资源简介

(共30张PPT)
第4章 第2节
人教版 选择性必修1
特异性免疫
现在，某甲型流感病毒进入体液，接下来，人体的防御部队会如何应战呢？
识 别
病毒防御战——识别篇
一
免疫系统对病原体的识别
站住！一看你们就不是好人！
你知道我们的免疫系统是如何识别“自己”和“非己”吗？
一
免疫系统对病原体的识别
资料分析：1907年，威尔逊（H. V. Wilson）用两种不同颜色的海绵做了一个实验。他用机械方法将海绵体分成单个细胞，当把两个不同种属的海绵细胞在体外混合时，分离的细胞迅速重新聚集成团。有趣的是，只有同种细胞发生聚集，每个聚集体只含同一种着色的海绵细胞。试分析出现上述现象的原因。
上述现象是细胞识别的结果，细胞膜表面具有相同糖蛋白的海绵细胞相互识别并聚集。
在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的蛋白质，其中包括作为分子标签来起作用的一组蛋白质。
它们就像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。
一
免疫系统对病原体的识别
人体细胞
蛋白质
主要组织相容性复合体
(MHC)
免疫细胞
一
免疫系统对病原体的识别
人体细胞
蛋白质
主要组织相容性复合体
(MHC)
免疫细胞
受体
在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的蛋白质，其中包括作为分子标签来起作用的一组蛋白质。
它们就像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。
一
免疫系统对病原体的识别
人体细胞
蛋白质
主要组织相容性复合体
(MHC)
免疫细胞
受体
识别成功
自己人
如果是“非己”怎么被识别的？
病原体表面的蛋白对于人体来说是“非己”成分，也就是抗原。抗原作为“非己”信息进入机体会被免疫细胞识别。
一
免疫系统对病原体的识别
一
免疫系统对病原体的识别
一
免疫系统对病原体的识别
注意：一种病原体表面或内部往往含有多种抗原，刺激机体后往往产生（单抗/多抗）。
√
某吞噬细胞
一
免疫系统对病原体的识别
我要把你们都吞到肚子里！
免疫细胞
（能识别抗原，但是无特异性！）
深化拓展：免疫细胞对病原体的识别机制
一
免疫系统对病原体的识别
淋巴细胞的细胞膜表面有专门识别抗原分子的受体。
细菌分泌的毒素作为抗原
B淋巴细胞表面受体
B淋巴细胞表面受体
细菌表面抗原
B淋巴细胞表面受体可以直接识别抗原分子的空间结构。
T淋巴细胞表面的受体只能识别抗原分子的一部分肽段，而且这部分肽段往往藏在抗原分子的内部。
一
免疫系统对病原体的识别
因此抗原蛋白必须经吞噬细胞吞噬消化后，吞噬细胞将消化处理后的肽段夹持在细胞表面的MHC分子上，形成抗原-MHC复合体，T淋巴细胞才能够识别
一
免疫系统对病原体的识别
因此抗原蛋白必须经吞噬细胞吞噬消化后，吞噬细胞将消化处理后的肽段夹持在细胞表面的MHC分子上，形成抗原-MHC复合体，T淋巴细胞才能够识别
吞噬细胞
MHC
经过消化处理的抗原肽段
抗原-MHC复合体
吞噬细胞
T细胞
T淋巴细胞受体
处理过的抗原肽段
抗原-MHC复合体
一
免疫系统对病原体的识别
B细胞
T细胞
淋巴细胞具有特异性。抗原具有特异性和多样性，不同种类的微生物带有不同的抗原分子。
能特异性识别抗原！
能特异性识别抗原！
无论是B淋巴细胞还是T淋巴细胞，都会因细胞表面受体种类不同而有千千万万种。人体中B细胞的种数在109以上。
有很多种
有很多种
一
免疫系统对病原体的识别
免疫识别的分子基础（ ）
人体所有细胞膜的表面，都有作为分子标签来起作用的一组蛋白质
细菌、病毒等病原体也带有各自的身份标签
免疫识别的分子机制
免疫细胞是靠细胞表面的 来辨认人体自身的细胞和病原体的。
MHC
受体
进入内环境中的该甲型流感病毒被免疫细胞识别后，最终会激活B细胞，然后产生抗体。抗体随体液运输进行参战，这种作战方式称为体液免疫。
病毒防御战——体液免疫篇
二
体液免疫
1.概念：
B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2.过程：
_________________________________________________________________________________________________________________________
阅读课本72、73页体液免疫的过程，熟悉过程并思考有哪些细胞参与？给大家2分钟时间。
各小组展开自由讨论，利用提供的教学模具，构建体液免疫过程的模型图，用箭头表示它们之间的联系，并派出小组代表展示他们的模型图，并负责讲解。
小组活动
我来当评委
细胞因子
抗体
请同学们选择自己喜欢的卡片，用话剧（角色扮演）的形式演绎——体液免疫的过程。
流感病毒
浆细胞
B细胞
记忆B细胞
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
角色扮演
吞噬细胞
高二7班学生
参演人员：
要求：小组合作、用话剧（角色扮演）的形式描述整个过程
病毒防御战——体液免疫篇
二
体液免疫
病原体
处理呈递
②
结合
⑤
⑥
⑦
病原体
分裂、分化
并分泌
④
分裂分化
促进
产生分泌
（第二个信号）
摄取
③
①
问1：激活B细胞两个信号是什么？
抗原抗体反应
结合
问2：参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪些不能？
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
记忆B细胞
浆细胞
抗体
细胞因子


B细胞



（第一个信号）
第一个信号：抗原的直接接触；
第二个信号：辅助T细胞接受抗原刺激后与B细胞的结合。
2.过程：
再次接触相同抗原时， 快速作出的免疫应答。
记忆B细胞会迅速增殖分化为 和 ，
并由 产生大量抗体发挥作用。
二
体液免疫
记忆细胞
二次免疫特点：
更快、更强
问3：如果再次接触抗原，二次免疫怎么发生？
3.二次免疫：
浆细胞
浆细胞
记忆B细胞
现在，内环境中的该甲型流感病毒被清扫了，但还有少数病毒进入细胞，抗体对它们就无能为力了。
这时，免疫系统是如何对付它们的呢？
细胞免疫
病毒防御战——细胞免疫篇
研究发现：新冠病毒治愈者至少6个月内再次感染该病毒的可能性较低，为什么？请你运用本节课所学知识来回答。
应用提升
当相同病原体再次入侵时，初次免疫过程中产生的记忆B细胞，会迅速地增殖分化成浆细胞，然后更快、更多地产生抗体。能在抗原侵入但尚未患病之前将其消灭，从而使患病程度降低。
【科学.技术.社会】流行病及其预防
知识建构
——MHC
（两个信号）
特点：更快、更强
高考再现
（2020·新课标Ⅲ·4）下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（ ）
A. 若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体
B. 病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体
C. 病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体
D. 病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
√
高考再现
（高考改编题）特异性免疫是机体在抗原刺激下，淋巴细胞被激活而引起的一系列免疫应答反应。下列有关叙述正确的是（ ）
A.机体中参与特异性免疫的淋巴细胞都具有识别、攻击和记忆抗原的特性
B.抗体的特异性与浆细胞中内质网和高尔基体的加工修饰有关
C.病原体再次侵入机体后，浆细胞由激活的B淋巴细胞增殖分化产生
D.机体内吞噬细胞吞噬病原体的过程都属于特异性免疫应答
√
国外的普遍做法是选择“躺平”，任其自生自灭!……
而我国的做法是：直面困难，积极应对！
全国已完成全程接种新冠疫苗的人数超12亿人；2021年，中国经济交出全年增长8.1%的优异成绩单；中国已向120多个国家和国际组织提供超过21亿剂新冠疫苗……
面对百年变局和世纪疫情交织的挑战，中国迎难而上、众志成城，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，始终践行“人民至上、生命至上”理念，科学精准抗击疫情，有效统筹疫情防控与经济社会发展，携手构建人类命运共同体，让世界看到“中国之治”的优势。
感恩祖国
【科学.技术.社会】面对新冠疫情
感恩祖国！感谢祖国为我们保驾护航！
谢谢大家！

展开更多......

收起↑