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2026年秋部编版第15课《盼》测评卷
（满分100分，答题时间40分钟）
班级：_________姓名：_________学号：_________得分：_________
【课前小知识 课文背景】
《盼》是第五单元习作单元精读课文，作者铁凝。全文以新雨衣为线索，围绕 “盼” 这一中心，选取多件小事，运用心理、动作、环境多种细节描写，细腻刻画孩童盼雨、盼穿雨衣的急切心情。单元语文要素：体会文章如何围绕中心意思选材、运用多种细节描写凸显内心。
一、规范抄写 积累佳句（3 分）
路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
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二、看拼音 写词语（16 分）
dǒu peng suō zhe wǎ lán xuān nào shuǎi dǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
rǎng dào jiàng yóu zuǐ chún bèng tiào yī guì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xī xī sū sū lǐ zhí qì zhuàng mǎn mǎn dāng dāng
（ ）（ ）（ ）
三、辨字音 精准辨析（10 分，每题 1 分）
1.给加点字选择正确读音，打 “√”
（1）斗篷（A.dǒu B.dòu） （2）缩着（A.suō B.shuō）
（3）瓦蓝（A.wǎ B.wà） （4）嚷道（A.rǎng B.rāng）
（5）嚷嚷（A.rǎng B.rāng）
2.判断读音对错，对打√，错打 ×
（1）喧闹（xuān nào）（ ） （2）酱油（jiàng yóu）（ ）
（3）嘴唇（zuǐ chún）（ ） （4）楼梯（lóu tī）（ ）
（5）蒜薹（suàn tāi）（ ）
四、积词语 学以致用（12 分）
1.补全四字词语（6 分，每空 0.5 分）
窸（ ）窣（ ） 理（ ）气（ ） 满（ ）当（ ）
小（ ）翼（ ） 不（ ）不（ ） 瓦（ ）瓦（ ）
2.语境选词填空（填序号，每题 2 分）
A. 理直气壮 B. 小心翼翼 C. 不声不响
（1）我（ ）捧着崭新的雨衣，生怕把褶皱弄皱。
（2）弟弟（ ）站在窗边，默默望着乌云慢慢飘来。
（3）明明拿着妈妈允许的纸条，（ ）出门淋雨玩耍。
五、改句式 灵活运用（15 分，每题 3 分）
1.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？（仿心理描写）
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2.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是 “晴” 呢？（反问句改为陈述句）
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3.路灯照着小杨树。（扩句，至少两处）
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4.通过这篇课文，使我感受到小女孩盼望下雨的真挚心情。（修改病句）
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5.妈妈对我说：“明天可能下雨，你穿着雨衣上学吧。”（直述句改为转述句）
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六、忆课文 填空过关（10 分）
1.课文以________________为行文线索，围绕“盼”写____件事：盼变天、________________、________________。（4 分）
2.作者综合运用________、________、环境三类细节描写，层层烘托________________的心情。（3 分）
3.“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙” 运用________，写出雨后水珠晶莹，________ “我”________的心情。（3 分）
七、课内阅读 高频考点（10 分）
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是 “晴” 呢？一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
1.赏析 “烤” 字，说说表达效果。（3 分）
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2.本段主要运用什么描写？有什么作用？（3 分）
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3.这段话蕴含 “我” 怎样复杂的心情？简要概括。（4 分）
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八、课外阅读 同类拓展（15 分）
《等车》
小时候，我住在乡下，每天最盼望的就是坐公交车去镇上。那条土路弯弯的，一直通到镇上的汽车站。每天下午四点多，我总会搬个小板凳坐在村口，眼巴巴地望着那条路。
“怎么还不来呢？” 我不住地嘟囔着。
远处的山丘上，偶尔会出现一个小小的黑点，但那不是公交车。我的心一下子又沉了下去。
终于，那个黑点越来越大，变成熟悉的黄色车身。我高兴地跳起来，拍着手喊：“来了！来了！”
公交车缓缓停稳，车门 “哧” 地打开。我迫不及待跳上车，靠窗坐好，心里只惦记镇上那家藏着童话书的小店。
1.概括短文主要内容。（3 分）
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2.联系上下文解释 “嘟囔” 一词。（3 分）
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3.文中 “跳起来、拍着手” 属于什么描写？有什么好处？（3 分）
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4.文中的孩童有怎样的性格特点？（3 分）
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5.对比《盼》与《等车》，说说两篇表达期盼的共同写作方法。（3 分）
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九、小练笔 仿写语段（9 分）
写作要求：围绕一个中心词（盼 / 喜 / 急任选），综合动作、心理细节描写，100 字左右。
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《盼》参考答案
一、规范抄写（3 分）
二、看拼音 写词语（16 分）
两字词：斗篷、缩着、瓦蓝、喧闹、甩打、嚷道、酱油、嘴唇、蹦跳、衣柜
四字词：窸窸窣窣、理直气壮、满满当当
三、辨字音（10 分）
1.(1)dǒu√ (2)suō√ (3)wǎ√ (4)rǎng√ (5)rāng√
2.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)×
四、积词语 学以致用（12 分）
1. 窸窸窣窣、理直气壮、满满当当、小心翼翼、不声不响、瓦蓝瓦蓝
2.(1) B (2) C (3) A
五、改句式（15 分，标准示例）
1. 示例：每晚躺在床上我都在想：云朵飘得这么慢，什么时候才能带来大雨？
2. 我一有了雨衣，天气预报就总是 “晴”。
3. 昏黄柔和的路灯静静照着路边挺拔的小杨树。
4. 通过这篇课文，我感受到小女孩盼望下雨的真挚心情。
5. 妈妈对我说，第二天可能下雨，让我穿着雨衣上学。
六、忆课文 填空过关（10 分）
1.新雨衣；三；盼下雨；盼穿雨衣出门
2.心理；动作；急切期盼下雨（盼穿雨衣）
3.比喻的修辞手法；烘托；喜悦、满足（如愿以偿）
七、课内阅读 高频考点（10 分）
1.“烤” 将太阳拟人化，写出天气酷热、长久无雨，反衬 “我” 迫切盼雨的心情。
2. 心理描写；直接写出 “我” 内心的疑惑与失落，直白流露盼望下雨的急切。
3. 既写出长久晴天的失望、无奈，又藏着时时刻刻盼望降雨的急切。
八、课外阅读 同类拓展（15 分）
1. 儿时的 “我” 每天守在村口，苦苦等候公交车，只为去镇上买童话书。
2. 指小声自言自语，文中写出等待公交车时内心焦灼，不停念叨的样子。
3. 动作描写；生动写出看见公交车时狂喜、激动的心情，画面感强。
4. 天真烂漫，对喜欢的事物满怀期待，心思纯粹。
5. 两篇都以一件心爱事物为期盼目标，大量运用心理、动作细节，结合环境烘托内心。
九、小练笔范文（9 分）
我攥着电影票在楼下来回踱步，时不时抬头望向楼道口。心里一遍遍默念：妈妈怎么还不下楼？晚风轻轻吹过，我踮脚张望，满心盼着和妈妈一起去看期待已久的动画电影。

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