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【素养导学】人教社七年级上册同步探究学案
Unit 5 第2课时 Pronunciation & Section A (2a-2e)
学习寄语 语音是语言的音韵美，对话是交际的真功夫。沿着"发音模仿→听力理解→对话操练→情境运用"的路径，成为语音纯正、交际自然的英语达人！
四维学习目标Learning Objectives
维度 学习目标
语言能力 掌握字母组合 -er / -or / -ist 在单词中的发音规律；能听懂并运用 Can you... / Are you good at... / What can you do 等句型进行社团面试对话；能运用 I can... but I can't... 描述个人能力。
学习能力 学会通过音标和拼写规则推测单词发音；能运用"听前预测→听中抓关键词→听后模仿"的听力策略；能利用思维导图梳理社团面试的问答句型。
文化意识 了解英语国家学校社团面试的常见流程和礼貌用语；感受在面试场景中得体展示自我的表达方式；尊重不同能力的同学在社团中的多元价值。
思维品质 通过发音规律对比，培养语音归纳与迁移能力；通过分析听力对话中人物的能力与社团匹配关系，训练逻辑对应思维。
第一阶 · 课前预习 · 输入环节 Pre-class Preview
1 语音知识，读一读
观察以下单词，尝试根据拼写读出单词，并写出汉语意思。
单词 汉语意思 单词 汉语意思
teacher driver
actor singer
artist pianist
scientist visitor
2 核心句型，读一读
朗读以下面试对话中的问句和答语，圈出关键词。
观察与思考仔细观察上面单词的词尾，你发现了什么规律？以 -er 结尾的单词有：__________________________________以 -or 结尾的单词有：__________________________________以 -ist 结尾的单词有：__________________________________这些词尾通常表示什么？____________________________________
3 我的疑问，写一写
问句 答语
Can you sing Yes, I can. / No, I can't.
Are you good at drawing Yes, I am. / No, I'm not.
What can you do I can play the guitar.
What club do you want to join I want to join the music club.
关于语音发音规律或社团面试用语，你还有什么不太明白的地方？写下来，课堂上我们一起解决。
第二阶 · 课堂探究 · 练习环节Classroom Exploration
探究点一：语音聚焦（Pronunciation） —— 字母组合 -er / -or / -ist
【考点聚焦】 本课时语音重点是掌握 -er / -or / -ist 的发音规律，考试常考根据音标写单词或判断发音异同。
观察与归纳
请朗读以下单词，注意红色字母部分的发音，完成表格。
后缀 代表单词 发音（音标） 更多例词
-er teacher, driver / (r)/ singer, dancer, player
-or actor, doctor / (r)/ visitor, director
-ist artist, scientist / st/ pianist, guitarist, violinist
小贴士：-er 和 -or 在非重读音节中通常都发 / (r)/（美音带卷舌）。-ist 发 / st/，重音通常在第一个音节（如 'artist, 'scientist）。这三类词尾通常表示"从事……职业或活动的人"（如 teach → teacher, art → artist）。
即学即练（一）：根据音标写单词
1. / ti t (r)/ → ______________
2. / kt (r)/ → ______________
3. / ɑ t st/ → ______________
4. / dra v (r)/ → ______________
5. / sa nt st/ → ______________
即学即练（二）：判断画线部分读音是否相同（T/F）
( ) 1. teacher — driver
( ) 2. actor — artist
( ) 3. singer — pianist
( ) 4. doctor — visitor
( ) 5. scientist — guitarist
探究点二：听力训练（2a-2b）
听前预测（2a）
看课本2a中的三幅图片，预测对话内容。
图1可能谈论什么社团？________________________
图2中的人物可能在展示什么能力？________________________
图3中的人物可能在询问什么？________________________
听力任务（2a）
听录音，将对话与对应的图片匹配。
对话 匹配图片编号 对话主题
Conversation 1 Picture _____ 谈论___________能力
Conversation 2 Picture _____ 谈论___________能力
Conversation 3 Picture _____ 谈论___________能力
听力任务（2b）
再次听录音，填空补全对话。
Conversation 1
A: I want to join the ________ club.
B: Can you ________
A: Yes, I can. I can ________ very well.
Conversation 2
A: Can you ________
B: No, I can't. I can't ________ at all.
A: So what can you do
B: I can ________.
Conversation 3
A: Are you good at ________
B: No, I'm not. But I can ________.
A: Great! You can join the ________ club.
听后判断（2c）
根据2a-2b对话内容，判断正误（T/F）。
( ) 1. In Conversation 1, the boy can play the guitar.
( ) 2. In Conversation 2, the girl can swim.
( ) 3. In Conversation 3, the boy is good at drawing.
( ) 4. In Conversation 3, the boy wants to join the music club.
探究点三：句型聚焦与对话操练（2d-2e）
【考点聚焦】 本部分核心句型为面试场景中的能力询问与应答。考试常考 be good at 与 can 的用法区别及句型转换。
观察与归纳
请对比以下两组句型，完成表格。
句型结构 例句 用法说明 疑问形式 回答方式
Can + 主语 + 动词原形 Can you swim 询问是否具备某项能力 Can + 主语 + do... Yes, 主语 + can. / No, 主语 + can't.
Be + 主语 + good at + 名词/doing Are you good at drawing 询问是否擅长某方面（强调熟练度） Be + 主语 + good at... Yes, 主语 + be. / No, 主语 + be + not.
小贴士：can 强调"能/会"（基本能力），be good at 强调"擅长"（更高水平）。be good at 后面接名词或动名词（doing）（ Are you good at drawing Are you good at draw ）。回答 be good at 问句时，用 am/is/are 回答，不能用 do/does。
即学即练（三）：按要求改写句子
1. She can play the violin.（改为一般疑问句，并作否定回答）
→ ______ she ______ the violin
→ ______, she ______.
2. He is good at playing chess.（改为一般疑问句，并作肯定回答）
→ ______ he ______ at playing chess
→ ______, he ______.
3. I can sing and dance.（对划线部分提问）
→ ______ ______ you ______
4. They are good at drawing.（对划线部分提问）
→ ______ ______ they ______ at
探究点四：对话角色扮演（2d-2e）
对话理解（2d）
听或读2d对话，回答以下问题。
1. What club does the girl want to join
_______________________________
2. Can she sing
_______________________________
3. What can she do
_______________________________
4. Can the boy sing
_______________________________
角色扮演（2e）
两人一组，选择课本中2e的一个社团，仿照2d对话，创编新的面试对话。
参考模板：A: Good morning! I want to join the ______ club.B: Great! Can you ______ A: Yes, I can. / No, I can't. But I can ______.B: Are you good at ______ A: Yes, I am. / No, I'm not. But I can learn.B: OK. Welcome to our club!
即学即练（四）：补全面试对话
从方框中选择合适的选项补全对话。
A. I want to join the music club.B. Can you play the guitar C. No, I can't.D. What can you do E. Yes, I am.
A: Hi! What club do you want to join
B: (1)________
A: Great! (2)________
B: (3)________ But I can sing.
A: Are you good at singing
B: (4)________ I sing every day.
A: OK! (5)________
B: I can also dance a little.
A: Wonderful! You can join our club.
第三阶 · 项目实践 · 输出环节Project Practice
任务一： 社团招新面试官挑战
四人一组，一人担任面试官（interviewer），其他三人担任面试者（interviewee）。面试官用以下问题轮流提问，并记录信息。
面试者姓名 want to join can do can't do good at result（Pass/ Fail）
参考问句：
What club do you want to join
Can you...
Are you good at...
What can you do
任务二： 面试汇报
每组面试官向全班汇报招新结果，使用 both...and... / but / and 连接信息。
汇报模板：In our interview, both Tom and Mary want to join the music club. Tom can sing, but Mary can't. However, Mary is good at playing the guitar. Jack wants to join the chess club because he can play chess well. We decide to accept all of them!
口语展示评价表
评价项目 分值 评价要点 得分
句型运用 4分 正确使用 Can/Are you good at/What can you do 等问句
语音准确 3分 单词发音准确，尤其 -er/-or/-ist 发音清晰
流利度 2分 表达连贯，自然大方
合作表现 1分 积极参与，配合默契
总分 10分
第四阶 · 当堂检测 · 巩固提升Classroom Test
考试总时长：35 分钟　　　 试卷总分值：70 分
一、按要求写出相应单词（每小题2分，共10分）
1. teach（名词，表示"教师"）→ ______________
2. act（名词，表示"演员"）→ ______________
3. art（名词，表示"艺术家"）→ ______________
4. sing（名词，表示"歌手"）→ ______________
5. science（名词，表示"科学家"）→ ______________
二、根据句意及首字母提示补全单词（每小题2分，共10分）
1. The a______ is good at drawing beautiful pictures.
2. My uncle is a good d______. He can drive a bus.
3. The p______ can play the piano very well.
4. Miss Wang is our English t______. We all like her.
5. Lang Lang is a famous p______ in China.
三、单项选择（每小题3分，共15分）
( ) 1. — ______ you swim — No, I ______.
A.Are; am not B. Can; can't C. Do; don't
( ) 2. She is good at ______.
A.dance B. to dance C. dancing
( ) 3. — What can you do — I ______ play the guitar.
A. Can B. am C. do
( ) 4. — Are you good at chess — ______.
A. Yes, I can B. No, I'm not C. Yes, I do
( ) 5. My brother can't sing ______ he can play the drums.
A. and B. but C. so
四、用 can / can't / am / is / are 填空（每小题2分，共10分）
1. I ______ good at drawing. I want to join the art club.
2. She ______ sing very well. Everyone likes her voice.
3. ______ you play the violin — No, I ______.
4. They ______ good at sports. They can run fast.
5. ______ he speak English — Yes, he ______.
五、按要求改写句子（每小题3分，共15分）
1. I can play the drums.（改为一般疑问句）
→ ______ ______ play the drums
2. She is good at dancing.（改为一般疑问句，并作否定回答）
→ ______ she ______ at dancing
→ ______, she ______.
3. He can play chess.（对划线部分提问）
→ ______ ______ he ______
4. I want to join the art club.（对划线部分提问）
→ ______ ______ do you want to join
5. They can speak three languages.（改为否定句）
→ They ______ ______ three languages.
六、补全对话（每空2分，共10分）
从方框中选择合适的选项补全对话。
A. What club do you want to join B. Are you good at singing C. Can you play the piano D. What can you do E. Yes, I can.
A: Good morning! Welcome to our school clubs.
B: Good morning! (1)________
A: I want to join the music club.
B: Great! (2)________
A: Yes, I can. I can play it very well.
B: (3)________
A: Yes, I am. I'm good at singing, too.
B: Wonderful! (4)________
A: I can also play the guitar.
B: That's amazing! You can join our club.
A: (5)________ Thank you!
第五阶 · 学习复盘 · 总结提升Learning Review
知识盘点
类别 内容
语音规律 -er / -or 发 / (r)/（teacher, actor）；-ist 发 / st/（artist, scientist）
核心句型 Can you... — Yes, I can. / No, I can't.Are you good at... — Yes, I am. / No, I'm not.What can you do — I can...What club do you want to join — I want to join...
易错点 ① be good at + doing（ be good at dance be good at dancing）② 回答 Are you good at... 用 be 动词（am/is/are），不用 do/can③ can 后面接动词原形，无人称变化
错题归因分析表
题号 错误类型 错误原因 正确答案 掌握程度
1 □语音 □词汇 □语法 □句型 □记不住 □不会用 □粗心 □不理解 □已掌握 □需复习
学习反思
1. 我能正确区分并朗读 -er / -or / -ist 的发音了吗？
_______________________________
2. 我能正确使用 Are you good at... 询问并回答了吗？
_______________________________
3. 在面试场景中，我能自然、自信地用英语介绍自己的能力了吗？
_______________________________
参考答案Answer Key
【课前预习】
1. 语音知识：teacher（老师）, driver（司机）, actor（演员）, singer（歌手）, artist（艺术家）, pianist（钢琴家）, scientist（科学家）, visitor（访问者）
观察与思考：
-er：teacher, driver, singer
-or：actor, visitor
-ist：artist, pianist, scientist
通常表示"从事……职业或活动的人"
【课堂探究】
探究点一：
即学即练（一）：1. teacher 2. actor 3. artist 4. driver 5. scientist
即学即练（二）：1. T 2. F（actor发/ /，artist发/ st/） 3. F 4. T 5. T
探究点二：
听力（2a）— 以课本实际内容为准
听力（2b）：
Conversation 1: music, sing, sing
Conversation 2: swim, swim, play chess
Conversation 3: drawing, play the guitar, music
听后判断（2c）：1. T 2. F（应为can't swim） 3. F（应为is not good at drawing） 4. T
探究点三：
即学即练（三）：
1. Can, play; No, can't
2. Is, good; Yes, is
3. What can, do
4. What are, good
探究点四：
对话理解（2d）：
1. She wants to join the music club.
2. No, she can't.
3. She can play the guitar.
4. No, he can't.
即学即练（四）：1. A 2. B 3. C 4. E 5. D
【当堂检测】
一、按要求写单词：1. teacher 2. actor 3. artist 4. singer 5. scientist
二、补全单词：1. artist 2. driver 3. pianist 4. teacher 5. pianist
三、单项选择：1. B 2. C 3. A 4. B 5. B
四、用 can/can't/am/is/are 填空：1. am 2. can 3. Can, can't 4. are 5. Can, can
五、按要求改写句子：
1. Can you play the drums
2. Is she good at dancing — No, she isn't.
3. What can he do
4. What club do you want to join
5. They can't speak three languages.
六、补全对话：1. A 2. C 3. B 4. D 5. E
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