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第一单元 大自然的秘密 · 复习巩固
亲爱的小朋友，这一单元我们跟着小蝌蚪找到了妈妈，认识了会变魔术的“水”，还知道了植物妈妈们的妙招！让我们坐上“自然知识小火车”，一起去回顾本单元的收获吧！文末有完整的“答案与解析”，做完题目再去找答案哦。
一、知识框架·知识树
看！这棵“智慧树”的树干就是我们第一单元的主题：大自然的秘密。树枝上挂满了我们要掌握的本领，树叶上是一个个有趣的知识点。我们一片一片来看：
大树枝（板块） 小树叶（知识点）
识字与写字 小蝌蚪找妈妈： （部首：虫，15画，左右结构） （部首：月，10画，左右结构） （部首：衣，11画，上下结构） （部首：火，6画，半包围结构） （部首：用，5画，独体字）
我是什么： （部首：氵，7画，左右结构） （部首：氵，10画，左右结构） （部首：氵，9画，左右结构） （部首：亻，7画，左右结构）
植物妈妈有办法： （部首：木，12画，左右结构） （部首：方，10画，左右结构） （部首：冫，10画，左右结构） （部首：夂，8画，上下结构） （部首：女，6画，左右结构） （部首：讠，7画，左右结构）
语文园地一： （部首：月，10画，左右结构） （部首：雨，13画，上下结构） （部首：雨，13画，上下结构） （部首：一，6画，独体字）
词语百宝箱 动词搭配： 甩着尾巴 披着衣裳 露着肚皮 鼓着眼睛 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋
“的”字短语： 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮
天气词语： 晴朗 雾霾 阴转晴 闪电 暴风 雷阵雨 冰雹 霜冻 雨夹雪
课文内容 小蝌蚪找妈妈： 长后腿 → 长前腿 → 尾巴变短 → 尾巴消失变成青蛙
我是什么：水 → 汽 → 云 → 雨/冰雹/雪 → 落回地面
植物妈妈有办法：蒲公英靠风 苍耳靠动物皮毛 豌豆靠太阳晒
口语与阅读 口语交际：介绍有趣的动物，有礼貌地提问
快乐读书吧： 看封面找书名和作者，根据书名猜故事，每天课外阅读20分钟
小发现：“月字旁”的字大多和身体有关，比如“脑、腿、肚”。 “虫字旁”的字大多和昆虫、小动物有关，比如“蝌、蚪”。 “雨字头”的字大多和天气有关，比如“雾、雷、霜”。
二、重点闯关·典型题
准备好了吗？我们要闯过四道关卡，每一关都有有趣的题目等着你！
第一关·典型题：生字冒险岛
闯关目标：读准字音，认清字形，写好生字。
1. 给加点的字选择正确的读音，用“”表示。
(1) 青蛙妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。( )
A. dù　B. tǔ　C. dǔ
(2) 小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地游来游去。( )
A. shuǎi　B. shǎi　C. shuāi
(3) 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。( )
A. wá　B. wā　C. wǎ
2. 读拼音，写汉字。
(1) 小蝌蚪长出了两条 hòu tuǐ 。
(2) 我们在 chí táng 里看见了小青蛙。
(3) 妈妈在 jiāo 我读书。
3. 把生字和对应的偏旁连一连。
蝌 蚪 虫字旁
披 挂 月字旁
海 洋 汽 提手旁
雾 雷 三点水
脑 腿 肚 雨字头
第二关·典型题：词语妙妙屋
闯关目标：正确运用动词和词语。
1. 选词填空（填序号）。
① 甩　② 披　③ 露　④ 鼓　⑤ 落　⑥ 打　⑦ 飘
(1) 小青蛙( )着碧绿的衣裳，( )着雪白的肚皮，( )着一对大眼睛。
(2) 小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵( )下来，人们又叫我“雪”。
2. 读一读，用“有时候……有时候……”写一句关于自己日常生活的话。
我的日常生活：
第三关·典型题：课文探秘谷
闯关目标：理解课文内容，了解大自然的秘密。
1. 小蝌蚪是怎样变成青蛙的？请按顺序给下面的图片排序（写序号）。
① 长出两条前腿　② 长出两条后腿　③ 尾巴变短了　④ 尾巴不见了，变成青蛙
正确顺序是：( )
(2) 小蝌蚪在找妈妈的过程中，先遇到了( )，后来又错把( )当成了妈妈。
2. 读一读，猜一猜，填一填。
(1) “我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。” 这里的“我”是( )。
(2) “小水滴聚在一起落下来，人们叫我‘( )’。” “有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我‘( )’。” “到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我‘( )’。”
3. 植物妈妈分别用了什么办法送孩子旅行？连一连。
蒲公英妈妈 给孩子穿上带刺的铠甲，挂住动物的皮毛
苍耳妈妈 让豆荚晒在太阳底下，炸开蹦跳着离开
豌豆妈妈 准备了降落伞，让风带着孩子们出发
第四关·典型题：生活小达人
闯关目标：把学到的本领用到生活中。
1. 仿照课文《植物妈妈有办法》，选一种你知道的植物，用拟人的方式说一说它传播种子的办法。
我选( )妈妈，它的办法是：
2. 口语交际：请向同学介绍一种你觉得有趣的动物。要讲清楚它有趣在哪儿哦！
我喜欢( )，因为它
3. 拿到一本新书《一只想飞的猫》，我们应该先看( )，就能知道书名和作者。
A. 书脊　B. 封面　C. 封底
三、易错门诊
今天我们请来了一位“小马虎”，我们一起来看看他犯的错，你可不要学他哦！
病例一：“小马虎”把“ ”（已）和“ ”（己）分不清。
正确解法：“已经”的“已”第三笔是竖弯钩，出头； “自己”的“己”第三笔是竖弯钩，但是不出头的。记住一个小口诀：“已”半开，“己”全开。
病例二：“小马虎”总是把“拨”和“拔”搞混。
正确解法：“拨”右边是“发”，比如“拨动、拨水”。 “拔”右边是“友”字多一点，比如“拔草、拔河”。 记住：“拨”用“发”来记，“拔”和“草”有关。
病例三：“小马虎”把“小蝌蚪的成长过程”排成了“先长前腿再长后腿”。
正确解法：课文里写得很清楚：小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，然后尾巴变短，最后变成青蛙。 顺序不能颠倒哦！
病例四：“小马虎”认为“我是什么”里的“我”是“云”。
正确解法：从“我在池子里睡觉，在小溪里散步”这句话可以看出，“我”能“睡觉、散步”，还能“奔跑”，说明“我”是水。水会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
病例五：“小马虎”说“豌豆是苍耳传播的”。
正确解法：豌豆妈妈的办法是“让豆荚晒在太阳底下”，豆荚炸开，孩子们“蹦着跳着离开妈妈”，是靠自己弹射传播的。 苍耳才是“挂住动物的皮毛”传播的。 要记住每一种植物独特的方法！
四、成长档案
小朋友，学完这个单元，你的收获一定很大吧！快来完成下面的“成长小脚印”，记录你的进步！
我的收获 我能做到 我还要努力
识字写字 我能正确认读“蝌、蚪、脑、袋”等生字，并写好“两、条、哪”等生字。 我能在阅读中主动积累生字。
词语积累 我能区分“披、甩、落、打、飘”等动词，并积累“雪白的肚皮”等词语。 我能在说话和写话中用好这些词语。
课文理解 我能说出小蝌蚪变成青蛙的过程、水的变化和植物传播种子的方法。 我要留心观察大自然，发现更多秘密。
阅读与表达 我能借助图片讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，也能用普通话介绍有趣的动物。 我读书时要注意看封面，并坚持每天阅读20分钟。
写话小任务（选择其中一题完成）：
(1) 小蝌蚪终于找到了妈妈，它会怎么对妈妈说呢？请写两三句话。 提示：注意用上“妈妈！妈妈！”这样的感叹句，写出小蝌蚪高兴的心情。
(2) “我”是水，能做好事，也能做坏事。请写一两句你想对“水”说的话。
我的写话：

五、综合自测·快乐闯关
接下来是挑战自己的时间！请你独立完成下面的题目，看看你能得到多少颗星星！
（一）选择小专家
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A. 脑（lǎo）袋 灰（huī）色 甩（shǎi）尾巴
B. 捕（bǔ）食 迎（yíng）上去 龟（guī）
C. 植（zhí）物 准（zǔn）备 纷（fēng）纷
2. “植”字的部首是( )。
A. 木　B. 亻　C. 艹
3. ( )的妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
A. 蒲公英　B. 苍耳　C. 豌豆
4. “我在池子里睡觉，在小溪里散步……”句中的“我”是( )。
A. 汽　B. 云　C. 水
5. 我们要读一本叫《小鲤鱼跳龙门》的书，应该先看( )找出书名和作者。
A. 封面　B. 书页　C. 标点
（二）填空小能手
6. 看拼音，写词语。
(1) kuān dà 　(2) chéng zhǎng
(3) hǎi yáng 　(4) bàn fǎ
7. 照样子，写词语。
例：雪白的（肚皮）　
碧绿的 　 长长的 　 大大的
8. 给下面的多音字组词。
没 méi 　 mò
发 fā 　 fà
教 jiāo 　 jiào
长 cháng 　 zhǎng
（三）连线小行家
9. 把天气词语和它对应的图片连起来（用线连接）。
晴朗　 有乌云，下雨
雷阵雨　 太阳高照
雨夹雪　 闪电和雷声
冰雹　 雪和雨一起下
阴转晴　 小冰球从天上掉下来
（四）读读想想
10. 读下面的句子，回答问题。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
(1) “迎上去”说明小蝌蚪是( )。（填序号）
① 从后面追上去　② 面对面有礼貌地走上去
(2) 鲤鱼阿姨说小蝌蚪的妈妈长什么样？请从文中找到依据，用自己的话说一说。
答：
11. 阅读短文，完成练习。
小雪花
我是小雪花，从天上飘下来。我落在屋顶上，屋顶变白了。我落在树枝上，树枝开出了“梨花”。我落在小朋友的手心里，小朋友高兴地喊：“下雪啦！下雪啦！”
(1) 短文中的“小雪花”是从哪里飘下来的？( )
(2) 小雪花落在哪些地方？请你按短文内容连一连。
屋顶上 开出了“梨花”
树枝上 变白了
手心里 小朋友高兴地喊
(3) 想一想，小雪花还会落在哪里？照样子写一写。
小雪花落在( )上，( )。
（五）口语表达小舞台
12. 你会怎么向同学介绍一种有趣的动物？请把下面的内容补充完整。
我想介绍( )，它最有趣的地方是 。听的同学如果有不明白的地方，可以这样说：“ ”
答案与解析
重点闯关 第一关
1. (1) A（“肚”读dù，是身体部位） (2) A（“甩”读shuǎi，注意与“摔”区分） (3) A（“娃”读wá，轻声辨析）
2. (1) 后腿 (2) 池塘 (3) 教
3. 蝌蚪→虫字旁；脑腿肚→月字旁；披挂→提手旁；海洋汽→三点水；雾雷→雨字头
重点闯关 第二关
1. (1) ② 披 ③ 露 ④ 鼓 (2) ⑤ 落 ⑥ 打 ⑦ 飘
2. 示例：我有时候在家看书，有时候去公园骑车。（答案不唯一，用上“有时候……有时候……”即可）
重点闯关 第三关
1. (1) ② ① ③ ④（先长后腿，再长前腿，尾巴变短，尾巴不见）
(2) 鲤鱼阿姨 乌龟
2. (1) 水 (2) 雨、冰雹、雪（水遇冷变成雨、冰雹、雪）
3. 蒲公英妈妈→准备了降落伞；苍耳妈妈→穿上带刺的铠甲；豌豆妈妈→让豆荚晒在太阳底下
重点闯关 第四关
1. 示例：柳树妈妈准备了轻盈的柳絮，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（仿写句子，用上拟人手法即可）
2. 示例：我喜欢（小松鼠），因为它（有一条毛茸茸的大尾巴，像降落伞一样，能从这棵树跳到那棵树）。
3. B（看书先看封面，封面上有书名和作者）
综合自测
1. B（A. 脑nǎo；C. 准zhǔn、纷fēn）
2. A（“植”是木字旁）
3. B（苍耳身上有刺，像铠甲）
4. C（从“池子、小溪、江河、海洋”可知是水）
5. A（封面有书名、作者等信息）
6. (1) 宽大 (2) 成长 (3) 海洋 (4) 办法
7. 示例：碧绿的（衣裳） 长长的（尾巴） 大大的（脑袋）
8. 没：没有、淹没 发：发现、头发 教：教书、教室 长：长短、长大
9. 晴朗→太阳高照；雷阵雨→闪电和雷声；雨夹雪→雪和雨一起下；冰雹→小冰球掉下来；阴转晴→乌云后出太阳
10. (1) ②（“迎”是面对面走上去，有礼貌）
(2) 示例：鲤鱼阿姨说他们的妈妈有四条腿、宽嘴巴。（归纳转换，不直接抄写句子）
11. (1) 从天上（飘下来）
(2) 屋顶上→变白了；树枝上→开出了“梨花”；手心里→小朋友高兴地喊
(3) 示例：小雪花落在（麦田）上，（给麦苗盖上了温暖的棉被）。（想象合理即可）
12. 示例：我想介绍（大熊猫），它最有趣的地方是（吃竹子时还会发出“咔嚓咔嚓”的声音）。 听的同学可以问：（“请问大熊猫一天要吃多少竹子呀？”）（回答完整，礼貌提问即可）

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