资源简介

部编版三年级上册语文9.《犟龟》同步练习
一、基础巩固
1．下列词语中，全部书写正确的一组是（　　）
A．犟龟 坚持 婚礼 B．坚特 参加 遥运
C．壁虎 蜗年 赶路 D．结术 决定 不可改变
2．《犟龟》中 告诉小乌龟：几天前，狮王已经不幸去世了。（　　）
A．乌鸦 B．壁虎
3．《犟龟》中小乌龟去狮子洞的途中第一次遇到的是？（　　）
A．蜗牛 B．蜘蛛
4．《犟龟》中小乌龟走到池塘边， 告诉它方向走反了？（　　）
A．蜗牛师师 B．壁（bì）虎
判断题
5．《犟龟》中，最终小乌龟的坚持赶上了狮王二十八世的婚礼。
6．《犟龟》中小乌龟听到狮王二十八世邀请所有动物都参加动物庆典后，马上动身出发狮子洞。
细节梳理将下面的词语补充完整，再按要求完成小题。
7．
①　 　　 　临下 ②日夜不　 　 ③哈哈　 　　 　
8．像③这样的AABC式词语，我还能再写出两个：　 　、　 　。
9．请你选择合适的词语，将陶陶的旅途细节补充完整。（填序号）
看到　 　赶路的乌龟陶陶，壁虎　 　地打量了她一番。
二、能力提升
读下面的童话，完成练习。
老奶奶的南瓜房子
【读了题目，我预测这篇文章讲的是____】
①老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
②南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
③老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。”
【读到这里，我根据____，预测接下来的情节是____】
④小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，它已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
⑤老奶奶当然搬不动这个大南瓜，她请全村人来帮忙。“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
⑥老奶奶一点儿也不介意，她说□就让它留在院子里吧□
⑦老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬个凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
【读到这里，我根据____，猜测老奶奶当时心里一定在想____】
⑧有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
【读到这里，我根据____，预测老奶奶想出来的办法是____】
10．解释文中加点词语的意思。
“无微不至”的意思是　 　。我是用　 　的方法理解这个词语的。
11．请根据文中的提示预测故事情节，写在文中的横线上。
12．请在第⑥自然段的“□”里填入标点符号。
13．根据你预测的故事结尾梳理故事内容，补充完整下面的情节。
老奶奶种了一棵南瓜苗→　 　→　 　→　 　
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“犟龟”“坚持”“婚礼”书写均正确。A正确；
B：“坚特”应为“坚持”，“遥运”应为“遥远”。B错误；
C：“蜗年”应为“蜗牛”。C错误；
D：“结术”应为“结束”。D错误。
故答案为：A
【点评】 本题考查对常见汉字的字形辨析，重点在于识别形近字、同音字的错误写法，如“持”与“特”、“远”与“运”、“牛”与“年”、“束”与“术”等的区分。平时需注重积累常用词语的正确写法，通过辨析字义、字形来判断词语是否书写正确。
2．【答案】A
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【分析】 在《犟龟》的故事里，乌鸦告诉了小乌龟狮王二十八世不幸去世的消息。乌鸦的话语让周围的动物都觉得前往狮子洞已经毫无意义，但小乌龟依然坚持继续赶路，最终赶上了狮王二十九世的婚礼。
故答案为：A
【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
3．【答案】B
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【分析】 在《犟龟》的故事里，小乌龟踏上前往狮子洞的旅程后，第一次遇到的是蜘蛛发发。蜘蛛发发得知小乌龟要去参加狮王二十八世的婚礼，便以路途遥远、时间紧迫为由劝阻它，但小乌龟没有动摇，坚持继续前行。
故答案为：B
【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
4．【答案】A
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【分析】 在《犟龟》的故事里，小乌龟走到池塘边时，蜗牛师师告诉它方向走反了。蜗牛师师还提醒小乌龟，前往狮子洞的路途十分遥远，想要赶上婚礼几乎是不可能的事，但小乌龟依旧没有放弃，调整方向后继续赶路。
故答案为：A
【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
【答案】5．错误
6．错误
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
5．在《犟龟》的故事中，小乌龟一路坚持赶路，却因为路途遥远、意外耽搁，最终没能赶上狮王二十八世的婚礼。不过它抵达目的地时，正好赶上了狮王二十九世的婚礼，同样收获了庆典的喜悦与意义。
故答案为： 错误
6．小乌龟听到狮王二十八世的婚礼邀请后，并没有马上动身，而是先仔细思考了自己的出发时间、行进路线，做好了充分的准备，才从容地踏上旅程，这体现了它看似固执实则沉稳的性格特点。
故答案为： 错误
【答案】7．居；高；停；大；笑
8．津津有味；恋恋不舍
9．②；①
【知识点】AABC式词语；补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
7．本题考查补全词语。①居高临下：意思是占据高处，俯视下方。比喻处于有利的地位或姿态，能够控制或影响他人。②日夜不停：意思是白天和黑夜都不停止，持续不断。形容某件事或某个动作连续进行，没有间断。③哈哈大笑：意思是大声地笑，形容笑得很开心、很豪爽。
故答案为：居；高；停；大；笑
8．本题考查词语积累。结合平时积累可知，AABC式词语还有：津津有味、恋恋不舍、依依不舍等。
故答案为：津津有味；恋恋不舍
9．本题考查词语运用。根据词语意思和句子语境，选择合适的词语。形容乌龟陶陶持续赶路的状态，“日夜不停”符合句子语境。形容壁虎从高处俯视打量陶陶的方式，“居高临下”符合句子语境。
故答案为：②；①
【答案】10．老奶奶对待南瓜苗非常细心；联系上下文
11．一个老奶奶种的南瓜非常大，像一座房子一样|老奶奶无微不至地照顾南瓜苗|南瓜越长越大，最后长得跟房子一样大了|老奶奶惦记着大南瓜，总是睡不安稳|我的大南瓜呀，它在外面冷不冷啊 它会不会感到孤单、害怕呀 会不会有老鼠来咬它呀 唉，我真是放心不下|文章题目|将大南瓜改造成房子
12．：“！”
13．南瓜藤上结了大南瓜；大家搬不动大南瓜；大南瓜变成大房子
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
10．“无微不至”是形容照顾的常用词，结合文中老奶奶“浇水、松土、施肥”照顾南瓜苗的内容，可以推断词义。理解词语的方法有很多，小学阶段常用的方法包括联系上下文、结合生活经验、查字典、向他人请教等，填写任意合理方法都正确。
故答案为：老奶奶对待南瓜苗非常细心；联系上下文
11．预测题答案不唯一，符合情节逻辑即可，以下为参考示例：
1. 根据题目“老奶奶的南瓜房子”，直接可以推测故事核心和南瓜改造的房子有关，符合预测逻辑。
2. 这是童话体裁，常有拟人化的设定，结合老奶奶的期盼，很容易预测出南瓜会快速长大的情节。
3. 结合前文老奶奶非常喜欢大南瓜，睡不安稳是因为惦记，合理推测出老奶奶想住在南瓜旁的心理即可。
4. 结合题目线索和前文情节，这个预测符合故事的核心走向。
故答案为：一个老奶奶种的南瓜非常大，像一座房子一样|老奶奶无微不至地照顾南瓜苗|南瓜越长越大，最后长得跟房子一样大了|老奶奶惦记着大南瓜，总是睡不安稳|我的大南瓜呀，它在外面冷不冷啊 它会不会感到孤单、害怕呀 会不会有老鼠来咬它呀 唉，我真是放心不下|文章题目|将大南瓜改造成房子
12．提示语“她说”在引语前，需要在“说”后面加冒号和前引号，老奶奶说的是完整的一句话，句末加句号和后引号。
故答案为：：“！”
13．梳理情节按照故事的发展顺序：先写老奶奶种下南瓜苗，之后南瓜长大变成超级大南瓜，没人能搬动；再写老奶奶留下南瓜，天天陪伴，因为惦记睡不好；最后老奶奶想办法把大南瓜改成了自己的房子，符合故事“种南瓜-长大南瓜-想办法改房子”的逻辑即可。
故答案为：南瓜藤上结了大南瓜；大家搬不动大南瓜；大南瓜变成大房子
1 / 1部编版三年级上册语文9.《犟龟》同步练习
一、基础巩固
1．下列词语中，全部书写正确的一组是（　　）
A．犟龟 坚持 婚礼 B．坚特 参加 遥运
C．壁虎 蜗年 赶路 D．结术 决定 不可改变
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“犟龟”“坚持”“婚礼”书写均正确。A正确；
B：“坚特”应为“坚持”，“遥运”应为“遥远”。B错误；
C：“蜗年”应为“蜗牛”。C错误；
D：“结术”应为“结束”。D错误。
故答案为：A
【点评】 本题考查对常见汉字的字形辨析，重点在于识别形近字、同音字的错误写法，如“持”与“特”、“远”与“运”、“牛”与“年”、“束”与“术”等的区分。平时需注重积累常用词语的正确写法，通过辨析字义、字形来判断词语是否书写正确。
2．《犟龟》中 告诉小乌龟：几天前，狮王已经不幸去世了。（　　）
A．乌鸦 B．壁虎
【答案】A
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【分析】 在《犟龟》的故事里，乌鸦告诉了小乌龟狮王二十八世不幸去世的消息。乌鸦的话语让周围的动物都觉得前往狮子洞已经毫无意义，但小乌龟依然坚持继续赶路，最终赶上了狮王二十九世的婚礼。
故答案为：A
【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
3．《犟龟》中小乌龟去狮子洞的途中第一次遇到的是？（　　）
A．蜗牛 B．蜘蛛
【答案】B
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【分析】 在《犟龟》的故事里，小乌龟踏上前往狮子洞的旅程后，第一次遇到的是蜘蛛发发。蜘蛛发发得知小乌龟要去参加狮王二十八世的婚礼，便以路途遥远、时间紧迫为由劝阻它，但小乌龟没有动摇，坚持继续前行。
故答案为：B
【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
4．《犟龟》中小乌龟走到池塘边， 告诉它方向走反了？（　　）
A．蜗牛师师 B．壁（bì）虎
【答案】A
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【分析】 在《犟龟》的故事里，小乌龟走到池塘边时，蜗牛师师告诉它方向走反了。蜗牛师师还提醒小乌龟，前往狮子洞的路途十分遥远，想要赶上婚礼几乎是不可能的事，但小乌龟依旧没有放弃，调整方向后继续赶路。
故答案为：A
【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
判断题
5．《犟龟》中，最终小乌龟的坚持赶上了狮王二十八世的婚礼。
6．《犟龟》中小乌龟听到狮王二十八世邀请所有动物都参加动物庆典后，马上动身出发狮子洞。
【答案】5．错误
6．错误
【知识点】文章大意理解；《犟龟》
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读培养了学生课外阅读，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
5．在《犟龟》的故事中，小乌龟一路坚持赶路，却因为路途遥远、意外耽搁，最终没能赶上狮王二十八世的婚礼。不过它抵达目的地时，正好赶上了狮王二十九世的婚礼，同样收获了庆典的喜悦与意义。
故答案为： 错误
6．小乌龟听到狮王二十八世的婚礼邀请后，并没有马上动身，而是先仔细思考了自己的出发时间、行进路线，做好了充分的准备，才从容地踏上旅程，这体现了它看似固执实则沉稳的性格特点。
故答案为： 错误
细节梳理将下面的词语补充完整，再按要求完成小题。
7．
①　 　　 　临下 ②日夜不　 　 ③哈哈　 　　 　
8．像③这样的AABC式词语，我还能再写出两个：　 　、　 　。
9．请你选择合适的词语，将陶陶的旅途细节补充完整。（填序号）
看到　 　赶路的乌龟陶陶，壁虎　 　地打量了她一番。
【答案】7．居；高；停；大；笑
8．津津有味；恋恋不舍
9．②；①
【知识点】AABC式词语；补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
7．本题考查补全词语。①居高临下：意思是占据高处，俯视下方。比喻处于有利的地位或姿态，能够控制或影响他人。②日夜不停：意思是白天和黑夜都不停止，持续不断。形容某件事或某个动作连续进行，没有间断。③哈哈大笑：意思是大声地笑，形容笑得很开心、很豪爽。
故答案为：居；高；停；大；笑
8．本题考查词语积累。结合平时积累可知，AABC式词语还有：津津有味、恋恋不舍、依依不舍等。
故答案为：津津有味；恋恋不舍
9．本题考查词语运用。根据词语意思和句子语境，选择合适的词语。形容乌龟陶陶持续赶路的状态，“日夜不停”符合句子语境。形容壁虎从高处俯视打量陶陶的方式，“居高临下”符合句子语境。
故答案为：②；①
二、能力提升
读下面的童话，完成练习。
老奶奶的南瓜房子
【读了题目，我预测这篇文章讲的是____】
①老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
②南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
③老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。”
【读到这里，我根据____，预测接下来的情节是____】
④小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，它已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
⑤老奶奶当然搬不动这个大南瓜，她请全村人来帮忙。“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
⑥老奶奶一点儿也不介意，她说□就让它留在院子里吧□
⑦老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬个凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
【读到这里，我根据____，猜测老奶奶当时心里一定在想____】
⑧有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
【读到这里，我根据____，预测老奶奶想出来的办法是____】
10．解释文中加点词语的意思。
“无微不至”的意思是　 　。我是用　 　的方法理解这个词语的。
11．请根据文中的提示预测故事情节，写在文中的横线上。
12．请在第⑥自然段的“□”里填入标点符号。
13．根据你预测的故事结尾梳理故事内容，补充完整下面的情节。
老奶奶种了一棵南瓜苗→　 　→　 　→　 　
【答案】10．老奶奶对待南瓜苗非常细心；联系上下文
11．一个老奶奶种的南瓜非常大，像一座房子一样|老奶奶无微不至地照顾南瓜苗|南瓜越长越大，最后长得跟房子一样大了|老奶奶惦记着大南瓜，总是睡不安稳|我的大南瓜呀，它在外面冷不冷啊 它会不会感到孤单、害怕呀 会不会有老鼠来咬它呀 唉，我真是放心不下|文章题目|将大南瓜改造成房子
12．：“！”
13．南瓜藤上结了大南瓜；大家搬不动大南瓜；大南瓜变成大房子
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
10．“无微不至”是形容照顾的常用词，结合文中老奶奶“浇水、松土、施肥”照顾南瓜苗的内容，可以推断词义。理解词语的方法有很多，小学阶段常用的方法包括联系上下文、结合生活经验、查字典、向他人请教等，填写任意合理方法都正确。
故答案为：老奶奶对待南瓜苗非常细心；联系上下文
11．预测题答案不唯一，符合情节逻辑即可，以下为参考示例：
1. 根据题目“老奶奶的南瓜房子”，直接可以推测故事核心和南瓜改造的房子有关，符合预测逻辑。
2. 这是童话体裁，常有拟人化的设定，结合老奶奶的期盼，很容易预测出南瓜会快速长大的情节。
3. 结合前文老奶奶非常喜欢大南瓜，睡不安稳是因为惦记，合理推测出老奶奶想住在南瓜旁的心理即可。
4. 结合题目线索和前文情节，这个预测符合故事的核心走向。
故答案为：一个老奶奶种的南瓜非常大，像一座房子一样|老奶奶无微不至地照顾南瓜苗|南瓜越长越大，最后长得跟房子一样大了|老奶奶惦记着大南瓜，总是睡不安稳|我的大南瓜呀，它在外面冷不冷啊 它会不会感到孤单、害怕呀 会不会有老鼠来咬它呀 唉，我真是放心不下|文章题目|将大南瓜改造成房子
12．提示语“她说”在引语前，需要在“说”后面加冒号和前引号，老奶奶说的是完整的一句话，句末加句号和后引号。
故答案为：：“！”
13．梳理情节按照故事的发展顺序：先写老奶奶种下南瓜苗，之后南瓜长大变成超级大南瓜，没人能搬动；再写老奶奶留下南瓜，天天陪伴，因为惦记睡不好；最后老奶奶想办法把大南瓜改成了自己的房子，符合故事“种南瓜-长大南瓜-想办法改房子”的逻辑即可。
故答案为：南瓜藤上结了大南瓜；大家搬不动大南瓜；大南瓜变成大房子
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