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(共8张PPT)
教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元
2.声音的强弱
2026年新版
声音大小、轻重、轻响等都指的是声音的强弱。
一、感受音量
音乐片段节取自《拉德斯基进行曲》
想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？
二、探究钢尺振幅大小与声音强弱的关系
轻轻拨动和用力拨动
观察钢尺是怎样振动的？
我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动的幅度,简称振幅。
幅度
二、探究钢尺振幅大小与声音强弱的关系
观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？
怎么观察它们的振动幅度呢？
三、探究鼓、音叉振幅大小与声音强弱的关系
实验记录单
振动物体 实验方法 泡沫球/乒乓球的变化 振幅大小（可用示意图表示） 声音的强弱
鼓面 轻轻敲击
用力敲击
音叉 轻轻敲击
用力敲击
我们怎样表述物体振幅大小与声音强弱的关系？
振动物体 实验方法 振幅大小 声音的强弱
钢尺 轻轻敲击 小 弱
用力敲击 大 强
鼓面 轻轻敲击 小 弱
用力敲击 大 强
音叉 轻轻敲击 小 弱
用力敲击 大 强
物体振动幅度越大，声音越强。
物体振动幅度越小，声音越弱。
四、拓展：哪些场所需要控制声音的强度？
图书馆
中高考期间的马路
医院
教室
生活中不同场所对声音强弱的需求不同

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