资源简介

AI赋能高中语文必修下册中国建筑的特征教学设计
教材分析：
《中国建筑的特征》这篇课文是人教版高中语文必修下册第三单元的第八课，是一篇自然科学小论文的典范。它兼具明确观点、严谨论证和生动文笔，如同一幅细腻的画卷，细致入微地展示了中国建筑的九大特征。作者在文中总结了中国建筑独特的风格和手法，并提出了各民族建筑之间“可译性”的引人深思的课题。
学情分析：
本节课的教学对象为高一年级的学生，他们已经通过初中和高一上学期培养了良好的习惯，能够运用圈点勾划法提取文章重要信息，概括文章主要内容，但在分析理解文本方面还有待提高，课堂上应注重培养学生阅读理解能力。通过阅读这篇课文，学生能够深入领略中国建筑的魅力，理解建筑背后所蕴含的丰富文化和历史，从而激发出对传统文化的热爱和敬意。同时，课文严谨的论证和生动的文笔也将在无形中培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
教学目标：
1、了解中国建筑学的常用术语，读懂文章。
2、了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。
3、对中国建筑文化产生深深的体认、热爱之情。理解建筑是一种文化，文化在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感。
教学重点：
发现传统建筑之珍贵价值；了解中国建筑之特征，感受中国建筑之美。
教学难点：
理解建筑是一种文化。文化在于创新，也在于传承，每一位同学都是文化的传承者，要明确自己肩上的责任，增强民族自豪感。
课前准备：
鉴于高中一年级学生已具备一定的逻辑思维能力，但在对说明文的深入理解和分析方面仍有待加强。因此，课前需要积极引导学生做好充分的预习工作，包括阅读课文、查阅相关资料以及积累必要的背景知识。这将为学生更好地理解和掌握中国建筑的基本特征，以及深入剖析其风格手法奠定坚实的基础。
教学课时：第一课时
教学方法：情境教学，问题导向，合作探究
教学工具：平板电脑，豆包软件
教学过程：
一、导入（2分钟）。
同学们，请大家观看这一组图片（出示图片），哪幅图是我们中国的建筑？
我们之所以能够在众多图片中迅速辨认出中国建筑，是因为中国、希腊、意大利，英国等世界各国的建筑别具一格，我们能够依循我国建筑的独特风格来辨认，同时也说明了我们骨子里刻着中国建筑文化的基因，有成为一名优秀建筑设计师的潜质。最近我们学校为改善校园环境，构建和谐美丽校园，计划在来名湖边修建一座亭子，如果让你参与建设，你会如何设计呢？要想成功设计出我们校园的亭子，就需要了解我国建筑的基本特征，下面让我们跟随建筑大师梁思成的笔触，深入解读《中国建筑的特征》，向中国建筑的一代宗师汲取经验。
二、“美丽校园建筑设计师养成计划”开启。
任务一：了解中国建筑的基本特征。（13分钟）
（一）阅读文章，找出并概括中国建筑的9大特征。
中国建筑，以其独特的魅力，彰显出丰富多彩的特征。在这篇课文中，作者精心筛选出九项基本特征，旨在全面呈现中国建筑的卓越魅力。现在，让我们根据课前的预习，一起来说一下这些特征分别是什么？
1、立体构成：个别建筑物由三部分（台基、房屋、屋顶）组成。
2、平面布置：建筑群、轴对称、主屋朝南、有庭院。
3、木材结构：立柱和横梁之间形成“间”，墙、门窗设置极为自由。
4、斗拱：在柱梁交接处，层层挑出，斗是方形，拱是弓形，减少剪力，有装饰性，是传统建筑的显著特征。
5、举折举架：形成屋顶斜坡弯曲面。
6、屋顶：有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性，是传统建筑的主要特征。
7、用色：朱红彩绘，用色最大胆。
8、构件的装饰性：结构部分有高度装饰效果。
9、材料的装饰性：使用有色琉璃砖瓦、各色油漆，木刻、石雕、砖雕。
（二）这些建筑特征哪些是结构特征？哪些是“装饰特征”？是按什么顺序展开的？
前5点是结构特征，其中第1-2点是总体特征，第3-5点是结构方法，后4点是装饰特征，作者从总体特征说到结构方法，由整体到局部，由结构特征说到装饰特征，由主到次。
（三）了解建筑专业术语（结合VR全景故宫理解）。
同学们，在我们了解中国建筑的基本特征时，发现里面有大量的建筑专业术语，要成为一名合格的建筑设计师，这些术语是我们必备的知识，那么它们具体都是指的哪些部件，又是什么样子的呢？接下来我们去一探究竟。
我们眼前看到的是故宫太和殿图片，这座宫殿是紫禁城中的至尊宫殿。从图中我们可以清晰地看到，它的构造如同一个层次分明的乐章，自下而上分为哪三部分：台基、房屋和屋顶。台基坚固稳定，中间的房屋主体，展现着建筑的整体风貌，而上部翼状伸展的屋顶，正如课文中引用的《诗经》中的句子“如鸟斯革，如翚斯飞”，如同五彩的鸟儿腾空高飞，为建筑增添了几分轻盈与灵动。大家想不想近距离地看看它？好，下面我们就开启故宫之旅，去实地考察一番，感受这座宏伟建筑的魅力。（超链接到全景故宫）
俯瞰故宫，我们可以看到它的平面布局，是怎样的？有几十座宫殿，左右均齐对称，形成一条明显的中轴线，如同中国的传统文化一般，注重和谐与平衡。下面我们去太和殿看看。正前方我们看到台阶的中央有一块巨大的云龙浮雕，这是皇权的象征。走上台阶，我们看到它的主体部分，非常的壮观。
下面我请一位同学来介绍一下，你都看到了太和殿的哪些特征呢？（请学生上讲台一一指出）
屋身大胆地使用朱红色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩色绘画图案来装饰木构架的上部结构，如额枋（屋檐下和柱交接的横木）、梁架（一会儿我们进去看看）、柱头和斗拱（形如花篮）（在图中分别指出这些结构），(能看到什么图案？金色和玺彩画，飞舞的龙一明一暗，彰显着高贵与神秘）我们还看到了什么？三福云（象征吉祥、幸福、富贵），黄色琉璃砖瓦（只有皇宫才能用），瓦当，正脊两端的兽形构件叫脊吻（龙首鱼尾，张开嘴衔住脊端，保护屋脊，是用于避火的神兽，带给人一种威严之感），还有垂脊的檐角处排列着10个脊兽，阵容豪华。进入太和殿，我们看看内部的结构。在柱子之上架梁（一般进深方向的横木叫梁，面阔方向的横木叫枋），立柱和横梁组成一副梁架，上面也有刚才提到的彩绘，我们还看到旁边有个小门，上面有木刻，工艺十分考究，还有兽面门环（象征刚毅坚强）。
任务二：探索中国建筑结构之谜（跨学科合作探究）（10分钟）。
故宫和谐的色彩、巧妙的布局和精美的装饰透露出中华民族对美的独特见解和不懈追求。这座建筑带给了我们无比震撼的视觉体验，它代表了我国建筑的整体风貌，历经六百年依然屹立不倒，科学家做过这样的实验，请大家观看这个短片。（播放有关古建筑模型地震实验的视频）
没有一颗钉子，却能够比我们现在的钢筋水泥还要牢固，这样的古建筑为何在遭受多次地震后依然能屹立不倒？
古建筑能够屹立不倒在很大程度上得益于其结构的巧妙设计。为了深入探索其结构背后的奥秘，作者详细阐述了三个关键方面。现在，我们将分成三组，围绕这些问题展开热烈的讨论，第一组结合课文第6-7段，第二组结合第8段，第三组结合第9段，共同探寻中国建筑的结构之谜。
问题展示：
1.中国建筑主要依赖何种材料来支撑其重量？这种材料又是如何巧妙地构成房子的基本框架的？
2.斗拱在建筑中扮演了怎样的角色？它是如何减少立柱和横梁交接处的剪力的？
3.举折、举架是如何构造的？它们对房子的整体结构起到了怎样的作用？
答案如下：
1.中国建筑主要依赖木材来承重。这些精心挑选的木材被用作立柱和横梁，构建出稳固的梁架。这些梁架再通过枋、檩等部件紧密相连，共同构筑了房子的主体框架，使其既稳固又美观。
2.斗拱是由拱和斗两种元素组合而成的独特构件，起到承重和分散传递力量的纽带作用。它通过层层叠加，加大梁的支撑面，巧妙地减少了立柱和横梁交接处的剪力，将屋顶的荷载传到柱子上。地震来临时，它就像一个不倒翁一样摇摆松动，将地震传来的强大的冲击力通过摆动转化成动能分散出去，并且在屋顶的重压下恢复原位，起到了以柔克刚的效果，体现了中国建筑工匠在建筑力学和美学上的卓越智慧。（展示斗拱图片并播放三维立体动画讲解视频）
3.举折、举架是由梁架构造而成的，梁架上的梁是多层的，上一层总比下一层短，两层之间的矮柱逐渐加高，坡面的斜率就逐渐加大，斜坡度也就越往上越陡，形成一条优美的弧线，又能使雨水顺利排放。
古建筑能够屹立不倒，闪耀着中国工匠们的智慧与匠心。他们追求的不仅是建筑的实用性，更在细微之处展现出无与伦比的美观性。
分析解读：
同学们，本文的标题为《中国建筑的特征》，介绍完中国建筑的九大特征，文章本来就可以结束了，梁思成先生又写了什么内容呢？（中国建筑的“文法”和“词汇”）
文章最后一段指出，“我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑的‘文法’和‘词汇’，否则我们是不可能写出一篇中国的‘文章’的”。这里的文章指的是什么？
什么是中国建筑的“文法”和“词汇”？请同学们阅读文章第14段，找到答案。（播放国家中小学智慧教育平台讲解视频）
这是一种比喻的说法，容易让非建筑专业的读者读懂，通过联系比较，一座精美的古建筑，其实就是一篇构思精巧的文章，兼具实用性和艺术性。文章的魅力体现在文法和词汇，通过严谨的结构和优美的语言成为经典传诵至今，而建筑的魅力就体现在它的实用性，构造的稳定性，历经千年屹立不倒，还体现在细微之处的精美装饰。
任务三：绘制校园亭子图稿。
结合文章，为你设计的亭子写一段文字说明。（12分钟）
下面请同学们用文中提到的中国建筑的“文法”和“词汇”，为你设计的亭子写一段200字左右的小短文，使它具有古典特色。
请同学来读。借助豆包AI生成实景图，并指出自己设计的亭子体现了哪些特征。（将平板电脑投屏到多媒体进行展示）
在同学们的妙笔下，我们来明湖的这个亭子设计的非常美观，为学校增添了一抹亮色。
这也是梁思成先生最想要看到的——写出一篇中国建筑的“文章”。
三、总结升华（3分钟）。
建国初期，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。
为此，梁思成奔走呼吁:“中国建筑之个性乃即我民族之性格”。然而他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了，
面对这种严峻现实，梁思成痛心疾首，撰写了《中国建筑的特征》等文。
认真品读课文，我们了解了中国建筑的特征，惊叹于古人的智慧和伟大，古建筑是中华文化必不可少的一部分。这么精美的古建筑，却随着时代的发展被忽视，我们该不该认识，了解并把它发扬光大 这正是梁先生写这篇文章的目的，我们要认识并了解古建筑，更重要的是要传承好古建筑。
结语：
中国建筑，一如中华的文字，流淌着浓郁的韵味和悠远的意境。它们不仅仅是由砖石木瓦构筑而成，更是中华民族心灵的映射，是民族精神的象征。历经风雨洗礼，这些建筑依旧静默地诉说着古老的传说，闪耀着华夏文明的璀璨光辉。因此，在欣赏今日中国建筑之美时，我们更应珍视它，将这份美好续写下去。
四、布置作业：
依据作者对中国建筑特征的解说方式，请借助“文法”“词汇”等概念向来自异国他乡的朋友介绍你身边的某一建筑。
五、板书设计：

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