资源简介

部分参考答案
习作一 变形记
鼎湖山听泉
1.作者把泉声比作孩子的笑语、奇妙的交响乐。比作“孩子的笑语”:泉声清脆欢
快、充满活力,和孩子的笑声一样天真活泼,带着童稚的生气;比作“交响乐”:深夜里泉
声层次丰富、变化多样,不同的泉声交织在一起,有节奏、有韵律,像一场和谐又奇妙的
交响乐。
2.写树的浓密,表现环境的幽静,突出“听泉”的主题。
3.D
习作二 多彩的活动
给予的故事
1.(1)饥渴难忍 (2)置之度外 (3)摇摇欲坠
2.如果 就
3.他思索再三,决心照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。
4.他从中悟出了道理,想要警示更多的人
5.一是要相信别人,二是要为别人着想。
习作三 让生活更美好
系在风筝线上的童年
1.做风筝 放风筝 三 放风筝时的愉快心情
2.④ 找来竹篾 制作骨架 作放线
3.精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧,文中指制作风筝的技艺高超。
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4.这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘
边冉冉升起———被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻
白云,好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。 这段写出了我们放风筝时的
喜悦心情,尤其是最后一句“我们的心醉了”。
5.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童年生
活也充满着生机和欢乐。“鹅黄色”是作者对童年生活的美好回忆。
6.①点明主题,风筝承载着作者童年美好的记忆,表达了对童年生活的留恋;②
是全文的线索。
习作四 笔尖流出的故事
高贵的施舍
1.喘 鞠 lǚ xiù
2.低贱 吝啬(或小气)
3.她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。
4.不劳动就接受别人的施舍,对乞丐来说是降低人格的举动,是可耻的;劳动后
接受给予者的钱财是凭自己的能力所得,是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
5.母亲是个有同情心,懂得尊重别人,并且很有骨气,自尊自立的人。
6.“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的,
能激励人自强自立的施舍”。
习作五 围绕中心意思写
战胜命运的孩子
1~2.略
3.是一位老人。 提示:画第4自然段老人说的话。
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部分参考答案
4.(1)因为他们认为命运很不公平,想当音乐家的偏偏耳聋,想当美术家的偏偏
眼瞎。 (2)因为他们从老人的话中得到启发,有了新的目标与追求。 (3)改学绘画
的孩子耳聋反而更好,因为可以避免一切喧嚣的干扰,使精神高度专注。改学弹琴的
孩子失明反倒有利,能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。故而他们都取得了
成功。
5.事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道
路的!
6.提示:围绕中心句自由发挥,合情合理、语句通顺即可。
习作六 学写倡议书
可爱的地球
1.有美妙的大气层;有人人称道的斜轴;自转速度刚好合适;重力稳定又合适;冷
热宜人的气候;运转稳定、千秋万世不停。
2.作比较、举例子、列数字。
3.相近的句子:《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎
了!”(或“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于子孙后
代”。)理解:两句话都在强调:地球是我们唯一的家园,它既美丽可爱,又十分脆弱,需
要人类共同保护。从课文看,地球虽然有很多优点,但也有缺点,而且一旦被破坏,人
类没有别的去处;从生活实际看,工厂排污、乱砍滥伐、浪费资源等行为,都在伤害地
球,只有大家一起行动,节约资源、保护环境,才能让地球永远适合人类居住。
习作七 插上科学的翅膀飞
当人生遭遇不自由时
1.(1)酣畅淋漓 (2)豁然开朗
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2.当人生遭遇不自由、遭遇困境时,我们要乐观旷达,坚持信念,勇敢面对,开辟
独有的天空 具体事例
3.首尾呼应 强调主题,使文章的结构严谨,加深读者的印象
4.D
5.(1)多次被贬官,乐观豁达 (2)纵笔抒怀 (3)双腿瘫痪,勇敢面对 (4)坚持
写作
习作八 传承好家风
风筝(节选)
1.我不喜欢放风筝,我的小兄弟很喜欢放风筝,但是我并不允许他放风筝,直到
多年之后我才明白游戏对儿童的重要性。
2.B
3.A
4.赞同。因为每个人在儿童时期都对玩具充满了好奇和兴趣,喜爱游戏和玩具
方能保持热爱,有利于培养动手的能力。如果扼杀了儿童对玩具和游戏的兴趣,便是
打击了孩子的积极性。
5.鲁迅先生是一个热爱生活、热爱人民、热爱祖国的人,是愿意为了国家奉献自
己的能量、为了拯救人民而努力的人。
1 20习作二 多彩的活动
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出,田间劳动、端午节看赛
龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些
选一次活动写下来,和同学分享你的经历。
◇写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
◇写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的动
作、语言、神态。
◇把活动中的体会写下来。
写完后读一读,看看语句是否通顺,前后内容是否连贯。再和同学交换习作,互相
检查,然后参考同学的意见修改自己的习作。
1.同学们,你们参加过很多活动吧 有哪些给你印象特别深刻的呢 今天我们
的习作就来写一次活动。
2.活动指的是参观、访问以及一些有组织的学校活动、班队活动、文体活动等集
体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的,也要按照事情发展的顺序写。
3.写活动,要注意以下几点:
(1)要把各个环节写清楚
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活动都有一个开始、发展、结束的过程,作文时只有把这个过程交代清楚了,读者
才能有身临其境的感觉。写活动首先要叙述完整,也就是要写清活动的时间、地点、人
物、内容以及活动的过程,让人感受到整个活动是完整的。一般来说,一次活动的时
间、地点、人物都会出现在文章的开头,用一两句简短的话作个交代。例如,有一篇习
作叫《打篮球》,文章的第1自然段就介绍道:“一个星期天的下午,我和小伙伴在小区
的篮球场进行一场篮球比赛。我们分成两队,每队各五人,我们准备打三场球,得分最
多的队在这次比赛中获胜。”比赛的地点就是小区的篮球场,比赛规则是得分最多的队
获胜,每队各五人参加。两句话就把这次活动的时间、地点、人数、规则交代清楚了。
时间、地点、人物交代完以后,就要开始写活动的过程。活动过程一般分三个部分,活
动前、活动中、活动后,这三个部分缺一不可。
(2)按一定顺序写
活动的内容很多,要按一定的顺序来写,一般是简要地交代活动的时间、地点、人
物和内容,然后详细写经过。先进行的内容先写,后进行的内容后写,这样按时间顺序
来写可以使文章有条有理。有些活动还可以按地点的转换顺序来写。
(3)要详略得当
记叙过程也要有详有略。写活动时,许多同学都容易写成“流水账”,从“活动”开
始到“活动”结束,平铺直叙,不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。在写活动的
过程时并不是把所有的内容都非常具体地写下来,而是选择最精彩、感受最深的地方
详写,其他的地方略写就可以了。要把重点的地方写得具体,就要把活动中人物都做
了什么、是怎样做的,说了什么、是怎么说的写清楚。要想把人物写得逼真、形象,把活
动的场面写得热烈、感人,要加上人物的动作描写、语言描写、心理描写等。来看下面
的一段描写:“一转眼,轮到我们上场了,我心里像揣着一只兔子‘咚咚’直跳。我暗暗
下定决心,一定要把动作做好,一定要给班级争光。我们迈着整齐的步伐,喊着嘹亮的
口号,一个个斗志昂扬地走到主席台前。”这段描写中,作者写了自己上场时的心情:紧
张———心里像揣着一只兔子“咚咚”直跳;决心———一定要把动作做好,一定要给班级
争光。上场时的动作:“迈着”整齐的步伐,“喊着”嘹亮的口号。上场时的神态:一个
个“斗志昂扬”地走到主席台前。这样就把人物写得生动、形象。
(4)环境烘托
在活动中除了对人物的描写外,我们要对有关的环境进行描写。例如,会场的布
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习作二 多彩的活动
置、操场周围的景物描写,等等。这样,不仅使内容具体,也会使活动显得生动而有趣。
(5)表达真情实感
参加一次活动,大家一定会有不同的感受或收获,在结尾写下你的感受、收获,表
达你的真情实感,这样的习作才是源于生活的真实习作。
总之,要学会在活动中选择一个你感兴趣、最能引起你注意的活动去详细写,写活
动时,只要按照一定的顺序,写好活动的场面,表达真情实感,相信同学们一定能把活
动写好。
记一次辩论会
在一个晴朗的上午,我们六()班举行了一场精彩的 开头交代背景和辩题。 2
辩论会! “华兴小学六(2)班辩论会现在开始!”随着小汪
和小曾两位主持人拿着“铅笔盒”话筒喊出开场白,我的目
光在一瞬间转移到了黑板上。“辩论会”这三个耀眼的大
字映入我的眼帘。大字下面是这次辩论的题目———正方:

开卷有益;反方:开卷未必有益。

辩论会一开始,小郭代表正方第一个上台陈述。他说
出了自己的观点:“开卷有益,连著名作家都是靠看书才能
写出好文章,然后才成名的……”说完,全场爆发出雷鸣般 辩论唇枪舌剑,十分精
的掌声。反方种子选手小王当然不服气,勇敢地站出来反 彩,辩论双方神态、动作、语
驳小郭的观点。她说了很多理由,彻底把小郭的气势给压 言的具体描写,使活动场面
了下去。全场人都拍手叫绝,纷纷赞扬。 更热烈、形象,有身临其境小王得意地走下
的感觉。
台。正方的小林都快火山爆发了,就赶紧走上台,说:“许
多名人都说过,要想写好作文,得多看点课外书,我们如果
不看书,就写不出好作文!”
反方的小随在那咬牙切齿,犹豫了一下,便一个“刘翔 “咬牙切齿”“刘翔飞跨”

飞跨”直奔向讲台:“有些同学喜欢看武侠和言情小说,这 把人物写得更生动、形象。

样反而不会学好,而会学坏。要是走火入魔,成绩就会一
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落千丈。刘向说过,书犹药也,善读之可以医愚。一是良 引经据典,条理分明,

药,药到病除;二是毒药,能置人于死地。设想,开这样的 语言犀利。
‘卷’会‘有益’吗 ”话音刚落,大家就你一言,我一语地说着。
快乐的时光总是过得很快,辩论会快结束了。总结阶
段,正方的总结者说:“我们想写出好作文,得多看点课外
书,这是第一点益处。第二点益处是可以养成做笔记的好
习惯。”反方的总结者说:“‘开卷未必有益’这句话是有双
面性的,它也包含着开卷有益,就是得看开什么样的卷!”
最后老师总结了一个观点:我们要在好读书的年纪读 收束有力,点明主旨。

好书。

老师说的话已深深地印在我的心中。
这篇文章叙事紧凑,生动有趣。开篇用简洁的场景描写迅速渲染出辩论会的热烈氛
围;文中通过“火山爆发”“刘翔飞跨”等鲜活的比喻,精准刻画了辩手们的神态与动作,画
面感极强;结尾虽戛然而止,却生动展现了校园活动的活力与思辨的魅力。
(一)记一次跳蚤书市活动
星期五下午,学校组织了一次跳蚤书市的活动。
我没有可卖的东西,就准备做个“二道贩子”———先买再卖。以我往年做跳蚤市场
的经验,二年级到四年级的女生都喜欢彩带气球,于是我先从六年级那儿买了10个气
球,又从小奕那里买了一卷彩带,把气球吹起来,然后系上一段彩带,彩带气球便制作
完毕。接着,我大声吆喝起来:“气球,漂亮的彩带气球,快来买呀!”果然,不少中低年
级的女孩闻声而来。嘿嘿,告诉你吧,每个彩带气球成本仅为五角,我却以两元的价格
卖了9个,刨去成本,净赚十三元。
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习作二 多彩的活动
手里拿着刚到手的钱,我就开始购物了。小奕那儿有一本《狼王梦》的书不错,我
就问道:“这本书要多少钱 ”小奕笑着说:“只要六元。”我皱着眉说:“有点贵了吧 ”小
奕一脸为难地说:“这套书共20本,加在一起一百六十元,平均每本八元,再减掉折旧
费两元就是六元,不能再少了。”我心里想友情计行不通,只能使出撒手锏了,便说:“我
刚才看到一班也有人卖《狼王梦》才五块钱。要不是看在你是我的好朋友的份上,我才
不在你这里买呢!”“行吧,行吧,五元就五元。”小奕带着忍痛割爱的口气。我笑嘻嘻地
递给了小奕五元,拿走了这本心仪的书,开心极了!
在这次书市活动中,不少同学们都买到了自己想要的东西,也推销出了自己的物
品,收获多多!
(二)难忘的拔河比赛
今天,我们学校举行了一场别开生面的拔河比赛。
比赛在操场上举行,参与人数共有36人,规则是:在地上画三条线,每条线的间隔
相等,两队人拉一条系了红线的绳,哪方先将红线拉到自己正前方哪方就胜。
哨声响起后,比赛开始。一开始双方势均力敌,不分上下,绳子一会儿向前,一会
儿向后。双方就这么僵持着。过了十几秒,敌方终于耐不住性子,向我们发起了猛烈
的进攻,他们同时向后拉。我们陷入了劣势,被一点点拉着往前移。这时,一阵加油声
在我们的耳边响起,原来是学校的啦啦队正不断地为我们鼓劲,还有人激动地摘下红
领巾挥舞着为我们加油,示意我们再加把劲。我们士气大增,展开了反攻。大家前腿
弓着,后脚牢牢抵住地面,身子向后倾,双手紧握绳子,使出了全身的力气向后拉,个个
头上都渗出了豆大的汗珠。有的同学喘着粗气,有的同学双脚开始微微颤抖,还有的
同学衣服都被汗浸湿了,大家都憋红了脸,所有的同学团结起来,红线一厘米一厘米向
我们移动了,就在大家胜券在握的时候,对方却一使劲,又将局面扭转了。
这时大家体力消耗过半,可是一点都不敢放松。你看魏强头上布满了汗珠,嘴里
不断地喘着粗气,双手依然紧紧地握住了绳子,眼睛瞪得圆溜溜的。这时不知道是谁
大喊一声:“我数到一,大家一起往后拉! 加油啊,同学们! 3,2,1,拉!”我们顿时来了
精神,拼尽全力用劲一拉,终于慢慢地将红线一点点地拉了过来。哨声响起,我们胜利
了! 耳朵里只听到大家的欢呼声、鼓掌声!
通过这次比赛,我们终于明白了,团结就是力量,希望我们的团队协作配合得更
好,为班级争取更多的荣誉!
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(三)梦回宋朝
在一个天高云淡、秋风飒飒的星期五,我怀着激动与期待,来到了位于焦山北滩上
的大江风云实景体验园游玩。
园区门口,一碧如洗的蓝天下,一面面招展的大宋彩旗把土黄色的城楼衬托得格
外壮观。身着戎装的城门守卫挺立不动,两排大宋百姓却在热情地欢迎。一间间仿古
店铺鳞次栉比,一声声吆喝叫卖此起彼伏……这一切让我仿佛穿越时空,置身在千年
以前的宋朝。
这时,一阵阵“咚咚咚”的鼓声吸引了我的注意。我不由循声来到一座写着一个大
大的“擂”字的舞台下,原来,擂台上正上演着一出《比武招亲》,王员外和夫人要为自己
的掌上明珠挑选夫婿。路过的行人纷纷上台大展拳脚,一较高低,就连卖炊饼的武大
郎也上台凑了个热闹。怎奈他身材短小,功夫欠佳,被人绊了个跟头跌了个嘴啃泥,大
家笑得前仰后合……
离开了擂台,我们一路走一路逛。沿街商铺的店主、小二都穿着宋代布衣招揽生
意。进入一家小店,一位老者正在吹糖人,一团糖块在不断地鼓气、变形,由厚变薄,变
成猴、鸡、狗、猪等生肖,有的矮小,有的高大,有的探头探脑,有的昂首挺胸,个个栩栩
如生。买一个舔上一口金黄色的糖衣,甜入心底。宋朝的街市真是十分繁华,遍布的
宣纸坊、榨油坊、豆腐坊、小酒肆、烧瓷窑等满足着百姓们的日常需求。而大宋提刑司
等官府也在为城市的管理发挥着各自的作用。
最后,我们爬上城楼,一听当年梁红玉擂起的鼓声,一览秋阳下耀动长江的景色。
这真是:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳
红……
(四)秋游南山六艺馆
秋游喽! 伴着凉爽的秋风,大巴车把兴高采烈的我们载到南山北入口。
来到文心书院,这里都是仿古建筑,宁静雅致的园林景观牢牢地吸引了我的目光。
今天,我们将接触古君子的六门必修课程“六艺———礼、乐、射、御、书、数”,初步了解优
秀的中华文化。
首先是体验“射”。进入射箭馆,我们看到这里有六个箭靶,还有两位老师负责
指导。我们排成四列队伍,男女生各两队。开始试射了。拉弓,搭箭,松弦,一连串
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习作二 多彩的活动
动作做完,效果却大不相同。有的箭飞射而出,正中标靶;有的箭飞到半途就一头栽
倒;还有的箭根本就没射出去,而是“啪嗒”一声跌落在脚下。十有八九都是射不中
的,射箭不下一番苦功夫还真是学不好呢! 看来要想成为一位真正的君子,真是很
不容易的。
学武不成就学“舞”吧,两位身着汉服的漂亮姐姐已经在场地上恭候我们多时了。
一听要学跳舞,大家心里都有些难为情,不大乐意在众人面前献丑。但是这是任务,只
能硬着头皮上了。更惨的是四支队伍还要玩“PK”。瞧瞧,大家一阵手忙脚乱,不是方
向转反了,就是队形乱了,没有几支队伍能完全做正确。最后徐文慧那组胜出了,人家
可是学过拉丁舞的,有舞蹈基础呢!
此次秋游挺有意思的。
(五)难忘的冬季运动会
在这个蜡梅怒放、松柏傲寒的日子里,我们怀着无比激动的心情,迎来了我校一年
一度的冬季运动会。在冬阳高照的日子里,开幕式拉开了帷幕。
看,整齐的步伐;听,喧天的掌声,在蓝天、白云的映衬下显得格外引人注目。上午
九点,运动会正式开始了。尽管比赛项目很多,可最牵动人心的要数20×50米接力
赛,因为我也参加了这个项目。比赛开始了,只听“砰”的一声枪响,第一棒的罗翔同学
像一支离弦的箭一般冲了出去,只见她准确无误地把棒子传递给了下一位同学孙佳
梦,孙佳梦又传给了下一位同学,这时,我们已经超过三班了。到了,马上到我了。这
时,我的心里像揣了一只小兔子似的,“扑通扑通”直跳,我紧张极了,生怕掉了棒,终
于,前一个同学把棒传给了我,我一点也不敢犹豫,抓起棒就跑。在奔跑的路上,我听
见了同学们在为我加油,这样,我就更不能给班级丢脸了,我使出吃奶的劲向前跑去,
把棒递给了下一位同学。“呼”,我长长地吁出了一口气。接着,我和同学们一起给剩
下的几名同学加油。到最后一棒啦,这时,我们依然遥遥领先三班,最后一棒是于虹同
学,她的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾,她飞快地往前跑去,脚下像生了风一般,
又与三班拉开一段距离。啊,她到达了终点,那一刻,我们全班沸腾了起来。不过,我
们的成绩还要和其他班比一下。
有一种胜利叫坚持,最振奋人心的就是1500米跑了。1500米对我来说是一个遥
远的数字,想到它都会觉得战栗。然而对于站在起跑线上的每一位女运动员来说,这
是她们将要面临的比赛。比赛开始了,罗翔冲在了最前边,我负责为她送水。我每隔
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同步作文新讲练·六年级上册
一圈就为她拧开盖子,把水递给她,并不时地为她加油。终于,她来到了终点,在她跨
入终点的那一刹那,她瘫坐在了地上。这时我的心中不由得一颤,到底是一股怎样的
力量将她推上了1500米这条漫长又富有挑战性的赛道呢 突然,我明白了,是坚定的
毅力和无比巨大的勇气! 啊,运动员们,我们为你们骄傲,我们为你们自豪!
通过这次运动会,我明白了一个道理:我们的人生道路就像是运动场,需要的是拼
搏和勇气,才能带着我们跨越胜利的终点线。
(六)美好的江心洲之旅
秋阳高照,一大早起来我就特别兴奋,因为即将要参加小记者江心洲柑橘节活动。
大巴车一路前往渡口,开上汽渡轮船。由于许多人还是第一次经历这样的渡江过
程,所以都激动地欢呼了起来,引来几只江鸥盘旋高飞。
进入江心岛,这里没有喧闹的街市,没有穿梭的车流,也没有高楼大厦,更没有厂
房烟囱,有的是农家小院,果树连连。树丛里有鸡鸭飞跑,池塘里有鱼蟹嬉戏。沿街农
民篮子里、车子里摆放的是新鲜的水果和蔬菜,带着泥土的气息,散发着自然的清香。
如此环境良好的小岛引来了一大批骑着共享单车的叔叔阿姨,其中还有我们学校的老
师,他们正以环岛骑行的方式倡导低碳生活,为人类保留下更多的青山绿水。
终于到我们上场了,一路奔向橘子园! 大家纷纷拿起一个大塑料袋,争先恐后地
钻入橘林,兴致勃勃地采起了橘子。我钻入林中,找了好多又大又黄的橘子,让它们乖
乖地滚进袋子。我光顾着兴奋地一个接着一个地摘,早把老师“量力而为”的嘱咐抛到
脑后。最后,我实在是拎不动袋子了,才停下手不摘了。等到过秤的时候,你猜怎么
着 足足有十斤! 其他小记者看到我摘的橘子又黄又大又多,都连连称赞。嘿嘿,看
来我不虚此行啊!
也许是累坏了,午饭我们吃得特别香,许久都没有这般好的胃口了。江心洲之行,
留给我的美好记忆有许多许多……
(七)我是绿色小卫士
星期天的上午,阳光明媚,万里无云。我和爸爸妈妈兴高采烈地来到广场,决定为
美化广场出一份力———来种树。
我们找了一个树木稀少的空地,便开始干了起来。爸爸自告奋勇地拿起了铲子,
开始挖坑。可他没挖一会儿,就累得满头大汗。原来是因为土太硬了,根本挖不动。
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习作二 多彩的活动
旁边的我看见了,便拿起小锄头,帮爸爸把土敲松。就这样,在我们父女俩的合作下,
终于挖好了一个约5分米深、水桶一般大的坑。接着,妈妈拿来小树苗,把树苗放进坑
里。然后,我们全家人一起动手,把土填平。最后,我拿来装满水的水桶,给小树浇水、
施肥。有了经验,我们接着又种了几棵树,一棵、两棵、三棵……
种完树,我拿出准备好的提示语牌子,上面写着:不要伤害我,我怕疼! 我把牌子
插在了小树旁边。我开心地看着自己种的小树,觉得似乎还缺了点什么,对了,是草!
我拿出事先准备好的麦冬,把一株株麦冬整齐地种在了小树的周围。
干完了这一切,我们已经累得满头大汗了,但我却感到一身的轻松和无比的畅快。
虽然我的手脏了,但广场更美了。太阳公公看见了这一切,满意地笑了。小鸟飞到枝
头,叽叽喳喳地叫着,好像在说:“你真是一个爱护环境的绿色小卫士啊!”
(八)一次难忘的文化之旅
“镇江有三怪,香醋摆不坏……”由此可见,香醋在我们镇江有着悠久的酿造历史。
这天上午,我们一群小记者来到了江苏沐兰食品有限公司参观了镇江香醋的制作
过程。
刚进工厂大门,一罐罐排列整齐的酒缸,在阳光下发出耀眼的光芒,仿佛在欢迎我
们的到来。我们首先来到了酿造车间,一缸缸半生不熟的糯米,散发出一股甜滋滋的
好闻味道,让大家忍不住舔了舔嘴唇,咽了下口水。工作人员告诉我们:“要酿醋先酿
酒”,把黄酒经过醋酸发酵,就生产出了醋。来到制醋车间,一股酸味就钻进了我们的
鼻孔。工人们正在用木耙铲动温热的醋糟,好香呀,难怪叫“镇江香醋”呢。一位阿姨
还告诉我们:“咱们的镇江香醋是中国四大名醋之一,它不仅可以食用,还具有养生、美
容、预防晕车等功效,真是不简单呢!”
学习参观后,我们还进行了有奖知识问答。大家争先恐后,对答如流,掌声、惊叹
声此起彼伏,现场真是热闹非凡。之后,我们在长廊里享用了一顿非同寻常的阳光午
餐,热气腾腾的饺子、甜甜蜜蜜的汤圆、又香又辣的肉串,每一份美食都让我们充分感
受到叔叔阿姨们十足的待客热情。
这次的小记者采风之行,让我懂得了镇江香醋的不少知识,真是一次难忘的文化
之旅。
(九)有趣的汉字
今天,我们举办了一次汉字活动,使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。
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同步作文新讲练·六年级上册
首先,是猜字谜活动。猜谜组的组长刘琛说了一段开头语后,猜谜就开始了。江
彦说:“两个人是地主。”我们沉思了半天,我突然想:两个人,不就是双人旁吗 再加一
个地主的主,就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜,一个是“阎罗
王”,同学们想了半天,汤铭华说是“闰”,可不是那个字,刘许薇提示了一下:“阎罗王是
干什么的 ”张聪猜是“鬼”字,可也不是。最终,我们败了下来,老师叫刘许薇把答案说
出来,是“瑰”字,因为阎罗王吗,就是“王”,又因为是鬼,再加一“鬼”就是了。这个猜字
谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。
接下来是猜歇后语,组长安美晨,上来的人有十几个,阵容最强大,让我们羡慕不
已。王雅青说了一个“何家的姑娘嫁给郑家”,让我们说什么意思,同学们互相望,不知
如何猜,最后,还是王雅青把答案告诉了我们:何家的姑娘嫁给郑家———正合适(郑何
氏)。龙腾宇写了一个“龙门石窟”,不知哪个同学猜了出来,原来是“老实(石)人”。陈
嘉诚写了一个“唐僧的书”,我一下子猜了出来:一本正(真)经。知道我怎么猜出来的
吗 我是在老师网站里找到的,那里的“书香文摘”里,有很多歇后语,我抄了几个,其
中就有那句。
哈哈哈! 听了我的讲述,你一定觉得很有趣吧,你们也开展一个猜汉字活动吧!
(十)乒乓球比赛
今天学校举行了一场乒乓球比赛,参赛人员是六(1)班的王明琳和六(3)班的马
小虎。
比赛快开始啦! 两方啦啦队都在为自己班的队员呐喊助威,“马小虎加油!”“王明
琳加油!”呐喊声在操场上此起彼伏,一声比一声响亮,一声比一声有力。四周绿树环
绕,一望无际的天空像用水洗过一样,蓝得没有一丝污垢,好像也为今天的比赛而兴奋
不已。就在这时,裁判的声音响起来:“我宣布比赛现在开始,由马小虎发球!”
马小虎把球往空中一抛,随即挥拍击球。王明琳看准马小虎左边的空档,猛地一
拉,球便飞向了马小虎。马小虎因为侧着身子,来不及调整,所以他扑向球时,扑了一
个空。裁判“吁”的一声,示意王明琳先得一分。
但后面王明琳好像有点儿心不在焉了,一连被马小虎扳回了5球,直到比分打到
了10∶8,王明琳处于下风。轮到马小虎发球了,刚发过去,就听到了“吁”的一声,裁
判示意王明琳得一分。原来,马小虎发球违例,球抛得太低了。不一会儿本局比赛结
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习作二 多彩的活动
束,马小虎得了11分,赢了第一场。六(3)班啦啦队立即挥舞着手中的花束欢呼雀跃:
“耶! 马小虎赢了!”
第二场开始了,王明琳有了明显的改变,很快进入状态,一会儿进攻,一会儿防守,
把马小虎打得晕头转向,分不清东南西北。王明琳乘胜追击,以11∶6大胜马小虎,兴
奋地伸出了一个“剪刀手”。
决胜局开始了,两人都摩拳擦掌,想击败对方。马小虎首先发球,只见他把球往上
一抛,狠狠地打了过去,想打王明琳一个措手不及。但他低估了对手的实力,王明琳反
应极快,上前一拉,球便又飞向马小虎。马小虎大吃一惊,连忙一推,但王明琳也不是
省油的灯,她用球拍一拉,球像射出的子弹旋转着飞向了马小虎,随即像一个小精灵一
样从桌上弹了出去。王明琳一看,立刻长舒一口气,如释重负地拍了拍胸口。
终于,王明琳赢了比赛,六(1)班的啦啦队欢呼雀跃,一齐举起王明琳,把她抛上天
空。今天的比赛实在太精彩啦!
(十一)“绿色卫士”在行动
上个礼拜三,我参加了一次护绿活动。
那天中午十二点整,我们排着整整齐齐的队伍,在老师的带领下,来到了我们“工
作”的地方,那就是我们学校旁边小商店前面的公共街道。啊! 真不愧是小商店前面
的街道,什么千奇百怪的垃圾都有:放臭豆腐的塑料袋、串肉串的竹签,甚至还有面条
和骨头……
“护绿小卫士”行动开始了。首先,靳老师告诉我们,我们所要做的“工作”就是把
这里的垃圾捡干净,把花坛里的杂草拔掉,并且要我们注意安全。说完,我们就开始
“工作”了。我先把衣袖翻起来,带着垃圾袋走进花坛里。进了花坛,我一眼就看见了
“隐藏”在花坛里的一只塑料罐。我的心里美滋滋的:哈哈,刚进花坛就发现了垃圾,真
是太好了! 我伸手去捡,谁知花坛里种着一种长着刺的草,我右手的手背不小心碰到
了刺,被划了一道痕,渗出了点点血丝,痛痛的,我连忙用手捂住那里。此时此刻,刚才
的高兴劲已经烟消云散,取而代之的是疼痛和生气。“什么东西嘛! 太可恶了,我不干
了!”我心想。但是我又不由得想起了那次我看见《公民道德读本》上的第十章《保护环
境,善待地球》中写着:“保护生态环境是每一个公民应该尽到的职责。”我们现在做的
这些事不也是在保护生态环境吗 再说这只是划了一道痕,有什么了不起的,红军两
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同步作文新讲练·六年级上册
万五千里长征都挺过来了,这点皮肉之伤又算得了什么呢 想到这些,我又伸手去捡
那只塑料罐,把它放进垃圾袋里。与此同时,我发现别人都捡了好多了,就急忙捡了起
来,想为保护环境多出点力。
两个小时的时间很快就过去了,我拎着两只沉甸甸的垃圾袋来到垃圾箱前,扔掉了这
次捡的垃圾,心里比吃了蜜还甜。事后,我想:虽然我现在对环境保护只能做这些事情,但
是等我长大后一定会为保护地球环境作出更多、更好的贡献,让地球永远美丽灿烂!
(十二)一次难忘的环保签名活动
今天晚上,我拿着一张白纸和一支笔,迈着略显沉重的步子,独自向热闹的江滨公
园走去。
我能完成收集100人的环保签名活动吗 哪一种人是最好的签名人选呢 我应
该怎样开口向他们说呢 一个个问题浮现在我的脑海中。我越靠近江滨公园,心里就
越添一分紧张。
终于来到了江滨公园,我试图多做几次深呼吸来平缓那紧张的心情,但依然不奏
效。我索性豁出去了,鼓足勇气,走到一个高大的伯伯面前,彬彬有礼地问道:“请问您
支持‘保护环境,绿化大自然’的活动吗 ”“当然支持,我就是环保局的局长。”他不假思
索地说。“那可以请您签个名吗 ”我一边说一边把纸和笔递过去。他爽快地在纸上写
上了自己的名字,一边写一边笑眯眯地说:“你们学校搞这个活动真有意义!”签完后,
他便离开了。我想:我今晚可真幸运! 一来就遇上了一个环保局的工作人员。
接着,我走到一位阿姨面前,刚要开口,那位阿姨就把头扭到了一旁,并用右手向
我摆了摆。很明显,这是无言的拒绝。我只好垂头丧气地走开了。
我不灰心,鼓了鼓劲,又走到一位老人家跟前。这一次,我把我的话说了一遍,他
也耐心地把我的话听完了,并说了一声:“支持!”但他一听到我说“那可以请您签个名
吗”这句话时,脸色顿时沉了下来,他皱了皱眉头,用审视的目光上下打量着我,似乎在
想:这小孩可能是一个骗子,他该不会拿我的签名去干什么坏事吧 最后,他极不友好
地说:“我支持,但不签名。”说完便不理我了……
经历无数次成功与失败,经历无数次希望与失望……我终于完成了“100人环保
签名活动”的挑战,得到了100个支持“保护环境,绿化大自然”活动的市民的签名,我
顿时心花怒放!
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习作二 多彩的活动
巡视 注视 拧干 弯腰 寻思 挥动
沉思 挺立 吆喝 捡拾 醒目 称赞
冥思苦想 不假思索 迫不及待 小心翼翼 针锋相对
兴高采烈 兴致勃勃 心潮起伏 垂头丧气 喋喋不休
哈哈大笑 干劲冲天 满头大汗 不甘落后 娓娓道来
出口成章 能言善辩 见机行事 随机应变 对答如流
妙语连珠 口吐莲花 口若悬河 口齿伶俐 言辞流利
剑拔弩张 一触即发 迫在眉睫 草木皆兵 谈笑自如
春风化雨 心甘情愿 余音袅袅 叮叮当当 忍痛割爱
1.网络让我们接触到了多元的文化,有利于我们形成开放意识、效率意识、竞争
意识、平等意识,培养了孩子们的全球眼光。
2.剪纸的花样和地方也有密切的关系,北方剪纸的花样大多是戏曲人物,而南方
的剪纸精巧秀丽,多作为刺绣的底料。
3.垃圾本来是一种财富。仅仅因为我们延续了一种错误的习惯和做法,垃圾作
为资源已经被搁置了。缺乏新的观念、缺少新的技术,本身就是莫大的浪费。
4.小朋友们也跑出来,手里拿着风筝、纸飞机,还有些小朋友牵着小猫、小狗,它
们“喵喵”“汪汪”地叫着,泉水“叮叮咚咚”地笑着,溪水欢快地跑着,鸟儿为它们唱歌,
蝉儿为它们打节拍……这时太阳公公看到这一切美好的景色,听到这快乐的声音,也
“哈哈”地大笑起来!
5.春天来临了,绿色刚刚崭露头角,我班就结合校内的“植树节”内容,设计了一
系列的主题活动。
1.我们小队为了不让那些不讲卫生的人乱扔瓜果皮,乱吐泡泡糖,开展了自制垃
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圾箱的活动。我们先找来一些废纸箱,然后把上面一部分剪去,再往里面放上一个塑
料袋,这样一个实用方便的垃圾箱就做好了。我和组员们把这些做好的垃圾箱放在各
个公共场所里,既能保护环境卫生,又能减轻环卫人员的负担,多好呀!
2.我们照着老师说的去做,不一会儿,形就打完了,我看了看,觉得还不错,然后
就拿过去给老师看,老师说:“基本功还不错,呀! 这个斜线有点歪啊,要好好改一下。”
我听完老师的话,原本高兴的心情顿时就像被浇了一盆冷水,垂头丧气地回到桌旁,心
想:一定要好好画,我要让老师说“很好”。我细心改正,认认真真地修改着老师说的
斜线。
3.随着我的一声哨响,紧张激烈的比赛开始了。这两人忽左忽右、忽快忽慢地奔
跑着,有时防守,有时进攻,争先恐后,各不相让,都巴不得一下子蹦到对方身后看个究
竟。进攻者往左边跑,防守者就往左边挡;进攻者往右边跑,防守者就往右边挡。有
时,两人面对面盯着,寻找进攻的空隙,又都警惕对方的突然袭击。孔倩个子高,李雪
个子矮,但李雪很机灵,一会儿左、一会儿右地来回奔跑,有时猫着腰猛地一跳,企图从
高处去看孔倩背后,却被孔倩巧妙地躲过。玩了一会儿,只见孔倩凭着身高的优势,往
上一跳,伸着脑袋去瞅李雪的背后,李雪见状,立即把头向左一歪挡住。孔倩把头向右
伸,又被李雪挡住,两人左右摆头,互不相让,活像两只好斗的公鸡,引得我捧腹大笑。
孔倩几番都不成功,便一边同李雪周旋,一边思谋着如何攻其不备,动作一时缓慢下
来。李雪见状,说时迟,那时快,她一个箭步蹿到孔倩的身后,看到了那个“斗”字。她
高兴地欢呼起来:“我胜利了! 我胜利了!”
4.各个球台的双方选手立即开始了你争我夺。只见1号球台左边三年级二班的
一个女同学,把球握在手上,把球猛地抛起,然后使劲一拍,球像箭似的飞向对面一班
的女同学。一班的女选手毫不客气地进行回击。2号球台的那位男同学好像是五班
的运动高手,只见他面色严肃,使劲一挥将球打了回去,对面二班的选手似乎有点慌,
使出全身的力气去扣球,可球却打飞了。
5.往日,人们提着菜篮去买菜;现在,人们空手走进市场,出来时手里拎着一个个
塑料袋,这是时代的变化吗 的确,社会的发展给我们的生活带来了便利,但是,有谁
知道,这种便利背后隐藏着什么呢 据调查,一家百货商场10分钟就要用掉约100个
塑料袋。由此推算,一个小时就是600个,如果每天营业12小时,一天就要用掉7200
个……如果按8个塑料袋占地约1平方米计算,一个月下来,这些塑料袋就会覆盖
27000平方米的土地,多么惊人的数字啊!
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习作二 多彩的活动
给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难忍,濒临死亡。可他仍然拖着沉重的
脚步,一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是就用
力抽水,可是滴水全无。他失望到了极点。
忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住,壶上有一个纸条,上
面写着:你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。但是,请你走之前一定要把水
壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的选择,要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里 ( )
把水倒进吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水 相反,要是把这壶水喝下去,
( )能保住自己的生命。他思索再三,决心照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉
水。他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上壶塞,在纸条上又
加了两句话:“请相信我,纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的
泉水!”
1.根据意思从文中找到相应的词语并写下来。
(1)形容饥饿口渴到了极点。 ( )
(2)放在考虑之外,指不把生死、利害等放在心上。 ( )
(3)形容非常危险,就要掉下来或垮下来。 ( )
2.在文中括号里填上适当的关联词。
3.在文中找出一句话,证明“纸条上的话是真的”,并认真抄写下来。
4.那个人要在纸条上加上几句话,是因为
。
5.读了这篇短文,谈谈你的感想。
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