资源简介

参考答案
习作一 猜猜他是谁
花 钟
1.4
2.C
3.在花的学校里,花是遵守时间的孩子。
习作二 写日记
卖爆米花的少年
1.光明正大
2.靠自己的劳动赚钱,不丢人;要昂起头、挺直腰板来做生意
3.他知道自己做的是堂堂正正的事情
4.小小年纪帮助母亲干活养家,变得自信和自豪
习作三 续写故事
太阳花
1.像 似 若
2.茎 叶子 花朵
3.首尾呼应
4.喜欢太阳花不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力。
5.略(根据自己喜欢的一种花的特点作答即可)
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三年级上册
习作四 我来编童话
梧桐树
1.春天 夏天 秋天 冬天
2.梧桐树 完全开放 密密麻麻,说明很多
3.时间
习作五 我们眼中的缤纷世界
妈妈,我回来了
1.心情 纪念 祝福 远望
2.我想起一年来在美国的学习生活 “我”戴着红领巾去上学,美国
小朋友很羡慕 每天晚上,奶奶总是教“我”认识汉字
3.急匆匆 恨不得 大声喊
习作六 这儿真美
家乡的小河
1.(1)前人遗留下来的建筑、器物等。
(2)猛烈,强烈。
(3)繁多而凌乱。
2.: , ; , , 。
3.下课铃声响了,同学们纷纷到操场上活动,有的玩跳绳,有的扔沙
包……真是热闹极了。
4.我的家乡在甘肃省山丹县十里堡村,那里没有名胜古迹,却有一条
玉带似的小河。
5.总分总结构。时间顺序。
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同步作文新讲练
6.第3~6自然段写得比较具体。
7.示例:我们时而在这金色的地毯上翻跟头,时而坐在树下写生。
习作七 我有一个想法
乌鸦
1.:“ , , !” : ! , !
2.示例:再次上当(答案不唯一)
3.狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。
4.因为乌鸦又轻易地相信了狐狸的话,感觉自己受了冤枉,而放松了
警惕,所以再一次上当。
5.随时随地都要保持清醒的头脑,不要轻易受别人的影响。
6.示例:乌鸦可以把肉衔回洞后,再与狐狸理论。
习作八 那次经历真难忘
村西那条河
1., , 。 , ; , , , …… ! , !
2.第一段(第1自然段):写“我”对村西那条小河最有感情。
第二段(第2自然段):写村西那条河是鱼儿的乐园。
第三段(第3~6自然段):写村西那条河也是我们小孩子的乐园。
第四段(第7自然段):写“我”永远忘不了那条河。
3.河是鱼儿的乐园,也是我们的乐园。
4.表达了作者对童年快乐生活的怀念及热爱故乡的思想感情。
5.写了划木船玩耍、打水仗、爬树、跳水、折“胡须”编草帽等几件事。
“打水仗”这件事是详写,用两个自然段记叙的。
1 22习作六　这儿真美
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现
了吗
让我们把身边的美景介绍给别人吧!
写之前仔细观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的。
写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写一段
话。如:
1.操场后面的小花园真美……
2.村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画……
3.一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了……
写好后自己读一读,看看句子是否通顺,意思是否清楚。然后读给同
学听,和同学分享你发现的美景。
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三年级上册
我们身边有许多美景,有清澈的小河、茂密的树林,有碧绿的草地、奇
特的亭子……东西南北,处处有迷人的景色。你去过哪些地方 什么地
方让你觉得最美 什么地方给你印象最深 快选择一处向大家介绍介绍
吧! 为了帮助你更好地分享,老师给你一些建议。
1. 要按一定的顺序写。
常见的表达顺序主要有三种:
第一种是按照空间转换的顺序观察描绘。就是选择一个固定的观察
点,随着目光的移动,有顺序地进行观察、描述。这种方法,就好比手拿摄
像机,把摄影镜头由左到右或从前往后,由上到下或由远及近地进行拍
摄。这就是常说的“移步换景”法。凡参观、游览及观察比较复杂的环境,
多用这种方法。
第二种是按景物类别顺序观察描绘。这种顺序的核心是将描写对象
划分为不同组别,如自然景物、人文景观或动态与静态景物等。这种分类
方式能避免杂乱,突出每类景物的独特特征。
第三种是按时间推移顺序观察描绘。这里的时间顺序可以是年月、
时日、季节,如:一天的早、中、晚、夜,一年的春、夏、秋、冬等等。用这种方
法观察描绘,目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌,更全
面地反映景色的整体美。
同学们要从写作的目的与景物的实际情况出发,灵活地选用、确定按
哪一种顺序去观察描绘。
2. 要抓住景物的特点写。
特点,就是一种事物不同于其他事物的地方。可以这样说,世上没有
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同步作文新讲练
完全相同的两样物体。即使是非常相像的孪生姐妹,别人分辨不出,父母
却绝不会认错。这是因为旁人没有抓住孪生姐妹各自的特点,而生活在
一起的父母对她们的细微差别非常熟悉。这些细微差别就是孪生姐妹的
各自特点。世间景物林林总总,千姿百态,各以其独特的面貌相区别。我
们用文字写景,就要把景物的特点描述出来,如布局、形态、色彩、声音等,
只有抓住景物的特点,才能写得形象、逼真,使读者有身临其境之感。
要善于进行比较。特点是在相互比较中显示出来的。比如,同是山,
桂林的山又“奇”,又“秀”,又“险”,一座座“拔地而起”“各不相连”,“危峰
兀立,怪石嶙峋”,大兴安岭却是“群岭起伏,连绵千里”,“每条岭都是那么
轻柔”,两处山景迥然不同,我们就是要调动多种感官去捕捉各自的特点,
再写出来,这是最基本的一点。
要注意景物的变化。景物不是一成不变的,而是处于不断的变化之
中的。在不同的时间里,往往有不同的形态。我们注意了景物的变化,就
能把握它的特点。例如有一篇名叫《海上的早晨》的文章,由于作者把握
了日出前、日出时、日出后光和色的变化,从而把日出的全过程描写得极
为生动、壮观:最初,水天相接之处,天是黑黑的;接着,无际的大海与蔚蓝
色的天空连成一线,地平线上出现了“一根红线”,渐渐地“红线”扩展成
“火蛇”,海面上洒下了金色的“碎金”;最后,云霞越来越红,一只红球冉冉
升起……整个场景渲染得神奇瑰丽,灿烂生辉。
关于描写景物的方法,还有一首歌谣送给你:
描写景色并不难,掌握方法进步大。
浏览顺序记心中,写文也要依照它。
记下所见和所闻,内容具体让人夸。
若能文中写所感,更是锦上来添花。
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三年级上册
美丽的秋天
秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了 “金黄”“轻

我们身边。 盈”,无不准确地

高高的天空一碧如洗,蓝得像一汪海水,像一条蓝绸 抓 住 了 秋 天 的

子, 特点
。
像颗用清水洗过的蓝宝石,上面还镶着许多细碎而洁白
从 天 空 的
的云朵在不停地飘动,仿佛一只只在海水里游动的小鱼,真
“蓝”开 始 写 起,
像一幅优美的水墨画。
描写时运用比喻
秋天枫树的叶子真美呀! 它们形态各异,有的像鲜红
的手 法,使 句 子
的五角星,有的像我们娇嫩的小手掌,又宛如片片灿烂的朝 更加生动传神。
霞,染红了天空;还仿佛奥运圣火熊熊燃烧着,照亮了整个
世界。有 的 像 一 个 小 降 落 伞,还 有 的 像 小 鸭 子 的 脚
蹼……每一片叶子都火红火红的,远远望去,红得像一团

团燃烧的火焰,把人们的心点燃了;微风轻拂,发出了“沙 对枫叶的描

沙”的声音,好像一双双小手在拍着叫好,拍得手都红了。 写采用了从近到

偶尔有几片落叶,宛如一只只红蝴蝶在翩翩起舞。我不 远的 写 法,贴 切

“ , 的比喻和联想给由得想起了唐朝著名诗人杜牧写的 停车坐爱枫林晚 霜
枫 叶 增 添 了 美
叶红于二月花”。
感。
秋天田野里热闹非凡,到处都是丰收的景象。水稻

金黄金黄的,就像铺了一张金毯,微风一吹,水稻弯下了 把 水 稻、黄

腰,好像在向农民伯伯鞠躬,感谢他们的养育之恩。黄豆 豆当作知恩图报

摇动着豆荚,发出了哗啦啦的欢笑声,好像在说:“农民伯 的人来写。

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同步作文新讲练
伯把我们从小养大,现在我们终于可以报答农民伯伯

了。”农民伯伯正在收割水稻,他们满脸笑容,因为他们正

在为他们的收获而自豪,田野里一片欢声笑语。
结尾既概括
啊! 秋天是果实累累的,秋天是金黄的,我爱这迷人
了 秋 天 的 特 点,
的秋天。
也点明了中心。
赏 析
作者分别从秋天的天空、枫叶、田野三个方面,通过细致而有序的观察,
运用比喻、拟人的修辞手法,展现了秋天的风景如画,忙碌充实,蕴含着浓浓
的生活气息。
(一)桂花飘香
八月,是桂花盛开的季节。
早上,我来到学校,一阵阵清香扑面而来。我追随着这阵阵清香,来
到学校的花园。顿时,呈现在我眼前的是一片醉人的景色。这里的桂花
竞相开放,美丽极了。浓郁的花香,在清新的空气里飘散着,一阵阵沁人
心脾。我惊喜地踮起脚尖,把鼻子凑近花瓣,用力一吸,啊! 那悠悠的一
股清香,顿时在心胸间荡漾。我深深地陶醉在这股清香里。许久之后,我
开始仔细观察桂花。
只见那层次分明的花瓣儿,缓缓张开,如精雕细刻过一般,玲珑剔透。
那小米般的黄色花粒,一簇簇、一串串地挂满枝头,发出诱人的清香。它
们小小的花瓣,就像绿叶上的几滴露珠,颜色淡淡的,也极不显眼,若不留
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三年级上册
神会以为是撒在绿叶上的几点光斑。黄色和白色的小花朵被青青的细叶
衬着,越发显得多姿多彩。
桂花的用处很多,可以泡茶,也可以做桂花蜜,还可以做多种桂花口
味的食物,如桂花藕、桂花汤圆……
我喜欢这清香素雅的桂花。
(二)秋天的夜晚
秋天的夜晚是迷人的。
看那月亮,圆圆的挂在碧蓝碧蓝的天上,银辉万里。那月光清得如
水,泼在大地上,泼在院子里,积了厚厚的一层。人们走在月光中,就好像
在水中游泳。大地让月光一洗,世间只剩下一片空灵;人心让月光一洗,
心中只剩下一片空明,纯洁得犹如婴儿一般。
看那星星多可爱呀! 小的星星眨着眼向我问好,大的星星支棱着“耳
朵”听我唱歌,亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑娘嬉戏的情景,暗的
星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞。星星多么神奇呀! 银闪闪的,像一颗
颗钻石,我总是梦想把它摘下来,串成一串闪亮的项链,戴在自己的脖子
上,那该多美呀! 明亮的星光,掺上了露水,变得湿湿润润、柔柔和和,随
后轻轻地挂在树梢上,搭在屋檐上,铺在街道上,薄薄的一层。接触到这
种光辉的一切都变得那么雅致,那么幽静,那么安详……
这天的夜空幽蓝幽蓝的,令人浮想联翩。夜空更像一条无比宽大的
毯子,满天的星星像是缀在这毯子上的一颗颗晶莹而闪亮的宝石。这天
夜晚,正是中秋。
(三)海
威海是一座美丽的海滨城市,海自然就成了威海的一道奇丽风景。
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同步作文新讲练
万里无云,风和日丽,海面上风平浪静,船儿穿梭在海面上,海水碧
蓝。在海上有一个小岛———刘公岛,也显得格外挺拔,格外秀丽。海边淘
气的小孩们在挖小螃蟹,等待小鱼小虾们自投罗网送上门来。鱼儿格外
的高兴,在清澈的水中游来游去,寻觅着食物。海水在阳光的照耀下闪烁
着迷离的光点,像一群星星在眨着可爱的小眼睛。
晴天的海是这样的绚丽多彩,而阴天的海更是壮观。
天空中乌云翻滚,海面上早已失去了它往日的平静,变得波涛汹涌,
如凶神恶煞,似万马奔腾,涌动着、咆哮着、翻滚着,一浪接着一浪。浪花
冲到礁石上弹出万丈高,溅起朵朵银花,犹如抛撒万颗珍珠。小船经不住
波涛的拍打,早已上岸,而大轮船却像一位巨人挺立在波涛之中。往日垂
钓的人早已不见了踪影。海虽然没有了往日的平静,可那浪花却给阴天
的大海增添了几分雄壮的美感。
啊! 大海,你美丽又充满生机,晴天时你展现着你的风采,阴天时你
尽情地发着自己的脾气。你给人们的生活带来了无限乐趣。我爱你,
大海!
(四)桃花源
桃花源因桃树成林而得名,它在湖南省常德市的桃源县。
每年桃花盛开时,这里到处弥漫着浓郁的醉人花香。许多游人便成
群结队地来到这里。踩着石卵路,慢慢地在桃花林间穿梭。桃花正艳,枝
头上都挤满了大大小小的桃花。有的还只是花骨朵,有的却已在争奇斗
艳;有的花只是粉色,有的花却已是红得耀眼! 看! 这一朵花儿真像一张
可爱的小脸,粉嘟嘟的让人心动得想去捏捏,但又怕震落花瓣儿。
桃花源还以诗人陶渊明的《桃花源记》而驰名中外。读过陶渊明《桃
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三年级上册
花源记》的人都记得,探得先秦遗民,终识桃花源的陶渊明就是借助一个
秦人古洞而大功告成的。只见古洞前凉气飕飕,洞内灯光暗淡,洞宽起初
只能容下一人摸索前行,但走着走着,一会儿变宽,一会儿又变窄,曲曲折
折颇有探险韵味。行走间敛气静听,周边似有泉水滴答,但分辨不出究竟
来自何方。这样走了不到三分钟,眼前豁然开朗,呈现在眼前的是另一番
天地。不远处是一个被四周山体层层包裹的山坳,放眼打量:水田、茅舍、
竹楼、土鸡、家犬,一切都是原生态模样。
千百年来,桃花源这超凡脱俗的人间仙境,吸引了许多文人墨客、政
坛要人和成千上万的游客来观光游览。朋友,百闻不如一见,请到这里来
领略桃花源神奇迷人的美景吧!
(五)太阳下山了
为了看日落时的景象,放学后,我让爸爸妈妈带我来到了景山最高的
一个亭子,观赏日落。
这时,太阳已经西斜到天边,收敛起刺眼的光芒,只是在自己的周围
留下了一圈金灿灿柔和的光晕。那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的,像
明净的海水,现在也渐渐加重了色彩,越来越蓝,越来越浓,像是海水在一
层层地加深。描画在天际的峰峦,山色青翠,在夕阳的映照下,涂上了一
层闪闪的金色,显得格外的壮丽。
我情不自禁地跳了起来,大声说:“太美了! 太美了!”爸爸告诉我:
“这就是要日落了。”我们便目不转睛地望着西方。
果然,过了一会儿,太阳涨红了圆圆的脸颊,向天空、向峰峦、向大地
喷出红艳艳的光芒。那晚霞不断扩大着它的范围,转眼间笼罩了一切,像
铺展了一幅瑰丽的织锦。
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同步作文新讲练
再看那太阳在显露了自己的美丽容颜以后,正得意地走向了西山的
背后,只把冲天的红光留在了远处的天空和峰顶。然后它快活地一跳,消
失在山后了。随着暮色逐渐地扩散过来,于是山峦的轮廓模糊了,消
失了。
我们仍然凝视着天际,彼此没有说话,过了好长时间,我才轻轻地吐
了一口气,兴奋地说:“美呀美———”
(六)美丽的人民公园
我们身边有许多美景,如五颜六色的花圃,游着小鱼的池塘,漫天卷
地的雪花,银装素裹的世界等。今天我要讲讲美丽的人民公园。
走进人民公园,我便被五彩缤纷的花朵包围了:粉红色的桃花露出了
笑脸,橘黄色的君子兰亭亭玉立,海棠发出了淡淡的香气……艳丽的小花
真是数不胜数。我钻进花丛,牡丹打开层层叠叠的花瓣;玫瑰向人展示着
美好的妆容;紫藤展现出瀑布般深邃而高贵的紫色……我对它们说着悄
悄话。
那边是一片树林,林中散发着草木和泥土的清香。阳光透过树枝,留
下斑斑驳驳的碎影。枝头,小鸟站在巢边欢快地歌唱着。我跑进树林,杨
树、柳树、梧桐树……它们的叶子沙沙作响,好像在欢迎我的到来。我在
林间奔跑着,旋转着,把一切的烦恼都抛到九霄云外。
“哈哈哈……”是从哪儿传来的欢笑声 哦! 原来是一个个小朋友从
游乐园的滑梯上飞快地滑下来,玩得不亦乐乎。秋千在这里来来回回地
晃动着,碰碰车发出“砰砰砰”的撞击声。笑声在这甜蜜的空气里久久
回荡。
“叽叽喳喳”“咕咕、咕咕”“布谷、布谷”鸟儿音乐会开始了。上百只鸟
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三年级上册
儿正在大合唱,多么美妙的音乐啊! 天空那么蓝,云朵那么白,草地那么
绿,花儿那么艳,树荫下的人们伴着音乐尽情地跳着舞,个个脸上洋溢着
幸福的微笑。
这儿就是人民公园,一个美丽又充满欢声笑语的地方。
(七)秋天的校园
秋天的校园是美丽的。
大厅门口最先映入眼帘的是一株株火红火红的一串红。九十月份的
一串红开得正盛,一眼望去,那片一串红就像一片片燃烧着的火焰,又像
一串串火红的辣椒。走近看,它的茎又细又长,上面缀满了花朵,好像一
根长长的线上系着许多个红艳艳的小铃铛似的。几只勤劳能干的小蜜蜂
来到花丛中,在秋风中辛勤地采蜜。
菊花也不甘示弱,它们把自己最美丽的姿态也展现了出来,正准备和
一串红比美呢! 这些菊花从远处看去,就像是一条黄灿灿的地毯。可刚
走近,就会被它扑鼻的芬芳吸引,让你久久不忍离开。它那丝丝缕缕的菊
瓣特别像妈妈的卷发,一阵阵风吹过,它们随风摆动,好像在秋风中跳着
优美的舞蹈呢!
西围墙边的草地也变啦! 它不像往日那样葱绿了,有的变成了绿黄
色,有的变成了黄色,像一条绿中带黄的地毯。一阵阵风吹过,小草随着
秋风扭动着身子,好像在跳舞,又好像在欢迎前来观赏的人们。
喷水池里也一下子热闹起来了。鱼儿们有的穿着火一般的红色长
裙,有的披着银色的长袍,有的套着橘黄的晚礼服。它们一会儿游到东,
一会儿游到西,好像要去参加欢迎秋姑娘到校园的宴会呢!
你说秋天的校园是不是美丽的 真诚地欢迎你到我们的校园来!
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同步作文新讲练
连绵不断 蜿蜒起伏 山清水秀 青山绿水
青山滴翠 海天相接 浩瀚无际 雾海夜航
海浪峰涌 海面辽阔 大海茫茫 沧海横流
波光粼粼 河水滔滔 喧腾飞溅 流水潺潺
潺潺流淌 流水淙淙 山泉轻流 山泉飞泻
山泉喷涌 飞瀑凌空 飞瀑如练 飞瀑溅珠
1. 记忆中也游过很多的地方,有险峻的黄山,有秀丽的桂林,还
有……然而,那次的九寨沟之行,却让我彻彻底底地惊叹了一回。
2. 太阳刚露脸的时候,我沿着小河往村里走,那淡淡的、清清的雾气,
那润润的、湿湿的泥土气味,不住地扑在我的脸上,钻进我的鼻孔。
3. 秋天,杨树和柳树的叶子变黄了,松柏显得更加苍翠了。一阵秋风
吹来,大树抖抖手臂,落叶在林间飞舞。
4. 早晨,雾从山间升起来,整个小树林沉浸在乳白色的浓雾里,太阳
渐渐张开了笑脸,千万缕金光像利剑一样穿过树梢,照在小树林里,照得
人们都睁不开眼睛。
5. 夕阳的余晖给山岭、瀑布、峡谷披上了一层金色的外衣,天空中的
云海变得更加富有魔力,威武的雄狮变得更加逼真,那飞奔的骏马简直像
活了一样。
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三年级上册
1. 来到广场中央,最引人注目的是鲜花环绕的喷泉。喷泉不断地向
上喷涌,喷出的水柱高达20多米,直冲云霄,像银色的瀑布从天而降。那
飞溅的水花,像散落的珍珠,像飞舞的轻纱,在微风中飘飘洒洒。哗哗的
水声是喷泉唱出的欢乐的歌。在大喷泉的四周还有一圈小喷泉,他们争
着抢着向上跳,好像跳跃的音符,又像绽开的花朵,美极了!
2. 荷花身穿一套连衣裙,上身淡粉,下身翠绿,像一位位美丽的小姑
娘。它们从密集的荷叶中艰难地钻出来,露出漂亮的脸蛋。荷花荷叶上,
还有几只跳着芭蕾的小蜻蜓,我不禁想起“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立
上头”的诗句,说得真美啊!
3.寒冬来临,被称为“花中四君子”之一的梅花也悄悄地在宝塔山中
绽放。那清雅旷远的幽香,是否让你精神一振 她骄傲地告诉你,冬日里
还有我们在绽放。
4.我来到春意盎然的公园,观赏着百花的姿态,为它们含苞欲放、婀
娜多姿的样子赞叹不已。走累了,在亭子内歇歇脚,抬头眺望远方青翠欲
滴的山丛,像一幅水墨画一样赏心悦目。
5. 与春夏相比,这山上不变的是松柏。一出后门就有十几株两抱之
粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根
虬枝,枝上持着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红
色,像壮汉羞脸。
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同步作文新讲练
家乡的小河
我的家乡在甘肃省山丹县十里堡村,那里没有名胜古迹,却有一条玉
带似的小河。
这条小河就从我们村旁流过,它用自己甘甜的河水哺育着四周的
稻田。
春天,小河里厚厚的冰融化了,里面的小鱼活跃起来。你瞧 它们有
的跃出水面 溅起浪花 有的成群结队 在水中游来游去 尽情地享受
着温暖的春光
夏天来临了,小伙伴们顶着炎炎烈日,到河边玩耍。你用手泼他一脸
水,他又偷偷地在你头上浇一小桶水,让你喘不过气来,却又觉得非常好
玩。小河边的花儿非常美,大多是叫不上名字的野花。红的似火,白的如
雪,紫的像霞,黄的像金。这五彩缤纷的花还吸引了一群群淘气的小蝴
蝶。玩累了,我们就三五成群地坐在树下看书、钓鱼或采集标本,有趣
极了。
秋天,树叶都掉光了,草地上一片金黄。我们时而在这金色的地毯上
翻跟头,时而坐在树下写生。这个季节的鱼儿最多,只要把手伸进河里,
就能摸到好几条小鱼呢!
在寒冷的冬天,我们带上帽子和手套,跑到小河边打雪仗、堆雪人,有
时还在小河上滑冰,稍不注意就会四脚朝天地摔在那儿,别看疼,可有意
思呢!
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三年级上册
这条小河记载了我童年时代许多有趣的生活。啊,家乡的小河,我
爱你!
1.查字典,解释下列词语中的带点字。
(1)名胜古迹:
(2)炎炎烈日:
(3)五彩缤纷:
2.给第3自然段空白处填上合适的标点符号。
3.用“有的……有的……”造句。
4.用“ ”在文中画出一句比喻句。
5.这篇文章的结构是什么 它是按什么顺序写的
6.文章中哪几个自然段写得比较具体
7.从文中摘抄一句你喜爱的句子。(任意选)
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