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广东省深圳市龙岗区2025-2026学年四年级下学期语文期末试卷
1．同学们在摘抄本上记录了自己喜欢的句子，并给生字注上了拼音。请你找出为带点字注音完全正确的一项（　　）
A．他内心十分焦虑，却找不到任何慰藉（jì），只好倔（juè）强地独自坚持下去。
B．老松树渗（shèng）出松脂，小虫被埋（mái）在里面，一动不动，形成了琥珀。
C．小鸟在枝头栖（qī）息，雨点卜落卜落地敲打着树叶，仿佛要把那根细枝压折（shé）了。
【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合对句子的理解，进行辨析，A项：“慰藉（jì）”读音错误，“慰藉”的“藉”读 jiè，是“安慰、抚慰”的意思，不读 jì。
B项：“渗（shèng）出”正确读音是 shèn，“渗”是前鼻音，读 shèn，不读后鼻音 shèng。
C项：“栖（qī）息”读音正确；“卜落卜落”是拟声词，读 bǔ luò bǔ luò，形容雨点敲打的声音；“压折（shé）了”“折”读 shé，表示断掉，如“树枝折了”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．同学们参观完龙岗国际艺术中心，交流日记时发现存在书写错误。请你找一找，下面句子中加点字的书写完全正确的一项是（　　）
A．艺术中心的外墙设计十分独特，在月光下显得格外深浅，营造出奇幼的光影效果，让人流连忘返。
B．书法展区里格外有秩序，一位书法家正潇洒地提笔挥毫，我们围在旁边仔细分辨着每一笔的走势。
C．巨大的屏幕上闪烁着点点星光，大家聚集在一起，讲解员耐心地向我们介绍这些设备的工能。
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】结合句子分析加点字字形，A项：“奇幼”正确写法应该是“奇幻”；
B项：“秩序 潇洒 提笔挥毫 分辨 ”书写完全正确。
C项：句子中“工能”书写错误，正确写法是"功能"，指事物或方法所发挥的有利作用，“工”是工人、工作的意思，不能代替“功”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．在语文周游园会的“词义古今大变身”闯关项目中，主持人出示了下面三组句子。请选出加点字意思相同的那一项（　　）
A．过是溪，逢老媪方磨铁杵 这本书是妈妈送给我的生日礼物。
B．篱落疏疏一径深 冬日里，树上的叶子变得疏疏落落。
C．胤恭勤不倦，博学多通 他通过努力，终于取得了好成绩。
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】结合句子分析加点字意思，A选项：“过是溪”中的“是”意思是这，此，指代这条溪流；
“这本书是妈妈送给我的”中的“是”表示判断，是。
B选项：“篱落疏疏一径深”中的“疏疏”意思是稀疏、不密集，形容篱笆稀稀拉拉；“疏疏落落”中的“疏疏”同样指稀疏、零散，形容叶子稀少。加点字意思相同。
C选项：“博学多通”中的“通”意思是通晓、明白，指学问渊博，通晓事理；“通过努力”中的“通”是经过、穿过的意思，引申为“经由”。意思不同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境分析词语的具体意义，做出选择。
4．小岗同学仿照例句中带点部分的写法，写了三个句子。你觉得仿写正确的那个句子是（　　）
【例】“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”
A．这座电视塔高约368米，相当于120层楼的高度。
B．天上的云朵像一群洁白的绵羊，在蓝天上悠闲地散步。
C．动物需要呼吸，比如鱼用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。
【答案】A
【知识点】仿写；对比修辞手法
【解析】【分析】“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”这句话运用了作比较的说明方法，把“碳纳米管”和“钢铁”进行对比，突出其“结实”的程度，让读者更直观地感受到这种材料的特性。
A句：“这座电视塔高约368米，相当于120层楼的高度。”这里把电视塔的高度与“120层楼”的高度进行对比，用熟悉的事物（楼层）来说明抽象的数字，属于作比较的说明方法。
B句：“天上的云朵像一群洁白的绵羊，在蓝天上悠闲地散步。”这里用了“像”字，把云朵比作绵羊，并且赋予“散步”的动作，属于比喻和拟人的修辞手法，不是作比较。
C句：“动物需要呼吸，比如鱼用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。”这里用“比如”举出具体例子来说明“动物需要呼吸”这一观点，属于举例子的说明方法，不是作比较。
故答案为：A
【点评】题目考查对说明的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明方法是否与例句中相同，做出正确选择。
5．在“品味语言”学习活动中，老师展示了下面三个句子。其中，加点部分表达的感情与其他两句不同的那一句是（　　）
A．小表弟在床上滚来滚去，像一只顽皮的小猴子，逗得全家哈哈大笑。
B．那可恶的蚊子像一架微型战斗机，嗡嗡地在耳边盘旋，赶也赶不走。
C．春日的柳条在微风中轻轻地摆动着，如少女的长发，飘逸柔美。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合句子表述，分析三个句子中加点部分所表达的感彩。
A句：“小表弟……像一只顽皮的小猴子”这里把小表弟比作“顽皮的小猴子”，带有喜爱、亲切的感情，因为“顽皮”通常是对孩子活泼可爱的形容，而且后面说“逗得全家哈哈大笑”，感情明显是正面的。
B句：“那可恶的蚊子像一架微型战斗机”这里把蚊子比作“微型战斗机”，并且前面明确写了“可恶”，后面说“赶也赶不走”，带有厌烦、讨厌的感情，感彩是负面的。
C句：“春日的柳条……如少女的长发”这里把柳条比作“少女的长发”，用“飘逸柔美”来形容，带有赞美、喜爱的感情，感彩是正面的。
故答案为：B
【点评】题目考查对句子感彩的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子中划线部分表达的不同感彩，做出正确选择。
6．在“童话沙龙”上，同学们结合读过的童话故事，交流对人物或情节的理解。你认为下面说得最恰当的一项是（　　）
A．小鹏：《宝葫芦的秘密》中，王葆的校园生活和学习烦恼都很真实，我认为童话中的“真”就是完全真实的生活。
B．小圳：《巨人的花园》中，巨人从自私变得愿意分享花园，这体现了童话中的“善”是可以通过改变而获得的。
C．小深：《海的女儿》中，美丽的小人鱼最终化为泡沫，这说明了童话中的“美”只能通过悲剧结局来体现。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合相关课文内容，A项：这里的问题在于：童话中的“真”是指情感和道理的真实（如王葆想不劳而获的心理、成长的烦恼），而不是指情节必须“完全真实”于现实生活。童话本身就有幻想成分（如宝葫芦）。说法不够准确。
B项：《巨人的花园》中，巨人起初自私、不让孩子们进花园，后来在孩子的感化下醒悟，拆掉围墙，与大家分享花园，春天也回到了花园。这确实体现了“善”的转变和成长。理解恰当，符合童话主旨。
C项：这里的“只能”过于绝对。小人鱼的牺牲确实凄美，但童话中的“美”可以有很多种表现方式（如善良的心灵、勇敢的行为、美好的结局等），并不一定非要通过悲剧来体现。
故答案为：B
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合课文内容及相关常识进行正确作答。
7．在“读书分享会”上，有三位同学向大家简介了《十万个为什么》。你认为对《十万个为什么》最恰当的描述是（　　）
A．作者米·伊林在书中提出了许多看似简单却不易回答的问题，如“水为什么能灭火？”“铁为什么会生锈？”并作出解答。
B．这本书主要讲述了一位科学家在实验室里进行各种奇妙的科学实验，最终发明了许多改变世界的机器和工具。
C．作者通过一个个惊险刺激的探险故事，带读者穿越时空，亲身体验科学发展史上每一个激动人心的瞬间。
【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合《十万个为什么》原著内容，A项：“作者米·伊林在书中提出了许多看似简单却不易回答的问题，如‘水为什么能灭火？’‘铁为什么会生锈？’并作出解答。”这完全符合《十万个为什么》的内容和特点。描述正确。
B项：这更像是对某位发明家传记或科幻实验类书籍的描述，而《十万个为什么》并不是以“一位科学家做实验”为主线，也不是讲发明创造的故事。描述错误。
C项：这更像是科幻探险或历史科普故事书的风格，而《十万个为什么》是知识问答式的科普读物，没有“惊险探险”和“穿越时空”的情节。
故答案为：A
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《十万个为什么》原著内容，进行正确作答。
8．在“我为龙岗写首诗”的活动中，小岗写了一首赞美龙城公园的小诗。可是，有些词语他只会用拼音代替。请你根据拼音帮他写出相应的词语。
晨光中的龙城公园
清晨，龙城公园一片（jì jìng）　 　，
人们在花丛前驻足（guān shǎng）　 　。
花瓣挂着晶莹的露珠，
在晨光中闪闪发亮。
一只（mǐn jié）　 　的小松鼠，
跳上枝头，四处张望。
阳光穿过树叶，
留下斑斑（càn làn）　 　的金光。
那是春天写给龙岗的诗行。
【答案】寂静；观赏；敏捷；灿烂
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“寂静”的“寂”是宝盖头，下面是“叔”；“观赏”的“ 赏”上面是党字头，下面是“贝”；“敏捷”的“敏”右边是反文旁；“灿烂”都是火字旁，左右结构；
故答案为：寂静；观赏；敏捷；灿烂
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
9．在“寻找春天的色彩”主题活动中，老师出示了下面这段话，请你仿照加点部分的写法，把句子补充完整。
春姑娘用神奇的画笔装点着大地。你看，那桃花的粉，粉得娇嫩；那梨花的白，白得　 　；那　 　，　 　。远远望去，田野真像一幅绚丽的油画。
【答案】纯洁；小草的绿；绿得鲜亮
【知识点】仿写
【解析】【分析】结合句子表述，仿写要做到句式一致，运用“颜色+得+形容词”的格式进行仿写，内容要符合春天的景物，保持整体画面的协调和美感。所填状态词要能生动地体现出该颜色的特点，让画面更有画面感。
故答案为：纯洁；小草的绿；绿得鲜亮
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合例句的格式进行仿写，把自己想要表达的意思想清楚，用流畅的语言表达出来。
“诗词大会”正如火如荼地开展着，请你来参加有趣的活动。
10．“飞花令”环节抽到了“花”字，请你接龙，写下相应的诗句。
第一组龙龙抢先道：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
第二组鹏鹏接着说：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”
第三组请你接着说：“　 　，　 　。”
11．“诗词对对碰”环节中，请你作为小组代表上台连一连。
①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 ④表达诗人不图虚名、只求清气满人间的精神追求。
②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ⑤表达诗人内心纯洁如冰。
③相看两不厌，只有敬亭山 ⑥表现诗人与山为伴、孤独而自得其乐。
【答案】10．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知。
11．
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，结合诗句意思，进行作答。
10．结合含有“花”的诗句，进行仿写。如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“长恨春归无觅处，山寺桃花始盛开”等进行作答。
故答案为：竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
11．结合对诗句的理解，① “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香之气充满天地之间。这表达了诗人不图虚名、只求清气满人间的高洁品格。
②“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：如果洛阳的亲友问起我，就说我的心像玉壶中的冰一样纯洁。这里用“冰心”比喻内心纯洁、坚守节操。
③“相看两不厌，只有敬亭山”出自李白的《独坐敬亭山》，意思是：彼此怎么看也不觉得厌烦的，只有眼前的敬亭山了。诗人独自与山相对，表达了与山为伴、孤独而自得其乐的情感。
2026年“全民阅读活动周”期间，“微光读书社”开展了“书香传暖书签寄情”公益捐书活动，邀请你一起制作书签。
12．请你从本学期学过的读书名言中挑选一句自己最喜欢的写在书签上。
要求：书写工整，笔画规范，字体大小一致；无错别字。
13．请你结合抄写的句子以及自己的读书经历，写写感悟。
要求：语句通顺，不少于30字。
【答案】12．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
13．这句话告诉我，在知识的海洋里，没有捷径可走，只有勤奋刻苦才能到达成功的彼岸。每当我学习遇到困难想放弃时，这句话就会激励我坚持下去。
【知识点】汉字书写；其他语言表达
【解析】【点评】题目考查对读书名言的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和自己的阅读感悟，进行准确作答，书写要正确。
12．结合自己积累的读书名言，选择自己最喜欢的一句，进行书写作答。
故答案为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
13．结合对读书名言的理解，根据自己的读书实践，写出自己的理解和感悟，进行作答。
故答案为：这句话告诉我，在知识的海洋里，没有捷径可走，只有勤奋刻苦才能到达成功的彼岸。每当我学习遇到困难想放弃时，这句话就会激励我坚持下去。
龙龙小组邀请你一起阅读《只有一票》，完成下面小题。
只有一票
临近寒假，要评选班级三好学生，我心里像压了一块石头，我真怕同学们不选我，或选我的人很少，从而影响了我在秦老师心里的形象。
秦老师在黑板上写下候选人的名单，我一眼就看到了我的名字。大家写好后就把字条折起来，放到讲桌上的纸盒子里。洁白的字条，像一只只蝴蝶，在盒子里越聚越多。交齐后，秦老师说：“宋晓燕、王喜芳，你俩上来念票。”于是，我念票，王喜芳监票，秦老师负责在黑板上候选人的名字下面计票。
我小心地展开字条开始念，大脑里一团晕，像装满了糨糊（jiàng hu），没有了任何思维的能力。选票上的名字，像电影的字幕，一个个往我眼睛里蹦，我突然看到“宋晓燕”三个字——我紧张的心跳到了嗓子眼儿。当众念自己的名字多么难为情，我的名字这么难听，我念出来一定会被人笑，我实在是没有勇气，在刹那的犹豫之后，我跳过了自己的名字。之后，每遇见自己的名字我都照例跳了过去……
就剩最后一票了，我心里乱成一团麻，手有点抖，字条上的人名有些模糊，但我仍大声地凭感觉念着：“……宋晓燕！”——天哪！我竟然鬼使神差地念出了自己的名字。
那个名字一出口，教室里的空气一下凝结（níng jié）了，而秦老师正在我名字下面画下唯一的一横。几个男生开始起哄，嘲笑着说：“这一票，也许还是她选自己的。”我隐隐期待秦老师还给我一个“公道”，但秦老师并没有宣布三好学生名单，她抱着选票盒走了。
好不容易盼来她的课，我低着头，不敢看她。她给6名三好学生发完奖状，却将最后一张放在我的面前，说：“回去我又看了一下选票，发现宋晓燕同学的票数应该排在第四……”
我的泪流下来了。
（文/吉葡乐，选文有删改）
14．请联系上下文理解“凝结”一词，并将自己的理解写下来。
凝结：　 　
15．请边读边梳理故事内容以及“我”的心情变化，完成思维导图。
16．在“读后交流”环节中，小组内出现了下面两种观点：
观点一：认为“我”在念票的时候应诚实地念出自己的名字。
观点二：认为“我”在念票的时候跳过自己的名字是可以理解的。
你赞同哪一种观点？请结合文本内容说明理由。
【答案】14．指教室里的空气仿佛一下子停止了流动，变得严肃、安静。生动地写出了“我”念出自己名字后，全班同学和老师都感到意外和震惊，气氛瞬间变得尴尬和紧张。
15．①念出自己名字；②尴尬/羞愧/难堪；③得知真相（或：老师发奖状）；④感动/感激
16．我赞同观点二。文中的“我”因为年纪小，觉得当众念自己的名字“难为情”，害怕被同学笑话，这种害羞和胆怯的心理是真实且可以理解的。这并非不诚实，而是一个孩子在特定情境下的正常反应。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．“凝结”本义指气体变成液体或液体变成固体，文中用来形容教室里的气氛。当“我”念出自己的名字时，大家都感到意外和尴尬，空气仿佛一下子静止了，没有人说话，场面变得很僵。这个词生动地写出了那一刻的紧张、尴尬和安静。
故答案为：指教室里的空气仿佛一下子停止了流动，变得严肃、安静。生动地写出了“我”念出自己名字后，全班同学和老师都感到意外和震惊，气氛瞬间变得尴尬和紧张。
15．结合文中描写，“等待评选”时“我”担心同学们不选自己，心里像压了石头，心情是忐忑不安的；
念票时看到自己的名字，因为难为情，跳过不念，心里感到紧张害羞；最后一票时不小心念出了自己的名字，教室里气氛凝固，被同学嘲笑，心里感到尴尬后悔；秦老师把最后一张奖状放在“我”面前，说“我”的票数应排第四，“我”感动流泪。
故答案为：①念出自己名字；②尴尬/羞愧/难堪；③得知真相（或：老师发奖状）；④感动/感激
16．结合自己的生活经历，评选三好学生应该公平、公正，唱票是公开环节，念票人负有责任，不能因为个人情感而跳过任何一张选票。文中写“我”跳过自己名字时，“大脑里一团晕”“紧张的心跳到了嗓子眼儿”，说明“我”也知道这样做不对，只是因害羞而逃避。如果一开始就诚实念出，就不会有后面的尴尬和同学的嘲笑，也不会让秦老师事后重新核对选票，增加了不必要的麻烦。结合自己的理解，写出自己的观点和理由，进行作答。
故答案为：我赞同观点二。文中的“我”因为年纪小，觉得当众念自己的名字“难为情”，害怕被同学笑话，这种害羞和胆怯的心理是真实且可以理解的。这并非不诚实，而是一个孩子在特定情境下的正常反应。
请阅读项目材料，完成下面小题。
项目·招募红树林“小小导赏员”
同学们，深圳湾红树林自然保护区正在招募“小小导赏员”——为游客和市民讲解红树林里的奇妙动物，分享它们的有趣故事，并解答各种疑问。
现在，请阅读下面的材料并完成相关任务，迈出成为光荣“小小导赏员”的第一步吧。
材料一：红树林——海边的“动物旅馆”
在深圳湾的海岸边，有一片“海上森林”——红树林，它是无数动物的家。
红树林里部分动物的活动情况如下：
动物 活动时间 活动方式
鱼虾 涨潮时 在树根间穿梭，躲避天敌。
招潮蟹 退潮时 从洞里探出身子，挥舞着一只大一只小的钳子。
弹涂鱼 退潮时 离开水也能靠着胸鳍在泥地上“走路”，一蹦一跳。
候鸟 冬天 从北方飞来，在红树林歇脚、觅食。
（摘编自科普中国、央视网，有删改）
材料二：黑脸琵鹭——自带“饭勺”的贵客
每年冬天，深圳湾都会迎来一群特殊的“贵客”——黑脸琵鹭。
它们全身羽毛雪白，脸部有一块黑色裸露皮肤，最惹眼的是那张又长又扁的嘴——像一把“大饭勺”。这种可爱的鸟，曾只剩不到300只，经过多年保护，近年来数量已大幅回升。为了招待好这些“贵客”，深圳湾公园晚上只留矮矮的暖白灯，而且不能太亮——因为太亮的光会吸引昆虫，以昆虫为食的小鸟就会跟着飞过来，在车来车往的步道边觅食太危险。而紧邻红树林的保护区，到晚上十一点就全部熄灯。
一座灯火辉煌的现代都市，愿意为了鸟儿“变暗”一点——这种温柔，大概就是“欢迎”最好的表达。
（摘编自科普中国、央视网，有删改）
材料三：我的“鸟邻居”
2025年冬天，学校组织我们去福田红树林观鸟。那天，我在望远镜里第一次看到了黑脸琵鹫，它正站在浅水里，用那把“大饭勺”在水里扫来扫去。湿地导师让我们给它起个名字，我说：“就叫‘勺勺’吧，谁让它嘴巴像勺子呢。”同学们都笑了。
后来我又去了三次红树林，发现它每天都站在差不多同一个位置觅食，好像那片小小的水域就是它的“专属餐厅”。有一次它扫了半天没抓到鱼，却还是耐心地扫个不停。那一刻我忽然觉得，它不只是一只鸟，它就像一个认真的邻居。
冬天快结束时，它的羽毛更白了，快要飞回北方了。我有点舍不得，但明年冬天，我还是会来红树林，等“勺勺”回来。
（摘编自《光明日报》及深圳新闻网相关报道，有删改）
17．作为一名导赏员，首先要能准确辨认红树林里的居民。下面是龙龙制作的“红树林居民信息卡”。请你结合材料一和材料二的内容，判断龙龙信息卡的内容的正误，与材料相符的填A，不相符的填B。
①招潮蟹在涨潮时从洞里探出身子，挥舞着两只大大的钳子，好像时刻在跟邻居打招呼。　 　
②我给黑脸琵鹭起了个名字叫“勺勺”，因为它有一张又长又扁的嘴，像一把“大饭勺”。　 　
③弹涂鱼离开水就活不了，只能靠着胸鳍在泥地上“走路”，一蹦一跳的，特别可爱！　 　
18．会提问的导赏员，才是好导赏员。阅读材料后，你一定有“想弄明白”或“想深入了解”的问题。请把问题写在“便利贴”上，并选择解决的方法。
我的问题：（与“红树林生态”或“观鸟”相关）　 　
解决方法：查阅资料 请教他人 实地观察　 　（请在选择正确的解决方法）
19．好的导赏员还要会打磨自己的讲解词。龙龙的导赏词结尾有两个版本，请你站在“红树林小小导赏员”的立场，发表自己的看法，说说哪个版本的结尾更好，并说明理由。
版本A： 所以，深圳湾公园晚上只留矮矮的暖白灯，保护区到十一点全部熄灯。 版本B： 所以，一座灯火辉煌的现代都市，愿意为了鸟儿“变暗”，这种温柔，大概就是“欢迎”最好的表达。
我更喜欢版本　 　
喜欢理由：　 　
20．面对游客的疑问，导赏员该如何得体地回应？深圳湾公园留言板上，一位市民抱怨公园太暗。请你从黑脸琵鹭、招潮蟹、弹涂鱼中任选一位，以它的口吻回复张先生。要求：①礼貌得体；②结合材料说明“黑暗”的必要性。
留言板 市民张先生（12 月 20 日 19：30）： 晚上来公园散步，黑乎乎的什么都看不见！就不能多装几排灯吗？回复张先生（12月20日21：00）： 张先生您好！　 　
【答案】17．B；A；B
18．为什么红树林的树根会长在水面上？；查阅资料
19．B。；版本B的语言更生动、更有温度。它用“变暗”和“欢迎”这样的词语，将深圳这座城市拟人化，形象地表达了人类为了动物而做出的温柔改变，更能打动游客，传递出人与自然和谐共处的美好理念。
20．我是红树林的居民黑脸琵鹭。非常抱歉给您带来了不便。我们晚上需要休息，太亮的灯光会吸引来很多昆虫，打扰我们睡觉，甚至让我们飞到危险的马路边。公园变暗一点，是为了给我们一个安静安全的家。感谢您的理解！
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容进行辨析，第①题：对照材料一：招潮蟹的活动时间是退潮时，而不是涨潮时；另外，它的钳子是“一只大一只小”，不是“两只大大的钳子”。这项表述与材料不相符，填B
第②题：对照材料三：文中确实写到“我”给它起名叫“勺勺”，原因是“谁让它嘴巴像勺子呢”；材料二中也描述了黑脸琵鹭的嘴“又长又扁”，“像一把‘大饭勺’”。这项表述与材料相符，填A
第③题：对照材料一：弹涂鱼离开水也能靠着胸鳍在泥地上“走路”，原文说“离开水也能靠着胸鳍在泥地上‘走路’”，说明它离开水可以活，而不是“离开水就活不了”。这项表述与材料不相符，填B。
故答案为：BAB
18．结合短文内容，提出与“红树林生态”或“观鸟”相关的问题，结合对问题的分析，提出解决问题的办法，进行表述作答。
故答案为：为什么红树林的树根会长在水面上？查阅资料
19．结合不同的表述，进行分析，版本A：“所以，深圳湾公园晚上只留矮矮的暖白灯，保护区到十一点全部熄灯。”优点是信息准确、简洁明了，说明了具体做法。缺点是缺乏感染力，像一份通知或说明书，没有温度，游客听完可能只是“知道了”，但不会留下深刻印象。
版本B：“所以，一座灯火辉煌的现代都市，愿意为了鸟儿“变暗”，这种温柔，大概就是“欢迎”最好的表达。”优点是语言生动、富有情感，用了“变暗”“温柔”“欢迎”等词，把城市拟人化，让听众感受到深圳对鸟儿的关爱和善意。更容易让游客产生共鸣和感动，从而激发保护自然的意识，符合导赏员“讲解+传播理念”的职责。结合自己的理解，进行分析作答。
故答案为：B。版本B的语言更生动、更有温度。它用“变暗”和“欢迎”这样的词语，将深圳这座城市拟人化，形象地表达了人类为了动物而做出的温柔改变，更能打动游客，传递出人与自然和谐共处的美好理念。
20．结合材料内容，根据市民张先生提出的问题，进行表述作答。要结合自己的理解，对张先生提出的问题进行分析，做出合理的回复说明。
故答案为：我是红树林的居民黑脸琵鹭。非常抱歉给您带来了不便。我们晚上需要休息，太亮的灯光会吸引来很多昆虫，打扰我们睡觉，甚至让我们飞到危险的马路边。公园变暗一点，是为了给我们一个安静安全的家。感谢您的理解！
21．恭喜你通过前面的考核！最后一关，需要用你的亲身经历打动评委。请以《我和________的故事》为题，写一写你与一种动物（宠物、小区飞鸟、昆虫等）之间发生的故事。
提示与要求：①把题目补充完整，写清楚你们之间发生的故事，能打动读者的心。②语句通顺，书写工整，不写错别字，不少于 300字。③作文中不得出现真实的姓名、学校名称。
【答案】 我和小麻雀的故事
去年暑假，我在小区花园里捡到一只小麻雀。它蜷缩在石板路上，羽毛灰扑扑的，翅膀耷拉着，黑豆似的小眼睛怯生生地望着我，嘴里发出细弱的“啾啾”声。我轻轻把它捧起来，它没有挣扎，小身体在我掌心里微微发抖。
我把它带回家，找来一个小纸盒，铺上柔软的棉布。妈妈说麻雀养不活的，可我不信。我用小米拌了水，一点一点喂它。起初它不肯张嘴，我就用小棍子蘸着米糊，轻轻碰它的喙。慢慢地，它开始啄食了，每吃一口就歪着脑袋看我，好像在说“谢谢”。
日子一天天过去，小麻雀的翅膀渐渐有了力气。它开始在阳台上蹦蹦跳跳，有时飞到我的肩膀上，用小小的喙轻轻啄我的耳垂，痒痒的。我写作业时，它就蹲在台灯旁，缩成一个小毛球，偶尔“啾”一声，像是在给我加油。
可是我知道，它属于蓝天。一个月后的清晨，我打开窗户，托起小麻雀，它在我的手心站了一会儿，回头看了看我，然后扑棱棱飞了起来，在窗外盘旋两圈，消失在梧桐树的绿荫里。
那天我哭了，但也笑了。原来真正的喜欢，不是把它留在身边，而是让它回到属于它的地方。现在每次听到麻雀的叫声，我都会抬头看看天空——也许其中一声“啾啾”，就是它在和我打招呼呢。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】结合题目要求，题目要求写一写自己和小动物的故事。结合自己的生活经历，写出小动物的特点，以及自己和小动物之间发生的趣事。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我和小麻雀的故事”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己养小麻雀，最后放飞小麻雀的故事经历。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2025-2026学年四年级下学期语文期末试卷
1．同学们在摘抄本上记录了自己喜欢的句子，并给生字注上了拼音。请你找出为带点字注音完全正确的一项（　　）
A．他内心十分焦虑，却找不到任何慰藉（jì），只好倔（juè）强地独自坚持下去。
B．老松树渗（shèng）出松脂，小虫被埋（mái）在里面，一动不动，形成了琥珀。
C．小鸟在枝头栖（qī）息，雨点卜落卜落地敲打着树叶，仿佛要把那根细枝压折（shé）了。
2．同学们参观完龙岗国际艺术中心，交流日记时发现存在书写错误。请你找一找，下面句子中加点字的书写完全正确的一项是（　　）
A．艺术中心的外墙设计十分独特，在月光下显得格外深浅，营造出奇幼的光影效果，让人流连忘返。
B．书法展区里格外有秩序，一位书法家正潇洒地提笔挥毫，我们围在旁边仔细分辨着每一笔的走势。
C．巨大的屏幕上闪烁着点点星光，大家聚集在一起，讲解员耐心地向我们介绍这些设备的工能。
3．在语文周游园会的“词义古今大变身”闯关项目中，主持人出示了下面三组句子。请选出加点字意思相同的那一项（　　）
A．过是溪，逢老媪方磨铁杵 这本书是妈妈送给我的生日礼物。
B．篱落疏疏一径深 冬日里，树上的叶子变得疏疏落落。
C．胤恭勤不倦，博学多通 他通过努力，终于取得了好成绩。
4．小岗同学仿照例句中带点部分的写法，写了三个句子。你觉得仿写正确的那个句子是（　　）
【例】“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”
A．这座电视塔高约368米，相当于120层楼的高度。
B．天上的云朵像一群洁白的绵羊，在蓝天上悠闲地散步。
C．动物需要呼吸，比如鱼用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。
5．在“品味语言”学习活动中，老师展示了下面三个句子。其中，加点部分表达的感情与其他两句不同的那一句是（　　）
A．小表弟在床上滚来滚去，像一只顽皮的小猴子，逗得全家哈哈大笑。
B．那可恶的蚊子像一架微型战斗机，嗡嗡地在耳边盘旋，赶也赶不走。
C．春日的柳条在微风中轻轻地摆动着，如少女的长发，飘逸柔美。
6．在“童话沙龙”上，同学们结合读过的童话故事，交流对人物或情节的理解。你认为下面说得最恰当的一项是（　　）
A．小鹏：《宝葫芦的秘密》中，王葆的校园生活和学习烦恼都很真实，我认为童话中的“真”就是完全真实的生活。
B．小圳：《巨人的花园》中，巨人从自私变得愿意分享花园，这体现了童话中的“善”是可以通过改变而获得的。
C．小深：《海的女儿》中，美丽的小人鱼最终化为泡沫，这说明了童话中的“美”只能通过悲剧结局来体现。
7．在“读书分享会”上，有三位同学向大家简介了《十万个为什么》。你认为对《十万个为什么》最恰当的描述是（　　）
A．作者米·伊林在书中提出了许多看似简单却不易回答的问题，如“水为什么能灭火？”“铁为什么会生锈？”并作出解答。
B．这本书主要讲述了一位科学家在实验室里进行各种奇妙的科学实验，最终发明了许多改变世界的机器和工具。
C．作者通过一个个惊险刺激的探险故事，带读者穿越时空，亲身体验科学发展史上每一个激动人心的瞬间。
8．在“我为龙岗写首诗”的活动中，小岗写了一首赞美龙城公园的小诗。可是，有些词语他只会用拼音代替。请你根据拼音帮他写出相应的词语。
晨光中的龙城公园
清晨，龙城公园一片（jì jìng）　 　，
人们在花丛前驻足（guān shǎng）　 　。
花瓣挂着晶莹的露珠，
在晨光中闪闪发亮。
一只（mǐn jié）　 　的小松鼠，
跳上枝头，四处张望。
阳光穿过树叶，
留下斑斑（càn làn）　 　的金光。
那是春天写给龙岗的诗行。
9．在“寻找春天的色彩”主题活动中，老师出示了下面这段话，请你仿照加点部分的写法，把句子补充完整。
春姑娘用神奇的画笔装点着大地。你看，那桃花的粉，粉得娇嫩；那梨花的白，白得　 　；那　 　，　 　。远远望去，田野真像一幅绚丽的油画。
“诗词大会”正如火如荼地开展着，请你来参加有趣的活动。
10．“飞花令”环节抽到了“花”字，请你接龙，写下相应的诗句。
第一组龙龙抢先道：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
第二组鹏鹏接着说：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”
第三组请你接着说：“　 　，　 　。”
11．“诗词对对碰”环节中，请你作为小组代表上台连一连。
①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 ④表达诗人不图虚名、只求清气满人间的精神追求。
②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ⑤表达诗人内心纯洁如冰。
③相看两不厌，只有敬亭山 ⑥表现诗人与山为伴、孤独而自得其乐。
2026年“全民阅读活动周”期间，“微光读书社”开展了“书香传暖书签寄情”公益捐书活动，邀请你一起制作书签。
12．请你从本学期学过的读书名言中挑选一句自己最喜欢的写在书签上。
要求：书写工整，笔画规范，字体大小一致；无错别字。
13．请你结合抄写的句子以及自己的读书经历，写写感悟。
要求：语句通顺，不少于30字。
龙龙小组邀请你一起阅读《只有一票》，完成下面小题。
只有一票
临近寒假，要评选班级三好学生，我心里像压了一块石头，我真怕同学们不选我，或选我的人很少，从而影响了我在秦老师心里的形象。
秦老师在黑板上写下候选人的名单，我一眼就看到了我的名字。大家写好后就把字条折起来，放到讲桌上的纸盒子里。洁白的字条，像一只只蝴蝶，在盒子里越聚越多。交齐后，秦老师说：“宋晓燕、王喜芳，你俩上来念票。”于是，我念票，王喜芳监票，秦老师负责在黑板上候选人的名字下面计票。
我小心地展开字条开始念，大脑里一团晕，像装满了糨糊（jiàng hu），没有了任何思维的能力。选票上的名字，像电影的字幕，一个个往我眼睛里蹦，我突然看到“宋晓燕”三个字——我紧张的心跳到了嗓子眼儿。当众念自己的名字多么难为情，我的名字这么难听，我念出来一定会被人笑，我实在是没有勇气，在刹那的犹豫之后，我跳过了自己的名字。之后，每遇见自己的名字我都照例跳了过去……
就剩最后一票了，我心里乱成一团麻，手有点抖，字条上的人名有些模糊，但我仍大声地凭感觉念着：“……宋晓燕！”——天哪！我竟然鬼使神差地念出了自己的名字。
那个名字一出口，教室里的空气一下凝结（níng jié）了，而秦老师正在我名字下面画下唯一的一横。几个男生开始起哄，嘲笑着说：“这一票，也许还是她选自己的。”我隐隐期待秦老师还给我一个“公道”，但秦老师并没有宣布三好学生名单，她抱着选票盒走了。
好不容易盼来她的课，我低着头，不敢看她。她给6名三好学生发完奖状，却将最后一张放在我的面前，说：“回去我又看了一下选票，发现宋晓燕同学的票数应该排在第四……”
我的泪流下来了。
（文/吉葡乐，选文有删改）
14．请联系上下文理解“凝结”一词，并将自己的理解写下来。
凝结：　 　
15．请边读边梳理故事内容以及“我”的心情变化，完成思维导图。
16．在“读后交流”环节中，小组内出现了下面两种观点：
观点一：认为“我”在念票的时候应诚实地念出自己的名字。
观点二：认为“我”在念票的时候跳过自己的名字是可以理解的。
你赞同哪一种观点？请结合文本内容说明理由。
请阅读项目材料，完成下面小题。
项目·招募红树林“小小导赏员”
同学们，深圳湾红树林自然保护区正在招募“小小导赏员”——为游客和市民讲解红树林里的奇妙动物，分享它们的有趣故事，并解答各种疑问。
现在，请阅读下面的材料并完成相关任务，迈出成为光荣“小小导赏员”的第一步吧。
材料一：红树林——海边的“动物旅馆”
在深圳湾的海岸边，有一片“海上森林”——红树林，它是无数动物的家。
红树林里部分动物的活动情况如下：
动物 活动时间 活动方式
鱼虾 涨潮时 在树根间穿梭，躲避天敌。
招潮蟹 退潮时 从洞里探出身子，挥舞着一只大一只小的钳子。
弹涂鱼 退潮时 离开水也能靠着胸鳍在泥地上“走路”，一蹦一跳。
候鸟 冬天 从北方飞来，在红树林歇脚、觅食。
（摘编自科普中国、央视网，有删改）
材料二：黑脸琵鹭——自带“饭勺”的贵客
每年冬天，深圳湾都会迎来一群特殊的“贵客”——黑脸琵鹭。
它们全身羽毛雪白，脸部有一块黑色裸露皮肤，最惹眼的是那张又长又扁的嘴——像一把“大饭勺”。这种可爱的鸟，曾只剩不到300只，经过多年保护，近年来数量已大幅回升。为了招待好这些“贵客”，深圳湾公园晚上只留矮矮的暖白灯，而且不能太亮——因为太亮的光会吸引昆虫，以昆虫为食的小鸟就会跟着飞过来，在车来车往的步道边觅食太危险。而紧邻红树林的保护区，到晚上十一点就全部熄灯。
一座灯火辉煌的现代都市，愿意为了鸟儿“变暗”一点——这种温柔，大概就是“欢迎”最好的表达。
（摘编自科普中国、央视网，有删改）
材料三：我的“鸟邻居”
2025年冬天，学校组织我们去福田红树林观鸟。那天，我在望远镜里第一次看到了黑脸琵鹫，它正站在浅水里，用那把“大饭勺”在水里扫来扫去。湿地导师让我们给它起个名字，我说：“就叫‘勺勺’吧，谁让它嘴巴像勺子呢。”同学们都笑了。
后来我又去了三次红树林，发现它每天都站在差不多同一个位置觅食，好像那片小小的水域就是它的“专属餐厅”。有一次它扫了半天没抓到鱼，却还是耐心地扫个不停。那一刻我忽然觉得，它不只是一只鸟，它就像一个认真的邻居。
冬天快结束时，它的羽毛更白了，快要飞回北方了。我有点舍不得，但明年冬天，我还是会来红树林，等“勺勺”回来。
（摘编自《光明日报》及深圳新闻网相关报道，有删改）
17．作为一名导赏员，首先要能准确辨认红树林里的居民。下面是龙龙制作的“红树林居民信息卡”。请你结合材料一和材料二的内容，判断龙龙信息卡的内容的正误，与材料相符的填A，不相符的填B。
①招潮蟹在涨潮时从洞里探出身子，挥舞着两只大大的钳子，好像时刻在跟邻居打招呼。　 　
②我给黑脸琵鹭起了个名字叫“勺勺”，因为它有一张又长又扁的嘴，像一把“大饭勺”。　 　
③弹涂鱼离开水就活不了，只能靠着胸鳍在泥地上“走路”，一蹦一跳的，特别可爱！　 　
18．会提问的导赏员，才是好导赏员。阅读材料后，你一定有“想弄明白”或“想深入了解”的问题。请把问题写在“便利贴”上，并选择解决的方法。
我的问题：（与“红树林生态”或“观鸟”相关）　 　
解决方法：查阅资料 请教他人 实地观察　 　（请在选择正确的解决方法）
19．好的导赏员还要会打磨自己的讲解词。龙龙的导赏词结尾有两个版本，请你站在“红树林小小导赏员”的立场，发表自己的看法，说说哪个版本的结尾更好，并说明理由。
版本A： 所以，深圳湾公园晚上只留矮矮的暖白灯，保护区到十一点全部熄灯。 版本B： 所以，一座灯火辉煌的现代都市，愿意为了鸟儿“变暗”，这种温柔，大概就是“欢迎”最好的表达。
我更喜欢版本　 　
喜欢理由：　 　
20．面对游客的疑问，导赏员该如何得体地回应？深圳湾公园留言板上，一位市民抱怨公园太暗。请你从黑脸琵鹭、招潮蟹、弹涂鱼中任选一位，以它的口吻回复张先生。要求：①礼貌得体；②结合材料说明“黑暗”的必要性。
留言板 市民张先生（12 月 20 日 19：30）： 晚上来公园散步，黑乎乎的什么都看不见！就不能多装几排灯吗？回复张先生（12月20日21：00）： 张先生您好！　 　
21．恭喜你通过前面的考核！最后一关，需要用你的亲身经历打动评委。请以《我和________的故事》为题，写一写你与一种动物（宠物、小区飞鸟、昆虫等）之间发生的故事。
提示与要求：①把题目补充完整，写清楚你们之间发生的故事，能打动读者的心。②语句通顺，书写工整，不写错别字，不少于 300字。③作文中不得出现真实的姓名、学校名称。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合对句子的理解，进行辨析，A项：“慰藉（jì）”读音错误，“慰藉”的“藉”读 jiè，是“安慰、抚慰”的意思，不读 jì。
B项：“渗（shèng）出”正确读音是 shèn，“渗”是前鼻音，读 shèn，不读后鼻音 shèng。
C项：“栖（qī）息”读音正确；“卜落卜落”是拟声词，读 bǔ luò bǔ luò，形容雨点敲打的声音；“压折（shé）了”“折”读 shé，表示断掉，如“树枝折了”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】结合句子分析加点字字形，A项：“奇幼”正确写法应该是“奇幻”；
B项：“秩序 潇洒 提笔挥毫 分辨 ”书写完全正确。
C项：句子中“工能”书写错误，正确写法是"功能"，指事物或方法所发挥的有利作用，“工”是工人、工作的意思，不能代替“功”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】结合句子分析加点字意思，A选项：“过是溪”中的“是”意思是这，此，指代这条溪流；
“这本书是妈妈送给我的”中的“是”表示判断，是。
B选项：“篱落疏疏一径深”中的“疏疏”意思是稀疏、不密集，形容篱笆稀稀拉拉；“疏疏落落”中的“疏疏”同样指稀疏、零散，形容叶子稀少。加点字意思相同。
C选项：“博学多通”中的“通”意思是通晓、明白，指学问渊博，通晓事理；“通过努力”中的“通”是经过、穿过的意思，引申为“经由”。意思不同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境分析词语的具体意义，做出选择。
4．【答案】A
【知识点】仿写；对比修辞手法
【解析】【分析】“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”这句话运用了作比较的说明方法，把“碳纳米管”和“钢铁”进行对比，突出其“结实”的程度，让读者更直观地感受到这种材料的特性。
A句：“这座电视塔高约368米，相当于120层楼的高度。”这里把电视塔的高度与“120层楼”的高度进行对比，用熟悉的事物（楼层）来说明抽象的数字，属于作比较的说明方法。
B句：“天上的云朵像一群洁白的绵羊，在蓝天上悠闲地散步。”这里用了“像”字，把云朵比作绵羊，并且赋予“散步”的动作，属于比喻和拟人的修辞手法，不是作比较。
C句：“动物需要呼吸，比如鱼用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。”这里用“比如”举出具体例子来说明“动物需要呼吸”这一观点，属于举例子的说明方法，不是作比较。
故答案为：A
【点评】题目考查对说明的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明方法是否与例句中相同，做出正确选择。
5．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合句子表述，分析三个句子中加点部分所表达的感彩。
A句：“小表弟……像一只顽皮的小猴子”这里把小表弟比作“顽皮的小猴子”，带有喜爱、亲切的感情，因为“顽皮”通常是对孩子活泼可爱的形容，而且后面说“逗得全家哈哈大笑”，感情明显是正面的。
B句：“那可恶的蚊子像一架微型战斗机”这里把蚊子比作“微型战斗机”，并且前面明确写了“可恶”，后面说“赶也赶不走”，带有厌烦、讨厌的感情，感彩是负面的。
C句：“春日的柳条……如少女的长发”这里把柳条比作“少女的长发”，用“飘逸柔美”来形容，带有赞美、喜爱的感情，感彩是正面的。
故答案为：B
【点评】题目考查对句子感彩的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子中划线部分表达的不同感彩，做出正确选择。
6．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合相关课文内容，A项：这里的问题在于：童话中的“真”是指情感和道理的真实（如王葆想不劳而获的心理、成长的烦恼），而不是指情节必须“完全真实”于现实生活。童话本身就有幻想成分（如宝葫芦）。说法不够准确。
B项：《巨人的花园》中，巨人起初自私、不让孩子们进花园，后来在孩子的感化下醒悟，拆掉围墙，与大家分享花园，春天也回到了花园。这确实体现了“善”的转变和成长。理解恰当，符合童话主旨。
C项：这里的“只能”过于绝对。小人鱼的牺牲确实凄美，但童话中的“美”可以有很多种表现方式（如善良的心灵、勇敢的行为、美好的结局等），并不一定非要通过悲剧来体现。
故答案为：B
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合课文内容及相关常识进行正确作答。
7．【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合《十万个为什么》原著内容，A项：“作者米·伊林在书中提出了许多看似简单却不易回答的问题，如‘水为什么能灭火？’‘铁为什么会生锈？’并作出解答。”这完全符合《十万个为什么》的内容和特点。描述正确。
B项：这更像是对某位发明家传记或科幻实验类书籍的描述，而《十万个为什么》并不是以“一位科学家做实验”为主线，也不是讲发明创造的故事。描述错误。
C项：这更像是科幻探险或历史科普故事书的风格，而《十万个为什么》是知识问答式的科普读物，没有“惊险探险”和“穿越时空”的情节。
故答案为：A
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《十万个为什么》原著内容，进行正确作答。
8．【答案】寂静；观赏；敏捷；灿烂
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“寂静”的“寂”是宝盖头，下面是“叔”；“观赏”的“ 赏”上面是党字头，下面是“贝”；“敏捷”的“敏”右边是反文旁；“灿烂”都是火字旁，左右结构；
故答案为：寂静；观赏；敏捷；灿烂
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
9．【答案】纯洁；小草的绿；绿得鲜亮
【知识点】仿写
【解析】【分析】结合句子表述，仿写要做到句式一致，运用“颜色+得+形容词”的格式进行仿写，内容要符合春天的景物，保持整体画面的协调和美感。所填状态词要能生动地体现出该颜色的特点，让画面更有画面感。
故答案为：纯洁；小草的绿；绿得鲜亮
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合例句的格式进行仿写，把自己想要表达的意思想清楚，用流畅的语言表达出来。
【答案】10．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知。
11．
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，结合诗句意思，进行作答。
10．结合含有“花”的诗句，进行仿写。如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“长恨春归无觅处，山寺桃花始盛开”等进行作答。
故答案为：竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
11．结合对诗句的理解，① “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香之气充满天地之间。这表达了诗人不图虚名、只求清气满人间的高洁品格。
②“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：如果洛阳的亲友问起我，就说我的心像玉壶中的冰一样纯洁。这里用“冰心”比喻内心纯洁、坚守节操。
③“相看两不厌，只有敬亭山”出自李白的《独坐敬亭山》，意思是：彼此怎么看也不觉得厌烦的，只有眼前的敬亭山了。诗人独自与山相对，表达了与山为伴、孤独而自得其乐的情感。
【答案】12．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
13．这句话告诉我，在知识的海洋里，没有捷径可走，只有勤奋刻苦才能到达成功的彼岸。每当我学习遇到困难想放弃时，这句话就会激励我坚持下去。
【知识点】汉字书写；其他语言表达
【解析】【点评】题目考查对读书名言的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和自己的阅读感悟，进行准确作答，书写要正确。
12．结合自己积累的读书名言，选择自己最喜欢的一句，进行书写作答。
故答案为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
13．结合对读书名言的理解，根据自己的读书实践，写出自己的理解和感悟，进行作答。
故答案为：这句话告诉我，在知识的海洋里，没有捷径可走，只有勤奋刻苦才能到达成功的彼岸。每当我学习遇到困难想放弃时，这句话就会激励我坚持下去。
【答案】14．指教室里的空气仿佛一下子停止了流动，变得严肃、安静。生动地写出了“我”念出自己名字后，全班同学和老师都感到意外和震惊，气氛瞬间变得尴尬和紧张。
15．①念出自己名字；②尴尬/羞愧/难堪；③得知真相（或：老师发奖状）；④感动/感激
16．我赞同观点二。文中的“我”因为年纪小，觉得当众念自己的名字“难为情”，害怕被同学笑话，这种害羞和胆怯的心理是真实且可以理解的。这并非不诚实，而是一个孩子在特定情境下的正常反应。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．“凝结”本义指气体变成液体或液体变成固体，文中用来形容教室里的气氛。当“我”念出自己的名字时，大家都感到意外和尴尬，空气仿佛一下子静止了，没有人说话，场面变得很僵。这个词生动地写出了那一刻的紧张、尴尬和安静。
故答案为：指教室里的空气仿佛一下子停止了流动，变得严肃、安静。生动地写出了“我”念出自己名字后，全班同学和老师都感到意外和震惊，气氛瞬间变得尴尬和紧张。
15．结合文中描写，“等待评选”时“我”担心同学们不选自己，心里像压了石头，心情是忐忑不安的；
念票时看到自己的名字，因为难为情，跳过不念，心里感到紧张害羞；最后一票时不小心念出了自己的名字，教室里气氛凝固，被同学嘲笑，心里感到尴尬后悔；秦老师把最后一张奖状放在“我”面前，说“我”的票数应排第四，“我”感动流泪。
故答案为：①念出自己名字；②尴尬/羞愧/难堪；③得知真相（或：老师发奖状）；④感动/感激
16．结合自己的生活经历，评选三好学生应该公平、公正，唱票是公开环节，念票人负有责任，不能因为个人情感而跳过任何一张选票。文中写“我”跳过自己名字时，“大脑里一团晕”“紧张的心跳到了嗓子眼儿”，说明“我”也知道这样做不对，只是因害羞而逃避。如果一开始就诚实念出，就不会有后面的尴尬和同学的嘲笑，也不会让秦老师事后重新核对选票，增加了不必要的麻烦。结合自己的理解，写出自己的观点和理由，进行作答。
故答案为：我赞同观点二。文中的“我”因为年纪小，觉得当众念自己的名字“难为情”，害怕被同学笑话，这种害羞和胆怯的心理是真实且可以理解的。这并非不诚实，而是一个孩子在特定情境下的正常反应。
【答案】17．B；A；B
18．为什么红树林的树根会长在水面上？；查阅资料
19．B。；版本B的语言更生动、更有温度。它用“变暗”和“欢迎”这样的词语，将深圳这座城市拟人化，形象地表达了人类为了动物而做出的温柔改变，更能打动游客，传递出人与自然和谐共处的美好理念。
20．我是红树林的居民黑脸琵鹭。非常抱歉给您带来了不便。我们晚上需要休息，太亮的灯光会吸引来很多昆虫，打扰我们睡觉，甚至让我们飞到危险的马路边。公园变暗一点，是为了给我们一个安静安全的家。感谢您的理解！
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容进行辨析，第①题：对照材料一：招潮蟹的活动时间是退潮时，而不是涨潮时；另外，它的钳子是“一只大一只小”，不是“两只大大的钳子”。这项表述与材料不相符，填B
第②题：对照材料三：文中确实写到“我”给它起名叫“勺勺”，原因是“谁让它嘴巴像勺子呢”；材料二中也描述了黑脸琵鹭的嘴“又长又扁”，“像一把‘大饭勺’”。这项表述与材料相符，填A
第③题：对照材料一：弹涂鱼离开水也能靠着胸鳍在泥地上“走路”，原文说“离开水也能靠着胸鳍在泥地上‘走路’”，说明它离开水可以活，而不是“离开水就活不了”。这项表述与材料不相符，填B。
故答案为：BAB
18．结合短文内容，提出与“红树林生态”或“观鸟”相关的问题，结合对问题的分析，提出解决问题的办法，进行表述作答。
故答案为：为什么红树林的树根会长在水面上？查阅资料
19．结合不同的表述，进行分析，版本A：“所以，深圳湾公园晚上只留矮矮的暖白灯，保护区到十一点全部熄灯。”优点是信息准确、简洁明了，说明了具体做法。缺点是缺乏感染力，像一份通知或说明书，没有温度，游客听完可能只是“知道了”，但不会留下深刻印象。
版本B：“所以，一座灯火辉煌的现代都市，愿意为了鸟儿“变暗”，这种温柔，大概就是“欢迎”最好的表达。”优点是语言生动、富有情感，用了“变暗”“温柔”“欢迎”等词，把城市拟人化，让听众感受到深圳对鸟儿的关爱和善意。更容易让游客产生共鸣和感动，从而激发保护自然的意识，符合导赏员“讲解+传播理念”的职责。结合自己的理解，进行分析作答。
故答案为：B。版本B的语言更生动、更有温度。它用“变暗”和“欢迎”这样的词语，将深圳这座城市拟人化，形象地表达了人类为了动物而做出的温柔改变，更能打动游客，传递出人与自然和谐共处的美好理念。
20．结合材料内容，根据市民张先生提出的问题，进行表述作答。要结合自己的理解，对张先生提出的问题进行分析，做出合理的回复说明。
故答案为：我是红树林的居民黑脸琵鹭。非常抱歉给您带来了不便。我们晚上需要休息，太亮的灯光会吸引来很多昆虫，打扰我们睡觉，甚至让我们飞到危险的马路边。公园变暗一点，是为了给我们一个安静安全的家。感谢您的理解！
21．【答案】 我和小麻雀的故事
去年暑假，我在小区花园里捡到一只小麻雀。它蜷缩在石板路上，羽毛灰扑扑的，翅膀耷拉着，黑豆似的小眼睛怯生生地望着我，嘴里发出细弱的“啾啾”声。我轻轻把它捧起来，它没有挣扎，小身体在我掌心里微微发抖。
我把它带回家，找来一个小纸盒，铺上柔软的棉布。妈妈说麻雀养不活的，可我不信。我用小米拌了水，一点一点喂它。起初它不肯张嘴，我就用小棍子蘸着米糊，轻轻碰它的喙。慢慢地，它开始啄食了，每吃一口就歪着脑袋看我，好像在说“谢谢”。
日子一天天过去，小麻雀的翅膀渐渐有了力气。它开始在阳台上蹦蹦跳跳，有时飞到我的肩膀上，用小小的喙轻轻啄我的耳垂，痒痒的。我写作业时，它就蹲在台灯旁，缩成一个小毛球，偶尔“啾”一声，像是在给我加油。
可是我知道，它属于蓝天。一个月后的清晨，我打开窗户，托起小麻雀，它在我的手心站了一会儿，回头看了看我，然后扑棱棱飞了起来，在窗外盘旋两圈，消失在梧桐树的绿荫里。
那天我哭了，但也笑了。原来真正的喜欢，不是把它留在身边，而是让它回到属于它的地方。现在每次听到麻雀的叫声，我都会抬头看看天空——也许其中一声“啾啾”，就是它在和我打招呼呢。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】结合题目要求，题目要求写一写自己和小动物的故事。结合自己的生活经历，写出小动物的特点，以及自己和小动物之间发生的趣事。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我和小麻雀的故事”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己养小麻雀，最后放飞小麻雀的故事经历。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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