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(共33张PPT)
第4章 人与环境
第1节 人类活动对生态环境的影响
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地球是人类赖以生存的唯一家园。人类的生存和发展,需要良好的生态环境和可持续利用的自然资源。然而,随着人口的增加,人类的活动在很大程度上改变了地球的环境,威胁到地球上包括人类自身的许多生物的生存,影响了生物圈的稳定性。那么,怎样才能处理好人与环境、资源之间的关系呢 怎样才能实现人与自然和谐共生与可持续发展呢
环节一：人口增长与生态足迹
1.人口增长有自身的规律
根据联合国统计,2022年11月15日,世界人口达到80亿。
环节一：人口增长与生态足迹
我国历次人口普查人口总数柱状图
环节一：人口增长与生态足迹
我国的人口现状:
(1)人口基数大,人口增长过快得到了有效控制,目前已进入低生育水平国家行列。
(2)依然是世界人口大国,未来城市化和人口老龄化还将加速。
环节一：人口增长与生态足迹
2.人口增长过快带来的环境压力
资料1 联合国2019年发布的《世界粮食安全和营养状况》报告指出,全球仍有超过8.2亿人无法获得充足的食物。有限的农业用地与增长的粮食需求之间矛盾尖锐。
资料2 全球水资源分布不均,地下水超采(使用量超过补给量)已成为世界性问题,很多地区都面临着水资源短缺的问题。
环节一：人口增长与生态足迹
资料3 过度捕捞鱼类、草场过度放牧、大肆砍伐森林、非法盗猎野生动物等,导致生物多样性丧失,打破了生态平衡。
资料4 人类对化石燃料、金属矿石和非金属矿石等不可再生资源的需求一直在增加。化石燃料的开采量从1970年的62亿吨增加到2017年的150亿吨。化石燃料终有一日会枯竭,为应对能源危机,许多国家致力于开发利用新型生物质能源。
环节一：人口增长与生态足迹
3.生态足迹
生态足迹指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
环节一：人口增长与生态足迹
生态足迹示意图
环节一：人口增长与生态足迹
生态足迹的特点:
(1)生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的影响就越大。
(2)生活方式不同,生态足迹的大小可能不同。
开车与步行,哪一种出行方式的生态足迹大 为什么
环节一：人口增长与生态足迹
碳足迹上升的主要原因是什么
资料1 中国科学院世界可持续发展报告研究组在《2015世界可持续发展年度报告》中指出:半个多世纪以来,碳足迹一直呈上升趋势。1961年,碳足迹占总生态足迹的36%;到2011年,碳足迹占比为55%。
环节一：人口增长与生态足迹
资料2 18世纪50年代以来的世界人口增长情况,以及未来几十年的预测情况如图所示。
环节一：人口增长与生态足迹
资料3 生态承载力是从自然的角度出发,对地球能够为人类提供的资源规模进行量化,也就是说,生态承载力指的是地球能为人类提供的生物生产性土地和水域面积的总和。对某一区域而言,不仅要关注生态足迹和生态承载力的大小及变化情况,更要关注两者之间的差值。当生态足迹大于生态承载力时,出现生态赤字;当生态足迹小于生态承载力时,则出现生态盈余。20世纪70年代以来,全球进入生态超载状态。与1961年(数据可采集的第一年)相比,全球生态足迹总量增长了约2倍,而生态承载力总量只提高了30%(如图)。
环节一：人口增长与生态足迹
1961年以来,全球生态足迹总量和生态承载力总量变化曲线图
环节一：人口增长与生态足迹
资料4 1750年,大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028%,而2016年,这一数值已经超过0.04%。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化(如毁林)等。二氧化碳浓度升高是全球变暖的原因之一。
资料5 我国许多自然资源的人均占有量均低于全球人均水平,如人均耕地面积仅为全球人均值的1/3,人均淡水占有量只有全球人均值的1/4。
环节一：人口增长与生态足迹
(1)生态赤字(盈余)的发展变化趋势是什么
(2)根据上述资料,分析全球发展将面临的问题。
(3)研究表明,目前生态承载力比1961年增长约30%的主要原因是农业的发展。那么,未来可采取哪些措施提高生态承载力
1.全球气候变化
环节二：关注全球性生态环境问题
资料 所罗门群岛是南太平洋的一个岛国,由900多个岛屿组成。科学家选取其中的33个岛屿,对比了1947—2014年间的航空卫星图像,发现其中的5个岛屿已经消失,另外6个的面积也大大缩小。这些低海拔岛屿逐渐被大海“吞噬”的主要原因是海平面持续上升。
全球气候变化的形成原因、危害和防治措施:
环节二：关注全球性生态环境问题
(1)形成原因:煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高。
(2)危害:温室效应加剧,全球变暖,导致南极冰盖融化,地球海平面上升,进而对人类和许多生物的生存产生威胁。
(3)防治措施
①减少二氧化碳的排放:开发新能源,减少化石燃料的燃烧。
②促进二氧化碳的吸收:植树造林,提高森林覆盖率。
2.水资源短缺
环节二：关注全球性生态环境问题
(1)形成原因:可直接利用的淡水资源少,人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。
(2)危害:生物的生存受到影响。
(3)防治措施:节约用水,防治水污染。
3.臭氧层破坏
环节二：关注全球性生态环境问题
(1)形成原因:氟氯烃(CFCs)、哈龙等化合物的使用。
(2)危害:到达地面的太阳紫外线增强,对人和其他生物的生存造成极大危害。
(3)防治措施:减少使用和排放氟氯烃、哈龙等化合物。
4.土地荒漠化
环节二：关注全球性生态环境问题
(1)形成原因:草原开垦、过度放牧等导致干旱、半干旱地区植被被破坏,土地退化。
(2)危害:气候恶化,沙尘暴肆虐。
(3)防治措施:保护草地、植树种草。
5.生物多样性丧失
环节二：关注全球性生态环境问题
(1)形成原因:栖息地被破坏和人类掠夺式利用。
(2)危害:生态系统稳定性下降,生态平衡被破坏;影响食物来源和工农业资源。
(3)防治措施:就地保护、易地保护。
6.环境污染
环节二：关注全球性生态环境问题
(1)分类:大气污染、水体污染、土壤污染等。
(2)原因:排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。
(3)危害:导致雾霾、酸雨频发,水体富营养化等。
(4)防治措施:减少污染物排放,对污染物进行无害化处理。
环节二：关注全球性生态环境问题
水体富营养化的成因图示
水污染类型的判断方法:
环节二：关注全球性生态环境问题
全球性污染具有全球性的原因:
环节二：关注全球性生态环境问题
(1)一些环境污染具有跨国、跨地区的流动性。
(2)当代出现的一些环境问题,如气候变暖、臭氧层空洞等,其影响范围是全球,它们产生的后果也是全球性的。
(3)当代许多环境问题涉及高空、海洋甚至外层空间,其影响的空间尺度已远超农业社会和工业化初期出现的一般环境问题,具有大尺度、全球性的特点。
环节三：调查当地的环境状况,提出保护环境的建议或行动计划
1.提出问题:造成当地某环境问题的原因是什么
2.确定调查方向
(1)初步了解当地生态环境存在哪些方面的问题。
(2)研究小组共同商讨,选择最关注的一个环境问题作为调查方向。
环节三：调查当地的环境状况,提出保护环境的建议或行动计划
3.确定调查方法
(1)实地调查或查阅资料,搜集环境被破坏或污染前后的数据、图片等。
(2)调查该环境问题对周围居民生产、生活、健康及当地生态系统造成的影响。
(3)调查造成该环境问题的主要原因,了解目前解决该环境问题所采取的措施。
4.设计记录表格
环节三：调查当地的环境状况,提出保护环境的建议或行动计划
5.实施调查
6.调查结果及其处理
(1)汇总各小组的调查成果,分析当地环境中存在的主要问题。利用媒体或展板在班内进行展示。
(2)通过合适的宣传媒介,让人们了解当地环境问题的现状及危害,提高环保意识。
(3)尝试提出保护建议或行动计划。选取各小组提出的有价值的建议,整理成报告,提交给当地生态环境管理部门。
核心总结
课堂练习
1.日益恶化的生态环境越来越受到各国的关注。下列相关叙述错误的是 ( )
A.人类过度使用煤、石油和天然气等燃料是全球气候变暖的主要原因
B.过度放牧导致草原生态系统退化,在该生态系统中生活的牲畜的环境容纳量会变小
C.雾霾现象可自行退去,说明生态系统有一定的自我调节能力
D.某湖泊的水质持续恶化与该湖泊生态系统的负反馈调节有关
D
课堂练习
2.下列关于大气层中臭氧的叙述,错误的是 ( )
A.臭氧能吸收紫外线和X射线
B.臭氧减少会导致人类皮肤癌患者增加
C.臭氧层减少的主要原因是化石燃料的燃烧
D.避免臭氧层破坏需要全球各国的共同努力
C
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