资源简介

(三)阅读IIⅡ（本题共5小题，20分)
闭读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
古之论学者，或尚躬行，或贵博学，或重思辨。颜子之好学，荀子之劝学，朱子之读
书，三子者，其途不同，其于道一也。后世学者，当择其善者而从之。
(节选自《宋元学亲·序录》)
材料二：
哀公问：“弟子孰为好学？“孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死
矣，今也则亡，未闻好学者也。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！“
子日："语之而不惰者，其回也与！”
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！“
(节选自《论语》)
材料三：
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木直中
绳，輮以为轮，其曲中规。虽有搞暴、不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则
利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终且而思矣不如须臾之所学也吾尝豉而望矣不如登高之博见也登高而招，臂非
加长也，而见者远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千
里：假舟楫者，非能水也，而绝江何。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉：积水成渊，蛟龙生焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉。故
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步：爹马十驾，功在
不舍。锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。
(节选自《苟子·功学》)
材料四：
朱子曰："读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。先须熟读，使其言皆若出于吾之
口：继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”
又曰：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专
一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼2岂
不到乎？”
又日：“学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。如用兵杀人，刃
方接血，岂可便退？须是一刀两断，斩钉截铁，方可言了。”
第7页共7页
（节选自《朱子读书法》)
【注】①颜子：即颜回，孔子弟子。②朱子：即朱熹，南宋理学家。
10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分】
吾尝日终日包而思矣回不如须臾可之所学也目吾尝豉目而望矣回不如登高日之博见也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)
A贰，重复、再次，与《诗经氓》中"女也不爽，士贰其行"的"贰"用法、意思均相同。
B.疾，强、猛烈，与《劝学》中"声非加疾也"的"疾"意思相同，与"疾风知劲草"的"疾"意思
也相同。
C假，借助、利用，与《鸿门宴》中“愿大王少假借之"的"假"意思相同。
D.绝，横渡，与《劝学》中”而绝江河"的"绝“意思相同，与"绝处逢生“的"绝“意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A颜回是孔子最欣赏的弟子，孔子称赞他“好学"，认为他不把怒气转移到别人身上，不重
犯同样的错误，可惜早逝。
B.苟子认为学习不能停止，通过比喻论证说明学习可以改变人的本性，君子的资质与一般
人没有不同，只是善于借助外物。
C.朱熹提出读书要循序渐进、熟读精思，强调"三到"之中"心到"最重要，读书时要端正坐
姿、放慢语速、深入体会。
D.三则材料分别从不同角度论为学：颜回重内在修养，苟子重积累坚持，朱熹重读书方
法，三者路径不同，但目标一致。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
译文：
(2)心既到矣，眼口岂不到乎？
译文：」
14.材料一中说"三子者，其途不同，其于道一也”，你认为材料二、三、四能否印证这一说
法？请说明理由。(3分)
(四】阅续IV（本题共3小趣，15分)
阅读下面这首宋诗，完成15~17题。
第8页共8页

展开更多......

收起↑