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(共20张PPT)
神经冲动的产生和传导
高中生物学人教版
选择性必修一《稳态与调节》
第2章第3节第一课时
1.从运动员听到枪响到作出起跑的反应，信号的传导经过了哪些结构？2.短跑比赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？人类从听到声音到作出反应起跑需要经过反射弧的各个结构，完成这一反射活动所需的时间至少需要0.1s。反射 弧
反 射 弧
神经纤维
神经元
在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
兴奋在神经纤维上的产生和传导
【学习目标】
1、通过材料解读，阐明兴奋在神经纤维上产生和传导的机制。
2、提升实验与探究能力，能联系所学知识解释实验现象。
【核心素养】
1、通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学思维的习惯。
2、通过运用本节知识能解释神经调节机制在生活中和医学中的应用，
增强社会责任意识。
兴奋在神经纤维上的产生和传导
资料卡
钠钾泵即Na+、K+--ATP酶，为细胞膜中存在的一种特殊蛋白质
可以分解ATP获得能量，并利用此能量进行Na+、K+的主动转运，
即能逆浓度梯度把Na+从细胞内转运到细胞外，把K+从细胞外转
运入细胞内，主要作用是控制细胞膜内外的K+、Na+离子的浓度
差，维持细胞内外液的渗透压。
作用
结果
运输方式
主动运输
静息电位和动作电位
任务3：阅读课本P28，探究静息电位和动作电
位的产生过程，完成表格的填写。
5分钟
产生原因 膜电位表现 对应图像 运输方式
静息电位
动作电位
产生原因 膜电位表现 对应图像 运输方式
静息电位
动作电位
图1
图2
图3
外正内负
外负内正
K+外流
Na+内流
图1 图3A
图2 图3B
协助扩散
协助扩散
传导方向
任务4：阅读课本P28，探究兴奋传导的过程，完成3个知识要点。 3分钟
刺激
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+
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适宜刺激
未兴奋区 兴奋区 未兴奋区 兴奋区 未兴奋区
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+
适宜刺激
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-
-
2.兴奋传导特点：
3.兴奋传导方向：
4.兴奋传导形式：
膜外从未兴奋区流向兴奋区
膜内从兴奋区流向未兴奋区
双向传导
与膜内局部电流方向一致
电信号（局部电流、神经冲动）
任务5：利用工具包1模拟Na+、K+分布特点，静息电位、动作电位的产生过程
工具包2模拟兴奋传导的过程
要求①全员参与②边演示边描述
③5分钟
例题1：有些地方的人们有食用草乌炖肉的习惯，但草乌中含有乌头碱，乌头碱可与神经元上的钠离子通道结合，使其持续开放，从而引起呼吸衰竭、心律失常等症状，严重可导致死亡。下列判断不合理的是（　　）
A.钠离子通道打开可以使胞外的Na+内流
B.钠离子通道持续开放会使神经元处于静息状态
C.食用草乌炖肉会影响身体健康
D.阻遏钠离子通道开放的药物可以缓解乌头碱中毒症状
B
蛙的坐骨神经实验
a
b
+
+
刺激
-
-
结论：
共发生了两次方向相反的偏转
c
任务6：阅读课本P27，探究实验过程，复原实验结果。在下图③—⑤中标注bc点+ -电荷、电流表的指针方向。2分钟
①
②
电表两极均置于神经纤维膜的外侧
电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧　
b
b
曲线解读：
(1)a段—— 电位，外 内 ，
细胞膜主要对 的通透性强；
(2)bc段—— 电位，外 内 ，
细胞膜主要对 的通透性强；
(3)cd段—— 电位恢复， 通道开放、
通道关闭。
(4)de段—— 活动加强，排 吸 ，
使膜内外离子分布恢复到静息水平。
任务7：小组合作，探究曲线含义。要求①全员参与②做好记录
③3分钟
静息
正
负
K+
动作
负
正
Na+
静息
K+
Na+
钠钾泵
Na+
K+
例题2：将某离体神经放置于适宜溶液，在一端给予适宜刺激后，测量膜电位变化，记录结果如图所示，下列叙述正确的是 （ ）
A．该适宜溶液可以为一定浓度的KC1溶液
B．b点细胞膜内Na+的浓度大于细胞膜外
C．若培养液中Na+适当提高，曲线中b点升高
D．曲线bc段，Na+运出细胞，膜电位恢复为静息电位
C
兴奋在神经纤维上的传导过程
课堂小结
电信号
神经冲动
双向传导

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