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炎德英才名校联合体2027届高三入学检测
语文试卷
一、阅读(72分)
(一)阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成15题。
材料一
在全球升温与土地退化的双重挑战下，青藏高原雅鲁藏布江中游流域通过持续40年的系统性植树
造林工程成功逆转生态退化趋势。
近日，中国科学院、水利部成都山地灾害与环境研究所赵伟研究员团队在《科学通报》2026年第3
期发表研究论文，通过布设在雅鲁藏布江干旱河谷的观测网络，并结合卫星遇感大数据量化评估植树造
林的长时序生态效益，揭示了植树造林对荒漠化逆转、区域水热平衡与农业系统的协同调控机制。
研究发现，面对气候变化与人为活动引发的荒漠化威胁，自1990年国家启动规模化“一江两河“退
耕还林“西藏生态安全屏障建设“两江四河"等生态工程以来，雅鲁藏布江中游的荒漠化蔓延趋势被成
功遇制。
在全球持续变暖的背景下，自2000年起国家持续投入的生态建设开始显现气侯调节效应，表现为
地表温度平均降低2.64C近地表气温下降0.3C土壤含水量提升2.74%.空气湿度增加2.18%。这些由
绿色发展政策孕育的生态红利"，直接激活了高原粮仓的生产潜能，推动区域粮食产量在1990-2020年
间实现持续攀升，实现了生态保护与粮食安全的双赢。
该研究构建了雅鲁藏布江中游防沙治沙带多尺度生态工程评估体系，通过融合多源遥感监测与实
地验证数据，系统解析了1990-2020年期间四期重大生态工程的协同治理机制。研究定量揭示高寒河
谷区()的三维耦合规律，证实了梯次推进式造林在干旱河谷区的可持续性。
持之以恒的生态建设战略，通过科学配置植被类型与密度，精准调控了区域水热平衡格局，为青藏高
原可持续发展筑牢了生态根基。在科学规划和政策引导下，该区域构建起兼具生态屏障与生产功能的
绿色发展范式。
雅鲁藏布江中游的治理实践，不仅彰显了国家生态工程“久久为功"的战略定力与科学内涵，其创造
的以林置水、以水调温、以温养田"的系统治理模式更突破了高寒干旱区生态修复的世界性难题为
全球干旱河谷治理提供了可复制的“中国方案”。
(摘编自《高原粮仓的绿色奇迹：一代代造林人如何在雅鲁藏布江畔写下生态逆转的传奇？》)
材料二
第1页共10页
发源于中国西藏西南部喜马拉雅山脉的雅鲁藏布江，藏语意为“高山流下的雪水”，是中国最长的高
原河流，也是世界上海拔最高的大河之一。雅鲁藏布江冲出中游的尼木峡谷后河道变宽、流速放缓，江
水携带的泥沙在贡嘎、扎囊、桑日等县沉积成沙洲。每到冬春枯水季节时，宽阔的河床裸露出来，扬起
的风沙形成了一片片沙化地带。
20世纪80年代，饱受风沙之苦的沿江各族群众开始植树造林。经过40多年的不懈努力，山南地区
在被称为“造林禁区的雅江两岸筑起了一道百余公里的“绿色长城”，两岸水土流失得到有效逼制，流动
沙丘面积减少80%。
如今，雅江两岸的生态环境、人居环境和气候条件明显改善，沿岸水土流失得到遏制，大面积的流
动或半流动沙丘变成了绿洲。”山南市林业和草原局一级调研员刘敏峰说。
41岁的桑日镇塔木村村民央金措姆说：“我小时候冬天不敢出门，一刮风就是漫天的黄沙，家里也到
处都是灰尘。从雅江沿岸绿化开始，情况就有所好转，现在几乎没有风沙了。”
而更让央金措姆一家没有想到的是，家门口这片取代了沙丘废土的绿水青山”，又成为让全家过上
幸福生活的“金山银山”。
在自然环境改善的基础上，桑日县雅鲁藏布江沿岸农牧民尝试在海拔近3600米的土壤中种植葡
萄、苹果、核桃等经济林果，高海拔葡萄种植基地应运而生如今已形成面积560多公顷的规模，这也是
中国海拔最高的葡萄种植基地之一。
在高原上种葡萄，既有优势也有劣势。雅江中游河谷每年日照时间超过3000小时，昼夜温差大、气
候干燥，土壤有利于储存热量…这些都是适合葡萄种植的条件：但是这里的海拔过高，历史上风沙、
冰雹等灾害性天气频繁发生，对葡萄产业则是不利因素。
但雅江防护林建设的奇迹让果农相信防护林会越种越多，雅江中游河谷的小环境会越来越好。
2011年，桑日县政府与相关企业、援藏科研人员共同合作，在桑日镇塔木村试种了15亩葡萄。经过不
断尝试，2014年试验获得初步成效，从最初种植的60多个葡萄品种中决定保留超高海拔A、赤霞珠等9
个适应本地自然气候条件的品种，进行大面积推广。
2017年，从事超高海拔（海拔3500米以上）露天葡萄种植和葡萄酒酿造的企业帕竹荣顺庄园在桑日
县成立。企业的葡萄园由荒滩、荒坡、荒地改造而来，集葡萄种植、酿造、展销、观光为一体已实现
挂果面积267公顷，累计产出葡萄1115吨产出葡萄酒66.7万支。目前庄园已经出品了包括干白、干
红、半甜、甜型、冰酒等类型的7款葡萄酒得到国际权威行业杂志的高度评价。
桑日县县长索朗巴珠算了一笔账以高海拔葡萄种植基地目前的规模，最少可引进8家国内外葡萄
酒知名企业来投资建设高品质酒庄，建设处理年产葡萄3400吨、140万支成品的葡萄酒酿造中心，并带
动形成一系列产业链发展。
第2页共10页语文试卷参考答案
一、阅读（72分）
（一）现代文阅读I（共5小题，19分）
1. 答案：A
2. 答案：C
3. 答案：B
4. 答案
· 差异：材料一倒数第二段为学术化、严谨的论述风格，使用“定量揭示”“三维耦合规律”“范式”等术语，强调科学论证；材料二最后一段为生动、抒情的报道风格，采用“飞沙走石”“雄鹰飞过”“幸福模样”等文学化语言，富有感染力。
· 原因：两则材料的文体与目的不同。材料一源自科研论文，旨在客观呈现研究结论；材料二源自新闻报道，旨在讲述故事、传递情感，吸引读者。
5. 答案要点（每点2分，答出3点即可）
① 长期系统规划：坚持持续数十年的生态工程，久久为功，不急于求成。
② 科学配置植被：根据当地气候、土壤条件，合理选择植被类型与密度，精准调控水热平衡。
③ 融合多源监测：结合卫星遥感与实地数据，科学评估治理效果，动态调整策略。
④ 生态与经济协同：在改善环境基础上发展特色产业（如高海拔葡萄种植与酿酒），实现“绿水青山”向“金山银山”转化。
⑤ 政策与科技结合：依托国家生态工程政策，联合科研机构与专家，提供技术支撑。
（二）现代文阅读II（共4小题，16分）
6. 答案：C
7. 答案：B
8. 答案要点（每点2分，答出两点即可）
① 李成贵母亲说话时，对方从不回应，“我”猜测“可能是个哑巴”。
② 李成贵母亲责备对方“把炕边弄得那么脏”“站不起来”，符合牛的生理特点与活动范围。
③ 年夜饭“素饺子”，且说“年年都是你先吃”，暗示喂食对象是食草动物。
④ 听到“一声低沉的牛叫”，与隔壁动静相呼应。
9. 答案示例
同意“比邻若天涯”（或“反其意而用”）：
· 文中“我”与李成贵母亲仅一墙之隔，空间上是“比邻”，但老人真正的倾诉对象是一头老牛，人与人的交流缺失，精神上彼此隔绝，体现“比邻若天涯”的孤独感。
· 标题反用“天涯若比邻”的典故，凸显现代化进程中乡村留守老人的情感荒芜，引人深思。
若答“天涯若比邻”，言之成理亦可酌情给分，但需结合文本说明“我”通过声音感受到了温情，拉近了心理距离。
（三）文言文阅读（共5小题，22分）
10. 断句答案：B E G
原句：县令之束带以见督邮，B时王之制，E郡守之命，G居是官者必行之礼也。
（每涂对一处给1分，超过三处不给分）
11. 答案：C
12. 答案：D
13. 翻译
（1）译文：（陶渊明）自认为曾祖是晋朝的宰辅大臣，耻于再屈身于（刘宋）后代朝廷。
（关键词：“自以”“耻”“屈身后代”各1分，句意1分）
（2）译文：晋朝尚未灭亡，刘裕尚未篡位，却事先揭发他尚未发生的隐秘意图，原本是不可以的。
（关键词：“未然”“隐”“固”各1分，句意1分）
14. 答案要点
· 萧统认为：陶渊明因“耻复屈身后代”，忠于晋室，故不愿仕于刘宋。
· 陶渊明自述：因“质性自然”，不愿违背本性与官场矫厉，故“自免去职”。
· 王夫之解释：陶渊明不能明言政治隐忧（刘裕将篡位），故假托“折腰”之词，既保持厚道，又避免过早触怒权贵；其归隐动机实为政治避祸，而非单纯的性格不羁。
（四）古代诗歌阅读（共3小题，15分）
15. 答案：C
16. 答案要点（每首各3分）
· 上官仪诗：身为宰相，气度雍容。诗中“脉脉”“长洲”“鹊飞”“蝉噪”等景语，展现黎明入朝的庄重从容，暗含政事清简、天下太平的自得，符合执政者身份。
· 杜甫诗：身为左拾遗，职在谏诤。诗中“不寝”“数问夜如何”表现其忠于职守、忧心国事，“听金钥”“想玉珂”紧扣门下省近密之职，体现勤慎敬业的臣子形象。
17. 默写答案
（1）江晚正愁余，山深闻鹧鸪
（2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
（3）示例： 海上生明月，天涯共此时。（或“但愿人长久，千里共婵娟”等，符合“处江湖之远”且写月光的诗句即可）
二、语言文字运用（共5小题，18分）
18. 答案：D
19. 答案示例
王安石在游褒禅山中途而归这件令人遗憾的事后，能够悟出“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的至理名言。
（改为一个单句，保留原意，语序通顺即可）
20. 答案
a. 把握本质
b. 看清真种子
c. 提炼新意
（结构与“深刻了解和分析”“把握本质”“看清真种子”“提炼新意”一致，均为动宾短语）
21. 答案
· 第②句：“要能够把握事物的本质”改为“就要能够把握事物的本质”（缺少关联词，与①句形成条件关系）。
· 第⑤句：“才能够提炼出新意”改为“才能够提炼出新意”（与④句“只有”搭配，句式统一）。
22. 答案要点
《荷花淀》中“伏击战”的立意新颖之处在于：
· 不正面描写战斗的激烈与英雄壮举，而是将伏击战置于水生嫂等普通妇女的视角下，通过她们发现、参与的过程，展现战争与日常生活的交融。
· 突出战争中的人性美与人情美，以诗意的笔调描写战斗，体现“荷花淀派”的浪漫主义特色，打破了传统战争文学的血腥沉重模式。
三、写作（60分）
本题为材料作文，需综合三则材料立意。
参考立意方向：
1. 知人之难与用人之道：从诸葛亮误信马谡、王安石误用吕惠卿，谈领导者识人、察人的重要性及方法。
2. 人性与利益的考验：从吕惠卿“失势卖公”思考人性在权力与利益面前的复杂性。
3. 历史反思与现实启示：结合“人固未易知”，探讨当代社会中如何避免类似悲剧（如职场用人、团队合作等）。
4. 辩证视角：诸葛亮与王安石皆为贤者，仍有失察之过，说明知人虽难，但不可因噎废食，仍需主动识人、用人，并建立制度约束。
评分建议：
· 一类卷（54-60）：观点鲜明，论证深刻，材料运用恰当，语言精炼。
· 二类卷（48-53）：立意明确，结构完整，有一定分析深度。
· 三类卷（42-47）：基本符合题意，论述一般。
· 四类卷（36-41）：偏题或内容空洞。

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