资源简介

四川省宜宾市2025-2026学年高考适应性演练语文试卷
一、阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在2026年的政府工作报告中，首次写入“脑机接口”；“十五五”规划建议将其纳入未来产业重点领域。工业和信息化部部长李乐成表示，脑机接口等前沿新兴领域发展迅速，下一步将推进新一代智能技术攻关，加快培育未来产业新动能。这项曾只存在于科幻中的人机交互技术，正式从实验室走向国家战略布局。
从1973年首次提出概念，到1998年首例人体植入试验，再到2014年世界杯瘫痪患者通过脑控外骨骼完成开球动作，脑机接口技术走过了半个多世纪。如今，它成为继键盘、触摸屏、语音之后的新一代人机交互方式，成为撬动未来产业的关键支点。
当前，全球脑机接口技术发展主要沿着三条路线并进：侵入式、半侵入式和非侵入式，这三条路径的本质差异在于信号质量与安全风险的博弈。侵入式，通过手术将电极植入大脑皮层，信号质量高，但风险较大；半侵入式，电极置于脑膜表面，在信号质量和安全性之间取得平衡；非侵入式，通过头皮采集脑电信号，安全性高，目前应用最广。
美国企业在侵入式技术方面领先，正加快推进人体临床试验，追求“人机融合”的终极形态。我国则在非侵入式脑机接口和医疗应用领域发展迅速，涌现出一批创新企业。首都医科大学研究员王长明认为，在非侵入式路径上，我国已实现与国际并跑甚至部分领跑，侵入式关键器件的差距也在快速缩小。这种路径选择折射出对医疗普惠和技术可及性的深层考量——正如电子科技大学教授尧德中所说：“更多精力可能需要投入到无创领域，以便惠及更多人群。”
全国政协委员、天津大学副校长明东判断：“我国脑机接口产业正处于技术加速突破、生态快速构建、商业化落地逐步提速的关键阶段，已跻身全球第一方阵。”这一判断背后是国产技术成果的涌现。例如，天津的“软梳电极帽”让脑电采集像梳头一样简单，识别准确率高达95%以上；四川的无创助眠仪能将入睡时间缩短约30%，定价在2000元以内。
然而，并跑不等于领跑。尧德中直言，我国脑机接口产业虽处国际第一梯队，但核心瓶颈依然突出：脑电采集芯片等核心硬件仍高度依赖进口，原创性的接口范式极少，大规模、高价值的场景应用尚未真正打开。这种“技术供给”与“人才供给”的双重不足，成为制约产业快速发展的关键短板。
（摘编自樊君花《脑机接口：从科幻到现实，未来产业的“新赛道”》）
材料二：
从《黑客帝国》到《阿凡达》，科幻作品中对脑机接口技术的瑰丽想象，始终映射着人类突破自身局限的渴望。如今，这项技术正快步走出银幕，改变患者的生活。脑机接口技术如何帮助因神经损伤而陷入困境的患者重建与世界的连接？其本质在于对大脑信号进行精准成像、智能解码与主动调控，在“脑”与“机”之间建起一条双向的高速信息通路。
实现“脑”与“机”的互联，关键在于高精度的脑信号采集与解码。通过电、磁、光、超声等手段，大脑活动被转化为可分析的数据。随后，强大的人工智能算法扮演“实时翻译官”的角色，在纷杂的神经信号中精准识别具体意图，并将其转化为外部设备（如机械臂）的执行指令。同时，解码结果也可反向编码写入大脑，用于干预神经活动，为治疗疾病提供可能。
当前，全球脑机接口技术发展正呈现出从重建基础运动功能向修复高阶感觉乃至认知能力拓展的趋势，且过程日趋高效与微创。在这场全球竞赛中，我国发展迅猛，不仅在国家层面出台了推动产业发展的实施意见，也不断取得关键技术突破。2025年，由中国科学院等单位成功开展的侵入式脑机接口临床试验，采用了体积小、柔性强的超柔性神经电极，极大降低了对脑组织的潜在损伤。此外，我国非侵入式脑机接口技术已广泛应用于运动康复、航天员训练等场景；半侵入式“北脑一号”等系统也成功完成人体植入……我国脑机接口产业已初具规模，展现出广阔的应用前景。
脑机接口技术尤其是医疗应用，迈向大规模产业化仍需“爬坡过坎”。对于侵入式技术而言，生物相容性、信号稳定性和系统可靠性是主要挑战；对于非侵入式设备，如何克服头皮和颅骨对信号的衰减，在复杂的噪声环境中实现稳定、高精度的解码，仍是难题。此外，伦理与数据隐私问题也不容忽视，亟须建立完善的监管框架与行业标准。
展望未来，脑机接口技术的潜力远不止“修复”缺陷，它正朝着“增强”人类能力与“融合”人机智能的深水区进发。我们或许能借助脑机接口技术提升记忆效率，或是实现无需语言中介的“脑际通信”，甚至将数字世界的海量信息流直接转化为感知体验。
其终极愿景还在于“人机共生”。当人的大脑与计算机的能力相结合，未来，脑机接口技术将带我们从数据智能时代，迈向物理智能时代，并终将通向我们与机器及环境深度互嵌共生的生物智能时代，重新定义生命的边界。
（摘编自郑海荣《“人机共生”，重新定义生命边界》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．材料一通过引用政府工作报告、“十五五”规划，突出了脑机接口技术在国家未来产业布局中的地位。
B．材料一介绍脑机接口技术在过去半个多世纪的发展状况，意在说明其“如今”和“当前”的发展状况。
C．材料二用“高速信息通路”“实时翻译官”等比喻，形象解释了脑机接口技术“脑”“机”互联的原理。
D．材料二介绍了我国成功开展侵入式脑机接口临床试验的情况，表明我国在该领域的研究已经全球领先。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．脑机接口技术的三条发展路径，各有优劣，其中非侵入式因安全性高、信号质量好，目前应用最为广泛。
B．美国在侵入式技术上领先，我国则在非侵入式和医疗应用领域发展迅速，双方在技术发展上可以说各有千秋。
C．脑机接口技术的核心是人工智能算法，它能将大脑信号转化为执行指令，是“脑”“机”互联唯一的关键。
D．脑机接口技术帮助神经损伤患者重建与世界的连接，它通过“修复”人体缺陷，从而重新定义生命的边界。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料中脑机接口技术正从科幻走进现实、“改变患者生活”这一论断的一项是（　　）
A．在2014年世界杯上，一名瘫痪患者通过脑控外骨骼完成了开球动作。
B．天津研发出“软梳电极帽”，让脑电采集过程变得像梳头一样简单。
C．我国的无创助眠仪能将入睡时间缩短约30%，而且其价格亲民。
D．科幻电影《阿凡达》中，人类通过脑机接口与外星生物的意识连接。
4．材料一说，我国脑机接口技术的路径选择“折射出对医疗普惠和技术可及性的深层考量”。我国的“深层考量”具体包括哪些内容？请结合材料简要概括。
5．全球脑机接口技术的发展，对人类未来有何积极意义？请结合两则材料概括说明。
【答案】1．D
2．B
3．A
4．①非侵入式脑机接口技术“安全性高，目前应用最广”的特点，能够提高医疗安全性，为患者提供尽可能有效的治疗，对于医疗普惠性和技术可及性是很好的保障。
②我国目前还面临“脑电采集芯片等核心硬件仍高度依赖进口”等核心瓶颈，推进非侵入式脑机接口技术，我国面临的关键技术压力相对较小，是“技术可及性”的现实选择。
5．①对于广大因神经损伤而陷入困境的患者，这项技术为治疗他们的疾病、帮助他们重建与世界的连接提供了可能。
②这项技术对于修复高阶感觉乃至认知能力具有积极作用，其应用前景广阔，对于人类相关领域的科技和产业发展都具有极大推动作用。
③这项技术能够“增强”人类能力，“融合”人机智能，实现人与机器及环境的互嵌共生，重新定义生命的边界。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生探究问题，提出见解的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
D.“表明我国在该领域的研究已经全球领先”错误。文中没有谈及领先的相关信息，只是材料二说到我国“不断取得关键技术突破”，选项说法于文无据。
故答案为：D。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
A.“非侵入式因安全性高、信号质量好，目前应用最为广泛”错误。材料一说的是侵入式“信号质量高”，半侵入式“在信号质量和安全性之间取得平衡”，非侵入式“安全性高，目前应用最广”，并没有说非侵入式“信号质量好”，也没有说其与“目前应用最广泛”具有因果关系。
C.“唯一的关键”错误。材料二说实现“脑”“机”互联的关键是“高精度的脑信号采集与解码”，人工智能算法扮演“实时翻译官”，没有“唯一关键”之说。
D.“通过‘修复’人体缺陷，从而重新定义生命的边界”错误。根据材料二最后一段可知，“重新定义生命的边界”的背景是“人机共生”，选项曲解文意。
故答案为：B。
3．本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。
A.脑机接口技术帮助瘫痪患者实现运动功能重建，直接体现了脑机接口技术从科幻走进现实，“改变患者生活”的论点。
B.指向的是技术便利化，不适合作为论据支撑题干观点。
C.指向的是“惠及更多人群”，不适合作为论据支撑题干观点。
D.电影是科幻想象，不属于现实，不适合作为论据支撑题干观点。
故答案为：A。
4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
①结合材料一中非侵入式技术的特点，分析其与医疗普惠的关联：非侵入式技术安全性高、应用广泛，能在保障医疗安全的基础上，让更多患者接触到该技术，契合医疗普惠的需求。
②结合我国产业发展现状，分析路径选择的现实考量：我国目前存在核心硬件依赖进口等瓶颈，推进非侵入式技术面临的技术压力更小，更易实现技术落地，是兼顾技术可及性的合理选择。
故答案为：①非侵入式脑机接口技术“安全性高，目前应用最广”的特点，能够提高医疗安全性，为患者提供尽可能有效的治疗，对于医疗普惠性和技术可及性是很好的保障。②我国目前还面临“脑电采集芯片等核心硬件仍高度依赖进口”等核心瓶颈，推进非侵入式脑机接口技术，我国面临的关键技术压力相对较小，是“技术可及性”的现实选择。
5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
第一步，聚焦医疗层面，从材料二可知，技术可精准处理大脑信号，为神经损伤患者搭建“脑机”通路，由此推导其帮助患者治疗疾病、重建与世界连接的意义。
第二步，结合产业与科技发展，材料一、二均提及技术向高阶功能拓展，且推动相关产业布局与技术突破，进而总结其对科技产业发展及高阶能力修复的作用。
第三步，着眼长远发展，材料二明确技术向“增强人类能力”“人机共生”迈进，据此提炼其重新定义生命边界的深层意义。
故答案为：①对于广大因神经损伤而陷入困境的患者，这项技术为治疗他们的疾病、帮助他们重建与世界的连接提供了可能。②这项技术对于修复高阶感觉乃至认知能力具有积极作用，其应用前景广阔，对于人类相关领域的科技和产业发展都具有极大推动作用。
③这项技术能够“增强”人类能力，“融合”人机智能，实现人与机器及环境的互嵌共生，重新定义生命的边界。
二、阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
肖申克的救赎（节选）
[美]斯蒂芬·金
上面决定翻修监狱车牌工厂的屋顶。有七十多个人愿意去，因为可以借机到户外透透气。上面以抽签方式选了九或十个人，其中两个正好是安迪和我。
有六个警卫监督我们，他们只需要用半只眼睛盯着就行了，因为南面墙上的警卫岗哨离我们很近，要是有哪个在屋顶上工作的囚犯敢轻举妄动，只消四秒钟，就会被机关枪扫成马蜂窝，所以警卫都很悠闲地坐在那里。
其中有个警卫名叫拜伦·哈力，他的大哥四个月前过世了，留给他三万五千美元。哈力整个早上都在给麦德抱怨，该死的政府要抽走他大部分的意外之财，“留下来的钱只够买辆新车。”他悻悻然。安迪正在十五英尺外用一根大刷子刷沥青，他把刷子顺手扔到桶里，走向麦德和哈力坐的地方。
我们都紧张起来，我看到有个叫杨勒的警卫准备掏出枪来。瞭望塔上的一名警卫也用手戳戳同伴的手臂，两人一起转过身来。有一阵子，我以为安迪会被射杀、狠狠打一顿或两者都发生。
他轻声问哈力：“你信得过你太太吗？”
哈力瞪着他，开始涨红了脸，我知道要坏事了。三秒钟之内，他会抽出警棍来，朝着安迪的胃部要害打下去，只要力道够大，就能送人上西天。
“小子，”哈力说，“我只给你一次机会去捡起刷子，然后从这屋顶滚下去。”
安迪看着他，非常冷静，目光如冰，恍若没有听到他的话似的。我真想上去告诉他识时务点，但我什么也没做，只是若无其事地继续铺着沥青。我跟其他人一样，懂得如何明哲保身。
安迪说：“也许我说得不对，你信不信任她不重要，问题在于你是否认为她会在你背后动手脚。”
哈力站起来，麦德站起来，杨勒也站起来。哈力的脸涨得通红。“现在唯一的问题是，你到底还有几根骨头没断，你可以到医务室去好好数一数。来吧，麦德！我们把这家伙丢下去。”
杨勒拔出枪来。我们其他人都疯狂地埋头铺沥青。大太阳底下，他们就要这么干了，哈力和麦德准备一人一边把他丢下去。①可怕的意外！编号81433的囚犯杜佛尼脚踩空了几步，整个人从梯子上滑了下去。太惨了。
他们两人合力抓住他，麦德在右，哈力在左，安迪没有抵抗，眼睛一直盯住哈力紫胀的脸。
“哈力先生，如果她完全在你的掌控之下，”他还是用一贯平静镇定的声音说，“那么没有什么理由你不能全数保有那笔钱。”
“如果你控制得了你老婆，就可以把钱交给她。”安迪说，“税捐处准许每个人一生中可以馈赠配偶一次礼物，金额最高可达六万美元。”
哈力怔怔地望着安迪，好像被斧头砍了一下那样。“不会吧，免税？”他说。
“免税，”安迪说，“税捐处一分钱也动不了。”
“你怎么知道这件事？”
杨勒说：“他以前在银行工作。”
安迪静静地说：“馈赠礼物给配偶是完全合法的法律漏洞，我办过好几十件……不，是几百件这种案子。”
“我认为你在撒谎。”哈力丑陋的长脸上开始浮现些微激动，显得十分古怪。
“不，我没撒谎。当然你也不必相信我，你可以去请律师——”
“你他妈的龟儿子！”哈力吼道。
安迪耸耸肩，“那你可以去问税捐处，他们会免费告诉你同样的事情。”
“你他妈的，老子用不着谋杀老婆的聪明银行家来教我黑熊在哪里拉大便。”
“你只需找个律师或银行家帮你办理馈赠手续，不过要花点手续费。”②安迪说，“或是……如果你愿意的话，我很乐意免费帮你办，只要你给我的每一位同事送三罐啤酒——”
“同事？”麦德一边说，一边拍着膝盖，捧腹大笑。“同事，太可笑了？同事？你还有什么——”
③“闭上你的鸟嘴！”哈力吼道。麦德闭嘴。哈力看了安迪一眼，“你刚才说什么？”
“我说我只要求你给每位同事三罐啤酒，如果你也认为这样公平的话。”安迪说，“我认为当一个人在春光明媚的户外工作了一阵子时，如果有罐啤酒喝喝，他会觉得更像个人。这只是我个人的意见，我相信他们一定会感激你的。”
突然之间，就变成安迪占上风了，他以冷静自若的眼神看着哈力。我后来不断在脑海中重播这段画面，我很清楚，这是一个人和另一个人的角力，而且安迪步步进逼、强力推进的方式，就好像两个人在比腕力的时候，强者硬把弱者的手腕压在桌上的情形。
“如果我愿意，我是可以给你们每个人几罐啤酒，”哈力说，“工作的时候喝点啤酒是很不错。”这个讨厌鬼甚至还摆出一副宽宏大量的样子。
“我先给你一个不让税捐处找麻烦的法子，”安迪说。他的眼睛眨也不眨看着哈力。“我会帮你列出所有需要的表格，表格在邮局里都有得卖，我会帮你填好，你只要在上面签字就行了。”
这点很重要，哈力的胸部起伏着，他面向安迪，“你过来，给我听好，如果你胆敢跟我耍什么花样，这礼拜还没过完，你会发现自己在淋浴间追着脑袋跑。”
“我懂。”安迪轻轻地说。
于是1950年5月，我们这一伙负责翻修屋顶的囚犯，在工作结束前一天的早上十点钟，排排坐在屋顶上喝着啤酒，啤酒是由肖申克监狱有史以来最严苛的狱卒供应的。啤酒是温的，不过仍然是我这辈子喝过的滋味最棒的啤酒。我们坐在那儿喝啤酒，感觉阳光暖烘烘地洒在肩膀上，我们喝了二十分钟，这二十分钟让我们感到自己又像个自由人，好像在自家屋顶上铺沥青、喝啤酒。
④只有安迪没喝，我说过他平常是不喝酒的。他蹲坐在阴凉的地方，双手搁在膝盖间摇晃，微微笑着，看着我们。惊人的是，竟然有这么多人记得安迪这副样子；更惊人的是，竟然有那么多人说安迪对抗哈力的时候，他们也在现场铺屋顶。我认为当天去工作的囚犯只有九个人或十个人，但是到了1955年，至少已暴增到两百人……如果你真的人家说什么都信的话。
总之，如果你要我说，我描述的到底是普通人，还是在加油添醋地描绘一个仿佛沙砾中珍珠般的传奇人物，我想答案是介乎两者之间吧。反正我只知道安迪·杜佛尼不像我，也不像我入狱后见过的任何人。或许是对自己的价值深信不疑，或坚信自己终会获得最后胜利……或只是一种自由的感觉，即使被关在这堵该死的灰墙之内，他仍然有一种发自内在的光芒。
6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．本文开头对警卫岗哨和机关枪威胁的描写，寥寥几笔便勾勒出监狱环境的严酷，为下文写安迪与哈力的紧张对峙埋下伏笔。
B．文中善与恶的较量颇有深意，以哈力为代表，本应是象征公正的狱警，反成了罪恶的化身，这使小说具有了社会批判的力量。
C．本文结尾对故事当天现场人数“暴增”的叙写，讽刺了囚犯们喜欢吹嘘、好说大话的人性弱点，增添了安迪行为的传奇色彩。
D．本文主要采用第一人称叙述，安迪其人和故事发展只能通过“我”的所见所感一步一步向读者解码，给人悬念不断的阅读体验。
7．对文中画线句子的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．句子①设想官方通报，用“先一步说出官方谎言”的方式，揭露狱警的横暴、凶残，对美国的监狱体制进行了嘲讽。
B．句子②中“同事”一词本用于平等的工作关系，安迪用来称呼与自己一样的囚犯，体现了他对囚犯尊严和人格的维护。
C．句子③中，哈力呵斥麦德“闭上你的鸟嘴”并继续与安迪谈判，说明他更看重安迪提供的好处，而不在乎他的用词。
D．句子④中，安迪“微微笑着，看着我们”的表情，表明他对喝啤酒并不在意，他更享受挑战权威的胜利感和赢得尊敬。
8．倒数第三段囚犯们在屋顶上喝啤酒的场景描写，意蕴丰富，请简要分析。
9．文章结尾说，安迪身上“有一种发自内在的光芒”，请结合文本谈谈对此的理解。
【答案】6．C
7．D
8．①写囚犯们在屋顶喝酒以及由此获得的自由体验，反映了囚犯的觉醒和自由的可贵；②这种自由是安迪凭借自身实力从狱警手中争取来的，表明自由需要凭借实力、敢于并善于争取。
9．①安迪虽然身陷囹圄，处境艰险，但听到哈力的抱怨后，抓住时机为哈力献策，他对自由、尊严的向往和追求是浸透在骨子里并时刻觉醒的；②安迪争取自由、尊严的过程步步惊险，他的争取闪现着不畏艰险、沉着冷静的智慧和勇气；③安迪争取自由和尊严，考虑的是给同样失去自由的囚犯，他的斗争因此具有了为了他人、唤醒更多人的意义。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；外国小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。
（2）此题考查理解和赏析句子的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
（3）本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。①对上下文情节的作用。首段点明主旨、总领下文的作用；过渡段多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用；尾段前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。
（4）此题考查把握句子含义、小说人物特点的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
6．本题考查对文本相关内容和艺术特色的理解能力。
C.“讽刺了囚犯们喜欢吹嘘、好说大话的人性弱点”错误。文中没有相关信息。现场人数“暴增”的叙写，是在从侧面表现安迪的行为在囚犯群体中被传奇化的过程。
故答案为：C。
7．此题考查理解和赏析句子的能力。
D.“更享受挑战权威的胜利感和赢得尊敬”错误。安迪“微微笑着，看着我们”的表情并非源于享受因成功挑战权威而获得的胜利感和赢得尊敬，而是对同伴获得短暂尊严与自由感的欣慰，他从同伴获得短暂自由和尊严的过程中获得了精神愉悦。
故答案为：D。
8．本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。
提取原文关键信息：原文写道“我们坐在那儿喝啤酒，感觉阳光暖烘烘地洒在肩膀上……这二十分钟让我们感到自己又像个自由人”，先概括表层意蕴：写出长期被禁锢的囚犯，在严苛监狱中难得体验到做人的尊严与自由感。
关联核心人物与主题：该场景是安迪主动为同伴争取来的，既侧面烘托安迪的精神影响力，也凸显了“困境中追寻自由”的核心意蕴，深化了救赎主题。
故答案为： ①写囚犯们在屋顶喝酒以及由此获得的自由体验，反映了囚犯的觉醒和自由的可贵；②这种自由是安迪凭借自身实力从狱警手中争取来的，表明自由需要凭借实力、敢于并善于争取。
9．此题考查把握句子含义、小说人物特点的能力。
先审题定位：“发自内在的光芒”是对安迪精神特质的总结，需要结合文中安迪的言行具体分析。
梳理原文安迪的核心表现：面对哈力的武力威胁，他“非常冷静，目光如冰”，始终“用一贯平静镇定的声音”沟通；帮哈力合法避税，只提出“给我的每一位同事送三罐啤酒”的要求，事成后自己不喝，只“微微笑着，看着我们”。
提炼精神内核：这些言行体现出安迪临危不乱的定力、专业过人的智慧、心怀同伴的善意，以及绝境中对自由尊严的坚守，这就是“发自内在的光芒”，深化了救赎的主题。
故答案为： ①安迪虽然身陷囹圄，处境艰险，但听到哈力的抱怨后，抓住时机为哈力献策，他对自由、尊严的向往和追求是浸透在骨子里并时刻觉醒的；②安迪争取自由、尊严的过程步步惊险，他的争取闪现着不畏艰险、沉着冷静的智慧和勇气；③安迪争取自由和尊严，考虑的是给同样失去自由的囚犯，他的斗争因此具有了为了他人、唤醒更多人的意义。
三、阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫孔孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡，旧俗已熄久矣。二子乃独明先王之道以谓不可改者，岂将强天下之主以后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道，如是而已。盖法者所以适变也，不必尽同；道者所以立本也，不可不一：此理之不易者也。故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗而笃于自信者也。战国之游士则不然。不知道之可信而乐于说之易合其设心注意偷为一切之计而已。故论诈之便而讳其败，言战之善而蔽其患。其相率而为之者，莫不有利焉而不胜其害也，有得焉而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒以亡其身，而诸侯及秦用之者，亦灭其国。其为世之大祸明矣。而俗犹莫之寤也。惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊；故古之圣贤，未有以此而易彼也。
（节选自曾巩《〈战国策目录〉序》）
材料二：
万章问曰：“孔子在陈曰：‘盍归乎来？吾党之士狂简，进取，不忘其初。’孔子在陈，何思鲁之狂士？”孟子曰：“孔子‘不得中道而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也’。孔子岂不欲中道哉？不可必得，故思其次也。”“敢问何如斯可谓狂矣？”曰：“如琴张、曾皙、牧皮者，孔子之所谓狂矣。”“何以谓之狂也？”曰：“其志嘐嘐然①，曰：‘古之人，古之人。’夷考其行，而不掩焉者也。狂者又不可得，欲得不屑不洁之士而与之，是狷也，是又其次也。
（节选自《孟子·尽心下》）
材料三：
居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。帝王者各殊礼而异务，要以成功为统纪，岂可绲②乎？观所以得尊宠及所以废辱，亦当世得失之林也，何必旧闻？于是谨其终始，表见其文，颇有所不尽本末，著其明，疑者阙之。后有君子，欲推而列之，得以览焉。
（节选自司马迁《史记·高祖功臣侯年表》）
【注】①嘐嘐然：志大口气大的样子。②绲：缝合。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
不知道之可A信B而乐C于说之D易合E其设心F注意G偷为H一切之计而已。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．因，依照、根据，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”意义相同。
B．来，助词，无实义，与陶渊明《归去来兮辞并序》题目中的“来”意义相同。
C．与，交往，与《六国论》中“与嬴而不助五国也”的“与”意义不相同。
D．要，关键、要领，与现代汉语成语“要言不烦”中“要”的意义不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．曾巩认为，孔孟唯独阐明先王的治道，坚持其不可改变的，是先王的思想原则，以及其本末先后，这些古今是未必不同的。
B．曾巩认为，战国时期的游说之士都只注重谈论欺诈的便利、战争的好处，而且宣扬其便利、好处远超过其带来的害处和损失。
C．孔子选择将学行传授给狂狷之人，是得不到中道之人传授后退而求其次的选择，从中可以看出，孔子是灵活顺应现实的。
D．司马迁用年表来记录历史，其中的内容都经历过他认真的考察，对于可信、明确的他就记录了下来，有疑问的地方就空着。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。
（2）居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。
14．曾巩和司马迁对于古今治国的看法，有何异同？请结合材料一和三简要概括。
【答案】10．BEG
11．A
12．B
13．（1）因而孔孟坚守这一点，难道是喜爱发表奇谈怪论？只是他们不随意苟同于人罢了。
（2）处于当今的社会，记取古代的道理，用来作为自己的借鉴，不必强求和古人完全相同。
14．相同：古代帝王治国的方法、要务是各不相同的。
不同：曾巩强调继承先王治国之意，治国之道的根本是一致的、不变的；司马迁认为治国以成功为目的。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
材料一：
孔孟所处的时代，距离周朝初年已经过去几百年，那些旧的法度已经消失，旧的习俗也已经熄灭很久了。孔子和孟子却唯独阐明先王的治国之道，认为它是不可改变的，难道是想要强迫后世的君主去做那些后代无法做到的事情吗？也不过是依照他们所遇到的时代、所遭逢的变化，来制定适合当时的法规，使之不违背先王的本意罢了。帝尧、帝舜二帝和夏禹、商汤、周文王（或周武王）三王的治理，他们的变化固然不同，他们的法度固然有差异，但他们治理国家的根本用意、本末先后的次序，未尝不相同。孔孟的主张，就是这样罢了。法度是用来适应变化的，不必完全相同；道义是用来确立根本的，不能不一致：这是不变的道理。因而孔孟坚守这一点，难道是喜欢发表奇谈怪论吗？只是他们不随意苟同于人罢了。可以说是不被流俗迷惑而坚定自信的人。战国的游说之士则不是这样。他们不懂得道是可以信赖的，却喜欢游说容易迎合，他们的用心只在于苟且地搞些权宜之计而已。所以他们谈论欺诈的便利却避而不谈它的失败，谈论战争的好处却掩盖它的祸患。他们争相这样做的人，没有谁不是有利可图却经受不住那害处，有所收获却承受不住那损失。最终导致苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯这些人自身灭亡，而诸侯国和秦国任用他们的，也导致国家灭亡。这成为世间的大祸患已经很明显了。可是世俗之人还没有醒悟过来。只有先王的道义，根据时势适应变化，制定的法度各不相同，但考察起来没有瑕疵，施行起来没有弊病；所以古代的圣贤，没有用那种做法来替换这种做法的。
材料二：
万章问道：“孔子在陈国说：‘为什么不回去呢？我家乡的弟子们志向高远而行为疏略，积极进取，不忘当初的志向。’孔子在陈国，为什么思念鲁国那些志向高远，勇于进取之士呢？”孟子说：“孔子说‘如果不能和言行中庸的人交往，就只能和志高勇进的人和洁身自守的人交往了！狂士能进取，狷者有所不为。’孔子难道不想得到中道之士吗？不能一定得到，所以思念次一等的人。”“请问怎样的人才叫狂放呢？”回答说：“像琴张、曾皙、牧皮这样的人，就是孔子所说的狂放了。”“为什么说他们是狂放呢？”回答说：“他们志向很高，口气很大，总是说：‘古人啊，古人啊。’可是考察他们的行为，却和言语不完全相符。如果连狂士也得不到，就想得到那些不屑于做不洁净之事的人，那就是狷者了，那是又次一等的。”
材料三：
处于当今的社会，记取古代的道理，用来作为自己的借鉴，不必强求和古人完全相同。帝王们各有不同的礼制和政务，关键的是以成功作为准则，哪里能强求一律呢？观察他们如何得到尊宠以及如何遭到废辱，这也是当代得失的汇集，何必一定要依据旧闻呢？于是谨慎地记录他们的始末，用文字彰显表现出来，其中有些没能完全叙述本末的，就写清楚明确的，有疑问的地方就空缺着。后代有君子，想要推究并加以编排，可以浏览这些内容。
10．此题考查文言文断句的能力。
句意：他们不懂得道是可以信赖的，却喜欢游说容易迎合，他们的用心只在于苟且地搞些权宜之计而已。
“而”表示转折，前后两种态度“不知”与“乐于”形成对比，故B处需要断开；
“其”主语，前面E处断开，“设心注意”做谓语，故G处断开。
故答案为： BEG。
11．本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。
A.错误。依照、根据/依靠。句意：也不过是依照他们所遇到的时代。/依靠别人的力量，又反过来损害他。
B.正确。两处均为助词，无实际意义。句意：为什么不回去呢？/《归去来兮辞》及其序文。归去来兮。回去吧！ 辞， 古代的一种文体，要求押韵。
C.正确。交往/亲附、亲近。句意：（如果）不能与言行中庸之人交往。/亲附秦国，却不帮助其他五国。
D.正确。关键/简要，精要。句意：关键的是以成功作为准则。/说话、写文章简明扼要，不繁琐。
故答案为：
12．此题考查综合分析的能力。
B.“宣扬其便利、好处远超过其带来的害处和损失”错误。与原文“莫不有利焉而不胜其害也”矛盾，原文只说有利但害更大，并未说他们宣扬利超过害。
故答案为： B。
13．此题考查文言文翻译的能力。
（1）“守”，坚守；“岂”，难道；“苟”，随意苟同于人。
（2）“居”，处于；“志”，记取；“所以”，用来；“镜”，借鉴。
故答案为： （1）因而孔孟坚守这一点，难道是喜爱发表奇谈怪论？只是他们不随意苟同于人罢了。
（2）处于当今的社会，记取古代的道理，用来作为自己的借鉴，不必强求和古人完全相同。
14．本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。
①定位材料一的核心观点：曾巩认为，孔子、孟子坚守先王之道（根本原则不变），但法度可以因时适变。他强调“本末先后”之意不变，而具体措施可以不同。反对战国游士只求利害、不顾道义。
②定位材料三的核心观点：司马迁在《史记·高祖功臣侯年表》中提出，借鉴古代之道，但不须完全相同；帝王们礼制、政务各不相同，关键是以成功作为准则。
比较相同点：两者都承认古代帝王治国的方法、礼制、事务各不相同，即没有一成不变的模式。
比较不同点：曾巩更强调“道”的一致性，认为治国根本原则（如仁义、本末先后）不可改变；而“法”可以随时代变化。司马迁更强调“成功”的导向，认为不必拘泥于古制，以实际成效为标准，更加务实、灵活。
故答案为： 相同：古代帝王治国的方法、要务是各不相同的。
不同：曾巩强调继承先王治国之意，治国之道的根本是一致的、不变的；司马迁认为治国以成功为目的。
四、阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
杏 花
元稹
常年出入右银台①，每怪春光例早回。
惭愧杏园行在②景，同州③园里也先开。
杏 花
罗隐
暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。
半开半落闲园里，何异荣枯世上人。
【注】①银台：唐代大明宫的一处宫门，有左、右之分。右银台门靠近翰林院与学士院，后世常以“银台门”或“银台”代指翰林院。②行在：皇帝行宫，此指长安。③同州：今陕西大荔县，唐穆宗长庆二年（822）六月，元稹出为同州刺史。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．元诗首句写昔日经历，诗人曾经“常年”在翰林院进出，它是作者的荣光时刻。
B．元诗中“惭愧”二字暗含着自嘲，由同州杏花联想到长安杏园，诗人心绪复杂。
C．罗诗的起句写出了春回大地的勃勃生机，一个“潜”字尽显春来润物无声之态。
D．两首诗均以杏花为咏写对象，元诗侧重于空间的对比，罗诗则侧重在时间推移。
16．清代学者刘熙载《艺概》云：“咏物隐然只是咏怀。”两首诗中“杏花”这一意象是如何承载诗人的“咏怀”之旨的？请简要分析。
【答案】15．D
16．①元诗借长安与同州杏花的空间对照，寄寓由京官外放的身世之感，杏花承载了诗人的宦海浮沉之怀；②罗诗借杏花“半开半落”之景，类比世间荣枯，表达人生无常的感慨，包含哲理之思；③两首诗均以杏花为情感投射物，一重个人际遇，一重世间规律，体现了“咏物即咏怀”的传统。
【知识点】形象、意象、意境类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
（2）本题考查学生理解诗歌的意象、思想情感的能力。本题考查核心是紧扣“杏花”意象特征，结合诗人身世背景，分析意象与情志的关联，分两首诗逐一作答即可。
15．D.“罗诗则侧重在时间推移”错误。罗诗既写时间推移，还由杏花半开半落喻人世荣枯，兼有时间与哲理，并非只侧重时间推移。
故答案为： D。
16．本题考查学生理解诗歌的意象、思想情感的能力。
元诗：先提取诗中杏花的核心对比：长安杏园（元稹为官京城时期的旧地）杏花和同州贬所杏花对比，点出同州杏花反而先开的特点；再结合注释里元稹被贬出京的背景，解读杏花承载的贬谪失意、自嘲自叹的复杂心绪。
罗诗：提取杏花特征：闲园中半开半落、荣枯交替，再结合结句“何异荣枯世上人”的直接勾连，解读杏花托物寄怀，承载对人世升沉荣辱、世事无常的感慨。
总结：两首诗皆托物言怀，借杏花承载个人际遇之叹与世事荣枯之思，契合咏物诗咏怀的特点。
故答案为：①元诗借长安与同州杏花的空间对照，寄寓由京官外放的身世之感，杏花承载了诗人的宦海浮沉之怀；②罗诗借杏花“半开半落”之景，类比世间荣枯，表达人生无常的感慨，包含哲理之思；③两首诗均以杏花为情感投射物，一重个人际遇，一重世间规律，体现了“咏物即咏怀”的传统。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）有学者指出，AI时代更需“人”的在场——坚守为人底线，非己之物勿妄取，正如苏轼《赤壁赋》有言：“　 　，　 　。”
（2）算法可推送“可能认识的人”，却难寻乡土社会中“出入相友，守望相助”的温情。当离乡为客，杜甫《登高》中“　 　，　 　”就仍是可以激动愁肠的感慨。
（3）古代诗歌中有许多通过生活的细微瞬间传情的诗句，如“　 　，　 　”。
【答案】苟非吾之所有；虽一毫而莫取；万里悲秋常作客；百年多病独登台；爱而不见；搔首踟蹰（肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯/相顾无言，惟有泪千行/小轩窗，正梳妆/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
（1）本题根据题干关键信息“ 坚守为人底线 ”，填入“苟非吾之所有 虽一毫而莫取 ”。
默写易错的字词有：苟。
（2）本题根据题干关键信息“ 愁肠 ”，填入“万里悲秋常作客 百年多病独登台”。
默写易错的字词有：作、登。
（3）本题根据题干关键信息“ 生活的细微瞬间传情 ”，填入“爱而不见 搔首踟蹰（肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯/相顾无言，惟有泪千行/小轩窗，正梳妆/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶） ”。
默写易错的字词有：搔、踟蹰。
故答案为：（1） 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 （2） 万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3） 爱而不见 搔首踟蹰（肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯/相顾无言，惟有泪千行/小轩窗，正梳妆/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶）
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
六、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
这是不是你的日常：睡前的最后一件事和醒来的第一件事都是看手机，稍有空闲就不自觉地开始刷短视频，习惯性刷新社交媒体…… ① ，实则缓慢却顽固地消耗着我们的时间与精力。
如果你经常觉得事情没干多少，脑子却转不动了，很可能是被无关信息蚕食了注意力。过多的信息输入，导致大脑进入了“耗能模式”。大脑 ② ，当输入的信息超出了处理能力，就会导致信息筛选效率降低，重复、低质的信息涌入，注意力也随之分散。碎片化信息还让大脑习惯了高频率的刺激，（A）当前的活动有些无聊，（B）有一点认知上的挑战，（C）难以专注，急于逃离。专心做好一件事变得越来越难。在信息过载的当下，我们不缺信息，却缺乏注意力，仿佛所有看到的事都与自己有关，反而脱离了自身的真实生活。
亲爱的朋友们，请积极夺回你的注意力！
夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网”。有网友分享过这样的经验：当关闭手机推送、远离热搜和朋友圈后，忽然发现一天的时间很长。读完搁置的书、完成拖延的报告，还为自己做了顿丰盛晚餐。躺下时，踏实满足感扑面而来。
无意识地刷手机，看似是放松，实际上是不断给我们的大脑输入信息；过分关注社交媒体里别人的动态，看似是积极了解他人，却往往带给我们“比较”的压力……只有真正关注当下、拥抱生活，我们的生命体验才会更加完整，才能跟他人有更深的接触，让心灵变得宁静。找一段时间，把手机“封印”起来，去做家务，去看书，去听音乐，去看星星，去陪伴家人……你的精力会在这种关注当下的状态里慢慢充盈。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19．根据文本内容，下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（　　）
A．过多的信息输入，导致大脑进入了“耗能模式”。
B．夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网”。
C．看似是积极了解他人，却往往带给我们“比较”的压力。
D．找一段时间，把手机“封印”起来。
20．请在文中括号内填入恰当的关联词。
21．文中画波浪线的部分，如果改写成“去做家务、看书、听音乐、看星星、陪伴家人……”，表达效果有什么不同？
22．漫画常用具体形象表达对生活现实的讽喻。请说明下面这幅画的主题，并从图画构成角度进行简单解释。
【答案】18．①这些看似平常的信息摄入 ②处理信息的能力是有限的
19．C
20．A．只要/一旦；B．或者；C．就/便
21．①原文以排比形式列举关注当下的五种具体行为方式，让人自然想到拥抱生活的各种选择；②连用五个“去”，突出了让精力慢慢充盈的行动和过程，更有现场感；③五个结构整齐的短句一气呵成，让人更能产生从“封印”手机中解放出来的充盈、轻快感。
22．主题：表现在信息洪流中疲于奔命的当代人的紧张生活。
解释：①图画由奔跑的女子和代表现代信息的电话、邮件、社交对话框、短视频图标等的各种符号构成；②各种信息图标包围着女子，女子表情紧张，给人被信息洪流裹挟的紧张感奔忙感。
【知识点】标点符号的使用；图文转换；补充关联词；语句补写；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】（1）本题考查学生补写句子的能力。 阅读语段，把握语段大意；分析语段的特征；检查句子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
（3）本题考查把握关联词语的能力。先通读句子，分析分句间的逻辑关系（如因果、转折、条件等），再匹配对应关联词语；填完后通读检查，确保语句通顺、逻辑合理，日常可多积累关联词类型及用法，提升语感。
（4）本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。阅读这两个句子，找到两者的不同点，从句子间关系、句式的使用、以及表达效果等方面分析原文表达效果更好的原因。
（5）本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
18．本题考查学生补写句子的能力。
①先看上下文，前文列举刷手机、刷短视频等日常行为，后文说“实则缓慢却顽固地消耗着我们的时间与精力”，存在转折关系，且“实则”对应“看似”，故可补写“这些看似平常的信息摄入”，既承接上文行为，又与“实则”呼应。
②后文写“当输入的信息超出了处理能力，就会导致信息筛选效率降低”，说明大脑处理信息的能力有上限，故可补写“处理信息的能力是有限的”，引出信息过载的后果。
故答案为： ①这些看似平常的信息摄入 ②处理信息的能力是有限的
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“耗能模式”：并非指物理上的耗能模式，而是比喻大脑被过多信息占用、持续消耗精力的状态，引号标示特殊含义。
B.“拉闸断网”：并非字面意义上拉断电闸、切断网络，而是比喻主动减少信息输入、屏蔽干扰的行为，引号标示特殊含义。
C.“比较”：直接突出强调“社交媒体动态”带来的核心压力来源，引号标示着重强调。
D.“封印”：并非指真正的封印行为，而是比喻暂时收起手机、隔绝信息干扰的做法，引号标示特殊含义。
故答案为：C。
20．本题考查把握关联词语的能力。
分析分句逻辑：“当前的活动有些无聊”“有一点认知上的挑战”是两种情况，与“难以专注，急于逃离”构成条件/假设关系。
A处，表示假设场景，可用“一旦 / 只要”；
B处，表示两种情况的选择，可用“或者”；
C处：表示结果，可用“就 / 便”。
故答案为： A．只要/一旦；B．或者；C．就/便
21．本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。
明确对比点：先区分原句与改句的形式差异。原句为“去做家务，去看书，去听音乐，去看星星，去陪伴家人……”，以逗号分隔、带重复“去”字的短句排比；改句为“去做家务、看书、听音乐、看星星、陪伴家人……”，用顿号合并成并列短语。
分析原句效果：原句连用五个“去” 字，强化了主动行动的仪式感，短句节奏舒缓，形成一气呵成的排比，既凸显了从“封印手机”到拥抱生活的过程，也营造了脱离信息干扰、回归生活的松弛感，更具感染力。
分析改句不足：顿号合并后，句子节奏紧凑，弱化了“去”字的行动引导性，排比的韵律感和场景的画面感被削弱，失去了原句传递的充盈、舒展的情感张力。
故答案为：①原文以排比形式列举关注当下的五种具体行为方式，让人自然想到拥抱生活的各种选择；②连用五个“去”，突出了让精力慢慢充盈的行动和过程，更有现场感；③五个结构整齐的短句一气呵成，让人更能产生从“封印”手机中解放出来的充盈、轻快感。
22．本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
审题定调：题目要求结合“漫画讽喻现实”的特点，应先说明主题，再从画面构成解释。
提炼主题：结合文本“信息过载、注意力被蚕食”的背景，画面核心是被信息追赶的人，因此主题是讽喻当代人被海量信息裹挟、疲于奔命的紧张生活状态。
拆解画面元素： 主体，奔跑的女性，表情紧张，肢体呈奔逃姿态，直观体现被追赶的压迫感； 背景，环绕的邮件、电话、社交软件、视频平台等图标，代表无孔不入的现代信息洪流。
关联解释：信息图标形成包围态势，与人物的奔逃姿态形成强烈对比，形象呈现人被信息洪流裹挟、难以喘息的现实，呼应了文本中信息消耗精力的核心矛盾。
故答案为： 主题：表现在信息洪流中疲于奔命的当代人的紧张生活。
解释：①图画由奔跑的女子和代表现代信息的电话、邮件、社交对话框、短视频图标等的各种符号构成；②各种信息图标包围着女子，女子表情紧张，给人被信息洪流裹挟的紧张感奔忙感。
七、作文（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用材料中说：只有真正关注当下、拥抱生活，我们的生命体验才会更加完整，才能跟他人有更深的接触，让心灵变得宁静。
黑格尔说：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
仰望星空与拥抱生活
关注当下、拥抱生活，是滋养心灵的烟火底色；仰望星空、心怀远方，是指引前行的精神灯塔。二者并非对立，而是相辅相成、辩证统一。唯有扎根当下的土壤，方能仰望星空的璀璨；唯有心怀星空的向往，方能让当下的脚步更有力量，这一俯一仰的姿态，共同编织着人类精神的完整图谱。
拥抱当下生活，是在细微处寻觅生命的清澈与温暖。陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园后“采菊东篱下，悠然见南山”，在平淡日常中寻得诗意栖居。苏轼被贬黄州，没有沉沦失意，却在东坡之上躬耕自乐，“一蓑烟雨任平生”，更在赤壁月夜感受“山高月小，水落石出”的自然之美。这种“接地气”的生命姿态，让我们在与世界的亲密接触中获得心灵的宁静，让生命体验变得丰盈而完整。没有这份对真实的执着，我们或许会如李白所叹“拔剑四顾心茫然”，在精神的虚空中迷失方向。
然而，如果一个民族只满足于眼前的苟且，缺乏仰望星空的人，这个民族终将失去灵魂的方向。屈原被放逐后，行吟泽畔，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，他仰望的不是星空，是一个理想世界的图景。哥白尼顶着教会的压力提出日心说，布鲁诺为此献出生命，他们的仰望跨越了时代的局限。正如帕斯卡所言：“人是一根能思想的苇草。”正是这种超越性思考，让我们在浩瀚宇宙中找到精神的坐标。孔子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。”没有这群仰望星空的人，一个民族就只能在黑暗中盲目摸索。
现实生活中，不少人陷入两极困境：有人沉迷碎片化娱乐，沉溺当下安逸而不思远方；有人空谈理想、好高骛远，脱离现实而一事无成。快节奏的生活让浮躁蔓延，有人忽视身边温情，有人迷失理想方向。这种失衡的状态，恰恰印证了平衡当下与星空的重要性，也让我们更需坚守实干、心怀理想。
作为新时代青年，我们既要做拥抱生活的实干者，珍惜每一个当下，在点滴积累中提升自我；也要做仰望星空的追梦者，心怀家国理想，在理想指引下奋勇前行。不辜负当下的每一分时光，不放弃心中的每一份热爱，让当下的努力成为仰望星空的底气，让星空的光芒照亮当下的征程。以当下为基，方能行稳致远；以星空为灯，方能不负韶华。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。
这是一则关于“仰望星空”的材料作文。
【题干分析】
这两段材料看似对立，实则互补，共同指向人类生命的完整状态。
“关注当下、拥抱生活”是扎根大地的姿态。它要求我们投身具体日常——感受阳光的温度，倾听他人的诉说，在真实的交往中积累生命的厚度。这种脚踏实地的体验，让人获得情感的丰盈与心灵的安宁。
“仰望星空”则是超越现实的姿态。星空象征着理想、远方与终极追问——对真理的探索，对未来的憧憬，对意义的追寻。没有这种仰望，民族将沉溺于琐碎，失去前行的方向。
二者缺一不可。只关注当下，生命容易陷于平庸；只仰望星空，又会脱离现实根基。真正的完整，是在认真生活的同时保持理想，在日常劳作中不忘抬头看路。就像我们既要埋头耕耘，也要时常仰望——那星光会照亮脚下的土地。
【立意提取】
1.扎根生活沃土，方能托举星空理想。
2.仰望星空指引方向，脚踏实地抵达远方。
3.既要拥抱生活的温度，也要守护理想的高度。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。 这篇作文精准把握住“仰望星空与拥抱生活”的辩证内核，立意鲜明且逻辑层层递进。从陶渊明、苏轼的日常诗意，到屈原、哥白尼的理想求索，古今中外素材适配自然，既针砭了当下浮躁失衡的现实，又落脚于新时代青年的成长姿态，语言流畅有力量，把抽象的辩证关系写得扎实动人。
1 / 1四川省宜宾市2025-2026学年高考适应性演练语文试卷
一、阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在2026年的政府工作报告中，首次写入“脑机接口”；“十五五”规划建议将其纳入未来产业重点领域。工业和信息化部部长李乐成表示，脑机接口等前沿新兴领域发展迅速，下一步将推进新一代智能技术攻关，加快培育未来产业新动能。这项曾只存在于科幻中的人机交互技术，正式从实验室走向国家战略布局。
从1973年首次提出概念，到1998年首例人体植入试验，再到2014年世界杯瘫痪患者通过脑控外骨骼完成开球动作，脑机接口技术走过了半个多世纪。如今，它成为继键盘、触摸屏、语音之后的新一代人机交互方式，成为撬动未来产业的关键支点。
当前，全球脑机接口技术发展主要沿着三条路线并进：侵入式、半侵入式和非侵入式，这三条路径的本质差异在于信号质量与安全风险的博弈。侵入式，通过手术将电极植入大脑皮层，信号质量高，但风险较大；半侵入式，电极置于脑膜表面，在信号质量和安全性之间取得平衡；非侵入式，通过头皮采集脑电信号，安全性高，目前应用最广。
美国企业在侵入式技术方面领先，正加快推进人体临床试验，追求“人机融合”的终极形态。我国则在非侵入式脑机接口和医疗应用领域发展迅速，涌现出一批创新企业。首都医科大学研究员王长明认为，在非侵入式路径上，我国已实现与国际并跑甚至部分领跑，侵入式关键器件的差距也在快速缩小。这种路径选择折射出对医疗普惠和技术可及性的深层考量——正如电子科技大学教授尧德中所说：“更多精力可能需要投入到无创领域，以便惠及更多人群。”
全国政协委员、天津大学副校长明东判断：“我国脑机接口产业正处于技术加速突破、生态快速构建、商业化落地逐步提速的关键阶段，已跻身全球第一方阵。”这一判断背后是国产技术成果的涌现。例如，天津的“软梳电极帽”让脑电采集像梳头一样简单，识别准确率高达95%以上；四川的无创助眠仪能将入睡时间缩短约30%，定价在2000元以内。
然而，并跑不等于领跑。尧德中直言，我国脑机接口产业虽处国际第一梯队，但核心瓶颈依然突出：脑电采集芯片等核心硬件仍高度依赖进口，原创性的接口范式极少，大规模、高价值的场景应用尚未真正打开。这种“技术供给”与“人才供给”的双重不足，成为制约产业快速发展的关键短板。
（摘编自樊君花《脑机接口：从科幻到现实，未来产业的“新赛道”》）
材料二：
从《黑客帝国》到《阿凡达》，科幻作品中对脑机接口技术的瑰丽想象，始终映射着人类突破自身局限的渴望。如今，这项技术正快步走出银幕，改变患者的生活。脑机接口技术如何帮助因神经损伤而陷入困境的患者重建与世界的连接？其本质在于对大脑信号进行精准成像、智能解码与主动调控，在“脑”与“机”之间建起一条双向的高速信息通路。
实现“脑”与“机”的互联，关键在于高精度的脑信号采集与解码。通过电、磁、光、超声等手段，大脑活动被转化为可分析的数据。随后，强大的人工智能算法扮演“实时翻译官”的角色，在纷杂的神经信号中精准识别具体意图，并将其转化为外部设备（如机械臂）的执行指令。同时，解码结果也可反向编码写入大脑，用于干预神经活动，为治疗疾病提供可能。
当前，全球脑机接口技术发展正呈现出从重建基础运动功能向修复高阶感觉乃至认知能力拓展的趋势，且过程日趋高效与微创。在这场全球竞赛中，我国发展迅猛，不仅在国家层面出台了推动产业发展的实施意见，也不断取得关键技术突破。2025年，由中国科学院等单位成功开展的侵入式脑机接口临床试验，采用了体积小、柔性强的超柔性神经电极，极大降低了对脑组织的潜在损伤。此外，我国非侵入式脑机接口技术已广泛应用于运动康复、航天员训练等场景；半侵入式“北脑一号”等系统也成功完成人体植入……我国脑机接口产业已初具规模，展现出广阔的应用前景。
脑机接口技术尤其是医疗应用，迈向大规模产业化仍需“爬坡过坎”。对于侵入式技术而言，生物相容性、信号稳定性和系统可靠性是主要挑战；对于非侵入式设备，如何克服头皮和颅骨对信号的衰减，在复杂的噪声环境中实现稳定、高精度的解码，仍是难题。此外，伦理与数据隐私问题也不容忽视，亟须建立完善的监管框架与行业标准。
展望未来，脑机接口技术的潜力远不止“修复”缺陷，它正朝着“增强”人类能力与“融合”人机智能的深水区进发。我们或许能借助脑机接口技术提升记忆效率，或是实现无需语言中介的“脑际通信”，甚至将数字世界的海量信息流直接转化为感知体验。
其终极愿景还在于“人机共生”。当人的大脑与计算机的能力相结合，未来，脑机接口技术将带我们从数据智能时代，迈向物理智能时代，并终将通向我们与机器及环境深度互嵌共生的生物智能时代，重新定义生命的边界。
（摘编自郑海荣《“人机共生”，重新定义生命边界》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．材料一通过引用政府工作报告、“十五五”规划，突出了脑机接口技术在国家未来产业布局中的地位。
B．材料一介绍脑机接口技术在过去半个多世纪的发展状况，意在说明其“如今”和“当前”的发展状况。
C．材料二用“高速信息通路”“实时翻译官”等比喻，形象解释了脑机接口技术“脑”“机”互联的原理。
D．材料二介绍了我国成功开展侵入式脑机接口临床试验的情况，表明我国在该领域的研究已经全球领先。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．脑机接口技术的三条发展路径，各有优劣，其中非侵入式因安全性高、信号质量好，目前应用最为广泛。
B．美国在侵入式技术上领先，我国则在非侵入式和医疗应用领域发展迅速，双方在技术发展上可以说各有千秋。
C．脑机接口技术的核心是人工智能算法，它能将大脑信号转化为执行指令，是“脑”“机”互联唯一的关键。
D．脑机接口技术帮助神经损伤患者重建与世界的连接，它通过“修复”人体缺陷，从而重新定义生命的边界。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料中脑机接口技术正从科幻走进现实、“改变患者生活”这一论断的一项是（　　）
A．在2014年世界杯上，一名瘫痪患者通过脑控外骨骼完成了开球动作。
B．天津研发出“软梳电极帽”，让脑电采集过程变得像梳头一样简单。
C．我国的无创助眠仪能将入睡时间缩短约30%，而且其价格亲民。
D．科幻电影《阿凡达》中，人类通过脑机接口与外星生物的意识连接。
4．材料一说，我国脑机接口技术的路径选择“折射出对医疗普惠和技术可及性的深层考量”。我国的“深层考量”具体包括哪些内容？请结合材料简要概括。
5．全球脑机接口技术的发展，对人类未来有何积极意义？请结合两则材料概括说明。
二、阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
肖申克的救赎（节选）
[美]斯蒂芬·金
上面决定翻修监狱车牌工厂的屋顶。有七十多个人愿意去，因为可以借机到户外透透气。上面以抽签方式选了九或十个人，其中两个正好是安迪和我。
有六个警卫监督我们，他们只需要用半只眼睛盯着就行了，因为南面墙上的警卫岗哨离我们很近，要是有哪个在屋顶上工作的囚犯敢轻举妄动，只消四秒钟，就会被机关枪扫成马蜂窝，所以警卫都很悠闲地坐在那里。
其中有个警卫名叫拜伦·哈力，他的大哥四个月前过世了，留给他三万五千美元。哈力整个早上都在给麦德抱怨，该死的政府要抽走他大部分的意外之财，“留下来的钱只够买辆新车。”他悻悻然。安迪正在十五英尺外用一根大刷子刷沥青，他把刷子顺手扔到桶里，走向麦德和哈力坐的地方。
我们都紧张起来，我看到有个叫杨勒的警卫准备掏出枪来。瞭望塔上的一名警卫也用手戳戳同伴的手臂，两人一起转过身来。有一阵子，我以为安迪会被射杀、狠狠打一顿或两者都发生。
他轻声问哈力：“你信得过你太太吗？”
哈力瞪着他，开始涨红了脸，我知道要坏事了。三秒钟之内，他会抽出警棍来，朝着安迪的胃部要害打下去，只要力道够大，就能送人上西天。
“小子，”哈力说，“我只给你一次机会去捡起刷子，然后从这屋顶滚下去。”
安迪看着他，非常冷静，目光如冰，恍若没有听到他的话似的。我真想上去告诉他识时务点，但我什么也没做，只是若无其事地继续铺着沥青。我跟其他人一样，懂得如何明哲保身。
安迪说：“也许我说得不对，你信不信任她不重要，问题在于你是否认为她会在你背后动手脚。”
哈力站起来，麦德站起来，杨勒也站起来。哈力的脸涨得通红。“现在唯一的问题是，你到底还有几根骨头没断，你可以到医务室去好好数一数。来吧，麦德！我们把这家伙丢下去。”
杨勒拔出枪来。我们其他人都疯狂地埋头铺沥青。大太阳底下，他们就要这么干了，哈力和麦德准备一人一边把他丢下去。①可怕的意外！编号81433的囚犯杜佛尼脚踩空了几步，整个人从梯子上滑了下去。太惨了。
他们两人合力抓住他，麦德在右，哈力在左，安迪没有抵抗，眼睛一直盯住哈力紫胀的脸。
“哈力先生，如果她完全在你的掌控之下，”他还是用一贯平静镇定的声音说，“那么没有什么理由你不能全数保有那笔钱。”
“如果你控制得了你老婆，就可以把钱交给她。”安迪说，“税捐处准许每个人一生中可以馈赠配偶一次礼物，金额最高可达六万美元。”
哈力怔怔地望着安迪，好像被斧头砍了一下那样。“不会吧，免税？”他说。
“免税，”安迪说，“税捐处一分钱也动不了。”
“你怎么知道这件事？”
杨勒说：“他以前在银行工作。”
安迪静静地说：“馈赠礼物给配偶是完全合法的法律漏洞，我办过好几十件……不，是几百件这种案子。”
“我认为你在撒谎。”哈力丑陋的长脸上开始浮现些微激动，显得十分古怪。
“不，我没撒谎。当然你也不必相信我，你可以去请律师——”
“你他妈的龟儿子！”哈力吼道。
安迪耸耸肩，“那你可以去问税捐处，他们会免费告诉你同样的事情。”
“你他妈的，老子用不着谋杀老婆的聪明银行家来教我黑熊在哪里拉大便。”
“你只需找个律师或银行家帮你办理馈赠手续，不过要花点手续费。”②安迪说，“或是……如果你愿意的话，我很乐意免费帮你办，只要你给我的每一位同事送三罐啤酒——”
“同事？”麦德一边说，一边拍着膝盖，捧腹大笑。“同事，太可笑了？同事？你还有什么——”
③“闭上你的鸟嘴！”哈力吼道。麦德闭嘴。哈力看了安迪一眼，“你刚才说什么？”
“我说我只要求你给每位同事三罐啤酒，如果你也认为这样公平的话。”安迪说，“我认为当一个人在春光明媚的户外工作了一阵子时，如果有罐啤酒喝喝，他会觉得更像个人。这只是我个人的意见，我相信他们一定会感激你的。”
突然之间，就变成安迪占上风了，他以冷静自若的眼神看着哈力。我后来不断在脑海中重播这段画面，我很清楚，这是一个人和另一个人的角力，而且安迪步步进逼、强力推进的方式，就好像两个人在比腕力的时候，强者硬把弱者的手腕压在桌上的情形。
“如果我愿意，我是可以给你们每个人几罐啤酒，”哈力说，“工作的时候喝点啤酒是很不错。”这个讨厌鬼甚至还摆出一副宽宏大量的样子。
“我先给你一个不让税捐处找麻烦的法子，”安迪说。他的眼睛眨也不眨看着哈力。“我会帮你列出所有需要的表格，表格在邮局里都有得卖，我会帮你填好，你只要在上面签字就行了。”
这点很重要，哈力的胸部起伏着，他面向安迪，“你过来，给我听好，如果你胆敢跟我耍什么花样，这礼拜还没过完，你会发现自己在淋浴间追着脑袋跑。”
“我懂。”安迪轻轻地说。
于是1950年5月，我们这一伙负责翻修屋顶的囚犯，在工作结束前一天的早上十点钟，排排坐在屋顶上喝着啤酒，啤酒是由肖申克监狱有史以来最严苛的狱卒供应的。啤酒是温的，不过仍然是我这辈子喝过的滋味最棒的啤酒。我们坐在那儿喝啤酒，感觉阳光暖烘烘地洒在肩膀上，我们喝了二十分钟，这二十分钟让我们感到自己又像个自由人，好像在自家屋顶上铺沥青、喝啤酒。
④只有安迪没喝，我说过他平常是不喝酒的。他蹲坐在阴凉的地方，双手搁在膝盖间摇晃，微微笑着，看着我们。惊人的是，竟然有这么多人记得安迪这副样子；更惊人的是，竟然有那么多人说安迪对抗哈力的时候，他们也在现场铺屋顶。我认为当天去工作的囚犯只有九个人或十个人，但是到了1955年，至少已暴增到两百人……如果你真的人家说什么都信的话。
总之，如果你要我说，我描述的到底是普通人，还是在加油添醋地描绘一个仿佛沙砾中珍珠般的传奇人物，我想答案是介乎两者之间吧。反正我只知道安迪·杜佛尼不像我，也不像我入狱后见过的任何人。或许是对自己的价值深信不疑，或坚信自己终会获得最后胜利……或只是一种自由的感觉，即使被关在这堵该死的灰墙之内，他仍然有一种发自内在的光芒。
6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．本文开头对警卫岗哨和机关枪威胁的描写，寥寥几笔便勾勒出监狱环境的严酷，为下文写安迪与哈力的紧张对峙埋下伏笔。
B．文中善与恶的较量颇有深意，以哈力为代表，本应是象征公正的狱警，反成了罪恶的化身，这使小说具有了社会批判的力量。
C．本文结尾对故事当天现场人数“暴增”的叙写，讽刺了囚犯们喜欢吹嘘、好说大话的人性弱点，增添了安迪行为的传奇色彩。
D．本文主要采用第一人称叙述，安迪其人和故事发展只能通过“我”的所见所感一步一步向读者解码，给人悬念不断的阅读体验。
7．对文中画线句子的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．句子①设想官方通报，用“先一步说出官方谎言”的方式，揭露狱警的横暴、凶残，对美国的监狱体制进行了嘲讽。
B．句子②中“同事”一词本用于平等的工作关系，安迪用来称呼与自己一样的囚犯，体现了他对囚犯尊严和人格的维护。
C．句子③中，哈力呵斥麦德“闭上你的鸟嘴”并继续与安迪谈判，说明他更看重安迪提供的好处，而不在乎他的用词。
D．句子④中，安迪“微微笑着，看着我们”的表情，表明他对喝啤酒并不在意，他更享受挑战权威的胜利感和赢得尊敬。
8．倒数第三段囚犯们在屋顶上喝啤酒的场景描写，意蕴丰富，请简要分析。
9．文章结尾说，安迪身上“有一种发自内在的光芒”，请结合文本谈谈对此的理解。
三、阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫孔孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡，旧俗已熄久矣。二子乃独明先王之道以谓不可改者，岂将强天下之主以后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道，如是而已。盖法者所以适变也，不必尽同；道者所以立本也，不可不一：此理之不易者也。故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗而笃于自信者也。战国之游士则不然。不知道之可信而乐于说之易合其设心注意偷为一切之计而已。故论诈之便而讳其败，言战之善而蔽其患。其相率而为之者，莫不有利焉而不胜其害也，有得焉而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒以亡其身，而诸侯及秦用之者，亦灭其国。其为世之大祸明矣。而俗犹莫之寤也。惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊；故古之圣贤，未有以此而易彼也。
（节选自曾巩《〈战国策目录〉序》）
材料二：
万章问曰：“孔子在陈曰：‘盍归乎来？吾党之士狂简，进取，不忘其初。’孔子在陈，何思鲁之狂士？”孟子曰：“孔子‘不得中道而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也’。孔子岂不欲中道哉？不可必得，故思其次也。”“敢问何如斯可谓狂矣？”曰：“如琴张、曾皙、牧皮者，孔子之所谓狂矣。”“何以谓之狂也？”曰：“其志嘐嘐然①，曰：‘古之人，古之人。’夷考其行，而不掩焉者也。狂者又不可得，欲得不屑不洁之士而与之，是狷也，是又其次也。
（节选自《孟子·尽心下》）
材料三：
居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。帝王者各殊礼而异务，要以成功为统纪，岂可绲②乎？观所以得尊宠及所以废辱，亦当世得失之林也，何必旧闻？于是谨其终始，表见其文，颇有所不尽本末，著其明，疑者阙之。后有君子，欲推而列之，得以览焉。
（节选自司马迁《史记·高祖功臣侯年表》）
【注】①嘐嘐然：志大口气大的样子。②绲：缝合。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
不知道之可A信B而乐C于说之D易合E其设心F注意G偷为H一切之计而已。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．因，依照、根据，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”意义相同。
B．来，助词，无实义，与陶渊明《归去来兮辞并序》题目中的“来”意义相同。
C．与，交往，与《六国论》中“与嬴而不助五国也”的“与”意义不相同。
D．要，关键、要领，与现代汉语成语“要言不烦”中“要”的意义不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．曾巩认为，孔孟唯独阐明先王的治道，坚持其不可改变的，是先王的思想原则，以及其本末先后，这些古今是未必不同的。
B．曾巩认为，战国时期的游说之士都只注重谈论欺诈的便利、战争的好处，而且宣扬其便利、好处远超过其带来的害处和损失。
C．孔子选择将学行传授给狂狷之人，是得不到中道之人传授后退而求其次的选择，从中可以看出，孔子是灵活顺应现实的。
D．司马迁用年表来记录历史，其中的内容都经历过他认真的考察，对于可信、明确的他就记录了下来，有疑问的地方就空着。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。
（2）居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。
14．曾巩和司马迁对于古今治国的看法，有何异同？请结合材料一和三简要概括。
四、阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
杏 花
元稹
常年出入右银台①，每怪春光例早回。
惭愧杏园行在②景，同州③园里也先开。
杏 花
罗隐
暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。
半开半落闲园里，何异荣枯世上人。
【注】①银台：唐代大明宫的一处宫门，有左、右之分。右银台门靠近翰林院与学士院，后世常以“银台门”或“银台”代指翰林院。②行在：皇帝行宫，此指长安。③同州：今陕西大荔县，唐穆宗长庆二年（822）六月，元稹出为同州刺史。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．元诗首句写昔日经历，诗人曾经“常年”在翰林院进出，它是作者的荣光时刻。
B．元诗中“惭愧”二字暗含着自嘲，由同州杏花联想到长安杏园，诗人心绪复杂。
C．罗诗的起句写出了春回大地的勃勃生机，一个“潜”字尽显春来润物无声之态。
D．两首诗均以杏花为咏写对象，元诗侧重于空间的对比，罗诗则侧重在时间推移。
16．清代学者刘熙载《艺概》云：“咏物隐然只是咏怀。”两首诗中“杏花”这一意象是如何承载诗人的“咏怀”之旨的？请简要分析。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）有学者指出，AI时代更需“人”的在场——坚守为人底线，非己之物勿妄取，正如苏轼《赤壁赋》有言：“　 　，　 　。”
（2）算法可推送“可能认识的人”，却难寻乡土社会中“出入相友，守望相助”的温情。当离乡为客，杜甫《登高》中“　 　，　 　”就仍是可以激动愁肠的感慨。
（3）古代诗歌中有许多通过生活的细微瞬间传情的诗句，如“　 　，　 　”。
六、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
这是不是你的日常：睡前的最后一件事和醒来的第一件事都是看手机，稍有空闲就不自觉地开始刷短视频，习惯性刷新社交媒体…… ① ，实则缓慢却顽固地消耗着我们的时间与精力。
如果你经常觉得事情没干多少，脑子却转不动了，很可能是被无关信息蚕食了注意力。过多的信息输入，导致大脑进入了“耗能模式”。大脑 ② ，当输入的信息超出了处理能力，就会导致信息筛选效率降低，重复、低质的信息涌入，注意力也随之分散。碎片化信息还让大脑习惯了高频率的刺激，（A）当前的活动有些无聊，（B）有一点认知上的挑战，（C）难以专注，急于逃离。专心做好一件事变得越来越难。在信息过载的当下，我们不缺信息，却缺乏注意力，仿佛所有看到的事都与自己有关，反而脱离了自身的真实生活。
亲爱的朋友们，请积极夺回你的注意力！
夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网”。有网友分享过这样的经验：当关闭手机推送、远离热搜和朋友圈后，忽然发现一天的时间很长。读完搁置的书、完成拖延的报告，还为自己做了顿丰盛晚餐。躺下时，踏实满足感扑面而来。
无意识地刷手机，看似是放松，实际上是不断给我们的大脑输入信息；过分关注社交媒体里别人的动态，看似是积极了解他人，却往往带给我们“比较”的压力……只有真正关注当下、拥抱生活，我们的生命体验才会更加完整，才能跟他人有更深的接触，让心灵变得宁静。找一段时间，把手机“封印”起来，去做家务，去看书，去听音乐，去看星星，去陪伴家人……你的精力会在这种关注当下的状态里慢慢充盈。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19．根据文本内容，下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（　　）
A．过多的信息输入，导致大脑进入了“耗能模式”。
B．夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网”。
C．看似是积极了解他人，却往往带给我们“比较”的压力。
D．找一段时间，把手机“封印”起来。
20．请在文中括号内填入恰当的关联词。
21．文中画波浪线的部分，如果改写成“去做家务、看书、听音乐、看星星、陪伴家人……”，表达效果有什么不同？
22．漫画常用具体形象表达对生活现实的讽喻。请说明下面这幅画的主题，并从图画构成角度进行简单解释。
七、作文（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用材料中说：只有真正关注当下、拥抱生活，我们的生命体验才会更加完整，才能跟他人有更深的接触，让心灵变得宁静。
黑格尔说：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．A
4．①非侵入式脑机接口技术“安全性高，目前应用最广”的特点，能够提高医疗安全性，为患者提供尽可能有效的治疗，对于医疗普惠性和技术可及性是很好的保障。
②我国目前还面临“脑电采集芯片等核心硬件仍高度依赖进口”等核心瓶颈，推进非侵入式脑机接口技术，我国面临的关键技术压力相对较小，是“技术可及性”的现实选择。
5．①对于广大因神经损伤而陷入困境的患者，这项技术为治疗他们的疾病、帮助他们重建与世界的连接提供了可能。
②这项技术对于修复高阶感觉乃至认知能力具有积极作用，其应用前景广阔，对于人类相关领域的科技和产业发展都具有极大推动作用。
③这项技术能够“增强”人类能力，“融合”人机智能，实现人与机器及环境的互嵌共生，重新定义生命的边界。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生探究问题，提出见解的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
D.“表明我国在该领域的研究已经全球领先”错误。文中没有谈及领先的相关信息，只是材料二说到我国“不断取得关键技术突破”，选项说法于文无据。
故答案为：D。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
A.“非侵入式因安全性高、信号质量好，目前应用最为广泛”错误。材料一说的是侵入式“信号质量高”，半侵入式“在信号质量和安全性之间取得平衡”，非侵入式“安全性高，目前应用最广”，并没有说非侵入式“信号质量好”，也没有说其与“目前应用最广泛”具有因果关系。
C.“唯一的关键”错误。材料二说实现“脑”“机”互联的关键是“高精度的脑信号采集与解码”，人工智能算法扮演“实时翻译官”，没有“唯一关键”之说。
D.“通过‘修复’人体缺陷，从而重新定义生命的边界”错误。根据材料二最后一段可知，“重新定义生命的边界”的背景是“人机共生”，选项曲解文意。
故答案为：B。
3．本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。
A.脑机接口技术帮助瘫痪患者实现运动功能重建，直接体现了脑机接口技术从科幻走进现实，“改变患者生活”的论点。
B.指向的是技术便利化，不适合作为论据支撑题干观点。
C.指向的是“惠及更多人群”，不适合作为论据支撑题干观点。
D.电影是科幻想象，不属于现实，不适合作为论据支撑题干观点。
故答案为：A。
4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
①结合材料一中非侵入式技术的特点，分析其与医疗普惠的关联：非侵入式技术安全性高、应用广泛，能在保障医疗安全的基础上，让更多患者接触到该技术，契合医疗普惠的需求。
②结合我国产业发展现状，分析路径选择的现实考量：我国目前存在核心硬件依赖进口等瓶颈，推进非侵入式技术面临的技术压力更小，更易实现技术落地，是兼顾技术可及性的合理选择。
故答案为：①非侵入式脑机接口技术“安全性高，目前应用最广”的特点，能够提高医疗安全性，为患者提供尽可能有效的治疗，对于医疗普惠性和技术可及性是很好的保障。②我国目前还面临“脑电采集芯片等核心硬件仍高度依赖进口”等核心瓶颈，推进非侵入式脑机接口技术，我国面临的关键技术压力相对较小，是“技术可及性”的现实选择。
5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
第一步，聚焦医疗层面，从材料二可知，技术可精准处理大脑信号，为神经损伤患者搭建“脑机”通路，由此推导其帮助患者治疗疾病、重建与世界连接的意义。
第二步，结合产业与科技发展，材料一、二均提及技术向高阶功能拓展，且推动相关产业布局与技术突破，进而总结其对科技产业发展及高阶能力修复的作用。
第三步，着眼长远发展，材料二明确技术向“增强人类能力”“人机共生”迈进，据此提炼其重新定义生命边界的深层意义。
故答案为：①对于广大因神经损伤而陷入困境的患者，这项技术为治疗他们的疾病、帮助他们重建与世界的连接提供了可能。②这项技术对于修复高阶感觉乃至认知能力具有积极作用，其应用前景广阔，对于人类相关领域的科技和产业发展都具有极大推动作用。
③这项技术能够“增强”人类能力，“融合”人机智能，实现人与机器及环境的互嵌共生，重新定义生命的边界。
【答案】6．C
7．D
8．①写囚犯们在屋顶喝酒以及由此获得的自由体验，反映了囚犯的觉醒和自由的可贵；②这种自由是安迪凭借自身实力从狱警手中争取来的，表明自由需要凭借实力、敢于并善于争取。
9．①安迪虽然身陷囹圄，处境艰险，但听到哈力的抱怨后，抓住时机为哈力献策，他对自由、尊严的向往和追求是浸透在骨子里并时刻觉醒的；②安迪争取自由、尊严的过程步步惊险，他的争取闪现着不畏艰险、沉着冷静的智慧和勇气；③安迪争取自由和尊严，考虑的是给同样失去自由的囚犯，他的斗争因此具有了为了他人、唤醒更多人的意义。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；外国小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。
（2）此题考查理解和赏析句子的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
（3）本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。①对上下文情节的作用。首段点明主旨、总领下文的作用；过渡段多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用；尾段前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。
（4）此题考查把握句子含义、小说人物特点的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
6．本题考查对文本相关内容和艺术特色的理解能力。
C.“讽刺了囚犯们喜欢吹嘘、好说大话的人性弱点”错误。文中没有相关信息。现场人数“暴增”的叙写，是在从侧面表现安迪的行为在囚犯群体中被传奇化的过程。
故答案为：C。
7．此题考查理解和赏析句子的能力。
D.“更享受挑战权威的胜利感和赢得尊敬”错误。安迪“微微笑着，看着我们”的表情并非源于享受因成功挑战权威而获得的胜利感和赢得尊敬，而是对同伴获得短暂尊严与自由感的欣慰，他从同伴获得短暂自由和尊严的过程中获得了精神愉悦。
故答案为：D。
8．本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。
提取原文关键信息：原文写道“我们坐在那儿喝啤酒，感觉阳光暖烘烘地洒在肩膀上……这二十分钟让我们感到自己又像个自由人”，先概括表层意蕴：写出长期被禁锢的囚犯，在严苛监狱中难得体验到做人的尊严与自由感。
关联核心人物与主题：该场景是安迪主动为同伴争取来的，既侧面烘托安迪的精神影响力，也凸显了“困境中追寻自由”的核心意蕴，深化了救赎主题。
故答案为： ①写囚犯们在屋顶喝酒以及由此获得的自由体验，反映了囚犯的觉醒和自由的可贵；②这种自由是安迪凭借自身实力从狱警手中争取来的，表明自由需要凭借实力、敢于并善于争取。
9．此题考查把握句子含义、小说人物特点的能力。
先审题定位：“发自内在的光芒”是对安迪精神特质的总结，需要结合文中安迪的言行具体分析。
梳理原文安迪的核心表现：面对哈力的武力威胁，他“非常冷静，目光如冰”，始终“用一贯平静镇定的声音”沟通；帮哈力合法避税，只提出“给我的每一位同事送三罐啤酒”的要求，事成后自己不喝，只“微微笑着，看着我们”。
提炼精神内核：这些言行体现出安迪临危不乱的定力、专业过人的智慧、心怀同伴的善意，以及绝境中对自由尊严的坚守，这就是“发自内在的光芒”，深化了救赎的主题。
故答案为： ①安迪虽然身陷囹圄，处境艰险，但听到哈力的抱怨后，抓住时机为哈力献策，他对自由、尊严的向往和追求是浸透在骨子里并时刻觉醒的；②安迪争取自由、尊严的过程步步惊险，他的争取闪现着不畏艰险、沉着冷静的智慧和勇气；③安迪争取自由和尊严，考虑的是给同样失去自由的囚犯，他的斗争因此具有了为了他人、唤醒更多人的意义。
【答案】10．BEG
11．A
12．B
13．（1）因而孔孟坚守这一点，难道是喜爱发表奇谈怪论？只是他们不随意苟同于人罢了。
（2）处于当今的社会，记取古代的道理，用来作为自己的借鉴，不必强求和古人完全相同。
14．相同：古代帝王治国的方法、要务是各不相同的。
不同：曾巩强调继承先王治国之意，治国之道的根本是一致的、不变的；司马迁认为治国以成功为目的。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
材料一：
孔孟所处的时代，距离周朝初年已经过去几百年，那些旧的法度已经消失，旧的习俗也已经熄灭很久了。孔子和孟子却唯独阐明先王的治国之道，认为它是不可改变的，难道是想要强迫后世的君主去做那些后代无法做到的事情吗？也不过是依照他们所遇到的时代、所遭逢的变化，来制定适合当时的法规，使之不违背先王的本意罢了。帝尧、帝舜二帝和夏禹、商汤、周文王（或周武王）三王的治理，他们的变化固然不同，他们的法度固然有差异，但他们治理国家的根本用意、本末先后的次序，未尝不相同。孔孟的主张，就是这样罢了。法度是用来适应变化的，不必完全相同；道义是用来确立根本的，不能不一致：这是不变的道理。因而孔孟坚守这一点，难道是喜欢发表奇谈怪论吗？只是他们不随意苟同于人罢了。可以说是不被流俗迷惑而坚定自信的人。战国的游说之士则不是这样。他们不懂得道是可以信赖的，却喜欢游说容易迎合，他们的用心只在于苟且地搞些权宜之计而已。所以他们谈论欺诈的便利却避而不谈它的失败，谈论战争的好处却掩盖它的祸患。他们争相这样做的人，没有谁不是有利可图却经受不住那害处，有所收获却承受不住那损失。最终导致苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯这些人自身灭亡，而诸侯国和秦国任用他们的，也导致国家灭亡。这成为世间的大祸患已经很明显了。可是世俗之人还没有醒悟过来。只有先王的道义，根据时势适应变化，制定的法度各不相同，但考察起来没有瑕疵，施行起来没有弊病；所以古代的圣贤，没有用那种做法来替换这种做法的。
材料二：
万章问道：“孔子在陈国说：‘为什么不回去呢？我家乡的弟子们志向高远而行为疏略，积极进取，不忘当初的志向。’孔子在陈国，为什么思念鲁国那些志向高远，勇于进取之士呢？”孟子说：“孔子说‘如果不能和言行中庸的人交往，就只能和志高勇进的人和洁身自守的人交往了！狂士能进取，狷者有所不为。’孔子难道不想得到中道之士吗？不能一定得到，所以思念次一等的人。”“请问怎样的人才叫狂放呢？”回答说：“像琴张、曾皙、牧皮这样的人，就是孔子所说的狂放了。”“为什么说他们是狂放呢？”回答说：“他们志向很高，口气很大，总是说：‘古人啊，古人啊。’可是考察他们的行为，却和言语不完全相符。如果连狂士也得不到，就想得到那些不屑于做不洁净之事的人，那就是狷者了，那是又次一等的。”
材料三：
处于当今的社会，记取古代的道理，用来作为自己的借鉴，不必强求和古人完全相同。帝王们各有不同的礼制和政务，关键的是以成功作为准则，哪里能强求一律呢？观察他们如何得到尊宠以及如何遭到废辱，这也是当代得失的汇集，何必一定要依据旧闻呢？于是谨慎地记录他们的始末，用文字彰显表现出来，其中有些没能完全叙述本末的，就写清楚明确的，有疑问的地方就空缺着。后代有君子，想要推究并加以编排，可以浏览这些内容。
10．此题考查文言文断句的能力。
句意：他们不懂得道是可以信赖的，却喜欢游说容易迎合，他们的用心只在于苟且地搞些权宜之计而已。
“而”表示转折，前后两种态度“不知”与“乐于”形成对比，故B处需要断开；
“其”主语，前面E处断开，“设心注意”做谓语，故G处断开。
故答案为： BEG。
11．本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。
A.错误。依照、根据/依靠。句意：也不过是依照他们所遇到的时代。/依靠别人的力量，又反过来损害他。
B.正确。两处均为助词，无实际意义。句意：为什么不回去呢？/《归去来兮辞》及其序文。归去来兮。回去吧！ 辞， 古代的一种文体，要求押韵。
C.正确。交往/亲附、亲近。句意：（如果）不能与言行中庸之人交往。/亲附秦国，却不帮助其他五国。
D.正确。关键/简要，精要。句意：关键的是以成功作为准则。/说话、写文章简明扼要，不繁琐。
故答案为：
12．此题考查综合分析的能力。
B.“宣扬其便利、好处远超过其带来的害处和损失”错误。与原文“莫不有利焉而不胜其害也”矛盾，原文只说有利但害更大，并未说他们宣扬利超过害。
故答案为： B。
13．此题考查文言文翻译的能力。
（1）“守”，坚守；“岂”，难道；“苟”，随意苟同于人。
（2）“居”，处于；“志”，记取；“所以”，用来；“镜”，借鉴。
故答案为： （1）因而孔孟坚守这一点，难道是喜爱发表奇谈怪论？只是他们不随意苟同于人罢了。
（2）处于当今的社会，记取古代的道理，用来作为自己的借鉴，不必强求和古人完全相同。
14．本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。
①定位材料一的核心观点：曾巩认为，孔子、孟子坚守先王之道（根本原则不变），但法度可以因时适变。他强调“本末先后”之意不变，而具体措施可以不同。反对战国游士只求利害、不顾道义。
②定位材料三的核心观点：司马迁在《史记·高祖功臣侯年表》中提出，借鉴古代之道，但不须完全相同；帝王们礼制、政务各不相同，关键是以成功作为准则。
比较相同点：两者都承认古代帝王治国的方法、礼制、事务各不相同，即没有一成不变的模式。
比较不同点：曾巩更强调“道”的一致性，认为治国根本原则（如仁义、本末先后）不可改变；而“法”可以随时代变化。司马迁更强调“成功”的导向，认为不必拘泥于古制，以实际成效为标准，更加务实、灵活。
故答案为： 相同：古代帝王治国的方法、要务是各不相同的。
不同：曾巩强调继承先王治国之意，治国之道的根本是一致的、不变的；司马迁认为治国以成功为目的。
【答案】15．D
16．①元诗借长安与同州杏花的空间对照，寄寓由京官外放的身世之感，杏花承载了诗人的宦海浮沉之怀；②罗诗借杏花“半开半落”之景，类比世间荣枯，表达人生无常的感慨，包含哲理之思；③两首诗均以杏花为情感投射物，一重个人际遇，一重世间规律，体现了“咏物即咏怀”的传统。
【知识点】形象、意象、意境类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
（2）本题考查学生理解诗歌的意象、思想情感的能力。本题考查核心是紧扣“杏花”意象特征，结合诗人身世背景，分析意象与情志的关联，分两首诗逐一作答即可。
15．D.“罗诗则侧重在时间推移”错误。罗诗既写时间推移，还由杏花半开半落喻人世荣枯，兼有时间与哲理，并非只侧重时间推移。
故答案为： D。
16．本题考查学生理解诗歌的意象、思想情感的能力。
元诗：先提取诗中杏花的核心对比：长安杏园（元稹为官京城时期的旧地）杏花和同州贬所杏花对比，点出同州杏花反而先开的特点；再结合注释里元稹被贬出京的背景，解读杏花承载的贬谪失意、自嘲自叹的复杂心绪。
罗诗：提取杏花特征：闲园中半开半落、荣枯交替，再结合结句“何异荣枯世上人”的直接勾连，解读杏花托物寄怀，承载对人世升沉荣辱、世事无常的感慨。
总结：两首诗皆托物言怀，借杏花承载个人际遇之叹与世事荣枯之思，契合咏物诗咏怀的特点。
故答案为：①元诗借长安与同州杏花的空间对照，寄寓由京官外放的身世之感，杏花承载了诗人的宦海浮沉之怀；②罗诗借杏花“半开半落”之景，类比世间荣枯，表达人生无常的感慨，包含哲理之思；③两首诗均以杏花为情感投射物，一重个人际遇，一重世间规律，体现了“咏物即咏怀”的传统。
17．【答案】苟非吾之所有；虽一毫而莫取；万里悲秋常作客；百年多病独登台；爱而不见；搔首踟蹰（肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯/相顾无言，惟有泪千行/小轩窗，正梳妆/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
（1）本题根据题干关键信息“ 坚守为人底线 ”，填入“苟非吾之所有 虽一毫而莫取 ”。
默写易错的字词有：苟。
（2）本题根据题干关键信息“ 愁肠 ”，填入“万里悲秋常作客 百年多病独登台”。
默写易错的字词有：作、登。
（3）本题根据题干关键信息“ 生活的细微瞬间传情 ”，填入“爱而不见 搔首踟蹰（肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯/相顾无言，惟有泪千行/小轩窗，正梳妆/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶） ”。
默写易错的字词有：搔、踟蹰。
故答案为：（1） 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 （2） 万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3） 爱而不见 搔首踟蹰（肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯/相顾无言，惟有泪千行/小轩窗，正梳妆/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶）
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
【答案】18．①这些看似平常的信息摄入 ②处理信息的能力是有限的
19．C
20．A．只要/一旦；B．或者；C．就/便
21．①原文以排比形式列举关注当下的五种具体行为方式，让人自然想到拥抱生活的各种选择；②连用五个“去”，突出了让精力慢慢充盈的行动和过程，更有现场感；③五个结构整齐的短句一气呵成，让人更能产生从“封印”手机中解放出来的充盈、轻快感。
22．主题：表现在信息洪流中疲于奔命的当代人的紧张生活。
解释：①图画由奔跑的女子和代表现代信息的电话、邮件、社交对话框、短视频图标等的各种符号构成；②各种信息图标包围着女子，女子表情紧张，给人被信息洪流裹挟的紧张感奔忙感。
【知识点】标点符号的使用；图文转换；补充关联词；语句补写；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】（1）本题考查学生补写句子的能力。 阅读语段，把握语段大意；分析语段的特征；检查句子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
（3）本题考查把握关联词语的能力。先通读句子，分析分句间的逻辑关系（如因果、转折、条件等），再匹配对应关联词语；填完后通读检查，确保语句通顺、逻辑合理，日常可多积累关联词类型及用法，提升语感。
（4）本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。阅读这两个句子，找到两者的不同点，从句子间关系、句式的使用、以及表达效果等方面分析原文表达效果更好的原因。
（5）本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
18．本题考查学生补写句子的能力。
①先看上下文，前文列举刷手机、刷短视频等日常行为，后文说“实则缓慢却顽固地消耗着我们的时间与精力”，存在转折关系，且“实则”对应“看似”，故可补写“这些看似平常的信息摄入”，既承接上文行为，又与“实则”呼应。
②后文写“当输入的信息超出了处理能力，就会导致信息筛选效率降低”，说明大脑处理信息的能力有上限，故可补写“处理信息的能力是有限的”，引出信息过载的后果。
故答案为： ①这些看似平常的信息摄入 ②处理信息的能力是有限的
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“耗能模式”：并非指物理上的耗能模式，而是比喻大脑被过多信息占用、持续消耗精力的状态，引号标示特殊含义。
B.“拉闸断网”：并非字面意义上拉断电闸、切断网络，而是比喻主动减少信息输入、屏蔽干扰的行为，引号标示特殊含义。
C.“比较”：直接突出强调“社交媒体动态”带来的核心压力来源，引号标示着重强调。
D.“封印”：并非指真正的封印行为，而是比喻暂时收起手机、隔绝信息干扰的做法，引号标示特殊含义。
故答案为：C。
20．本题考查把握关联词语的能力。
分析分句逻辑：“当前的活动有些无聊”“有一点认知上的挑战”是两种情况，与“难以专注，急于逃离”构成条件/假设关系。
A处，表示假设场景，可用“一旦 / 只要”；
B处，表示两种情况的选择，可用“或者”；
C处：表示结果，可用“就 / 便”。
故答案为： A．只要/一旦；B．或者；C．就/便
21．本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。
明确对比点：先区分原句与改句的形式差异。原句为“去做家务，去看书，去听音乐，去看星星，去陪伴家人……”，以逗号分隔、带重复“去”字的短句排比；改句为“去做家务、看书、听音乐、看星星、陪伴家人……”，用顿号合并成并列短语。
分析原句效果：原句连用五个“去” 字，强化了主动行动的仪式感，短句节奏舒缓，形成一气呵成的排比，既凸显了从“封印手机”到拥抱生活的过程，也营造了脱离信息干扰、回归生活的松弛感，更具感染力。
分析改句不足：顿号合并后，句子节奏紧凑，弱化了“去”字的行动引导性，排比的韵律感和场景的画面感被削弱，失去了原句传递的充盈、舒展的情感张力。
故答案为：①原文以排比形式列举关注当下的五种具体行为方式，让人自然想到拥抱生活的各种选择；②连用五个“去”，突出了让精力慢慢充盈的行动和过程，更有现场感；③五个结构整齐的短句一气呵成，让人更能产生从“封印”手机中解放出来的充盈、轻快感。
22．本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
审题定调：题目要求结合“漫画讽喻现实”的特点，应先说明主题，再从画面构成解释。
提炼主题：结合文本“信息过载、注意力被蚕食”的背景，画面核心是被信息追赶的人，因此主题是讽喻当代人被海量信息裹挟、疲于奔命的紧张生活状态。
拆解画面元素： 主体，奔跑的女性，表情紧张，肢体呈奔逃姿态，直观体现被追赶的压迫感； 背景，环绕的邮件、电话、社交软件、视频平台等图标，代表无孔不入的现代信息洪流。
关联解释：信息图标形成包围态势，与人物的奔逃姿态形成强烈对比，形象呈现人被信息洪流裹挟、难以喘息的现实，呼应了文本中信息消耗精力的核心矛盾。
故答案为： 主题：表现在信息洪流中疲于奔命的当代人的紧张生活。
解释：①图画由奔跑的女子和代表现代信息的电话、邮件、社交对话框、短视频图标等的各种符号构成；②各种信息图标包围着女子，女子表情紧张，给人被信息洪流裹挟的紧张感奔忙感。
23．【答案】例文：
仰望星空与拥抱生活
关注当下、拥抱生活，是滋养心灵的烟火底色；仰望星空、心怀远方，是指引前行的精神灯塔。二者并非对立，而是相辅相成、辩证统一。唯有扎根当下的土壤，方能仰望星空的璀璨；唯有心怀星空的向往，方能让当下的脚步更有力量，这一俯一仰的姿态，共同编织着人类精神的完整图谱。
拥抱当下生活，是在细微处寻觅生命的清澈与温暖。陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园后“采菊东篱下，悠然见南山”，在平淡日常中寻得诗意栖居。苏轼被贬黄州，没有沉沦失意，却在东坡之上躬耕自乐，“一蓑烟雨任平生”，更在赤壁月夜感受“山高月小，水落石出”的自然之美。这种“接地气”的生命姿态，让我们在与世界的亲密接触中获得心灵的宁静，让生命体验变得丰盈而完整。没有这份对真实的执着，我们或许会如李白所叹“拔剑四顾心茫然”，在精神的虚空中迷失方向。
然而，如果一个民族只满足于眼前的苟且，缺乏仰望星空的人，这个民族终将失去灵魂的方向。屈原被放逐后，行吟泽畔，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，他仰望的不是星空，是一个理想世界的图景。哥白尼顶着教会的压力提出日心说，布鲁诺为此献出生命，他们的仰望跨越了时代的局限。正如帕斯卡所言：“人是一根能思想的苇草。”正是这种超越性思考，让我们在浩瀚宇宙中找到精神的坐标。孔子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。”没有这群仰望星空的人，一个民族就只能在黑暗中盲目摸索。
现实生活中，不少人陷入两极困境：有人沉迷碎片化娱乐，沉溺当下安逸而不思远方；有人空谈理想、好高骛远，脱离现实而一事无成。快节奏的生活让浮躁蔓延，有人忽视身边温情，有人迷失理想方向。这种失衡的状态，恰恰印证了平衡当下与星空的重要性，也让我们更需坚守实干、心怀理想。
作为新时代青年，我们既要做拥抱生活的实干者，珍惜每一个当下，在点滴积累中提升自我；也要做仰望星空的追梦者，心怀家国理想，在理想指引下奋勇前行。不辜负当下的每一分时光，不放弃心中的每一份热爱，让当下的努力成为仰望星空的底气，让星空的光芒照亮当下的征程。以当下为基，方能行稳致远；以星空为灯，方能不负韶华。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。
这是一则关于“仰望星空”的材料作文。
【题干分析】
这两段材料看似对立，实则互补，共同指向人类生命的完整状态。
“关注当下、拥抱生活”是扎根大地的姿态。它要求我们投身具体日常——感受阳光的温度，倾听他人的诉说，在真实的交往中积累生命的厚度。这种脚踏实地的体验，让人获得情感的丰盈与心灵的安宁。
“仰望星空”则是超越现实的姿态。星空象征着理想、远方与终极追问——对真理的探索，对未来的憧憬，对意义的追寻。没有这种仰望，民族将沉溺于琐碎，失去前行的方向。
二者缺一不可。只关注当下，生命容易陷于平庸；只仰望星空，又会脱离现实根基。真正的完整，是在认真生活的同时保持理想，在日常劳作中不忘抬头看路。就像我们既要埋头耕耘，也要时常仰望——那星光会照亮脚下的土地。
【立意提取】
1.扎根生活沃土，方能托举星空理想。
2.仰望星空指引方向，脚踏实地抵达远方。
3.既要拥抱生活的温度，也要守护理想的高度。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。 这篇作文精准把握住“仰望星空与拥抱生活”的辩证内核，立意鲜明且逻辑层层递进。从陶渊明、苏轼的日常诗意，到屈原、哥白尼的理想求索，古今中外素材适配自然，既针砭了当下浮躁失衡的现实，又落脚于新时代青年的成长姿态，语言流畅有力量，把抽象的辩证关系写得扎实动人。
1 / 1

展开更多......

收起↑