)
(3)(6分)
1
■
囚■囚
■

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