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(共27张PPT)
问题与假设
问题与假设
为了增加音乐表现力，乐器发出的声音应该富于变化，包
括声音强弱、高低等的变化。聆听一段音乐，感受这两种变化
的不同。
问题与假设
乐器是怎样实现声音强弱的变化的？制作一个“皮筋琴”，探究它的声音强弱变化与什么因素有关。
问题与假设
探究与结论
把皮筋琴的琴弦分别拉开不同幅度，然后松手。观察并记
录橡皮筋的振动幅度和它发出声音的强弱。
探究与结论
探究与结论
鼓的声音强弱与什么因素有关呢 让我们继续探究，并记
录观察到的现象。
探究与结论
用不同的力度敲打鼓面，鼓面振动的幅度一样吗？
探究与结论
探究与结论
用不同大小的力敲击鼓面，观察鼓面的变化。
探究与结论
思考
口琴的声音强弱与什么因素有关？拆开一只口琴进行探究。
探究与结论
知识点
物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。物体振动的幅度越大，声音越强; 物体振劲的幅度越小，声音越弱。
反思与评价
我们是怎样总结出“物体振动的幅度是影响声音强弱的因素”这一结论的”为什么要做多个实验
反思与评价
应用与迁移
日常生活中还有哪些事例能证明
声音的强弱与物体振动的幅度有关？
应用与迁移
1.用手摸着自己的喉咙，试试小声说话与大声呼喊时手有什么不同的感觉，这说明了什么？
2.请再列举一例。
阅读与新知
声音的强弱
人们以分贝 (dB ) 为单位表示声音强弱的等级。人类通常可以听到 1 分贝以上的声音。人如果长时间处在 85 分贝以上的坏境中，将会对听力造成伤害。
阅读与新知
生活中不同场所对声音强弱的需求不同。
调查哪些场所需要控制声音的强度，想一想，为什么？
拓展
人们计量声音强弱时常用分贝作为单位。正常交谈的声音在40~60分贝，汽车行驶时的声音约85分贝，飞机起飞时的声音达130分贝。
在有条件的情况下，使用数字化设备测量空调、电吹风等物品正常运作时发出的声音有多少分贝。
可以使用智能手机代替分贝计
分贝计
拓展
人们计量声音强弱时常用分贝作为单位。正常交谈的声音在40~60分贝，汽车行驶时的声音约85分贝，飞机起飞时的声音达130分贝。
呼吸声
耳语声
冰箱声
下雨声
谈话声
汽车声
卡车声
电吹风声
警笛声
飞机声
树叶声
0dB
10dB
20dB
30dB
40dB
50dB
60dB
70dB
80dB
90dB
100dB
110dB
120dB
130dB
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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