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3.1网络改变世界（导学案）
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课题 3.1网络改变世界 课型 新授课 课时： 1
核心素养目标 1.政治认同：通过“云端长征纪念馆”“互联网+产业升级”“网络问政”等案例探究，感受网络技术对国家发展的推动作用，增强对中国特色社会主义发展道路的认同，坚定文化自信。 2.道德修养：通过“流量贩子”案例的思辨讨论，认识网络空间的道德边界，树立网络公德意识，养成文明上网、尊重他人的道德品质。 3.法治观念：通过“恶搞长征影像”案例分析，明晰网络空间的法律边界，知晓网络不是法外之地，自觉规范网络言行。 4.责任意识：通过“守护红色记忆”主题探究，初步养成理性参与网络生活、主动传播网络正能量的行动自觉，增强共建清朗网络空间的责任意识。
重点 网络对生活方式的改变；网络对人际交往的促进作用；网络推动生产方式变革和社会治理进步。
难点 理解网络对生产方式、社会治理等宏观层面的深刻影响；辩证认识网络的双刃剑作用，树立全面、理性的网络观。
（一）课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
1.网络是如何改变我们的生活方式的？
2.网络是如何促进人际交往的？
3.网络是如何推动社会发展的？
（二）（交流合作→共享共长）
【学习任务一】第一案发现场——云端纪念馆的“奇遇”
议学情境：各位侦探，我们来到了第一案发现场。网络技术侦探小组，请重点勘察！
小智说：“相比于以前，现在太方便了，我戴上VR眼镜，就能‘站'在泸定桥上，感受铁索的摇晃。可为什么，这么神圣的地方，会变成恶搞的乐园呢？”
议一议：
（1） 在网络尚未普及的年代，小智若想了解太爷爷的长征故事，只能依靠哪些渠道？
（2） 如今，除了VR与云端，还有哪些新兴方式能让历史“活”起来？
（3） 对比两种时代的信息获取方式，你有哪些新发现？
【学习任务二】第二案发现场——跨越山海的“红色班会”
议学情境：各位侦探，我们继续追踪线索，来到第二案发现场。社会观察侦探，请重点勘察！
案发时间线回溯：在恶搞视频恶意流出的前24小时，云端红色纪念馆的服务器日志显示，平台曾承载了一场特殊的跨地域线上主题班会。虽然相隔千里，但通过网络视频，来自全国各地的同学们可以一起唱红歌、一起缅怀先烈。
议一议：虽然相隔千里，但通过网络视频，大家可以一起唱红歌，这体现了网络对人们的交往方式有何影响？
【学习任务三】第三案发现场——老区人民的“数字新农活”
议学情境：
各位侦探，顺着恶搞视频的IP地址，我们追踪到了一个叫“红色记忆”的直播间。直播间里，订单不断滚动。农民伯伯身后，几位年轻人正忙着打包、发货。这就是网络带来的新产业、新业态！
议一议：根据追踪到的直播间线索，请查阅课本P18，梳理线索：网络是怎样助推老区产业转型、变革生产方式的？
【学习任务四】第四案发现场——指尖上的举报信
议学情境：
各位侦探，我们继续深入调查，来到第四案发现场。法治正义侦探，请重点勘察！
案发经过：就在恶搞视频发布后半小时，一位名叫“守护历史”的网友，在当地政府的官方APP上提交了一封举报信。很快，政府回复：“您的举报已收到，我们将立即核查处理。”
议一议：小组讨论2分钟——
（1） 为何说网络是社会治理的“千里眼”？
（2） 你还知道哪些“指尖上的治理”？
（3） 从“民有所呼，我有所应”的实践中，谈谈网络监督对保障公民权利、推进民主政治建设的深层意义。
【学习任务五】第五案发现场——“流量贩子”的自白
议学情境：各位侦探，经过前面的调查，我们终于锁定了嫌疑人。现在，进入第五案发现场——真相永不缺席！请保持现场肃静。
嫌疑人“流量贩子”供述：
“各位侦探别那么严肃嘛！我就是个想赚点小钱的小博主，把那些老视频剪得好玩一点，加个滤镜配个热门BGM，让大家轻松一下，这能有什么错？”
“你们看这效果多好！我把长征的片段改成搞笑合集，一天就涨了十万粉，数据说明一切！正经的历史纪录片根本没人看，我这叫‘顺应时代潮流'，让更多人‘接触'到历史！”
“我这也算是一种‘普及'啊！虽然方式特别了些，但总比让历史蒙尘要好？大家一笑了之，至少记住了这个名字，这难道不是功劳吗？你们凭什么抓我？”
任务指令：请各位侦探立即梳理驳斥思路，当庭对其“流量至上”的歪理进行有力回击，戳穿其“娱乐化普及”的伪装，捍卫历史真相！
议学延伸：结合本节课知识和小智的期盼——“网络是个好东西，它让更多人知道了太爷爷的故事。但我不希望他用生命捍卫的信仰，变成别人赚钱的工具。请我们一起守护好这片清朗的网络空间，守护好我们共同的红色记忆。”
思考：我们应该如何合理利用网络？
三、（归纳凝练→内化升华）
1．（2026·江苏南京·期中）从国务院开通“互联网+督查”平台征集问题线索，到“十四五”规划编制通过互联网向全社会征求意见建议，再到党的二十大相关工作通过网络征求意见，以及人民网推出2024年度“我给两会捎句话”活动……丰富多样的民主渠道把“人民群众盼望的”与“党和政府要干的”紧紧连在一起，使越来越多的基层声音直达各级决策层。这说明（ ）
A．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
B．网络促进民主政治的进步
C．网络为经济发展注入新的活力
D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台
2．（2026·重庆永川·期中）小华说：“无论天文地理、诗词歌赋，还是电影电视剧、健康知识，都可以在网络上搜索到，真是太方便了。”这说明（ ）
A．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
B．网络方便人们交流
C．网络促进科技发展
D．网络有助于实现个人价值
3．（2026·广西南宁·期中）2026年“我向总理说句话”网民建言征集活动累计收到网民建言近百万条。政府开通这样的网络渠道（ ）
①扩大了民主权利
②提高文化传播的速度
③拓宽了民主渠道
④促进民主政治的进步
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2026·黑龙江哈尔滨·期末）周末，中学生小李通过手机语音指令，使用电饭煲自动预热米饭、操控扫地机器人全屋清洁；使用智能学习助手解答数学难题并给出详细的指导和建议。这说明（ ）
A．信息技术的发展大大改变了我们的生活、学习方式
B．我国大力实施创新驱动发展战略，推进科技自立自强
C．人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼
D．人类要加强道德自律，才能使科技更好地为人类服务
5．（2026·江西新余·期末）阅读材料，回答问题。
2025年，是习近平总书记提出网络强国战略目标11周年，也是我国全功能接入国际互联网31周年。中国互联网的发展，为国人生活打开了一幅新图景。
◎材料一 我国已有多家互联网企业跻身世界前列。“互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。
◎材料二 “我向总理说句话”“领导留言板”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。
◎材料三 通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务，办理转账、汇款等银行业务。
上述三则材料分别体现了网络如何改变世界？
参考答案
（三）
1．B
2．A
3．D
4．A
5．材料一：网络推动了生产方式的深刻变革；材料二：网络改进了社会治理方式；材料三：网络深刻改变着我们的生活方式。

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