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统编版语文七年级上册第18课我的白鸽练习题（含答案）
一、积累与运用
下面是同学们分享的与鸽子有关的日记，请你帮他们完成练习。
阅读小飞的日记片段，完成各题。
山水清渺渺，校园诗意好，相信鸽子飞翔的天空充满qiè 意的微笑。江南风情，清澈的双眸里写着huò 朗。夏日清风徐徐，姑娘欢歌笑语，清风掠过你的发稍，燕子呢喃，黄莺啼( )叫，时光匆匆的脚步中记录了无限美好。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
qiè( )意 huò( )朗 双眸( ) 啼( )叫
2.上面的日记片段中有错别字的一个词语是“______”，正确写法是“______”。
阅读下列文段，回答问题。
①陕西有一种神秘的野猫……荒漠猫，为国家一级保护动物。②荒漠猫是我国猫科动物中的特有种。③荒漠猫外形酷似家猫，________体形更大。荒漠猫的额头、脸颊以及腿部有略明显的深棕色斑纹，腹部的毛颜色较浅。④荒漠猫很喜欢栖息在海拔不高，有灌草丛的平原地区。⑤ 但它们为了躲避夏季的炎热，也会迁徙到海拔更高的山区，________。
3.第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
______________________________________________
4.请在第③句的横线处补上恰当的关联词语。
③荒漠猫外形酷似家猫，____________体形更大。
5.将合适的语句填在第⑤句的横线上。(只填序号)
A. 有季节性迁移的习性 B. 有不常住在一个地方的习性
6.下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是( )
A.等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
C.一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
D.六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
7.下列选项中，句子主干提取有误的一项是( )
A.“当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这句话的主干是：春天来到。
B.“1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。”这句话的主干是：我们记录大雁。
C.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱 鸟者的感伤。”这句话的主干是：数字能激发感伤。
D.“等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。”这句话的主干是：集会少。
8.下面是几位同学的观察日记，请根据日记内容，写一份校鸽饲养小贴士。
小和：鸽子的反应速度很快。在日常生活中，鸽子的警觉性较高，闪光、响声、移动的物体等均可引起鸽群的骚动。
小平：鸽子的食物以植物性食料为主。鸽粮主要有玉米、麦子、豆类等。
小乐：鸽子具有很强的记忆力。对经常照料它们的人，鸽子能很快与之亲近，并牢记不忘。饲养人若平时粗暴地对待鸽子，往往会不利于饲养管理。
9.学习本文之后，班级准备开展“关注动物朋友”的综合实践活动，请你来参加。
（1） 野生动物是自然生态系统中的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。
（2） 阅读下面的材料，说说你的感悟。
【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
【材料二】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。
（3） 2024年的生肖是什么？请你写出两个与该动物有关的成语并进行解释。
二、阅读理解
（一）阅读文段，完成下列各题。
我常常在想，白鸽究竟去了哪里？是被那凛冽的寒风阻挡了归程，还是被那茂密的森林迷失了方向？或许，它已经找到了一个更加温暖、更加宁静的家园，在那里自由自在地生活着。
每当想到这里，我的心中便涌起一阵怅惘。那曾经在蓝天下翱翔的身影，那曾经在我肩头停留的温柔，都已经成为了遥远的回忆。然而，我知道，无论它身在何处，都一定会记得我们曾经共度的美好时光。
10.文段中表达作者情感的词语是“怅惘”，请结合文段内容说说作者“怅惘”的原因。
11.赏析文中画线的句子。
（二）阅读下面的文字，完成练习。
雁犹如此
苏炜
①一大早送完孩子上学，我想起张充和先生最近好像身体微恙，便顺路折进去看看她老人家。在中文世界里，女性被唤作“先生”，算是一种至高的尊称。张充和先生正是我们耶鲁华人小区里一位受尊崇的老人。她是大作家沈从文的妻子张兆和的妹妹，因为在书法、昆曲、诗词方面的造诣极高，与沈尹默、张大千等都有很深的交情。每次拜访张先生，总爱听老人讲点儿旧时的人物故事。老人家依然每天坚持读书、习字，在她习字的案桌边上，摆着一张照片，照片中美髯飘飘的张大千俯身在水边给一只大雁喂食。已经不知是第几次了，老人家又给我讲起张大千和这只大雁的故事。
【甲】
②抗日战争时期，张大千曾经在敦煌面壁几年，在敦煌的石窟里临摹壁画。有一天傍晚，他在鸣沙山下的月牙泉边散步时救起了一只受伤的大雁。此后每天，他都要带上当时极为匮乏的食品到泉边喂养这只大雁。大雁身体渐渐复原，和张大千成为好朋友。只要一到傍晚，无论风雨阴晴，大雁都要守在湖畔，等候张大千的到来，陪着他散步。这张喂食的照片，就是当时随行的记者罗杰米（译音）拍下来的。可是，时间一天天过去了，张大千离开敦煌的日子临近了。离情依依，张大千生怕他的大雁朋友伤心，便不等日晚，早早率领众人登车离去。没想到，车子刚刚驶过月牙泉，天上便传来一阵大雁的哀鸣。众人抬头看去，只见一只大雁就在天上一圈圈地盘旋，追着车子，发出尖厉的叫声。张大千赶紧让车子停住，他刚跳下车，那只大雁便鸣叫着从高空俯冲下来，直直地扑进他的怀里。张大千搂住大雁，泪水潸然而下。他抚摸着大雁，大雁也久久依偎着他。众人都被这一幕人雁相依的情景感动了。良久，张大千拍拍大雁，把它放飞到空中。大雁一声鸣叫，打了一个旋儿，终于消失在大漠的长空之中。张大千挥挥手，登车离去……每次说到这里，张先生眼里都噙着泪花。“这张照片，是我亲自向罗杰米夫人讨来的。罗杰米写过这个故事，感动了无数人。每次念着，我总想起一首曲子，可是怎么找，都找不到它的出处了……”
【乙】
③“动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉是完全相通的。”张先生喃喃地说道。
④长空。雁鸣。大漠。远鸿。这是我心中出现的图景，也是我心中想到的诗境。是的，一袭布衣，俯仰苍穹；有所牵挂而来，无所牵挂而去；既知万物有灵，更轻身外之物；人生重情重义，却可看淡聚散浮沉。我本来想把“树犹如此，人何以堪”的悲声易字入题，不料浮现心头的却是嵇康的句子：“……目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言？”
⑤我久久地凝望着那张照片。相框倚靠着一小块玄色的人形石头。“这是我昔日在敦煌月牙泉边捡的，你看看，像不像一尊小小的站立的观音？”张先生轻轻地说。
（有删改）
12．概括文章内容。
回忆前：________________________
回忆中：________________________
回忆后：________________________
13．下面这段话出自原文，它在文中应该放在【甲】处还是【乙】处？为什么？
张先生用混杂着安徽乡音和江浙口音的温婉调子，向我轻轻地吟诵起来：“……你自归家我自归，说着如何过。我断不思量，你莫思量我。将你从前与我心，付与他人可。”
14．“动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉是完全相通的”。这句话表达了张充和先生怎样的思想感情？
15．文中描写了张大千与大雁的深厚感情，阅读后结合实际或自身经历谈谈你的感悟。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
黄油烙饼
汪曾祺
萧胜满七岁，进八岁了。他爸妈在很远的外地工作。奶奶一个人在家乡，说是冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。
奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白莱，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做好了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧——！”
后来办了公社食堂。还是小米面饼子、五米面饼子。可小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有玉步核磨出的碴子，拉嗓子。掺假的饼子不好吃，可萧胜还是吃得挺香。他饿，奶奶吃得不香。她从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼半天。其余的，都归了萧胜。
奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯。萧胜躺在炕上，听奶奶呼喽呼喽地喘。睡醒了，还听她在呼喽呼喽。他想，奶奶可能呼喽了一夜。可是奶奶还是起来了，呼喽呼喽着给他到食堂去打早饭。
爸爸冬天回来看过奶奶。爸爸带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是牛奶炼的，很有“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧，这么贵重的东西！”爸爸还是给奶奶留下。奶奶把黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。
奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子，能一气走到家。现在不行了，走到歪脖柳树那儿就得歇一会。第二年春天，奶奶就不行了，她浑身浮肿。用手指按一按，老大一个坑，半天不起来。她求人写信叫儿子回来。爸爸赶回来，奶奶已经咽了气了。爸爸求木业社把奶奶屋里的柜子改成一口棺材，把奶奶埋了。晚上，坐在奶奶的炕上流了一夜眼泪。萧胜第一次经验什么是“死”。他知道“死”就是“没有”了。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了。眼泪淌湿了枕头。
爸爸拜望了村里的长辈，把家里的东西收拾收拾，把一些能用的锅碗瓢盆都装在一个大网篮里。爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋也装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜上路了。
萧胜跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树……汽车到了一个叫沽源的县城，一辆牛车来接他们。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。牛车真慢，他有时下来掐两朵野花，走一戴，又爬上车。牛车走着走着。爸爸说：到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着，不远有一排房子，土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。
萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。
萧胜的爸爸是学农业的，每天戴个草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈妈是学画画的，一早起来到地里掐一把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。
白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。他现在知道，奶奶是饿死的。人不是一下子饿死的，是慢慢地饿死的。
食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜莱叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！
食堂外面忽然热闹起来。这是要干啥呢？爸爸说，要开会。会开了三天，参加会议的人在食堂的包间里吃了三天大餐。萧胜每天去打饭，闻到包间里飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也吃过。黄油烙饼的奇妙香味他连闻都没闻过。
回家，吃着红高梁饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干嘛吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”
正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里取出一瓶黄油，启开瓶盖，挖了一大块、抓了一把白糖，擀了两张黄油面饼。烙熟了的黄油格饼发出的香味，和食堂里的一模一样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子。”
萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴大哭起来，边哭边高叫了一声：“奶奶！”他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。
（有删改）
16．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说记叙了萧胜与奶奶相依为命的生活，“玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白菜，熬小鱼”等突出了奶奶对萧胜的关爱。
B．文中划横线处所写景物景象开阔，色彩缤纷，表现了萧胜经过长途跋涉后到达目的地时的愉快心情。
C．作者在文中两次写到“歪脖柳树”，小说的故事情节以它为线索来展开，“歪脖柳树”是推动小说故事情节发展的关键。
D．小说表现了在那个困难的年代里人们的生活与情感，情节简单而贴近生活，语言平实，具有独特的艺术风格。
17．汪曾祺的小说往往呈现出独特的艺术匠心，请简要分析本文在叙述上的特征。
作者以“黄油烙饼”为题有何好处？请简要分析。
（四）阅读《梦》，完成各题。
梦
张 洁
①现在想起来，仿佛已是很遥远的事情了。在我很小的时候，我常梦见我在溜冰场上大显神通，像陀螺般旋转，像流星般飞驰，像燕子掠水般滑翔。我也梦见过在海浪里嬉戏，跃上浪尖，纵入浪谷。其实我既不会滑冰也不会游泳。我甚至连海也没有见过，而且那个时候我连冰鞋也买不起一双。我还梦见过我既是我自己又不是我自己，我是那样的端庄妩媚，仪态万方，完全不像现实生活中那样畏缩、灰暗……在梦里，我扮演过多少在我醒时渴望着的美好角色，做出过许许多多毕竟是异想天开的事情。
②前些日子，我梦见我重回少年时代生长过的地方。那山坳、那流水、那树林，宛如我曾爱过的一样。可是，当我张开双臂，扑进那树林里去的时候，我发现，我已经不认识它了。
③树木都已长大，再也找不到儿时的痕迹。我怅然地在那树林里徘徊，用手掌抚摸着每一棵树的树干，懊悔着自己曾被那许多微不足道的理由所羁绊，而在这样久的时间里，丢失了我曾爱过的这山坳、这流水、这树木……我还能追捕回来这许多年里所丢失的欢乐吗？人有时是多么愚蠢、多么迟钝！又是多么地苦着自己、折磨着自己啊！
④我喃喃地对那树林低语：看看我，还认得我吗？我是大雁啊！原谅我过了这许多年才飞回来看你，尽管我已经没有多少力气，尽管我翅膀上那些曾经美丽的翎羽已经所剩无几，可我毕竟带着一颗从未忘怀的心回来了！
⑤风儿刮起来了，所有的树木全都摇曳着它们的枝丫。树叶儿飒飒地响起来了，我听懂了它们的絮语：不，我们不认识你，你不是大雁，必不是她！她不是这样长满皱纹的，她的心上也不是这样落满尘埃的！
⑥啊，岁月和生活就是这样改变了它们和我，我们不再互相认识了。
⑦我感到累极了。我能不累吗？真的，我早已不是那只蹦蹦跳跳的小山羊。于是，长叹一声，我躺在长满野草的山坡上。
⑧变幻的云朵，悠悠地从我的头上飘过。我重又看见在童年的幻觉中出现过的神话：骏马拖着的彩车，飘飘欲仙的美女，富丽堂皇的宫殿……我的心突然变得甜蜜，在那云朵里，我好像看见了童年时代的自己，那曾是可爱的小姑娘，光着脚丫，吧嗒、吧嗒地向我跑来，带着用毛笔勾画的眼镜，还有毛笔勾画的皱纹和胡须，张开没有门牙的嘴巴，嘎嘎地笑着，并且对我说：“你这傻老太婆，为什么要找我呢？我并没有离开你，我一直住在你心里。不然，你何以有一颗儿童的心呢？”
⑨天哪！天哪！毕竟还有人认得我啊！
⑩她笑着，从我的身旁飞快地跑过。跳过小溪，跑进树林里去。浅蓝色的衣裙在树干后面闪动着，留下了一路天真的笑声。我紧紧地追赶着她，任凭树枝抽打着我的脸颊，灌木丛刮破我的衣衫，可我无论如何也追不上她。笑声渐渐远去了，树林里重又恢复了沉寂。久已不见、温存的泪水，涌上了我那干枯的双眼。我哭了。我以为那不过是梦，可是等我醒来，我的枕头却真的湿了一大片，我再也睡不着了。我在想，我曾有过许多虚妄的梦，但我为什么永远没有满足的时候呢？我想追求的究竟又是什么呢！
我忽然醒悟：我最想留住的，还是那永远没有长大、永远没有变老的心啊！只有它，才使我的心里永远充满了诚挚和热爱！只有它，才使我从一次又一次的失望里，不止一千次地得到重生！
19．文章先写了很小的时候自己溜冰、游泳的梦境和 （1） 的梦境，再写前些日子 （2） 的梦境，最后写出自己的醒悟。
20．第⑤段和第⑨段划线句，都是写梦境中的思考。任选其中一句，从内容和语言上简要赏析。
21．结合文章内容分析第④段“从未忘怀的心”的含义及其带给你的启示。
答案
1.惬 豁 móu tí 2.发稍 发梢 3.将省略号改为破折号。 4.但(但是) 5.A 6.D 7.B
8.示例：
小贴士 校鸽饲养
（1）. 鸽子的反应速度很快，警觉性较高。在饲养管理中要注意保持鸽群周围环境的安静和稳定。
（2）. 鸽粮以植物性食料为主，主要有玉米、麦子、豆类等。
（3）. 请善良温和地对待鸽子，细致地照料它们，这样鸽子才会信任饲养人，更利于饲养管理。
9.（1） (示例一)保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
(示例二)保护野生动物就是保护人类自己！
（2） 我们应学会团结，勇敢，相互合作，等待时机；学会不怕失败，坚持不懈，直到获得成功。
（3）生肖：龙。
成语：①生龙活虎——比喻像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。形容活泼矫健，富有生气。
②龙马精神——像龙马那样的精神。比喻高昂旺盛的精神意志。
作者“怅惘”的原因是白鸽的离去，让作者对它的去向充满疑惑和担忧，同时也为曾经与白鸽共度的美好时光成为回忆而感到失落。
11.文中画线句子“那曾经在蓝天下翱翔的身影，那曾经在我肩头停留的温柔，都已经成为了遥远的回忆。”运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出了作者对白鸽的深深怀念以及对过往美好回忆的珍视。
12.①介绍张充和先生的身份和各方面的造诣。 ②张大千在敦煌救助受伤的大雁，大雁在他离开时鸣叫飞送，人雁告别。③张充和先生感慨人和动物之间的情感是相通的，“我”感悟到万物有灵，人生重情重义，即可看淡聚散浮沉。
13.应该放在【乙】处。这段话是张充和先生吟诵的一首曲子，与第②段结尾的“每次念着，我总想起一首曲子”相呼应，这首曲子也体现了张大千与大雁之间的情谊，与第③段中的“动物的情感，其实与人世的冷暖炎凉是完全相通的”意思一致，所以这段话应该放在【乙】处。
14.这句话表达了张充和先生认为万物有灵，人生应重情重义，看淡聚散浮沉的思想感情。
15.示例：我听说某场火灾中，主人拼尽全力将狗扔出窗外，希望能救它一命，而狗却在落地的瞬间不顾身上的疼痛，立刻爬起来冲进屋里找主人，动物对主人的爱令人动容。
16．C
17．采用第三人称叙述，客观冷静地展示萧胜对生活的观察和感受，便于直观抒发作者对当时特殊时期的批判。
采用儿童视角，一方面儿童的好奇和不谙世事增加了作品的含蓄美，另一方面儿童的天真诚实又增加了作品的真实感。
小说体现非情节化和散文化倾向，不注重集中完整的故事情节，重视场面描写和细节描写，使小说像生活本身一样自然流淌。
18．“黄油烙饼”是贯穿全文的线索：小说情节发展紧扣黄油烙饼展开，脉络清晰。
暗示小说的社会环境：小说展示了一个物资匮乏、生活穷困的社会背景。
讴歌了至真亲情：爸爸送黄油，奶奶收藏黄油，妈妈用黄油烙饼，体现了亲人之间的互相关爱。
19（1）（自己）端庄妩媚，仪态万方（或：扮演渴望的美好角色）
（2）（自己）重回少年时代生长过的地方
20．示例一：第⑤段划线句用“心上的尘埃”的比喻形象地写出岁月和生活给人带来的改变，也有对逝去时光的不舍，给人留下鲜明的印象。
示例二：第⑨段划线句用“天哪！天哪！”反复感叹，强烈表达不愿老去、希望得到重生的心愿，也有对自己保持童心的欣喜，让读者深受感染。
21.示例：童年时代和现在的梦中，反复梦到各种情景，都是渴望美好。“从未忘怀的心”也就是永远拥有诚挚和热爱，从失望中重生。我从中得到的启示是，不忘自己的理想追求，不丢失欢乐，不让痛苦折磨自己，而是勇敢追求美好梦想。

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