资源简介

(共10张PPT)
教科版小学《科学》四年级上册《空气》单元
1.感受空气
2026年新版
一、聚焦
空气无色无味，我们如何找到空气存在的证据？
二、探索：找寻空气存在的证据
1.利用塑料袋收集一袋空气。
2.如何证明这个塑料袋中存在空气？
我用 （方法），如果观察到 （现象），可以证明塑料袋中存在空气。
将空瓶子倾斜放入水中，观察到了什么？这个现象的产生说明了什么？
其他物体（如粉笔、橡皮）中是否存在空气？我们可以如何证明？
二、探索：找寻空气存在的证据
如何证明其他物体（如粉笔、橡皮）中存在空气？
温馨提示：为了方便观察，可在烧杯背面放置黑色卡纸！
二、探索：找寻空气存在的证据
请利用气球、红旗等，找出更多空气存在的证据，并和你的组员交流你的方法。
被风吹动的物体能证明空气的存在。
二、探索：找寻空气存在的证据
二、探索：比较空气和水
水
空气
用压一压、掂一掂的方法比较
三、研讨
1.我们看不到空气，用哪些方法可以证明空气的存在？
这些方法中哪些更有说服力？为什么？
2.空气和水有什么不同？
四、拓展
土壤中有空气吗？
想办法做实验验证我们的观点。
谢谢观看
拓展
回
回
回




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豆包AI生成
探索
寻找空气存在的证据。
用塑料袋装一袋空气，用手按一按，我们有什么发现？
我们已经知道空气无色无
味，
它还有什么性质呢？
。空瓶子里有空气吗？将其倾斜放入水中，观察有什么现象发生。
将更多的物体放入水中，看一看哪些物体中有空气。说一说
我们的理由。
空瓶子放入水中产生了气泡
粉笔放入水中产生了
橡皮放入水中表面有
气泡
少量气泡
3
风就是快速流动的空
气，通过被风吹动的物体
寻找空气存在的证据。
2
比较空气和水。
拿两个塑料袋，一个
装空气，一个装水，然后
用压一压、掂一掂的方法
空气
比较空气和水有什么不同，
发现空气有哪些性质。
班级记录单
研
讨
空气存在的证据
1
我们看不到空气，用
日期：
哪些方法可以证明空气的存
在？这些方法中哪些更有说
1.
可在任何地方收集到空气。
服力？为什么？
2.
空瓶子放入水中产生了气泡。
空气和水有什么不同？
3.
拓展
土壤中有空气吗？想办法做实验检验我们的观点。
4

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