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山东省青岛市城阳区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题
（考试时间：120分钟；满分：120分）
本试题共三道大题，24道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。
一、积累与运用【21分】
阅读下列文段，完成下面小题。
气势磅礴的崂山，享有“海上名山第一”的美誉。它的东部和南部紧临大海，形成山海相连的独特景观。蜿蜒曲折的海岸，形成了许多岬角和海湾，大小岛屿星罗棋布。登山眺望，烟波浩渺，水天一色，海上的岛屿川流不息，令人叹为观止。山顶的景色（shùn）息万变，刚刚还是阳光明媚，霎时又云雾缭绕，天色忽然就晦暗下来。
每至盛夏，世界各地的游客接（zhǒng）而至。凡是亲眼观赏过崂山盛景，都会由衷赞叹大自然的鬼斧神工。
1. 根据拼音，写出相应汉字。
（shùn）①________息万变 接（zhǒng）②________而至
2. 文段中加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A. 蜒（yǎn） B. 渺（miǎo）
C. 霎（shà） D. 晦（huì）
3. 文段中画横线词语的使用，不正确的一项是（ ）
A. 磅礴 B. 眺望
C. 川流不息 D. 叹为观止
4. 文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。
5. 根据提示，将下列诗文补充完整。
（1）①______，在河之洲。②______，君子好逑。（《关雎》）
（2）安得广厦千万间，③______。（《茅屋为秋风所破歌》）
（3）水击三千里，④______，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）
（4）⑤______，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑥______，⑦______”两句，写出了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
（6）白居易《卖炭翁》中的“⑧______，回车叱牛牵向北”，写出了宫使假借皇命仗势欺人、飞扬跋扈的蛮横行径。
6. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌现实主义传统的源头。
B. 庄子，名周，战国时期哲学家，是道家学派的代表人物。
C. 《礼记》，儒家经典著作，是战国至秦汉间各种礼仪论著的汇编。
D. 白居易是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，其诗歌内容常表达对民生疾苦的关怀。
7. 学校开展“以和为贵”专题学习活动，学生会计划邀请李教授于2026年7月2日下午三点在学校报告厅为同学们做专题讲座。请你以校学生会的名义，给李教授写一封邀请函。
要求：格式正确，语言得体，信息完整。
二、阅读【49分】
（一）诗歌阅读【7分】
8. 下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 《蒹葭》开头“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，描绘出一片空旷而清冷的水边景象，为主人公的追寻营造了凄清、迷蒙的氛围。
B. “急应河阳役，犹得备晨炊”（《石壕吏》），因为老妇人有着强烈的爱国之情，所以当得知河阳尚缺人手，主动请缨为战士们做饭。
C. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下片写鸿“惊起”“有恨”“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了诗人心境的孤独和品性的高洁。
D. “零落成泥碾作尘，只有香如故”（《卜算子·咏梅》），梅花在遭受磨难后依然香气不改，与词人高洁自守、矢志不渝的精神相一致。
9. 阅读下面诗歌，回答小题。
示秬秸①
张耒
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注】①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
这首诗表达了诗人对两个儿子怎样的期许？请结合具体诗句简要分析。
（二）名著阅读【4分】
10. 班级举办《昆虫记》读书交流会，下面是小组合作完成的读书卡片，请你任选一张，根据上面的提示词，向同学们介绍这种昆虫（写清楚昆虫名称，80字以内）。
卡片一 侏儒 巨人 装死 逃之夭夭 卡片二 潜伏 四年 五个星期 歌唱家
（三）文言文阅读【12分】
【甲】
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【乙】
①学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多①，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
②善学者，师逸而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。
③记问之学，不足以为人师，必也其听语乎！力不能问然后语之语之而不知虽舍之可也。
【注】①失则多：失在贪多。②庸之：归功于他。③节目：节，树木枝干交接的地方；目，树木纹理纠结不顺的地方。
11. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 不知其旨也 旨：味美
B. 学学半 学：同“敩”，教导
C. 不善问者反此 反：同“返”，返回
D. 此皆进学之道也 道：方法
12. 下列加点词的用法和意义，相同的一项是（ ）
A. 又从而庸之 鸣之而不能通其意（《马说》）
B. 又从而怨之 安知我不知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
C. 叩之以小者则小鸣 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）
D. 然后尽其声 其此之谓乎（《虽有嘉肴》）
13. 下列给文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A. 力不能问然/后语之/语之而不知/虽舍之可也
B. 力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之可也
C. 力不能/问然后语之/语之而不知虽舍之/可也
D. 力不能问/然后语之/语之而不知虽舍之/可也
14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）学者有四失，教者必知之。
15. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文开篇即以“嘉肴”与“至道”作类比，指出了学习的重要性。
B. 【甲】文的主要观点是“教学相长”，即教人和学习是相互促进的。
C. 【乙】文认为善教的人，能发扬学生的长处，纠正其学习中的过失。
D. 【乙】文认为善于提问的人，会先攻克难点，再解决简单的问题。
（四）实用性文本阅读【9分】
日出与日落
孙正凡
①我第一次注意日出与日落的问题，是在多年前的一场天文活动中，有个中年人拿着他父亲对太阳的观察结果来咨询——太阳为什么有时候会在东方偏南或偏北很远的方向升起来？刚听到这个提问时我也有点疑惑，太阳不就是从东方升起来的吗？是不是那位老人家观察坐标没有测准，误差太大？
②查阅资料后我才发现，其实我们的地理课本上，或者任何一本普通天文学教材上都会讲到，春分、秋分这两天，太阳从正东方升起来，直射赤道，全球昼夜平分。在春分—夏至—秋分期间，阳光直射北半球，太阳从东偏北方向升起来；夏至那一天，地平线上初升的太阳在东偏北23.5度。反之，在秋分—冬至—春分期间，阳光直射南半球，太阳从东偏南的方向升起来；冬至那一天，地平线上初升的太阳在东偏南23.5度。所以那位老人家的观察是很准确的。
③其实，古人已经注意到了这种现象，杜甫在描写夏季久旱无雨的诗中就提到太阳是从东北方向升起来的：
《夏日叹》（节选） 唐·杜甫
夏日出东北，陵天经中街。朱光彻厚地，郁蒸何由开。
上苍久无雷，无乃号令乖。雨降不濡物，良田起黄埃。
④有趣的是，明代诗歌《烈风七章悯吴孝子廷用（其二）》的首联“白日出东北，暮向西南流”（“流”就是开始下落），写对了日出的方向，却写错了日落的方向。因为日出、日落方向是对称的。这就意味着我们看到的太阳如果是从东北方向升起，当天会从西北方向落下。
⑤如果注意观察，会发现太阳每天升起的方位都在悄悄地变化，每天的夕阳同样也在变化。
⑥虽然太阳会从东偏北的方向升起，不过到了中午，在北半球北回归线以北，阳光仍然是从南方照射过来。所以我们的房屋大多是坐北朝南。
⑦为什么中午太阳又转回南方去了呢？这跟地球的自转有关，用经纬度的概念来讲就更清楚了。地球表面上有假想的经线和纬线，赤道是最长的纬线，而连接南北极的经线总是等长的；对于我们想象中的“天球”也是如此（“天球”就是包围着我们和地球的天空，一半在地上，一半在地下），把地球经纬线投影到天球上去，也就有了南北天极、天赤道和经线、纬线。
⑧太阳越靠北，一天之中所画出的那个圆（纬度圈）和地平线相交的位置越偏北，这就是日出日落的方向。可这个圆的顶点，仍然在我们头顶的南方，阳光仍然会从南方照射过来。
日月行黄道
⑨太阳每天的位置都是不同的，有南北方向上的移动，也就是在天球上不同的经纬度坐标上。如果我们把太阳每天在天球上（也就是在恒星背景上）的位置确定下来，就会发现它又可以连成一个大圆，也就是太阳一年之中在恒星背景上走过的路线，古人称之为“黄道”。太阳在黄道上走一圈，也就是一年（称为“回归年”）。
⑩现在你应该想起来了，前面提到的23.5度，不就是我们常说的“黄赤交角”吗？它是黄道和天赤道交叉而形成的角度。也就是黄道斜着穿越天赤道，交叉点就是“春分点”和“秋分点”。天赤道永远在地球赤道上空，所以春分和秋分这两天，阳光会直射在赤道上。
黄道是个天文学名词，它很重要。比如当月亮和太阳在黄道上交会时，会发生日食；当它们在黄道上相对时，会发生月食。因此，在英语里“黄道”这个词就来自“eclipse”（食），意味着黄道就是发生日月食的位置。而黄道所经过的那几个星座被叫作“黄道星座”，在中国传统天文学里则大致对应二十八宿。
日出日落与考古学
“日出东方，其道大光”，东方、东南方、南方，被古人赋予了非常吉祥的意义。不过，这只是我们祖先对日出方向的崇拜而已。而这种崇拜的根源则是古人在不知道“地球”“自转”，甚至还不知道“黄道”的时候，需要观测日出日落的方位来确定季节、日期。
比如在我国山西临汾的陶寺观象台遗址，以及英国索尔兹伯里平原巨石阵，在特定日期站在阵内可以看到日出、日落透过巨石缝隙的光线。反过来，今天的天文学家通过观测这些古天文台遗址的分布，如冬至、夏至的日出方位，可以推算黄赤交角的变化，进而推测出古人活动的历史年代。
古人最初的天文知识来自他们细致的观察，而今天我们虽已具备非常丰富的天文理论知识，但实际观察这一环依然不可或缺。
16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 日出方位随季节而变化，一年中太阳升起方位的最大摆动角度等于黄赤交角的度数。
B. 日食与月食发生与否，和太阳、月球在黄道上所处的位置状态有着密切关联。
C. “天球”是人们为方便观测和描述天体运动假想的包围地球的虚拟空间概念。
D. 古人依靠观察来积累天文知识，现代天文学理论虽较完善，观测环节仍不可或缺。
17. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章严格按照时间顺序，从古至今依次介绍了太阳的运行规律及应用价值。
B. 文章引用《夏日叹》，既阐释了日出日落的科学知识，又增强文学性与说服力。
C. 文中加点词语“大多”说明我们的房屋大部分是坐北朝南的，还有一小部分不是。
D. 文中画横线句子以设问的方式，引出下文对中午太阳位于南方的原理的阐释。
18. 今年7月7日（小暑），青岛地区的日出方位是东北还是东南？请根据上文内容做出判断，并写明理由。
二十四节气表
季节 节气
春 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
夏 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
秋 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
冬 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
（五）文学类作品阅读【17分】
紫花开处是吾乡
张平
①暮春的湄江，披着紫色的纱衣，在碧绿的田野上浅笑吟吟。我和母亲走在田埂上，她的碎花棉袄与满野的紫色花影交融着，像是从土地里长出来的一株会走动的紫云英。
②“这一垅田整得真熨帖，你爷老子要是还在世，看到这么好的田，一定也会高兴的。”父亲过世8年了，可母亲还是习惯在思维启动的第一时刻想到他。
③“那是，这可都是他的‘辖区’。”我父亲生前是我们村的村支书。
④“这条渠道还是我爸在世时修的吧？”
⑤“是的。你看这水渠四通八达，还都是麻石铺面，水从钟家坝子引过来，绕整个新潘塅一圈，又从弼水桥流回湄江。如今这田也整得方正，全都是四四方方的一大丘，这个乡村振兴搞得真好。”我妈在父亲的熏陶下，这“80后”的老人谈起乡村振兴，竟比我这个吃公粮的还明白。此刻，她双手在后腰处交叠着，眯着一双眼睛望着前方的田野，像极了我那个“九品芝麻官”的父亲，当年，父亲也是这样背着双手走在这一片田野上。
⑥只是，那时的田野与现在截然不同。水田形状各异，有的方正如砚台，有的歪斜似孩童的涂鸦。远远望去，就像一册被雨水洇湿的田字格本子。牛耕时代，农活全凭人力与畜力。农人们扶着犁铧，黝黑的脊背上滚着浑浊的汗珠，老黄牛则喘着粗气，在农人们高扬着的鞭子下，每走一步都带着“咕叽咕叽”的闷哼。小块的田地更适合这样的劳作。
⑦记得当年我家分到一丘两亩多的水田，在村东头最远的角落。每年插秧时节，天还没亮，母亲就带着我们下田。泥水冰凉刺骨，弯腰久了，腰椎像被锈蚀的铰链，每直一次身都咯吱作响。那种望不到头的疲惫，混合着青苗与泥土的气息，成了记忆里最酸涩的味道。
⑧“也只有如今的机械化操作，才适合这种大田。”
⑨“那是！你看河对面的油菜田，机器一来，‘突突突突’一天就收割完了。我们那个年代啊，还不得搞上半个月？”
⑩一路说着话，我和妈妈已经走到了湄江边上。两岸的河道都经过了整改，不再是犬牙差互的模样，修砌得板板正正的石壁显出几分古朴厚重，护坡上铺满了油绿油绿的草皮，给单调的石壁增添了些许的生趣。立春过后，温暖的东风喊醒了这些花花草草。淡黄色的婆婆草也把并不苗条的腰身扭啊扭啊，我眼前便漾开了一片“乱花渐欲迷人眼”的美丽境界。小河里的水此时也格外清澈，它们静静地淌过一段浅水湾后，又急匆匆地奔赴到了一大片裸露的岩石上，便再也藏不住那份本来的野性了，哗啦哗啦地翻腾着，把一片雪白的肚皮大喇喇地亮闪在橘色的夕阳下。
当湄江北岸的油菜花将天空染成蜜色时，南岸的紫云英正编织紫色的梦境。几个穿红袄的媳妇从田垄飘过，一群白鹭被惊得扑棱着翅膀飞向了远处的小山岗。近几年，在泉家塘水库两边的小山坡上，栖息着一大群美丽的白鸟。白天，它们站立在一丛丛高大的灌木上，像极了盛开在树木上的白色花朵，到了傍晚时分，它们就会到这大片的田野上来吹风，让白色的翅膀掠过碧蓝的天空，又为天空缀上朵朵银色海浪。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，摩诘此句蓦然涌入脑海，我顿觉平添双翼，随着那抹素影没入无边青霭。
“典娭毑（方言，奶奶）和妹里（方言，女儿）一起散步啦。”
“典娭毑身体真好，快80岁的人了，背还笔直地挺着。”
散步的婆婆嫂子们都认得我妈，她们总是会很热情地恭维我妈妈几句。我妈呢，也似乎特别享受这种热情的恭维，她很快就和她们拉开了话匣子。“那是那是，都是党的政策好。走在这个田野上，吹吹清风，这个日子，就是古代神仙也比不上喽。”
“哈哈哈哈……那是，那是。”
“典娭毑，快来，我们一起玩沙子。”一个脆生生的童声远远地传来。妈妈一听到这个声音，嘴角咧到了耳根，她三步并作两步赶了过去。一边和小家伙们打着招呼，一边利索地跳下田垄，一头扎进了这群宝宝当中。我跟在妈妈身后一看，原来是去年农田改造留下的一小块沙地，因为这块地比周围要高出几公分，又全是裸露的细河沙，于是就形成了镶嵌在一大片紫云英花海里的银沙滩，这儿也就成了附近小朋友们的乐园。
“在美丽的田野上，挖呀挖呀挖，挖出小小的坑，种大大的花……”此时的妈妈不再是那个“80后”的老人了，她化身为一个孩子王，带着一大群孩子享受起了孩童的时光，金色的阳光照耀着他们，照耀着这闪耀在紫色花海中的快乐时光。
暮色漫过明月山时，燕翅剪开稠密的春霭，沿着熟悉的路径飞回了它们新筑的窠巢，小朋友们陆陆续续回家了，我也跟着妈妈一起向老宅走去。归途经过父亲手植的柳树，当年他说“柳树易活，落地生根”。如今柳条如金线，在晚风里写着大地的信笺。母亲的白发在夕照中透明如羽，仿佛某种即将破土的新生。
在乡村振兴的图景里，老去的与年轻的，消逝的与新生的，都在这片土地上生生不息地繁衍着。就像这美丽的紫云英，它终将化作春泥，而它的种子会在明年的春风里，再泛起一片紫色的花海。
19. 通读全文，根据提示，将下面的表格补充完整。
吾乡特点 具体表现
生产面貌革新 ①______
生态风光秀美 繁花遍野、草木葱郁、江水灵动、白鹭飞舞
②______ 成人闲适、孩童欢乐
20. 结合文章内容，分析⑥⑦两段在文中的作用。
21. 请结合语境，为第⑨段设计两处朗读重音，并说明设计理由。
“那是！你看河对面的油菜田，机器一来，‘突突突突’一天就收割完了。我们那个年代啊，还不得搞上半个月？”
22. 赏析文中画线句加点词语的妙处。
小河里的水此时也格外清澈，它们静静地淌过一段浅水湾后，又急匆匆地奔赴到了一大片裸露的岩石上，便再也藏不住那份本来的野性了，哗啦哗啦地翻腾着，把一片雪白的肚皮大喇喇地亮闪在橘色的夕阳下。
23. 文章结尾画线句意蕴丰富，谈谈你对这句话的理解。
三、写作【50分】
24. 写作。
请以“做一个______的中学生”为题，写一篇面向全体同学的演讲稿。
要求：①结合自身经历和感悟，将题目补充完整，可填写善良、自律、诚信、乐观、进取等；②语言流畅，有感染力和说服力；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】1. ①. 瞬 ②. 踵 2. A 3. C
4. 凡是亲眼观赏过崂山盛景的人，都会由衷赞叹大自然的鬼斧神工。
5.【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 窈窕淑女 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 手把文书口称敕
6.【答案】D
7【答案】示例：
邀请函
尊敬的李教授：
您好！为引导同学们理解“和”的文化内涵，我们学生会计划开展“以和为贵”专题学习活动，特诚挚邀请您于2026年7月2日下午三点拨冗莅临学校报告厅为同学们做专题讲座。期盼您的回复！
校学生会
2026年6月26日
8.【答案】B
9.【答案】①期待儿子们要有志向，不要贪图眼前的温饱，诗歌中“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”两句直接点明期望，认为职业不分高低贵贱，男儿应当有坚定的志向，不能贪图安逸。②期望儿子们能够吃苦耐劳，诗中写卖饼人面对“北风吹衣射我饼”的艰苦条件，却“不忧衣单忧饼冷”，诗人借卖饼人的事例，希望儿子们不惧生活的艰苦，能够靠自己的劳动生活。
10.【答案】示例：我介绍的是步甲。步甲家族个头差异极大，既有侏儒小个体，也有巨人种类，遇险就装死骗天敌，没危险了就立刻逃之夭夭。
【答案】11. C 12. C 13. B
14. （1）所以学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑不通的地方。
（2）学习的人有四种过失，教导别人的老师一定要了解这四种过失。 15. D
【答案】16. A 17. A
18. 东北。理由：小暑处于夏至和秋分之间，夏至到秋分期间阳光直射北半球，青岛位于北半球，此时太阳从东北方向升起。
【答案】19. ①. 农田整治熨帖、水渠四通八达、实现机械化耕作 ②. 人们生活幸福
20. ①内容上，写出过去农田零散、依托人力畜力耕作的整体艰辛场景，和现在的机械化劳作形成对比，突出乡村生产方式的革新，凸显乡村发展带来的变化，丰富文章内容。②结构上，承接上文母亲对当前农田整治、水渠修缮情况的赞叹及对父亲生前工作的回忆，为下文感叹如今农耕便利做铺垫，推动情节发展。
21. 示例一：重读“突突突突”“半个月”。“突突突突”拟声词，体现机器收割的高效，重读可以突出对机械化的赞叹；“半个月”突出过去收割时间长，重读可以强调过去劳作的辛苦，两者对比突出农耕的发展变化。
示例二：重读“一天”“还不得”。“一天”体现现在收割速度快，重读突出农耕效率的提升；“还不得”是反问语气，重读可以强化对过去劳作辛苦的感慨，凸显对现在的乡村发展的赞叹。
22. 三个动词运用拟人修辞，“淌过”写出河水的清澈平缓，“奔赴”写出水势的灵动迅疾，“翻腾”写出水流遇到岩石后的动态，生动传神地写出水的野性和活力，突出湄江生态好，表达作者对乡村风光的喜爱之情。
23. ①母亲就像这紫云英，将自己的一生奉献给了这片土地，现在她的付出有了回报，乡村发展得越来越好。②乡村振兴的过程中，老一代的建设者们的奉献会滋养这片土地，未来乡村会发展得更好，充满生机。③这句话表达了对奉献者的赞美，也表达了对乡村未来发展的美好期许，点明文章主旨。
24.略
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