资源简介

(共30张PPT)
花映童心
品诗悟情
《金色花》品读会
语言建构与运用
1、积累重点词语，掌握字音与语境义；能正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌清新、温馨的感情基调；
2、能梳理诗歌中孩子的三次嬉戏行为，品味拟人化的语言表达效果。
思维发展与提升
1、通过赏析金色花意象，发挥联想与想象，提升形象思维能力；
2、探究孩子行为背后的情感，理解诗歌含蓄的抒情方式，深化对亲情的思考。
审美鉴赏与创造
1、感受散文诗清新灵动的语言美与纯净温馨的意境美；
2、鉴赏童真童趣的审美价值，体会想象手法带来的艺术感染力。
文化传承与理解
1、体悟母爱的伟大与孩子对母亲的依恋回报，感受亲情的双向奔赴；
2、初步了解泰戈尔诗歌的文化特质，树立珍视亲情、感恩母爱的意识。
核心素养目标
夯实字词
溯源背景
梳理嬉戏
厘清脉络
解码意象
品析妙句
探析想象
体悟亲情
夯实字词
溯源背景
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获此殊荣的亚洲人。其作品风格清新隽永，充满哲思与爱，擅长以孩童视角书写童真与母爱。代表作有散文诗集《新月集》《飞鸟集》、诗集《吉檀迦利》等。
作 者 简 介
本诗选自《泰戈尔诗选》（人民文学出版社2002年版）。郑振铎译。《金色花》是泰戈尔的诗集《新月集》中的代表作，是他中期的作品。二十世纪初，泰戈尔的妻子逝世。后来，他的一双儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了《新月集》这部充满童稚的想象和纯真的情感的诗集。
写 作 背 景
1、概念：兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁。
2、内容：有诗的情绪和幻想，像诗歌一样精粹、凝练
3、形式：篇幅短小，以散文的形式呈现，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
文体知识——散文诗
观看朗读视频，明确朗读的语气、节奏与情感基调，感受诗歌清新、温柔、充满童趣的氛围。
梳理嬉戏
厘清脉络
诗中的孩子变成金色花后，做了哪几件事？请用简洁的短语概括。
①母亲祷告时，开放花瓣，散发香气；
②母亲读书时，将影子投在书页上；
③母亲拿灯去牛棚时，落到地上，变回孩子求妈妈讲故事。
再读诗歌，你看到了一个怎样的孩子？一位怎样的母亲？
孩子：
天真、调皮、依恋母亲；
母亲:
慈爱、温柔、娴静。
解码意象
品析妙句
探究意象：
为什么偏偏
是“金色花”？
孩子可以变成小猫、小鸟，为什么作者要让他变成一朵金色花？金色花有什么特殊的寓意？
①意象特点：金色花是印度圣树的花朵，色彩金黄，香气清雅，象征着纯洁、美好与神圣；
②情感契合：金色花的美好，恰如孩子纯净的童心与对母亲纯粹的爱；花朵默默绽放、散发香气，也对应着孩子默默陪伴、悄悄回报母爱的方式；
③文化内涵：金色花在印度文化中有特殊地位，用它作为意象，既贴合地域文化特色，也让这份母子情更具圣洁、温暖的质感。
品读细节：
调皮行为里
的温柔心意
赏析句子：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
这段话真实地模仿母亲的口吻与孩子的心理，借儿童特有的奇思妙想，通过虚拟之境，表现孩子的调皮、天真、稚气。
赏析句子：“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。”
“悄悄”写出孩子不想被母亲发现的小心思，他不打扰母亲的工作，只想用自己的方式默默陪伴。开放花瓣、散发香气，是孩子在用自己的方式给母亲送去美好与慰藉，调皮的举动里藏着细腻的体贴。
赏析句子：“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”
小小的影子落在书页上，是孩子和母亲的趣味互动。他不吵不闹，用这种温柔的方式参与母亲的生活，既带着孩童的调皮，又满是对母亲的依恋，让寻常的读书时光多了一份隐秘的温情。
思考：“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？
不只是为了好玩，还可以为妈妈带来快乐，帮妈妈缓解劳累，回报母爱。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”如何理解“坏孩子”的含义？
“坏孩子”，贬词褒用，体现了母亲找不到孩子的着急、担忧和突然看到孩子时的惊喜，嗔怪的语气中蕴含着母亲对孩子的疼爱和惦念。
品味手法：
新奇想象的
表达效果
整首诗都建立在“孩子变成金色花”的想象之上，这样写有什么好处？
①充满童真童趣，符合儿童的心理特点，让诗歌灵动活泼，富有感染力；
②把孩子对母亲的依恋与回报，转化为具体可感的画面，让抽象的情感变得形象、美好；
③以花喻人，人花合一，让诗歌意境更优美，情感表达更含蓄、更有韵味。
探析想象
体悟亲情
读完整首诗，你觉得这只是孩子一个人的爱吗？母爱藏在哪些地方？
这首诗写的是双向奔赴的亲情。孩子用变成金色花的方式，悄悄陪伴母亲、回报母爱，是孩子对母亲的依恋与热爱；而母亲的温柔、慈爱与包容，正是这份童真最温暖的底色。母亲祷告时的虔诚、读书时的安静、找不到孩子时的牵挂、见到孩子时的嗔怪，处处都藏着深沉的母爱。
诗歌没有一句直白的“我爱你”，却让我们在一花一影、一言一语里，读懂了最纯粹的母子深情。
这首散文诗由“假如我变成了一朵金色花”生发想象，通过描绘孩子与母亲的三次嬉戏，表现了孩子对母亲的爱和依恋、母子之爱以及人类天性的美好与圣洁
主 旨 归 纳
1、有感情地背诵全诗；
2、发挥想象，以“假如我变成了____”为开头，写一小段话表达对妈妈的爱，100字左右。
课 后 作 业
意象：金色花→纯洁美好神圣
孩子：调皮依恋默默回报【童真】
母亲：慈爱温柔默默守护【母爱】
手法：想象拟人
主旨：双向奔赴的母子深情
板 书 设 计
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