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高一语文《鹊桥仙》同步练习及答案
—— 高考题型专项训练 ——
秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》
姓名 ____________ 班级 ____________
满分 100分 建议用时 50分钟
鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 【作者】秦观（1049—1100），字少游，一字太虚，北宋词人。此词借牛郎织女七夕相会的传说，写真挚而超越朝夕相守的爱情观。
命题说明：本卷按高考古诗词鉴赏常见能力点设置：意象与意境、炼字炼句、表达技巧、思想感情、比较鉴赏、理解性默写与语言运用。
第一部分 学生练习卷
一、基础积累与语境理解（18分）
1．下列对词中相关词语的理解，不正确的一项是（3分）
A．“纤云弄巧”中的“弄巧”：云彩变幻出各种巧妙的形状。
B．“飞星传恨”中的“恨”：遗憾、离愁。
C．“银汉迢迢暗度”中的“银汉”：银河。
D．“忍顾鹊桥归路”中的“忍”：忍耐，表示词人要求恋人克制情感。
2．下列对词中意象和意境的理解，不正确的一项是（3分）
A．“纤云”“飞星”“银汉”共同营造出七夕夜空清丽而辽阔的背景。
B．“金风玉露”既点明秋夜，又以清新高洁的意象烘托相逢的珍贵。
C．“鹊桥”直接取自牛郎织女传说，承载相会与离别的双重意味。
D．全词以阴森冷峻的意象为主，刻意突出爱情的绝望和破灭。
3．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（3分）
A．“鹊桥仙”是词牌名，词牌主要规定词的句式、字数、声律等。
B．“七夕”与牛郎织女的传说相关，古诗词中常借此写爱情与离愁。
C．秦观是北宋词人，其词作常以婉约细腻见长。
D．“金风玉露”中的“金风”特指春风，“玉露”特指春晨露水。
4．“银汉迢迢暗度”中的“迢迢”与“暗度”分别写出了怎样的情境？（4分）
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5．“金风玉露一相逢”中的“一”字有何表达作用？请简要分析。（5分）
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二、课内精读：高考式古诗鉴赏（26分）
6．下列对《鹊桥仙》的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．上片从天上景象写起，以牛郎织女的相会展开抒情，既有神话色彩又有人间情味。
B．“飞星传恨”运用拟人，将星辰人格化，写出被银河阻隔的离愁。
C．“柔情似水，佳期如梦”连用两个比喻，兼写相会时的缠绵和美好时光的短暂朦胧。
D．结尾强调爱情必须依靠日日相守才能长久，否定精神上的忠贞与契合。
7．“柔情似水，佳期如梦”两个比喻分别有什么妙处？（6分）
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8．“忍顾鹊桥归路”中的“忍顾”二字写出了怎样的心理？在全词结构上有何作用？（7分）
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9．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”为什么成为传诵名句？请从内容、句式和思想境界三个角度赏析。（10分）
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三、比较阅读：同一传说，不同表达（20分）
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 【出处】《古诗十九首》
10．下列对《鹊桥仙》与《迢迢牵牛星》的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．两篇都取材于牛郎织女故事，都写到银河阻隔给相爱之人带来的痛苦。
B．《迢迢牵牛星》重在描写织女的动作、神态与处境，《鹊桥仙》则更重议论和哲理升华。
C．两篇都认为只要爱情真挚，是否能够相见完全无关紧要。
D．两篇语言风格有所不同：前者质朴含蓄，后者清丽婉转且善于警策收束。
11．两篇作品都写“银河”，但“银河”在情感表达中的作用有何异同？请结合诗句分析。（8分）
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12．《迢迢牵牛星》以“脉脉不得语”收束，《鹊桥仙》以“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”收束。两种结尾分别表现了怎样的爱情观与情感基调？（9分）
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四、迁移阅读：高考主观题训练（16分）
踏莎行·郴州旅舍 雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ 【作者】秦观。词人贬谪郴州时所作。
13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．“雾失楼台，月迷津渡”以迷蒙景象开篇，暗示词人现实处境与精神上的迷惘。
B．“桃源望断无寻处”借桃源意象表达对理想归宿的向往和不可得之痛。
C．“驿寄梅花，鱼传尺素”连用典故，表现远方亲友来信不断，使词人感到十分欣慰。
D．结尾以郴江发问，将眼前流水人格化，含有词人对自身漂泊命运的感慨。
14．“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”是怎样营造凄清意境的？（5分）
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15．《鹊桥仙》和《踏莎行·郴州旅舍》都善于把抽象情感写得可感。请比较两词在这一点上的具体表现。（8分）
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五、理解性默写（10分）
16．《鹊桥仙》中写云彩轻盈多姿、星辰传递离愁的句子是：“________________，________________。”（2分）
17．《鹊桥仙》中写牛郎织女穿越遥远银河相会的句子是：“________________，________________。”（2分）
18．秦观《鹊桥仙》中用“金风玉露”写七夕相逢珍贵胜过人间无数相聚的句子是：“________________，________________。”（2分）
19．《鹊桥仙》中用比喻写相会时柔情缱绻、佳期短暂如梦的句子是：“________________，________________。”（2分）
20．《鹊桥仙》中突破“朝朝暮暮”的世俗观念，歌颂真挚长久爱情的名句是：“________________，________________。”（2分）
六、语言运用与微写作（10分）
21．某班制作“古典诗词中的爱情观”主题学习卡，请你为《鹊桥仙》写一段80字左右的鉴赏语。要求至少使用“比喻”“议论（或反问）”两个术语，并概括词中的爱情观。（6分）
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22．请仿照示例，为《鹊桥仙》拟一句不超过30字的“复习标签”。
示例：《虞美人》——今昔对比、设问比喻，于物是人非中写尽故国之愁。（4分）
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第二部分 参考答案与解析
一、基础积累与语境理解
1．D。“忍顾”意为“怎忍回头看”，写依依不舍，并非要求恋人克制情感。
2．D。全词意象总体清丽明净，并非以阴森冷峻为主；其感情虽有离愁，却最终上升为对真挚长久爱情的肯定。
3．D。“金风”指秋风，“玉露”指秋露，合写秋夜清爽高洁的时令氛围。
4．“迢迢”写银河遥远、阻隔漫长，突出相会之难；“暗度”写两人悄然穿越银河相会，带有静谧、神秘的七夕氛围，也突出相逢来之不易。评分：每点2分。
5．“一”有“一旦、一经”之意，突出相逢虽短暂却极其珍贵；它与下句“便胜却人间无数”形成紧密照应，以一次高质量的精神相契胜过无数庸常相聚，强化全词的爱情观。评分：字义1分，相逢珍贵2分，结构与主旨2分。
二、课内精读：高考式古诗鉴赏
6．D。结尾并非强调必须朝夕相守，恰恰指出只要“两情”真挚长久，就不必拘泥于“朝朝暮暮”的形体相守。
7．“柔情似水”以水的绵长、流动、温柔比喻相会时缠绵深挚的情意；“佳期如梦”以梦比喻相会的美好、短暂和朦胧，暗含欢乐稍纵即逝的惆怅。两个比喻一写情感质地，一写相会感受，清丽而含蓄。评分：每个比喻2分，综合作用2分。
8．“忍顾”即“怎忍回顾”，写相会将尽、不得不分离时不忍回首归路的依依惜别与内心痛楚。结构上承接前面的“柔情”“佳期”，由相逢之乐转入离别之愁；同时为结尾关于“久长”与“朝暮”的议论蓄势，使情感由具体离别上升到爱情哲理。评分：心理3分，结构作用4分。
9．内容上，它指出爱情价值不以相聚次数衡量，而在于感情是否真挚持久；句式上以“若是……又岂……”构成假设加反问，语气斩截有力，具有警策性；思想境界上，它超越一般离别词只写相思哀怨的格局，把短暂相聚与长久忠贞统一起来，表现更开阔、更理想化的爱情观。评分：内容3分，句式3分，思想境界4分。
三、比较阅读：同一传说，不同表达
10．C。两篇都重视相见与相守的情感价值，只是《鹊桥仙》强调真正长久的爱情不必拘泥于朝夕相守，并非认为相见完全无关紧要。
11．相同点：银河都是牛郎织女之间的空间阻隔，强化爱情受阻、相见不易。不同点：《迢迢牵牛星》写“河汉清且浅”“盈盈一水间”，突出看似近在咫尺却“不得语”的悖谬与哀伤，银河更像无法突破的障碍；《鹊桥仙》写“银汉迢迢暗度”，虽远却可以在七夕穿越，因此银河既写阻隔，也反衬相逢的珍贵，并为后文超越距离的爱情观作铺垫。评分：共同点2分，各篇3分。
12．《迢迢牵牛星》结尾落在相隔无语的痛苦，重现实阻隔，基调哀婉；《鹊桥仙》结尾以反问肯定“两情久长”，认为真爱可超越朝暮与距离，基调坚定旷达。前者重“不得相守之悲”，后者重“久长真情”。评分：前者4分，后者4分，比较1分。
四、迁移阅读：高考主观题训练
13．C。“驿寄梅花，鱼传尺素”借典故写远方寄来的书信与问候，但“砌成此恨无重数”表明这些信息反而层层触发思念与愁恨，并非使词人十分欣慰。
14．“孤馆”点出独处旅舍的孤寂，“春寒”写体感与环境的清冷，“闭”字又强化困守感；“杜鹃声”带有悲啼意味，“斜阳暮”写日暮衰飒。词人调动地点、触觉、听觉、视觉等要素，层层叠加，营造孤寂凄寒的意境。评分：意象/感官3分，意境与情感2分。
15．《鹊桥仙》主要借比喻和富有动态感的意象使感情可感，如“柔情似水”“佳期如梦”，把柔情与佳会的质感形象化，并以“鹊桥归路”写惜别；《踏莎行》则通过景物和空间层层“砌”出愁情，如雾、月、孤馆、杜鹃、斜阳，以及“砌成此恨无重数”直接把无形的愁恨写成可以堆砌的实体。前者偏清丽比喻，后者偏景情交融与化虚为实。评分：各3分，比较2分。
五、理解性默写
16．纤云弄巧 飞星传恨
17．银汉迢迢暗度 金风玉露一相逢
18．金风玉露一相逢 便胜却人间无数
19．柔情似水 佳期如梦
20．两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
评分说明：每空1分；有错别字、漏字、添字，该空不得分。
六、语言运用与微写作
21．示例：《鹊桥仙》以“柔情似水”“佳期如梦”的比喻写相会的缠绵与短暂，又以反问“又岂在朝朝暮暮”把离愁升华为爱情哲理。词人认为真挚爱情的价值在于长久忠贞的“两情”，而不只在形体上的朝夕相守。评分：内容准确3分，术语使用恰当2分，语言1分。
22．示例：神话入词、比喻反问，在聚散之间歌咏超越朝暮的长久真情。评分：艺术特色2分，主旨1分，语言1分。
附：高考古诗鉴赏答题提醒
1. 炼字题：先释字义，再结合语境说明画面或动作，最后落到情感、结构或主旨。
2. 炼句题：可从修辞、句式、意象、虚实、结构位置和思想含义等角度切入。
3. 情感题：要把“离愁”“爱情”具体化，说明是相逢之喜、惜别之痛，还是对爱情价值的思考。
4. 比较鉴赏题：先写共同点，再分作品说明差异；判断后必须有诗句依据。

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