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统编版语文八年级上册第四单元练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下面小语同学写的一段文字，完成相关任务。
《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现了父子间的深情。在祸不单行的日子里，父亲那看似不经意的爱却显得格外感人。 《白杨礼赞》是典型的托物言志散文，文章篇幅不长，却 甲 (A. 起伏跌宕 B. 曲折离奇)，撼动人心。倔 ① (A. jué B. juè)强挺立的白杨树象征了北方军民的精神和意志。《散文二篇》是两篇哲理散文,它们从个人感受出发， 乙 (A. 开垦 B. 挖掘)事物背后的深刻意义,揭示生命和生活的哲理。《昆明的雨》是一篇很有 ② yùn(A. 蕴 B. 韵)味的写景抒情散文，文中充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。汪曾祺 丙 。
1.为①处的加点字选择正确的读音，为②处的拼音选择汉字。(只填序号)
①_______ ② _______
2.从括号里选择符合语境的词语填在甲、乙处。(只填序号)
甲：_______ 乙：_______
3.句子“父亲那看似不经意的爱却显得格外感人”的主干是____________________。
4.将下列三个句子填入语段中的丙处，排序最恰当的一项是( )
①表达对过往岁月的想念，对人世间平淡生活的珍爱
②通过“雨”串联起当年的一系列往事
③让读者体会到自己丰富的内心世界
A. ②①③ B. ①③② C. ③①② D. ③②①
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
鹏程万里，始于足下。2024年5月7日，深圳市规划和自然资源局举办的“绿美深圳行　野趣鲲鹏径”活动，首次以10区市民联动打卡方式“点亮”200千米远足径主线，召集市民朋友一同开启City walk模式。
福田段的鲲鹏径一号桥，集人行步道与野生动物廊道于一体。罗湖段，市民攀登“鹏城第一峰”大梧桐顶，在梧桐小学参与“古树课堂”等活动。【A】南山段，沿途猕猴嬉戏；鸟鸣山涧；桫椤摇曳；仿佛都在热情迎接络绎不绝的市民……在龙岗段、龙华段、坪山段、光明段，【B】通过市民们制作自然手工艺品、捡拾山道垃圾等方式，将绿色理念融入徒步活动。大鹏段位于鲲鹏径最东端，是备受市民喜爱的海岸徒步线路之一。
5.请选出与其他三个短语类型不同的一项(　　)
A．人行步道 B．猕猴嬉戏
C．热情迎接 D．绿色理念
6.【A】处画线句子标点使用不规范，请修改。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.【B】处画线句子有语病，请修改。
8.茅盾笔下的白杨树让人联想到了《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。
①小萝卜头 ②成岗 ③江姐
资料卡 ……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ (节选自茅盾《白杨礼赞》)
9.AI 改变了生活，激活了思维。小典以“我们的AI 时代”为主题写了一段文字，请你完成以下任务。
(1)【任务一：解释人工智能新词】请你从下面所给的三个词语中，任选一个用自己的话解释它。
① AI 绘画 ②大模型 ③智能体
(2)【任务二：利用人工智能助力学习】如果利用人工智能来学习语文，你会怎么做呢？
方式一：使用智能古诗词学习软件，通过AI 诵读和解析积累经典诗词。
方式二：_______________________________________ _________________
方式三：_________________________________________ _______________
方式四：借助智能写作助手，学习优秀范文，提升写作水平。
二、阅读理解
（一）阅读下面这首宋词，完成各题。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
10.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.词的上片依次从听觉和视觉两个角度描绘西湖清丽、淡远的春天景色。
B.“琉璃滑”将无风的湖面比作细腻光滑的琉璃，突出西湖水的清澈见底。
C.“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写水鸟被涟漪惊动而飞，愈显西湖的喧嚣。
D.全词语言清新活泼，寓情于景，彰显了欧阳修这首小令的婉约与深挚。
11.首句“轻舟短棹西湖好”传达出词人怎样的心情？请简要分析。
（二）阅读课文选段，完成各题。
白杨礼赞（节选）
茅盾
①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！‖当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
④白杨树不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 12．说说第①段画线句中词语“泛”的表达效果。
13．第①段从哪些方面描写了白杨树的外形？哪些词语概括了白杨树的外形特点？
14．第②段说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。
15．概括第③段“‖”前后两层的内容。
16．用原文回答：为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？作者为什么要赞美白杨树？
（三）阅读下面文章，完成小题。
关于“智能电子产品与青少年成长”的调查与思考
材料一：
近年来，随着智能手机、平板电脑等智能电子产品的普及，青少年接触和使用这些产品的时间也在不断增加。据调查，约有70%的青少年每天使用智能电子产品超过2小时，其中部分青少年甚至达到4﹣5小时。在使用用途方面，玩游戏占比约40%，观看视频约30%，社交聊天约20%，学习查阅资料仅占10%左右。
材料二：
长时间使用智能电子产品对青少年的身体健康产生了诸多不良影响。某眼科医院的数据显示，因长时间盯着电子屏幕导致近视的青少年人数逐年上升，且近视程度加深的速度也在加快。此外，长时间低头使用电子产品还引发了部分青少年颈椎疼痛、手腕酸痛等问题。在心理方面，过度沉迷于虚拟社交和网络游戏，使得一些青少年在现实生活中出现社交障碍，变得孤僻、焦虑。
材料三：
尽管智能电子产品带来了一些负面影响，但也并非毫无益处。在学习上，一些教育类APP为青少年提供了丰富的学习资源，如在线课程、学习辅导资料等，方便他们随时随地进行学习。同时，部分智能电子产品具备的创意软件，如绘画、编程软件等，能激发青少年的创造力和想象力，培养他们的兴趣爱好。
材料四：
以下是关于不同年龄段青少年使用智能电子产品进行学习的频率调查图表：
年龄段 每天使用 每周3﹣4次 每周1﹣2次 每月1﹣2次 几乎不用
12﹣13岁 15% 30% 35% 15% 5%
14﹣15岁 20% 35% 30% 10% 5%
16﹣18岁 25% 40% 25% 5% 5%
材料五：随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但与此同时，青少年患“手机瘾”者日益增多，过分依赖手机给他们的身心健康带来一系列不良影响。手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而“手机瘾”者因过度使用手机内心反而变得更加孤独，影响人际关系。对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓，还在不停地刷视频、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡，影响了学习、生活。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。另外，网络中的虚拟刺激弱化了未成年人对现实亲情、正义感以及道德感的感知，容易被错误价值观所误导……凡此种种，已经成了一个严重的社会问题。
（摘编自《中国教育报》）
17.下列对材料一内容理解正确的一项是（ ）
A .所有青少年每天使用智能电子产品都超过2小时。
B .青少年使用智能电子产品学习的时间比娱乐时间长。
C .智能电子产品在青少年群体中已广泛普及，且使用时长较长，娱乐用途居多。D .智能电子产品在青少年中的使用情况良好，无需担忧。
18.请结合材料二，分析长时间使用智能电子产品给青少年带来了哪些危害？
19.请结合材料四，简要概括青少年过分依赖手机会产生哪些不良影响？
20.综合上述材料，谈谈我们应该如何正确对待智能电子产品，使其更好地服务于青少年成长？
（四）阅读下文，回答问题
故乡的鸟鸣
汪曾祺
① 我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的,似乎每天都在那个固定的枝头。
②有时一只鸟冒冒失失地飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，把自己的帽子向空中扔去。可怜的东西，这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间的空隙脱走。
③ 园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟儿来吃，都放一片红纸，为了这个警告，鸟儿照例就不来,我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵儿，直到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。
④ 我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是一只癞花。我也不知是从什么人处得来的，欢喜得了不得。我把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住,配一个最好的雀碗,在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，忙了半天。第二天我起得格外早，把它挂在紫藤萝下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，我独自欣赏了好半天，我上学去了。一放学，我急急地回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地上，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟哪！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟儿在大伯的玳瑁猫的肚子里了。”“哇”的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大个人了。”
⑤园里什么花开了，常常是我第一个发现的。祖母佛堂里的那个铜瓶里的花常常是我换新的。对于这个孝心的报酬是有需要掐花供奉时总让我去。父亲一醒来，一股香气透进帐子，知道桂花开了，他常是坐起来，看着花，很深远地想着什么。冬天，下雪的冬天,一早上，家里谁也还没有起来,我常去园里摘一些冰心蜡梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白瓷碟子里放在妈(我的第一个继母)和二伯母的妆台上，再去上学。我穿花时，服侍我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我串的花。
⑥荷叶上哗啦哗啦响了，大雨便来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去。那是距我所在处最近的房屋。我爬到堆得接近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了。空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的周围越来越黑了。雨点在我头上乱跳。忽然一转身，我发现墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫。原来它每次生养都在这里。我看着小猫们争着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。
⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处,知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。金雀花那儿好热闹，多少蜜蜂！金鱼吐出一个泡,破了。大伯母掐了枝珠兰戴上，回去了。大伯母的女儿,堂姐看金鱼，看见了自己。石榴花开，玉兰花开，祖母来了，说：“莫掐了，回去看看瓶里是什么？”“我下来了，下来扶您。”我说。
⑧有一年夏天，我已经像个大人了，天气闷，心里另外又有一点小事使我睡不着，半夜到园子里去。一进园子门,我就停住了。我看见一个人影，咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲，他也正因为睡不着觉在园中徘徊。他让我陪他喝茶，我搬了一张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感觉我跟父亲靠得近极了。
⑨四月二日，月光清极，夜气大凉。似乎该再写一段作为收尾,但又似无须了。便这样吧，日后再说。逝者如斯。
(有删改)
21.本文由故乡的鸟联想到园子里的许多人和事。请根据下图，在横线处填上相关内容。
22.请你概括第②段的内容，并据此说说你对链接材料中“真实”和“有趣”的理解。
链接材料：汪曾祺散文真正的魅力在于“不装”，在于真实，在于有趣。他以个人化的细小题材，使日常生活审美化，纠偏了那种空洞的宏大叙事；以平淡、含蓄、有节制的叙述，让人重温曾经消逝的古典主义名士散文的魅力。汪曾祺的文字平淡质朴，娓娓道来，如话家常，让读者从中找到生活中的雅趣，在嘈杂而迷茫的时代，给人一份特别的安静与平和。
23. 汪曾祺的散文语言平淡自然，饶有趣味。请结合语境，按要求赏析下面的句子。
(1)(人物描写)父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大个人了。”(从人物描写的角度赏析)
(2)(词语的表达效果)“哇”的一声，我哭了。(赏析加点字的拟声词)
请你品读本文与下面《昆明的雨》的结尾，分析两文结尾分别表达了作者怎样的情感。
……四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗： 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 我想念昆明的雨。
25.班级要举行作品诵读会，你打算配乐朗诵这篇文章，你将选用下面哪种风格的音乐？请说明理由。
A. 热烈奔放 B. 慷慨激昂 C. 平和舒缓 D. 哀婉低沉
三、作文。
26.生活中，我们常常被他人赋子的标签所定义，比如:“乖孩子”“捣蛋鬼”“小透明”“显眼包”“胆小鬼”“多面手”“社牛”“运动达人”……你认可这样的定义吗 这样的定义是否代表真实的你 你想怎样定义你自己
请以“我要这样定义我自己”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。要求:(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。
答案
1.A B 2.A B 3.爱显得感人 4.A 5.B 6.将“猕猴嬉戏”“鸟鸣山涧”“桫椤摇曳”后面的分号改为逗号。7.应将“通过”与“市民们”调换位置。
8.示例一：小萝卜头是《红岩》中年龄最小的革命烈士，他的故事展现了他白杨树般的坚韧与顽强。他尽管年幼，却在监狱中表现出不屈的精神。在狱中，他利用自己的年龄优势，为狱中的同志们传递信息，帮助党组织开展秘密工作。面对敌人的严密监视和艰苦的环境,小萝卜头从未退缩,他渴望知识，努力学习，即使在阴暗的牢房中,也保持着对光明的向往。这种在困难面前不屈不挠、积极向上的精神,与白杨树在风雪压迫下依然倔强挺立的品质高度相似。
9.（1）示例一：AI 绘画就是用人工智能来画画。我们可以给它一些提示，比如想画一幅有山、有水、有小房子的画，然后人工智能就能根据这些提示，生成一幅画。它就像一个很厉害的画家，能画出各种各样的画，而且画得还特别快。
示例二：大模型就像一个超级聪明的“大脑”，它里面有很多很多的知识，这些知识是它通过学习大量的东西得来的。我们可以问它各种问题，它都能给我们解答。比如问它数学题怎么做，或者某个历史事件是什么时候发生的，它都能告诉我们。
示例三：智能体就像一个有智慧的小助手，它能感受到周围的环境，帮我们做事。比如家里的智能音箱，它能听到我们说的话，然后给我们播放音乐、查询天气状况等。
（2）示例：借助智能语音助手，随时查询语文知识，如字词解释、成语典故等，方便快捷地获取学习资料。
利用相关语文学习App，进行语文知识的专项练习，如阅读理解、文言文翻译等，通过App 的智能分析，了解自己的学习薄弱点，有针对性地进行学习。
10.D
11.示例：“轻舟短棹”委婉地写出词人泛舟西湖时的悠闲与惬意，“西湖好”传达出词人对西湖美景的赞美之情。
12．富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
13．①干、枝、叶、皮
②力争上游、笔直、倔强挺立、努力向上、参天耸立、不屈不挠
14．不矛盾。“极普通”是从它的生长环境、普遍性和外形特点来说的，“不平凡”从它的精神气质和象征意义来说的。
15．①第一层：作者对白杨树的评价。第二层：揭示白杨树的象征意义。
16．因为“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
17.C
18.长时间使用智能电子产品给青少年带来的危害主要包括：身体健康方面，导致近视程度加深，引发颈椎疼痛和手腕酸痛等问题；心理健康方面，导致社交障碍，变得孤僻、焦虑。
19.使未成年人对现实亲情、正义感等的感知弱化，易被错误价值观误导。
20.我们应该正确对待智能电子产品，使其更好地服务于青少年成长。具体来说，应该做到以下几点：一是合理安排使用时间，避免长时间沉迷于电子产品；二是正确使用电子产品，多利用教育资源进行学习；三是家长和学校加强监管和教育，帮助青少年树立正确的网络使用观念，提高他们的媒介素养和自我保护能力。
21.（1）常去园里摘花，用花丝穿好后养在家人的妆台上 （2）在墙角争着吃奶
（3）叫“我”不要掐花，回去看瓶里插的花 （4）半夜睡不着觉在园中徘徊，让“我”陪他喝茶
22.示例：文章第②段描写了鸟飞进花厅被人驱赶的情景。“冒冒失失”“横冲直撞”等词语生动地写出了鸟的误入，以及被人驱赶时的慌不择路。作者又用一连串的动作描写，突出了众人慌乱驱鸟的情景，语言朴实明快，生活气息浓郁，生动形象地描摹了一幅众人驱鸟图，既真实又有趣。
23.（1）本句通过对父亲语言、动作的描写，看似是父亲对“我”的责怪，实则是父亲对“我”的宠爱,同时也反衬出“我”对鸟儿的喜爱和珍视。
（2）加点的拟声词“哇”，表现了“我”得知鸟儿被猫吃掉后的悲伤，充满了童真。
24.示例：本文中的“便这样吧，日后再说”，言犹未尽，余味无穷，蕴含了作者对故乡的景、物、人的深深的怀念之情。“逝者如斯”借用《论语》中的句子，含蓄地表达了作者无法回到过去的无奈与惆怅之情。《昆明的雨》的结尾句“我想念昆明的雨”直抒胸臆，直接表达出作者对昆明的雨的怀念之情，感情真挚而浓郁。
25.选C。因为本文作者用平淡、含蓄、质朴的语言，将生活中的一些琐细的往事娓娓道来，如话家常，读来会带给人安静、平和的感觉，所以选择平和舒缓的配乐更合适。
26.略

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