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友谊的真谛
第一框
第六课 友谊之树常青
学习目标
1. 如何建立友谊
2. 友谊的真谛
3. 友谊的意义
新课导入
生活观察
结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。 哪些特质的支持率较高？把它们填写在下面的横线上。
1、在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
一、如何建立友谊
2、在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
一、如何建立友谊
生活观察
我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。
上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。
她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
我做了错事，他一边批评我一边帮我。
思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊？
1. 分享与互助：朋友间分享文具、课堂悄悄提醒，体现日常关怀与互助，是友谊中“共担共享”的温暖底色，让彼此在学习生活中更有依靠。
2. 独特相处模式：“损你却不许他人说你不好”，是朋友间专属的亲昵与对外维护，展现友谊里“只许我调侃，不许外人欺负”的偏爱与底气。
3. 批评与帮扶并行：做错事时“批评+帮助”，说明真正友谊不止纵容，更含真诚指正与行动支持，助力彼此成长、修正方向。
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
二、友谊的真谛
1、友谊是一种亲密的关系
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马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。 《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”
伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。
① 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
② 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
③ 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
二、友谊的真谛
2、友谊是一种心灵的相遇。
思考：结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
探究与分享
开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
思考：结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味？
1. 失落与反差感：“我”曾无私分享颜料助小鸣解围，建立友谊；如今求助却被拒，这种“付出与回报”的不对等，让“我”感到心理落差和失落。
2. 被拒绝的难过：作为好朋友，在急需帮助时被冷漠对待，甚至被敷衍推脱，伤害了“我”的自尊心，让人感到心寒和委屈。
3. 对友谊的困惑：这件事让“我”开始质疑这段关系的平等性。真正的友谊应是双向奔赴、互助互爱的，单方面的付出或关键时刻的冷漠，都会让友谊产生裂痕。
① 接受朋友的帮助，也主动帮助对方
② 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
③ 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长
二、友谊的真谛
3、友谊是平等的、双向的。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
三、友谊的意义
友谊的真谛
友谊的建立
友谊的真谛
亲密的关系
心灵的相遇
平等的、双向的
友谊的意义
课堂练习
1．“真正的朋友不会因你一时失意而远离，也不会因你获得荣誉而嫉妒，反而会在你迷茫时给你建议，在你成功时为你喝彩。”下列对真正友谊的认识正确的是（ ）
①会因外界评价和境遇变化而轻易破裂
②能经受住境遇考验，传递积极能量
③基于欣赏与尊重，而非身份或成就
④需要一方无条件付出，另一方被动接受
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
1．C
【详解】①：题干指出真正的朋友不会因一时失意而远离，说明友谊不会因外界评价和境遇变化而轻易破裂，故①说法错误。
②：真正的朋友在迷茫时给建议、成功时喝彩，体现了友谊能经受住境遇考验，传递积极能量，故②符合题意。
③：朋友不会因获得荣誉而嫉妒，说明友谊基于欣赏与尊重，而非身份或成就，故③符合题意。
④：友谊是平等的、双向的，需要双方共同呵护，而非一方无条件付出，另一方被动接受，故④说法错误。
课堂练习
2．“以金相交，金耗则忘：以利相交，利尽则散：以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”习近平总书记在一次演讲中引用了这样一段非常经典的话。这句话提示我们，友谊之所以“能成其久远”，是因为（ ）
A．友谊是一种心灵的相遇
B．友谊只是精神层面的
C．友谊是一种亲密的关系
D．友谊是平等的、双向的
A
课堂练习
2．A
【详解】A：题干中“唯以心相交，方能成其久远”强调了友谊建立在心灵沟通与契合的基础上，说明友谊是一种心灵的相遇，故 A 说法符合题意；
B：友谊离不开现实生活中的交往，不仅仅是精神层面的，“只是”说法过于绝对，故 B 说法错误；
C：友谊确实是一种亲密的关系，但题干侧重强调的是友谊长久的原因在于心灵相交，而非关系的亲密程度，故 C 说法不符合题意；
D：友谊是平等的、双向的，但材料未体现平等双向的内容，侧重的是心灵契合，故 D 说法不符合题意。
课堂练习
3．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是激励；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是真挚；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂。多少真诚的友谊被诗词记录，因诗词而流传。这告诉我们（ ）
A．友谊一成不变，历久弥新
B．友谊因诗词而更加深刻和珍贵
C．友谊能让我们感悟人生的美好
D．友谊能够让我们战胜一切困难
C
课堂练习
3．C
【详解】A：友谊不是一成不变的，会随自身及环境的变化而变化，故 A 说法错误；
B：友谊的珍贵在于真挚的情感，诗词只是记录载体，并非因诗词而珍贵，故 B 说法错误；
C：材料中诗词体现了友谊带来的激励、真挚与牵挂，说明友谊能让我们感悟人生的美好，故 C 符合题意；
D：“战胜一切困难”说法过于绝对，夸大了友谊的作用，故 D 说法错误。
课堂练习
4．“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”东晋医药学家葛洪《抱朴子·博喻》中这句名言告诉我们（ ）
A．友谊是人世间最真挚的情感
B．友谊是一种心灵的相遇
C．友谊是平等的、双向的
D．友谊是一种亲密的关系
B
课堂练习
4．B
【详解】A：友谊是人世间最真挚的情感，侧重情感的程度，题干名言强调的是志趣相投超越空间距离，未体现“最真挚”，故A不符合题意；
B：“志合者，不以山海为远”意思是志趣相同的人，即使远隔山海也不觉得远，强调友谊建立在志趣相投的基础上，是一种心灵的相遇，故B符合题意；
C：友谊是平等的、双向的，强调朋友间需要相互分担和共享，题干未体现朋友间的互动方式，故C不符合题意；
D：友谊是一种亲密的关系，强调朋友间的亲近程度，但题干侧重的是心灵契合而非物理或一般关系的亲密，故D不符合题意。
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