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教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元
1.声音是怎样产生的
2026年新版
一、聚焦
1.仔细听，你听到了那些声音？
2.听一听周围有哪些声音？
你认为它们是怎么产生的？
二、探索
1.请你让这根橡皮筋发出声音。
二、探索
2.让更多的物体发出声音
敲击鼓面
轻敲音叉
重敲音叉
2.让更多的物体发出声音
轻轻发“a”
注意事项：
1.有序实验
2.及时记录
3.认真思考
2.让更多的物体发出声音
思考：声音是怎样产生的？
3.让正在发声的锣，停止振动声音会怎样？
再次证明，声音是由物体“振动”产生的。
停止振动，声音消失。
三、研讨
1.声音都是由物体振动产生的，我们同意这个观点吗？说一说我们的理由。
2.我们能找到一个不振动就能发声的物体吗？
四、拓展
拓展
记录单
橡皮筋的状态
日期：
发声前
发声时
。88
02m
2之
发声时摸
一摸喉咙。
●
记录单
物体发声时的现象
日期：
发声的物体
使其发声的方法
现象
小鼓
音叉
喉咙
秀
111
D

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