资源简介

陕西省榆林市子洲县2025-2026学年下学期期末考试八年级语文试卷
注意事项：
1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟；
2.答卷前，务必将自己的姓名和考号填写在答题卡相应位置处，并认真核对条形码上的信息；
3.所有答案必须在答题卡上指定区域作答；选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚；
4.考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
学校将发行主题为“诗与远方·步履不停”的校刊，请你参与编辑工作。
【穿行千里诗境】
学校将发行主题为“诗与远方·步履不停”的校刊，下面是校刊收录的一段随笔，请你解决其中的语言文字问题。
诗歌像一扇任意门。翻开诗集，你可以在江南的烟雨里遇见妩媚的春色，也可以在转身之间走进塞北的矿野，听风声透着漆凉，唱尽思乡的苦楚。那些方块字铺成的小路，能让你的想象力驰骋到千年之外。读诗，不过是在快节奏的生活中，给自己留一块能够放慢脚步、自由呼吸的地方。
1. 请选择加点字正确的读音。（只填序号）
（1）妩媚（A.wǔ B.fǔ）（ ） （2）驰骋（A.chěng B.pìn）（ ）
2. 校对时发现有错别字，请修改。
（1）矿野___________ （2）漆凉___________
【寄怀万古苍生】
3. 学校将发行主题为“诗与远方·步履不停”的校刊，请你协助补全“经典永传”栏目中的名句。
文人墨客爱以笔墨寄情怀、悟真理、见胸襟。《关雎》中（1）“窈窕淑女，______________________”道出人性最质朴真诚的向往；贺敬之在《回延安》中感叹（2）“_________________________________，母亲延安换新衣”的翻天覆地的变化；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以（3）“___________________________，___________________________”绘出洞庭湖波澜壮阔的恢弘气势；《虽有嘉肴》中（4）“___________________________，___________________________”道出“教学相长”的道理，警醒世人自省精进；而悲悯苍生、牺牲自我的至高格局，莫过于杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的（5）“___________________________，___________________________”这一心声。
4. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。
_______________________________________________________
5. 第④句中加点的“种植规模”属于_____________短语。（填短语结构类型）
6. 第⑤句有一处标点符号使用不当，请你将修改后的句子写在下面的横线上。
_________________________________________________________________________
【洞见微小生灵】
7. 学校将发行主题为“诗与远方·步履不停”的校刊，校刊收集了同学们的作品。请你完成下面的任务。
下面是小语读完《昆虫记》后写给三种昆虫的小诗。请根据你的阅读体验，在昆虫后填上匹配的小诗序号。
①默默无闻是我们，闪闪发光也是我们，我们是黑夜里的信号灯。
②看见我的眼神你害怕了吗？你现在认输逃跑也许还来得及！
③别看我身材矮小行动慢，其实我是靠视觉和记忆认路的高手。
红蚂蚁_____________ 萤火虫_____________ 螳螂_____________
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
（一）（9分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
“情绪消费”是消费者受到情感驱动，因追求情感上的满足和心理上的慰藉而购买商品或服务的行为。许多消费者偏爱轻体量小物，丑萌文创、盲盒、“捏捏”、带有“锦鲤附体”“狂吃不胖”字样的香薰、印有“淡定、别慌、问题不大”的手机壳等“情绪小物”受到市场欢迎。
（摘编自《“情绪消费”成为消费新热点 年轻人爱上“买快乐”》，2025.4.9《人民日报》）
【材料二】
（数据来源：中国青年报社社会调查中心）
【材料三】
①为什么越来越多的人愿意为心情买单？买入的是真实的情感慰藉，还是被精心包装的情绪快餐？其实，情绪与消费时刻相伴，从未分开。买买买时，总会有当下的喜怒哀乐。情绪和情景不同，消费决策可能大不相同。作为一种以满足情感需求、获取心理慰藉为核心目的的新型消费模式，今天的情绪消费不仅要求从物质满足向精神悦己升级，更强调获得感、治愈感和成就感。
②情绪消费的兴起，既有互联网和社交媒体的普及，以及企业营销策略的推动，更是消费差异化、细分化的结果。在快节奏的现代社会，人们需要找到释放压力的出口、缓解焦虑的良方、增进交往的媒介。物美价廉之外，具有体验感、情绪价值的消费成为一种品质追求：既要“性价比”，也要“情价比”。
③为心情买单，让热爱出圈。情绪消费与体验消费一脉相承，具有“返观内照”的特点，均超越了商品传统功能需求，转而追求情感与自我实现的“小确幸”。一份关于2025年“Z世代”情绪消费的报告显示，情绪消费以“Z世代”为核心主力，超九成年轻人认可情绪价值，44.8%的年轻人关注“品质升级”。由此可见，年轻人的情绪消费并非盲目悦己，而是在情感驱动下追求更优的体验感。
（摘编自《小确幸里有大市场》，2026.1.11《经济日报》）
【材料四】
①情绪消费在提振消费、推动经济高质量发展的同时，也可能产生过度消费、冲动消费等问题，如何让青年情绪消费更好发展起来，更高效地服务于经济发展与社会进步？不妨从以下几个方面入手。
②鼓励业态创新、培育经济新动能，推动情绪消费提质升级。打造沉浸式、产业融合型消费新业态，深度融入传统文化元素，创新产品与服务供给，助力制造业和文化产业转型升级。应加大对青年创业就业的扶持力度，鼓励青年投身文化创新与经济发展，让消费活力转化为发展动力。
③完善社区和公共服务等社会支持体系，为青年成长、消费提供坚实保障。大力发展本地消费，提供贴合青年需求的生活社交、学习培训、娱乐休闲等本地化服务，引导青年在火热的社会实践中不断调节自我情绪、追寻人生价值。同时，应进一步丰富公共文化服务供给，推动优质文化资源下沉基层，满足青年高质量精神文化需求。
④当然，树立健康的消费观念，营造良好的市场消费环境也十分必要。可探索发挥主流舆论引导作用，倡导适度、理性、绿色消费，帮助青年树立正确消费观。同时强化市场监管，完善行业规范，打击虚假营销、过度营销、诱导消费等不良行为，从观念引导与环境治理两方面入手，培育积极健康的消费文化。
（摘编自《青年人缘何热衷于情绪消费》，2026.4.15“新华网”）
8. “情绪消费”有哪些特征？请结合【材料一】【材料三】作答。
9. 阅读【材料四】，请简要概括引导青年情绪消费良性发展的举措。
10. 对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 由【材料二】可知，虚拟陪伴类消费多与压力、孤独等负面状态相关。
B. 情绪消费的兴起，只受互联网普及、企业营销和消费差异化的影响。
C. 情绪消费可能会带来过度消费、冲动消费等问题，需要正确看待。
D. 为演出花钱和购买“情绪小物”，都属于情绪消费的表现形式。
（二）（21分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
游翠华山记
刘春燕
①翠华山，是秦岭终南山世界地质公园的核心地域，以自然山崩景观闻名于世。它集亿万年山崩地质奇观、终南山水灵秀与千年人文气韵于一身，默默栖守终南一隅。踏足此间，山有风语、石有年轮、水有禅意，一步入画，一眸入心，满目皆是大自然落笔山河的深情与厚重。
②山道蜿蜒曲折，依山就势盘旋而上，两侧古木参天，松柏苍劲，栎树葱茏，杂木藤蔓交错缠绕，整座山峦在厚厚外衣包裹下更显深沉。
③行至山腰，便能见到翠华山的堰塞湖——天池。这方湖水是远古地壳运动、山体崩塌后自然形成的奇景湖。天池群山环抱，湖面开阔澄澈，水色碧绿如玉，清澈见底。偶有微风拂过，湖面泛起圈圈涟漪，缓缓荡开，揉碎满湖天光云影。薄雾轻笼，远山含黛，近水含烟，宛若瑶池落人间，仙气袅袅，诗意悠悠。
④作为世界地质公园的核心奇观，这里有大地运动留下的天然印记。亿万年前，板块挤压、地壳震颤、山峦轰然崩裂、巨石滚滚而下，堆积绵延成壮阔石海。放眼望去，千岩竞秀，万石罗列，大者如楼宇耸立，小者如卧兽伏坡，或叠石成峰、或倚石成壑、或夹缝成洞、或凌空成桥……残峰断崖壁立千仞，如斧劈刀削，冷峻巍峨。
⑤石海深处，有最富神秘色彩的天然秘境——风洞。它由巨石错落堆砌而成，石缝幽深狭长，山风常年穿洞而过，四季凉风习习。此地避暑颇佳，刚入洞口，一股清冽扑面而来，瞬间暑气退散，凉意沁人肺腑。
⑥更令人称奇的是咫尺之遥的冰洞。洞内曲折幽深，终年寒气郁结，不见阳光，即便三伏天，洞内依旧有冰凌冰柱，晶莹剔透，冰花凝壁，寒凉刺骨，让人觉得这里与洞外人间烟火俨然两个天地。一山藏两洞，一风一冰、一温一寒。造物之妙，令人叹为观止。
⑦沿石阶继续登高，山泉从岩隙间渗出，汇作细流，沿山石蜿蜒而下，叮咚作响，如琴弦轻拨，一路伴人前行。山道崖壁之间，留存着历代文人墨客留下的摩崖石刻。历经风雨洗礼，字迹虽略显斑驳，风骨依旧凛然。自古翠华山便是终南名胜，皇家游赏之地、隐士栖居之所。文人寄情山水、吟诗作赋，让这座地质名山多了几分书卷气与风雅情。王维“太乙近天都，连山接海隅”，写的是终南山的山势巍峨，遥接云天；祖咏“终南阴岭秀，积雪浮云端”，则描摹出终南群峰清秀，云雾含情。
⑧登临山巅，凭栏远眺，万里风光尽收眼底。晴空万里时，极目可望秦川沃野，阡陌纵横，城郭隐约；云雾漫卷时，群峰隐入云海之间，若隐若现，缥缈迷离，恍若仙境。站在峰顶看远山含翠，听松涛阵阵，心中只剩开阔与淡然。
⑨翠华山有山崩之雄、有天池之秀、有岩洞之奇、有林木之幽，更有千年人文浸润其间。走入翠华，读懂终南；流连山水，心静归真。翠华山，在悠悠岁月里，静静等候每一个寻山、寻静、寻诗意的远方来客。
（选自2026.5.26《中国旅游报》，有删改）
11. 阅读文章，补全作者的游踪。
山道→____________→石海（含风洞、____________）→登山石阶（____________）→____________
12. 品读文章语言，感受下列句子中加点词的表达效果。
（1）偶有微风拂过，湖面泛起圈圈涟漪，缓缓荡开，揉碎满湖天光云影。
（2）刚入洞口，一股清冽扑面而来，瞬间暑气退散，凉意沁人肺腑。
13. 文章结尾说翠华山“静静等候每一个寻山、寻静、寻诗意的远方来客”。请结合全文，探究“寻山”“寻静”“寻诗意”分别指什么。
14. 语文教材的自读课文后面通常会有“阅读提示”，用来概述文章内容，品评语言特点，给出阅读建议，如《〈登勃朗峰〉阅读提示》即是如此。请你给《游翠华山记》也写一则“阅读提示”，帮助初读者更好地把握文章特点，提高阅读效率。（120字左右）
《登勃朗峰》阅读提示 勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山脉的最高峰。作者在文中记述了与友人前往勃朗峰游览的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【乙】
①公孙龙①见赵文王，将以夸事②眩③之，因④为王陈⑤“大鹏九万里”“钓连鳌”之说。
②文王曰：“南海之鳌，吾所未见也；独以吾赵地所有之事报子。寡人之镇阳，有二小儿，曰东里、曰左伯，共戏于渤海之上。须臾有所谓鹏者，群翔于水上，东里遽入海以捕之，一攫而得。渤海之深，才及东里之胫。顾何以贮也，于是挽左伯之巾以囊焉。左伯怒，相与斗，久之不已。东里之母乃拽东里回。左伯举太行山掷之，误中东里之母，一目昧⑥焉。母以爪剔出，向西北弹之，故太行中断。而所弹之石，今为恒山也。子亦见之乎？”
③公孙龙逡巡丧气，揖而退。弟子曰：“嘻，先生持大说以夸眩人，宜其困⑦也。”
（节选自苏轼《艾子杂说》）
【注】①公孙龙：战国时赵国人，好诡辩。②夸事：说大话的本事。③眩：同“炫”，炫耀。④因：于是。⑤陈：陈述。⑥昧：眼睛看不清。⑦困：陷入困窘的境地。
15. 根据提示，解释下列句子中加点词的含义。
文言语句 方法提示 解释
全矣 成语推断法：十全十美 （1）__________________
请循其本 联系语境法：结合上下文分析 （2）__________________
于是挽左伯之巾以囊焉 词类活用法：名词活用作动词 （3）__________________
故太行中断 课内迁移法：故虽有名马 （4）__________________
16. 下列各项中，加点词“之”的意义和用法与“庄子与惠子游于濠梁之上”的“之”完全相同的一项是（ ）
A. 我知之濠上也 B. 将以夸事眩之
C. 寡人之镇阳 D. 子亦见之乎
17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）左伯举太行山掷之，误中东里之母。
18. 面对他人的反驳或炫耀，庄子与赵文王都没有直接回应，而是采用了巧妙的方法。请结合【甲】【乙】两文具体内容分析他们语言的高妙之处。
（四）（4分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
19. 这首诗叙事线索十分清晰，围绕着“伐薪烧炭—_________—遭遇宫使—________的主线，完整地叙述了故事情节。
20. 本诗表达了作者怎样的思想感情？
三、审美表达·展现多彩生活（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求写作。
何为“共鸣”？物理世界中，频率相近的物体，一者振动，他者应和，声波激荡，此为声之共鸣；心灵疆域里，思想相契，情感同频，一石激起千层浪，此为心之共振。有一种共鸣，是相隔万里，却能意会神通；有一种共鸣，是超越疆界，共担风雨的守望；有一种共鸣，是植根家国，深沉炽热的情感激荡……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇600字左右的文章。
要求：①文体不限。②不要套作，不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。
参考答案
【答案】1. ①. A ②. A
2. ①. 旷 ②. 凄
3.【答案】 ①. 君子好逑 ②. 对照过去我认不出了你 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城 ⑤. （是故）学然后知不足 ⑥. 教然后知困 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜
【答案】4. 历史有3000年。
5. 偏正 6. 《大雅》中的“投我以桃，报之以李”，说明中原等地区的人们已经把桃当作重要的礼品来送，这就是成语“投桃报李”的由来。
7.【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ②
【答案】8. ①由情感驱动，提质升级，追求情感满足和心理慰藉；②从物质满足向精神悦己升级，强调获得感、治愈感和成就感；③以“Z世代”为核心主力，并非盲目悦己，而是追求更优体验感。
9. ①推动消费业态创新、提质升级，扶持青年创新创业；②完善公共服务体系，丰富文化供给；③引导青年树立理性消费观念；④加强市场监管，规范行业秩序。 10. B
【答案】11. ①. 山腰天池 ②. 冰洞 ③. 摩崖石刻 ④. 山巅
12. （1）“揉碎”使用了拟人的修辞手法，赋予涟漪人的情态，生动形象地写出湖面波光粼粼、天光云影随水波荡漾的美感，赋予景物灵动与诗意，表达了作者对天池的喜爱之情。
（2）“瞬间”意为极短的时间，写出了清冽凉风到来的迅疾，生动地表现出洞内洞外的温差之大、清凉效果之显著，同时传递出作者从暑热中骤然解脱的畅快与惊喜，突出了风洞的神奇。
13. ①“寻山”：指探寻翠华山独特的自然景观，如山崩石海、天池、风洞、冰洞等地质奇观，感受大自然的鬼斧神工。②“寻静”：指在山水之间寻求内心的宁静与澄澈，远离尘世喧嚣，如文中所写“心静归真”。③“寻诗意”：指感受翠华山深厚的人文底蕴，如摩崖石刻、历代文人诗句（王维、祖咏等），品味山水间的古典情怀与书卷气。
14. 示例：本文是一篇游记散文，作者以游览行踪为线索，移步换景，依次描绘了蜿蜒山道、澄澈天池、壮阔石海、奇妙风洞与冰洞，又兼写山泉林木与历代摩崖石刻，将自然奇景与千年人文相融。文章语言清丽雅致，写景细腻生动，善用比喻、对偶等修辞，画面感极强。阅读时顺着作者的游踪梳理景物，品味景物描写的妙处，感受山水之美与人文底蕴，体会作者沉醉山水、心境淡然的情怀。
【答案】15. ①. 完全，完备。 ②. 追寻、追溯。 ③. 用袋子装。 ④. 所以。 16. C
17. （1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
（2）左伯举起太行山（向东里）投掷过去，（却）意外地击中了东里的母亲。
18. ①庄子面对惠子的反驳，转换角度，借惠子问话的逻辑漏洞，巧妙地回应了惠子的质疑，将话题引向对自己有利的方向，展现出灵活机智的应答能力；②赵文王面对公孙龙的炫耀，编荒诞故事反讽公孙龙，让公孙龙领悟到自己的炫耀是站不住脚的，显示出赵文王高超的语言智慧。
【答案】19. ①. 拉炭去买 ②. 炭车被抢
20. 本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击，对统治者的憎恶。
21.略
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