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(共31张PPT)
第3章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
第2课时 生态系统的营养结构
导入新课（导入一）
阳光明媚的春天里,空气中弥漫着花草的芳香,一只蝴蝶翩翩而来,驻留花朵,饱尝新鲜的花蜜。一道绿色光影掠过,转瞬间蝴蝶的双翅已被螳螂的前足牢牢钳住。得意的螳螂正要品尝美餐,体态轻盈的鸟儿疾飞而来,叼起螳螂,展翅飞向天空……
导入新课（导入一）
自然界每时每刻都在上演类似的场景,这一现象显示了生态系统中生物成分之间最重要的联系,即营养关系。生态系统中任何一种生物都同其他的生物发生着联系。生物与生物之间的联系有什么规律 它们的这种联系对于生态系统有何意义 这种营养关系的多样化与生态系统的复杂程度存在什么联系 这种关系在生态系统中是固定不变的吗
导入新课（导入二）
在一片草原上,牧草在合适的条件下生长,栖息在其中的众多昆虫、兔子和鼠类等动物尽情地享受着鲜嫩的牧草,同时也时刻防备着蛇类、鸟类和兽类等的捕食。蛙类在草丛中伺机捕捉昆虫,但也会被蛇所袭击。空中盘旋的猛禽搜寻着蛇类、鼠类等动物,一旦发现目标,就快速俯冲,从而获得一顿丰盛的美餐。生物之间并不是和平共处的,一般来说,一个物种既捕食其他物种,同时也被另一些物种捕食,体现了生态系统的营养结构。
环节一：食物链
草原生态系统的一条食物链以及不同生物所处的营养级
环节一：食物链
(1)捕食食物链形成的根本原因是什么
(2)图中处于第四营养级的生物是什么 属于四级消费者的生物是什么
(3)捕食食物链的起点和终点分别是什么
(4)捕食食物链中仅包含生态系统组成成分中的什么
环节一：食物链
在上述捕食食物链中添加鼠和兔,补充它们与其他生物之间的捕食关系。
环节一：食物链
处于食物链某一环节上的全部生物的总和称为营养级。某一生态系统中所有的生产者为第一营养级,所有的初级消费者为第二营养级,所有的次级消费者为第三营养级,以此类推。
环节一：食物链
填写表中食物链各环节的成分和营养级:
环节一：食物链
腐生食物链举例:动植物残骸→蚯蚓→线虫→节肢动物。
寄生食物链举例:鸟类→跳蚤→细菌。
在任何生态系统中都存在食物链,且食物链的每一个环节都与周围生物有着复杂的联系,这种复杂的营养结构通常是由生物因素和非生物因素共同决定的。
环节一：食物链
食物链的特征(以捕食食物链为例):
(1)每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级,中间为多种动物,有任何间断都不算完整的食物链。
(2)在食物链中,当某种生物大量增加时,一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少,作为其天敌的下一营养级数量增多。
环节一：食物链
食物链的特征(以捕食食物链为例):
(3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的,使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自种间,也可能来自种内。
(4)食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的,不会倒转,因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。
(5)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物,不代表单个生物个体,也不一定是某种群。
环节二：食物网
(1)食物网中共有多少条食物链
(2)草和兔、兔和鼠、蛇和鹰的关系是什么
(3)蛇占几个营养级
(4)若青蛙灭绝,对此食物链和生态系统有什么影响
(5)食物网的意义是什么
环节二：食物网
对食物网进行分析:
环节二：食物网
(1)营养位置:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的营养级。
(2)种间关系:在食物网中,两种生物之间的种间关系有可能不止一种。
(3)食物网的复杂程度:食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类,而并非取决于生物数量。
食物链和食物网的功能:
环节二：食物网
(1)生态系统保持相对稳定的重要条件:一般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
(2)生态系统的营养结构:食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
构建生态系统的结构概念图:
环节二：食物网
环节三：食物链和食物网的分析与应用
1.构建食物链(网)的方法
(1)根据种群数量变化曲线图构建
环节三：食物链和食物网的分析与应用
1.构建食物链(网)的方法
(2)根据重金属、农药的含量构建
重金属(农药、一些难降解的物质)随着食物链富集,营养级越高,含量越高。
环节三：食物链和食物网的分析与应用
某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。
环节三：食物链和食物网的分析与应用
分析表中各生物之间的关系,试用箭头表示出来。
环节三：食物链和食物网的分析与应用
2.食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析
(1)处于食物链中第一营养级生物减少的情况
(2)“天敌”减少的情况
(3)复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析
①生产者相对稳定
②最高营养级相对稳定
环节三：食物链和食物网的分析与应用
图示食物网中,青蛙突然减少,短期内蛇和鹰的数量怎样变化
若人类的捕杀导致鹰大量减少,兔、食草鸟、蛇的数量如何变化
环节三：食物链和食物网的分析与应用
图示食物网中,由于某种原因,鼠突然全部死亡,则蛇和蟾蜍的数量将怎样变化
环节四：设计微型生态系统——生态瓶或生态缸
生态瓶或生态缸作为微型生态系统应该具备哪些组成成分呢
非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
核心总结
课堂练习
1.如图表示某生态系统的食物网,下列有关叙述错误的是 ( )
A.生态系统中的食物链交错连接
形成食物网的原因是多种生物在
不同食物链中处于不同的营养级
B.该食物网由8条食物链组成,蛇
与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是
捕食和种间竞争
课堂练习
C.该图仅体现了生态系统组成成分中的生产者和消费者,未体现的成分是分解者
D.鹰在植物→鼠→蛇→鹰这条食物链中属于三级消费者,处于第四营养级

课堂练习
2.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。有关分析错误的是 ( )
课堂练习
A.细菌的能量不能流向线虫
B.处于第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺
C.若大米草死亡,将导致沼蟹数量增加
D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少


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