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3.2 营造清朗空间（导学案）
姓名： 班级：
课题 3.2 营造清朗空间 课型 新授课 课时： 1
核心素养目标 1.法治观念：通过“高考谣言案”造谣者被行政拘留的案例探究与“网络言论自由”辩论活动，明晰网络不是法外之地，认清网络言论的法律边界，知晓散布谣言、传播不良信息需承担法律责任，自觉规范网络言行，增强依法用网的法治意识。 2.责任意识：在“信息茧房”现象剖析、“辨谣小妙招”总结和“网络正能量行动策划会”等实践活动中，初步养成理性参与网络生活、主动传播网络正能量的行动自觉，增强对自身网络言行负责、共建清朗网络空间的责任担当。
重点 理性参与网络生活的具体方法
难点 理解“媒介素养”与“信息茧房”的内涵，并将其内化为自身的认知习惯和行为准则，在网络真实情境中做出正确判断与选择
（一）课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
1.为什么要营造清朗网络空间，理性参与网络生活？
2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活？
（二）（交流合作→共享共长）
【学习任务一】观乱象——网络是把双刃剑
议学情境：考生小林通过教育部官网查志愿填报政策、看高校招生直播、在线咨询学长学姐，顺利完成志愿规划；考生妈妈刷短视频刷到“715分调包”谣言，越看越焦虑，连续失眠，还转发到5个家长群引发恐慌。
议一议：（1）同样是使用网络，小林和妈妈的经历却截然不同。这带给我们什么启示？
（2）有人认为，网络的价值取决于“使用它的人”。你是否同意这个观点？
【学习任务二】探根源——信息茧房与信息节食
议学情境：警方调查发现：大量转发谣言的人平时就爱刷“高考逆袭”“考场八卦”“升学奇闻”类短视频，平台算法不断推送同类猎奇内容。同时呈现很多中学生的真实经历：本来想上网查学习方法、中考政策，结果刷到高考反转故事就停不下来，正经资料一点没看。
议一议：（1）“算法比我还懂我自己” 反映了什么现象？长期只浏览同类推送内容，会产生哪些危害？
（2）很多同学上网查找学习资料，却被八卦短视频占用大量时间，背后原因是什么？
（3）结合两则材料，谈谈青少年如何摆脱算法束缚，合理利用网络？
【学习任务三】辨真伪——如何辨别网络谣言
议学情境：
播放视频，公安部网安局公布的10起涉高考谣言典型案例，包括AI押题骗局、假录取通知书、卖高考答案等，全部属于网络不良信息。
议一议：（1）结合案例，说一说这些涉考虚假谣言，会带来哪些负面影响？
（2）AI技术让谣言更加逼真，结合前面算法推送、信息茧房的现象，谈谈青少年应当怎样应对网络谣言？
议学活动：请各组讨论并总结"辨别网络谣言小妙招"。
【学习任务四】守法纪——网络不是法外之地
议学情境：造谣者周某被抓获后的辩解：“我就是用AI写点故事赚点稿费，网上言论自由，大家愿意转发是他们的事，跟我没关系。”以及绵阳警方的处理结果：依据新修订的《治安管理处罚法》第二十九条，以故意散布谣言、扰乱公共秩序，对周某作出行政拘留处罚。
议一议： 周某只是“写了一篇文章”，为什么会被拘留？这说明了什么？
（提示：周某的行为严重扰乱了公共秩序，违反了《治安管理处罚法》，所以要承担法律责任。说明网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言论负责。）
议学活动：辩论赛：
正方：网络空间是自由的，写故事、发评论想说什么就说什么；
反方：网络空间不是法外之地，发言必须守规矩、有底线。
【学习任务五】传能量——人人都是正能量的传播者
议学情境：呈现谣言事件中的正能量场景：绵阳教育局、考试院第一时间发布官方辟谣公告；老师、班主任在班级群转发官方查分指南；中学生看到家人转发谣言后主动拿出警方通报给家人科普；中央网信办启动“清朗·2026年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。
议一议：
议一议：为什么说“人人都可以是网络正能量的传播者”？作为中学生，我们能为传播网络正能量做些什么？
议学延伸：假如你所在的班级微信群里，最近有人转发了几条关于中考的小道消息，搞得大家人心惶惶。作为班级的一份子，你能做些什么？
三、（归纳凝练→内化升华）
1．2023年8月2日，为进一步强化未成年人网络保护，国家网信办发布《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，全面升级此前的“青少年模式”为“未成年人模式”。防止沉迷网络我们中学生应该（ ）
A．提高媒介素养，严惩网络犯罪
B．合理利用网络，提高自控能力
C．浏览不良信息，缓解学习压力
D．加强网络监督，完善监管体系
2．2026年3月，国家网信办等八部门联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》正式施行，该办法将网络信息分为诱导不良行为、扭曲价值观、不当使用未成年人形象等四大类，要求网络平台优化内容管控，不得向未成年人推送风险信息，并需对相关内容进行显著提示。该办法的实施有助于青少年（ ）
①认清网络潜在风险，增强自我保护意识
②完全规避网络风险，确保身心不受侵害
③自觉远离不良信息，提高网络安全素养
④积极参与网络治理，依法打击网络犯罪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．网络时代，人人可以参与信息发布，可有一些人为了博人眼球，吸引流量，没有下限，失去底线。这启示我们参与网络生活要（ ）
①恪守道德，遵守法律
②依法整治网络不法行为
③提高媒介素养，学会“信息节食”
④严厉打击网络犯罪行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．2025年，中央网信办持续开展“清朗”系列专项行动，重点整治自媒体造谣传谣、无底线博流量等行为，全力营造清朗网络空间。此项行动主要践行了网络素养中的（ ）
A．杜绝一切网络信息，提升公民防范意识
B．净化网络环境，规范公民网络行为准则
C．调整社会人际关系，构建和谐线下环境
D．完善网络法律体系，推动依法治国落地
5．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
近年来，网络的快速发展给人民群众的生活带来了诸多利好：如直播带货的兴起、网上监督和网上评议的进步、信息的高速传递和灵活共享等。但与此同时，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪事件频发，不法分子通过一些违法违规网络服务平台，传播获取钓鱼木马、个人真实身份和账号信息，利用网络改号电话、短信群发器等，大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动，严重危害人民群众的合法权益。
针对材料的情况，有人认为：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”谈谈你的理解？
参考答案
（三）
1．B
2．B
3．B
4．B
5．这一观点是正确的，我们需要辩证看待互联网带来的影响。①互联网一半是天使是因为互联网深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。如促进了人际交往，推动了生产方式的深刻变革，促进了社会治理方式的革新等。②互联网一半是魔鬼是因为在网络时代出现了一些虚假的、不良的信息，严重危害到我们的身心健康。③我们要正确对待互联网，充分发挥其优势，同时要防范其风险，学会自我保护。

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