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1.1认识社会生活（导学案）
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课题 1.1认识社会生活 课型 新授课 课时： 1
核心素养目标 1.政治认同：感受社会生活的进步，增强对中国特色社会主义的认同。 2.道德修养：培养参与社会生活的责任意识，树立维护公共利益的价值观念。 3.法治观念：理解社会生活的公共性，自觉践行社会规则。 4.责任意识：明确青少年在社会中的角色，提升参与社会的能力。
重点 社会生活的三大特点（丰富多彩、变化发展、公共性）。
难点 理解社会生活的公共性内涵及青少年如何理性参与社会生活。
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
1.社会生活的表现？
2.社会生活的特点？
3.社会生活对青少年的要求？
（二）（交流合作→共享共长）
组内交流，达成共识；
【学习任务一】环节一：观万象——如何感受社会生活？
议学情境：在义乌国际商贸城，陈果火了。他设计的一款“解压足球”，在世界杯期间卖爆了！短短几天，就接到了超过30万份订单。
这只小球可不简单，它有各国国旗的配色，软软的，一按还会发出解压的声响。
一个小小的足球，为什么能成为如此巨大的爆款？他们是如何了解社会、抓住市场脉搏的呢？
议一议：结合思维导图说一说：一颗解压足球诞生的全过程，展现出哪些丰富多彩的社会生活画卷？
【学习任务二】环节二：探特征——社会生活有哪些鲜明特点？
议学情境：“解压足球”深受大家喜爱，让我们来继续探究社会生活的特点。
小组合作探究、完成任务：
任务1：外地采购商来到义乌商贸城，想选购特色小商品带回本国，你会推荐哪些特产，并说明理由。
任务2：游客十分热爱足球，擅长短视频拍摄，想在义乌短期工作，你会推荐哪些相关职业？
任务3：不便线下出行的海外客户，想要采购解压足球、各类文创小商品，推荐哪些线上购物平台？能通过平台了解到哪些社会信息？
任务4：采购商、工厂工人、商铺店主、球迷游客在义乌相识，平时相隔各地，他们可以通过哪些方式保持联系、交流产品信息？
议一议：小组讨论以上4个任务。
议学情境：十几年前义乌小商品生产、销售完全是另一套模式，两者反差巨大。
传统义乌世界杯小商品模式：
过去义乌世界杯小商品多为小作坊手工制作，人工手绘、手工组装，生产慢、款式单一。外商只能线下到店看货下单，依靠海运长途运输，周期长，大多只能低价代工、被动模仿。
现代解压足球全新升级：
如今义乌依托AI快速设计、智能流水线生产，48小时即可批量出货。商户通过短视频捕捉全球潮流、自主创新产品，精准匹配球迷解压需求；借助跨境直播线上接单、快速报关、中欧班列高效物流，实现了生产、销售、物流、经营理念的全面升级。
议一议：对比世界杯周边商品新旧生产、销售模式，这些鲜明变化反映社会生活具备什么特征？具体体现在哪些层面？
议学情境：义乌爆款世界杯解压足球的诞生与流通，串联起一整条完整社会产业链。
为迎接世界杯，城市投放免费户外观赛大屏，社区开放公共健身广场，所有市民不分年龄、职业都可以免费进场观赛；
短视频平台面向全体群众开放，任何人都能免费浏览世界杯赛事、解压足球相关内容；
义乌国际商贸城全面对外开放，普通市民、海内外采购商都可自由进店参观、选购商品。
议一议：免费城市观赛大屏、全民可浏览的体育短视频、对外开放的义乌商贸城，体现社会生活什么特点？作为青少年，我们应当如何正确对待各类公共资源？
【学习任务三】环节三：明担当——青少年如何参与社会生活？
议学情境：让我们再来看看小明的故事……周末班级组织观看足球联赛直播集体观赛活动，赛后大家在班级群讨论球队发挥。小明全程只在群里跟风指责球员失误，言辞偏激，班长劝他客观理性看待赛事，多关注赛场拼搏精神，还提议下周一起去社区体育广场参与青少年足球公益体验活动。小明摆摆手反驳：
“我还是个学生，任务就是好好学习，足球也好、社区活动、网上这些社会话题都跟我没关系，没必要花心思关心、参与社会生活。”
议一议：请运用所学知识，对小明的观点进行辨析。
议学延伸：以“观时代变迁，做时代新人”为主题撰写100字演讲稿，谈谈青少年如何主动走进社会，在时代发展中找准自身定位，以青春行动助力国家进步。
（归纳凝练→内化升华）
内化运用：
1．（25-26八年级上·福建泉州·期末）某小区业主李女士反映，某栋一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”，严重影响了其他业主的日常通行。对此，你想告诉该一楼业主（ ）
①要注意保护好私家花园的安全
②社会生活具有公共性
③人的生存和发展离不开社会
④社会秩序由大家共同维护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2026·安徽蚌埠·三模）为了满足人们高品质出行的需要，一些高铁设置了静音车厢。旅客在购票时，选择购买带有“静”标识的车次，并勾选“请优先为我分配静音车厢席位”即可。在静音车厢内，人们自觉保持安静，车厢里静得能听见人们翻书的沙沙声。这表明（ ）
①人的身份由自己确定
②社会发展为人们提供多样化选择
③社会生活具有公共性
④良好公共秩序需要大家自觉维护
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（25-26九年级下·山东菏泽·期中）某地公园举办“全民运动·共享光明”体育嘉年华活动，市民们在活动中不仅可以观看运动赛事直播，还可以露营、健身、感受自然风光。这说明（ ）
A．我们要关心社会发展，将个人发展与社会进步结合起来
B．社会生活具有公共性，大家在公园中共享社会公共利益
C．人的成长离不开社会，参加体育活动能获得社会物质支持
D．参加体育嘉年华活动，能更好明确我们的社会身份和地位
4．（25-26八年级上·贵州遵义·期中）暑假结束了，小黔在日记中写道：“这个夏天，我在夜市帮爷爷照看摊点，认识了来自天南地北的游客；周末去社区当了小小志愿者；最开心的是和爸爸凌晨去批发市场，那里灯火通明，我第一次触摸到城市苏醒的脉搏。”小黔的假期生活体现了（ ）
A．社会生活是捉摸不透的
B．实践活动是最佳的学习方式
C．社会生活是丰富多彩的
D．只有走进社会才能增长见识
5．（25-26八年级上·湖南郴州·期中）【向新发展】
1949年，开国大典阅兵，受阅部队装备多为缴获自24个国家98家兵工厂的“万国牌”，海军、空军尚未完成组建，17架美制、英制飞机甚至要飞两遍以充数。
2025年，纪念抗战胜利80周年阅兵，武器装备不仅全部国产化，更呈现出智能化、信息化的尖端成果，如核导弹第一方队展示的“三位一体”战略核力量，无人作战群中的新型装备等，军事航天部队、信息支援部队等新兵种首次亮相。
从“认识社会生活”的角度，分析两次阅兵的巨大差距，说明了什么
参考答案
1-4 C、D、A、C
5.社会生活是不断变化发展的，
我们的科技水平不断提高，
精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

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