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广东省广州市花都区圆玄中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国古典戏剧与西方戏剧在审美追求上有着显著差异。中国古典戏剧追求“中和之美”，强调情感的节制与理性的平衡，注重剧情的圆满结局，传递出温和、内敛的文化气质；西方戏剧，尤其是古典悲剧，多以“冲突之美”为核心，通过尖锐的矛盾冲突、悲惨的人物命运，引发观众的怜悯与恐惧，实现情感的净化与升华。
这种差异的根源在于中西方不同的文化语境。中国传统文化以儒家思想为核心，“中庸之道”贯穿始终，反映在戏剧创作中，便是拒绝极端的情感宣泄与激烈的矛盾对抗，即便有悲剧性情节，也往往会以“大团圆”的方式收尾，如《窦娥冤》中，窦娥的冤屈最终得以昭雪，恶人得到惩处，既满足了观众的情感期待，也契合了“善有善报”的伦理追求。而西方传统文化中，古希腊的“命运观”影响深远，悲剧人物往往被不可抗拒的命运所主宰，即便奋力抗争，也终究难以逃脱悲惨的结局，如《哈姆莱特》中，哈姆莱特为父复仇，却在复仇过程中陷入命运的漩涡，最终同归于尽，凸显了人与命运的激烈对抗。
此外，中国古典戏剧与西方戏剧在人物塑造上也有所不同。中国古典戏剧的人物形象多具有“脸谱化”特征，善恶分明、忠奸易辨，如《窦娥冤》中的窦娥善良正直、坚贞不屈，张驴儿阴险狡诈、恶毒无情，人物形象的倾向性十分鲜明；西方戏剧的人物形象则更具复杂性与多面性，如哈姆莱特，既有复仇的决心与智慧，也有犹豫、怯懦的一面，这种复杂的人物性格，使得人物形象更具立体感与感染力。
材料二：
元杂剧作为中国古典戏剧的成熟形式，其艺术成就集中体现在《窦娥冤》《汉宫秋》等经典作品中。元杂剧的兴起与元代的社会环境密不可分，元代统治者废除科举制度，文人地位一落千丈，许多文人无法通过科举进入仕途，便将满腔的悲愤与不满寄托于戏剧创作中，使得元杂剧具有强烈的现实批判性。
《窦娥冤》作为元杂剧的巅峰之作，以窦娥的悲惨遭遇为线索，深刻揭露了元代社会的黑暗腐朽。窦娥自幼被卖给蔡婆做童养媳，婚后不久丈夫去世，便与蔡婆相依为命。然而，恶霸张驴儿父子闯入她们的生活，逼迫窦娥改嫁，窦娥坚决不从，张驴儿便设计陷害窦娥，诬告她毒死自己的父亲。在贪官桃杌的严刑拷打下，窦娥为了保护蔡婆，被迫含冤认罪，最终被押赴刑场处决。临刑前，窦娥许下三桩誓愿：血溅白练、六月飞雪、亢旱三年，以此证明自己的冤屈。最终，三桩誓愿一一应验，窦娥的冤屈得以昭雪，张驴儿、桃杌等人也得到了应有的惩罚。
《窦娥冤》的艺术魅力不仅在于其深刻的思想内涵，还在于其精湛的艺术手法。作品采用了浪漫主义与现实主义相结合的创作手法，窦娥的冤屈是现实的，而三桩誓愿的应验则是浪漫的，这种结合既增强了作品的感染力，也凸显了窦娥冤屈的深重。同时，作品的语言质朴自然、通俗易懂，又不乏文采，如窦娥临刑前的唱词“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”，直白地抒发了窦娥的悲愤与控诉，具有强烈的艺术冲击力。
与元杂剧相比，西方文艺复兴时期的戏剧则呈现出不同的艺术风貌。文艺复兴时期的戏剧以“人文主义”为核心，强调人的价值与尊严，反对封建神学的压迫。《哈姆莱特》便是这一时期的经典作品，作品通过哈姆莱特为父复仇的故事，批判了封建王权的黑暗与腐朽，歌颂了人的智慧与勇气。
哈姆莱特是一个具有人文主义思想的贵族青年，他热爱生活、追求真理，然而，父亲的突然去世、母亲的迅速改嫁、叔父的篡位，让他陷入了深深的痛苦与困惑之中。在得知父亲是被叔父毒死之后，哈姆莱特下定决心为父复仇。但他并没有立刻行动，而是反复思考、犹豫徘徊，他既担心自己的复仇会带来更多的杀戮，也怀疑父亲鬼魂的真实性。这种犹豫与挣扎，使得哈姆莱特的人物形象更加丰满，也反映了文艺复兴时期人文主义者的内心矛盾。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中国古典戏剧的“中和之美”与儒家“中庸之道”相关，拒绝极端情感宣泄，多以“大团圆”收尾。
B．西方古典悲剧受古希腊“命运观”影响，悲剧人物往往难以摆脱悲惨命运，凸显人与命运的对抗。
C．元杂剧的兴起与元代文人地位低下密切相关，许多文人借戏剧创作抒发悲愤，使作品具有现实批判性。
D．《哈姆莱特》中哈姆莱特的犹豫，体现了他对复仇的畏惧，也反映了人文主义者的软弱无能。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《窦娥冤》的“大团圆”结局，既契合观众的情感期待，也体现了中国传统文化中“善有善报”的伦理追求。
B．中国古典戏剧人物“脸谱化”，西方戏剧人物更复杂，这与中西方不同的文化语境和审美追求有关。
C．《窦娥冤》采用浪漫主义与现实主义结合的手法，既揭露了社会黑暗，又增强了作品的感染力。
D．文艺复兴时期的戏剧以“人文主义”为核心，《哈姆莱特》歌颂人的价值，批判了封建神学与封建王权。
3．下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一“中国古典戏剧追求中和之美”观点的一项是（ ）
A．《雷雨》中周朴园与鲁侍萍的重逢，引发了一系列激烈的矛盾冲突，最终以四凤、周冲的死亡收尾。
B．《梁山伯与祝英台》（越剧）中，二人虽历经生死别离的悲剧，最终化蝶双飞，实现了精神层面的圆满。
C．《霸王别姬》（京剧）中，项羽兵败垓下、虞姬自刎，以英雄末路的悲惨结局凸显命运的无奈与悲壮。
D．《西厢记》中，张生和崔莺莺突破封建礼教阻碍，终得红娘相助、长老成全，有情人终成眷属。
4．材料二是如何围绕《窦娥冤》展开论述的？请简要分析。
5．结合材料一、二，谈谈你对中国古典戏剧与西方戏剧差异的理解，并以《窦娥冤》与《哈姆莱特》为例简要说明。
阅读文章，完成各题。
风雪夜归人
负靖
下了雪，辽阔的田野里就变得安静下来。
秀芳奶奶披着棉被，呆坐在炕头上，静静地瞅着窗外。房门虚掩着，阿黄夹着尾巴在屋里焦躁不安地踱着步。在这偌大的村子，能出气儿的，就剩下她和阿黄了。停了一会，她抬抬手，将窗户打开一条缝，她觉得有些闷，想透透气。风立刻裹着雪花从窗缝里钻了进来，直往被窝里扑。她忙关上窗子。
年轻人都进城打工去了，老的也大多被接了去，过年的时候才回来。本来后街上还住着一个老翟头。前些日子也被儿子生拉硬拽地接到城里去了。这都怎么了，一窝蜂进城，城里有啥好的！
吃午饭时雪停了。她跳下炕，拉开屋门，操起扫帚呼哧呼哧地扫了起来。但不一会儿，空中又零零星星飘起了雪花。这老天爷，专跟俺作对！她有些生气，一屁股坐在湿漉漉的台阶上，抬头瞅瞅天，叹了口气。阿黄仍兴致不减，低头撅着屁股，将雪扑打得四处乱飞，突然她瞅见雪地里露出一点点嫩绿。那是她开春栽种的韭菜，已割了好几茬，被雪水一滋润，越发地莹润鲜活。
今天是冬至。每年冬至，儿子和媳妇都会带小孙子回来，陪她吃顿饺子。这也是一年里难得快活的时光。一想到小孙子，她脸上就露出春天般的笑容，但很快黯淡下去：去年说好了回来吃饺子，但临到跟前，儿子打电话说，孙子要补课，他工地上赶工期，就不回来了。她听了默默地挂断了电话。
抬头看一眼阴得能拧出水的天：今年怕是又回不来了！不行，俺得包点饺子。万一他们要回来呢 她又莫名地兴奋起来，松弛的面孔上也泛起一坨红晕。她顾不得寒冷，赤着双足，跑到院子里去，蹲下身，用手拨开雪，将嫩绿的韭菜叶一根根掐下来。
回到屋里，她将韭菜洗净控在竹篮里，又从罐子里摸出几颗鸡蛋，开始和面，煎蛋，拌馅。儿子大年最爱吃她包的韭菜鸡蛋馅饺子，儿媳秋红也说香。每包一个她都抬头朝外瞅一眼。包完了，饺子冻到院里的雪堆上。她就坐在炕头上，一眨不眨地瞅着阿黄在院里发疯。
不行，俺得把它喊进来，别弄翻了饺子！阿黄不情愿地过来，卧在地上，吐着舌头，哼哼唧唧甩着尾巴。她索性眯着眼不再看，但听到一点响动就忍不住睁开眼。响声是从院子外来的，像是有人走了过来。老翟头又不在，会是谁呢，心里涌上一丝兴奋，心儿也扑腾扑腾地跳起来。但那脚步声很快又远去了，没一点声息。她多希望小孙子能出现，跑来跑去打雪仗，堆雪人。但看来是不可能了。天阴得很，又飘起了雪花。看来这个冬至只能是一个人过了。她心里空落落的，像飞来飞去的蒲公英一样。
天终于黑了，她心里罩着一层黑蒙蒙的雾气。阿黄也安静下来。冬至夜是最漫长的，漫长得无边无际。她又盼着天亮。天亮了她可以扫扫雪，发发呆。人不能闲下来，得忙起来，忙起来就啥烦恼都忘记了。忽然，阿黄吠了一声，从屋里窜了出去。她一个激灵坐了起来，侧耳听了听，还是一点声息都没有。“死阿黄，大晚上也不消停！”骂了一句又躺下了。黑云散开了，星星一闪一闪地眨着眼。她闭上眼，再睡一会儿天就该亮了。外头传来跺脚声。“不对呀，真有人 ”朦朦胧胧中听见一声：“妈——您睡了吗 ”是秋红！她一下坐了起来。
“咋恁晚回来了 ”她颤巍巍地摸索着，拉亮电灯。灯光下，秋红挎着一个布包，脸上冻得红扑扑的，嘴里哈着热气。“我回来看看您！”“大晚上的，还下着雪，我有啥好看的！”她跳下炕，过去拍打着秋红身上的雪沫子，抓住媳妇的手心疼道：“瞧这手冻得！”然后，撩起衣襟，将那双冰冷的手揣进了自己滚烫的怀里。“妈——”秋红叫了一声，身子动了一下，紧紧地搂住她。
停了一会，秋红从怀里挣脱出来，打开包，取出一件新羊毛衫：“快穿上试试，看合不合身！”“我一个老婆子，穿这么好的衣裳干啥！”“妈——”秋红又叫了一声。“好好，妈穿！”她喜滋滋地换羊毛衫，转了两圈。“真好看！”秋红说：“您穿上这衣服更显年轻了！”“年轻个啥哟”，她岔开话题问：“还没吃饭吧 ”她将秋红摁到炕沿上：“你坐着，妈给你煮碗饺子！”“妈，您坐下歇歇吧，我昨天吃过了。”“今天是冬至，得吃饺子。”秀芳奶奶坐在灶膛下欣喜地拉着风箱，火红的炉火映得她消瘦的面颊红扑扑的。秋红瞅着婆婆瘦削的身影有些鼻子发酸。
一碗热气腾腾的饺子端上来，上头浮着红红的辣椒油和碧绿的香菜。秋红闭眼嗅一嗅说：“真香！”她夹起一只饺子喂给婆婆：“妈，您先吃！”“你吃，妈不吃。”“不行，妈不吃俺也不吃。”秋红故意嘟着嘴。“好好，妈吃！”“妈包的饺子最好吃！”“那就多吃点！”秀芳奶奶说：“大年也爱吃饺子。”“他……”秋红一脸歉意。秀芳奶奶笑笑：“俺知道他忙，回不来！来，快吃饺子！”“哎。”
吃罢饺子，秀芳奶奶说：“俺去给你铺炕，添把柴火，一会炕就热了。”“妈——”秋红说：“我想和您挤挤，说说话。”“这……”秀芳奶奶怔了一下。“行，俺去给你拿被子。”娘俩仰面躺着说着话。“妈，我们已合计好了，明年都回来，不出去了。”“不行，还要供娃上学呢，得挣钱！”“回来照样挣钱！我们可以养猪、养鸡、养羊，种水果，只要人勤快，到哪都挣钱。最主要的是能陪着您！”
秀芳奶奶的身子微微颤动了一下，泪悄悄流了下来。屋内温暖如旧，而屋外的风雪也渐渐停息。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．文章以“风雪夜归人”为题，既点明了故事发生的时间和环境，还使全文笼罩着一种孤寂、清冷、忧伤的氛围。
B．秀芳奶奶在冬至执意包饺子，是因为她对儿子一家会回来心存期待，不想让他们错过冬至吃饺子的习俗。
C．秋红提出明年全家都回来，不再外出打工时，秀芳奶奶不假思索地直接表示反对，主要是因为她不想让儿媳一家回乡发展。
D．老翟头被他儿子接到城里，让秀芳奶奶对儿子一家心生埋怨，可见她思想保守，不愿接受农村人口向城市流动的现实。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇“在这偌大的村子，能出气儿的，就剩下她和阿黄了”，老人与狗相依为命，体现了“空心村”的荒凉。
B．“心里空落落的，像飞来飞去的蒲公英一样”运用比喻，形象写出老人自觉希望渺茫、期盼暂无依托的失落。
C．结尾老人“身子微微颤动了一下，泪悄悄流了下来”，直白热烈，直接抒发了人物内心的强烈情感。
D．小说语言富有地方乡土特色，质朴通俗，融入了一些方言俗语，具有平实生活感与乡村烟火气。
8．文中对雪中韭菜的细节描写有什么作用 请简要分析。
二、文言文阅读
阅读文言文，完成各题。
材料一：
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯；齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王；王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖②之，而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。投隙抵时，应事无方，属乎智。智苟不足，使若博如孔丘，术如吕尚，焉往而不穷哉 ”孟氏父子舍③然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”
宋有兰子④者，以技干宋元。宋元召而使见其技，以双枝长倍其身，属其胫，并趋并驰，弄七剑迭而跃之，五剑常在空中。元君大惊，立赐金帛。又有兰子能燕戏者闻之，复以干元君。元君大怒曰：“昔有异技干寡人者，技无庸，适值寡人有欢心，故赐金帛。彼必闻此而进，复望吾赏。”拘而拟戮之，经月乃放。
（节选自《列子·说符》，有删改）
材料二：
勾践⑤已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。周元王使人赐勾践胙，命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。
范蠡⑥遂去，自齐遗大夫种⑦书曰：“蜚鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王可与共患难，不可与共乐。子何不去 ”种见书，称病不朝。人或谗种且作乱，越王乃赐种剑曰：“子教寡人伐吴七术，寡人用其三而败吴，其四在子，子为我从先王试之。”种遂自杀。
（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）
【注】①干：这里指谋取。②刖（yuè）：古代一种砍掉脚的酷刑。③舍：同“释”，消释。④兰子：以杂耍技艺走江湖的人。⑤勾践：春秋时期越国的君主，他以忍辱负重、卧薪尝胆的精神著称。⑥范蠡：春秋楚国宛人，帮助勾践兴越国灭吴国。⑦种：春秋末期著名的谋略家文种，越王勾践的谋臣，和范蠡一起为勾践最终打败吴王夫差，立下赫赫功劳。
9．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
子道A与吾B同C而功D与吾E异F失时者也G非H行之谬也。
10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．之，往、到，与《鸿门宴》“项伯乃夜驰之沛公军”中“之”的意义相同。
B．让，责备，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”中“让”的意义不同。
C．归，使……回去，与《谏太宗十思疏》“乐盘游则思三驱以为度”中“乐”的用法不同。
D．“与齐、晋诸侯会于徐州”与《齐桓晋文之事》“申之以孝悌之义”句式相同。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“若用仁义治吾国，是灭亡之道”的“是”与《鸿门宴》“张良是时从沛公”中“是”的意义相同。
B．“而摄乎大国之间”与《阿房宫赋》“渭流涨腻，弃脂水也”的句式不同。
C．“拘而拟戮之，经月乃放”与《鸿门宴》“度我至军中，公乃入”中“乃”的用法不同。
D．“种见书”与《齐桓晋文之事》“百姓之不见保”的“见”意义不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．施氏二子分别凭学术和兵法效力于齐国和楚国，使家富亲荣。孟氏二子效仿，却事与愿违，使孟氏的境遇更是雪上加霜。
B．宋元君对两位艺人态度截然不同，舞剑艺人受到了赏赐，但燕戏艺人却因技术不如舞剑艺人高超而遭拘禁。
C．勾践向周王室进献贡品，并处理领土问题，既拉近与周王室的关系，又笼络诸侯，展现其稳定霸权的政治谋略。
D．范蠡精准看透“越王可共患难不可同享福”的本质，在越国鼎盛之时果断离开，体现他对人性的通透认知。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）智苟不足，使若博如孔丘，术如吕尚，焉往而不穷哉
（2）所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也。（《鸿门宴》）
14．材料一中施氏总结孟氏失败的原因为“得时者昌，失时者亡”，材料二中亦隐含类似道理。请结合两则材料，谈谈把握“时”需要哪些智慧。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成各题。
登岳阳楼
杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
15．下面对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。
B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。
C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。
D．尾联上下两句留白，引人联想，“关山”呼应开篇遥望洞庭、心系远方的空间格局，“凭轩”与“今上”首尾呼应。
16．结合作者的个人经历谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅春日畅游的图景，其中“____________，____________”两句，写了成年人和孩童一起到沂水中沐浴的场景。
（2）《谏太宗十思疏》中，魏征分析历代君主功业建成后德行衰退的原因，指出他们在忧患之中会“____________”，而一旦得志之后就会“____________”，两种态度带来了完全不同的结果。
（3）《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：____________，____________。
（4）《谏太宗十思疏》中，魏征用“____________，____________”两句，指出即便用严酷的刑罚和威风怒气震慑百姓，最终也只会让百姓苟且免于刑罚，却不会感念君主的仁德。
（5）《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的残暴；其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是：____________，____________。
（6）《桂枝香·金陵怀古》中，批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代兴亡，未能引出历史教训的句子是：____________，____________。
五、整本书阅读
阅读语段，完成各题。
对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌、散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓博大精深。
《红楼梦》中的槛联，与一般的楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由于其题写处所不同， 甲 ，风格也多姿多彩：或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如山雨游云，或冷竣如孤竹瘦石。可以说，《红楼梦》的楹联，充分体现了作者独到的审美情趣和美学追求：（一）意境上的恬静幽远。①“三径香风飘玉葱，一庭明月照金兰”（“兰风蕙露”联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥”（“藕香榭”联），自然地引发读者置身其中去暇想幽思，去体味大自然所赐予我们的钟灵与静谥。（二）乙 。②“厚地高天，堪叹古今情不尽；痂男怨女，可怜风月债难偿”（太虚幻境宫门联），道尽惆怅与哀婉，像是一缕忧郁的箫声，难以令人置身于浓烈的悲剧氛围之中。（三）寓意上的隐括蕴藉。③《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜，又以它的理趣发人深省。④“假作真时真亦假，无为有处有还无”（太虚幻境联），写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑朔迷离的社会生活，其中蕴含着深刻的人生哲理。
《红楼梦》第48回“香菱学诗”中林黛玉有这样一番话：“什么难事，也值得去学 不过是起、承、转、合，当中承、转，是两副对子，……”虽然是谈诗，但这番话也同样适用于对联创作。
18．文中第二段有几处错别字，请找出两处并改正。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
20．下列句子中，与加点处“香菱学诗”的引号作用相同的一项是（ ）
A．“三打白骨精”是《西游记》中最经典、流传最广的一段。
B．古人说“满招损，谦受益”，这句话一直被我当作座右铭。
C．时间在父子间竖起了一道沉默的“厚障壁”，许多话再也说不出。
D．这样用“聪明”办法逃避责任的人，实在不值得提倡。
21．下列与“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥”所运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
C．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
D．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
22．文中标序号处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
六、作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
在人生的征途上，我们当秉持“宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全”的高洁之志；又要懂得“肯低头的人，永远不会撞到矮门”的道理。
以上材料引发了你怎样的感悟和联想？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
【答案】1．D 2．B 3．D 4．①首先点明元杂剧的艺术成就及兴起的社会背景，引出《窦娥冤》这一经典作品；
②其次，详细叙述《窦娥冤》的剧情，揭露作品所反映的元代社会黑暗；
③再次，分析《窦娥冤》的艺术手法，包括浪漫主义与现实主义结合、语言质朴有文采等；
④最后，将《窦娥冤》与西方文艺复兴时期的《哈姆莱特》对比，凸显其艺术风貌的不同。 5．①审美追求不同：中国古典戏剧追求“中和之美”，多以“大团圆”收尾，如《窦娥冤》中窦娥冤屈昭雪，恶人伏法；西方戏剧追求“冲突之美”，多以悲剧结局，如《哈姆莱特》中哈姆莱特与仇人同归于尽。
②人物塑造不同：中国古典戏剧人物多“脸谱化”，善恶分明，如《窦娥冤》中窦娥善良、张驴儿恶毒；西方戏剧人物更复杂多面，如《哈姆莱特》既有复仇的决心，也有犹豫的一面。
【答案】6．B 7．C 8．①情节上：为下文老人掐韭菜、包韭菜鸡蛋馅饺子做铺垫，推动情节发展。
②情感上：鲜嫩的韭菜寄托着老人对家人归来的期盼，表现她对亲情的珍视。
【答案】9．CFG 10．B 11．C 12．B 13．（1）智慧如果不够，即使你学识渊博得像孔子，谋略(高超得)像姜太公，到哪里去不会陷入困境呢
（2）派遣将士守卫函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 14．①洞悉时代的趋势。如仁义之术不适合秦王所处的“诸侯力争，所务兵食”的战争大环境；卫侯作为小国君主，欲“求安”而非“赖兵权”，这与楚、秦的强国需求并不相同。
②了解决策者的心境与好恶。宋元君因心情不同而对前后两位献技者态度不同；勾践因处境不同而对大臣态度不同。
③灵活变通。施氏二子适配齐、楚需求顺势成事；范蠡看透“蜚鸟尽，良弓藏”的时势，弃官归隐。
【答案】15．C 16．①个人经历：举目无亲，年老多病，以孤舟为伴。
②国家命运：战争未平，国家多难，老泪纵横。
③作者不仅哀叹自己身世孤苦、晚景凄凉，更为国家动荡不安、战乱不休而悲伤。
17．【答案】 浴乎沂 风乎舞雩 必竭诚以待下 则纵情以傲物 各抱地势 钩心斗角 虽董之以严刑 振之以威怒 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 千古凭高对此 谩嗟荣辱
【答案】18．“冷竣”改为“冷峻”；“暇想”改为“遐想”；“静谥”改为“静谧” 19．(示例)甲：内容多种多样；乙：情感上的忧郁哀婉 20．A 21．C 22．（1）序号：②修改：删去“难以”。
（2）序号：④修改：在“社会生活”后面加上“的深切感受”或“的感受”。
23.略
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