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部编版四年级上册语文1.《观潮》同步练习
一、基础巩固
1．看拼音，写词语。
yī jù kuān kuò cháo shuǐ ɡǔn dònɡ lǒnɡ zhào
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
bó wù hénɡ ɡuàn jiānɡ
miàn rén shēnɡ dǐnɡ fèi
　 　 　 　 　 　
【答案】依据；宽阔；潮水；滚动；浪潮；薄雾；横贯江面；人声鼎沸
【知识点】拼音
【解析】【分析】书写时要注意“宽阔”的“阔”不要写成形近字“开闸”，“薄雾”的“薄”不要写成形近字“簿”，“横贯”的“贯”不要写成同音字“惯”，“人声鼎沸”的“沸”不要写成形近字“佛”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：依据、宽阔、潮水、滚动、浪潮、薄雾、横贯江面、人声鼎沸
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．下列词语中，加点字的意思与“天下奇观”中“观”字的意思相同的一项是（　　）
A．景观 B．观潮 C．悲观 D．观点
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】“天下奇观”的“观”意思是景象。
A：“景观”的“观”意思是景象。
B：“观潮”的“观”意思是看。
C：“悲观”的“观”意思是对事物的认识和看法，
D：“观点”的观意思是对事物的认识和看法。
故答案为：A
【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3．下列选项中，意思与其他三个不相同的一项是（　　）
A．一眨眼 B．一瞬间 C．霎时 D．此时
【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】A项“一眨眼”yī zhǎ yǎn，解释：比喻极短的时间。
B项“一瞬间”yī shùn jiān，形容很短的时间。
C项“霎时”shà shí，形容极短的时间。霎，短时间，一会儿。
D项“此时”读音为cǐ shí，指这时候。
故答案为：D。
【点评】考查了学生对字、词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解字的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项中“渐渐”是慢慢的意思，与“突然”意思矛盾；不正确；
B项为了避免错误，应该总结的是“教训”不应该是“经验”，这句表述错误；不正确；
C项“充满信心”应该指的是好的方面，而不应该是不确定的结果，应该把前面的“是否”去掉。不正确；
D项句子表述正确，没有语病。
故答案为：D。
【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子表述进行分析判断，做出正确选择。
5．小李和爸爸在钱塘江看过大潮以后，诗兴大发：“钱塘奇观天下传，闷雷滚动移白线。狂潮怒吼贯江面。”最后一句可以是（　　）
A．水天相接潮头响 B．人潮涌动如城墙 C．漫天卷浪地崩现
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】“钱塘奇观天下传，闷雷滚动移白线。狂潮怒吼贯江面。”这三句描写了钱塘江大潮的景象，第一句是总写钱塘江大潮是天下奇观，第二句写“钱塘江大潮”开始涌动，“狂潮怒吼贯江面”描写了涨潮的高潮部分，最后一句“漫天卷浪地崩现”描写了钱塘江大潮的磅礴气势，这一句最为符合文意。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
6．关于课文《观潮》，下列说法有误的一项是（　　）
A．课文围绕“天下奇观"一词描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B．课文是按照“潮来前一潮来时一潮去后”的顺序来写的。
C．课文重点描写了潮去后江面上的壮观景象。
D．课文表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱之情。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为“天下奇观“的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。通过读可知，A、B、D正确，C：有误，文章重点描写了潮来时江面上的壮观景象。 故选：C。考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
故答案为：C
【点评】本题查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①若隐若　 　②人山人　 　
③人　 　鼎沸 ④风　 　浪吼
⑤齐头并　 　⑥漫天　 　地
（2）比赛中，我国男、女乒乓球队　 　，双双获得团体冠军。
（3）当神舟十六号载人飞船发射成功时，全场　 　，大家激动得欢呼着。
【答案】（1）现；海；声；号；进；卷
（2）⑤
（3）③
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）根据题干中成语给出的字词，可知这些成语分别是：若隐若现、人山人海、人声鼎沸、风号浪吼、齐头并进、漫天卷地。书写时注意“鼎、沸”等字的写法。
（2）齐头并进：有几个事情或多方面同时进行或不分先后地同时进行的意思。符合语境；
（3）人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合语境。
故答案为： （1）现、海、声、号、进、卷；（2）⑤；（3）③
【点评】此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。
二、能力提升
8．拓展阅读
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
（1）第一段中描写演习中阵势变化的文字是　 　。“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了　 　。
（2）第二段描写　 　，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是　 　。
（3）选段中采用比喻进行描写的句子是　 　，作用是　 　。
【答案】（1）既而尽奔腾分合五阵之势；水兵作战技艺娴熟
（2）弄潮健儿的英姿；溯迎而上，出没于鲸波万仞中
（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地，水爆轰震，声如崩山；前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。第二空体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）第一空概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。第二空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）既而尽奔腾分合五阵之势；水兵作战技艺娴熟。
（2）弄潮健儿的英姿；溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地，水爆轰震，声如崩山；前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈
【点评】（1）第一空考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。第二空解答时要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）第一空主要考查概括段意的能力。第二空考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
1 / 1部编版四年级上册语文1.《观潮》同步练习
一、基础巩固
1．看拼音，写词语。
yī jù kuān kuò cháo shuǐ ɡǔn dònɡ lǒnɡ zhào
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
bó wù hénɡ ɡuàn jiānɡ
miàn rén shēnɡ dǐnɡ fèi
　 　 　 　 　 　
2．下列词语中，加点字的意思与“天下奇观”中“观”字的意思相同的一项是（　　）
A．景观 B．观潮 C．悲观 D．观点
3．下列选项中，意思与其他三个不相同的一项是（　　）
A．一眨眼 B．一瞬间 C．霎时 D．此时
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
5．小李和爸爸在钱塘江看过大潮以后，诗兴大发：“钱塘奇观天下传，闷雷滚动移白线。狂潮怒吼贯江面。”最后一句可以是（　　）
A．水天相接潮头响 B．人潮涌动如城墙 C．漫天卷浪地崩现
6．关于课文《观潮》，下列说法有误的一项是（　　）
A．课文围绕“天下奇观"一词描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B．课文是按照“潮来前一潮来时一潮去后”的顺序来写的。
C．课文重点描写了潮去后江面上的壮观景象。
D．课文表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱之情。
7．把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①若隐若　 　②人山人　 　
③人　 　鼎沸 ④风　 　浪吼
⑤齐头并　 　⑥漫天　 　地
（2）比赛中，我国男、女乒乓球队　 　，双双获得团体冠军。
（3）当神舟十六号载人飞船发射成功时，全场　 　，大家激动得欢呼着。
二、能力提升
8．拓展阅读
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
（1）第一段中描写演习中阵势变化的文字是　 　。“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了　 　。
（2）第二段描写　 　，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是　 　。
（3）选段中采用比喻进行描写的句子是　 　，作用是　 　。
答案解析部分
1．【答案】依据；宽阔；潮水；滚动；浪潮；薄雾；横贯江面；人声鼎沸
【知识点】拼音
【解析】【分析】书写时要注意“宽阔”的“阔”不要写成形近字“开闸”，“薄雾”的“薄”不要写成形近字“簿”，“横贯”的“贯”不要写成同音字“惯”，“人声鼎沸”的“沸”不要写成形近字“佛”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：依据、宽阔、潮水、滚动、浪潮、薄雾、横贯江面、人声鼎沸
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】“天下奇观”的“观”意思是景象。
A：“景观”的“观”意思是景象。
B：“观潮”的“观”意思是看。
C：“悲观”的“观”意思是对事物的认识和看法，
D：“观点”的观意思是对事物的认识和看法。
故答案为：A
【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3．【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】A项“一眨眼”yī zhǎ yǎn，解释：比喻极短的时间。
B项“一瞬间”yī shùn jiān，形容很短的时间。
C项“霎时”shà shí，形容极短的时间。霎，短时间，一会儿。
D项“此时”读音为cǐ shí，指这时候。
故答案为：D。
【点评】考查了学生对字、词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解字的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项中“渐渐”是慢慢的意思，与“突然”意思矛盾；不正确；
B项为了避免错误，应该总结的是“教训”不应该是“经验”，这句表述错误；不正确；
C项“充满信心”应该指的是好的方面，而不应该是不确定的结果，应该把前面的“是否”去掉。不正确；
D项句子表述正确，没有语病。
故答案为：D。
【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子表述进行分析判断，做出正确选择。
5．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】“钱塘奇观天下传，闷雷滚动移白线。狂潮怒吼贯江面。”这三句描写了钱塘江大潮的景象，第一句是总写钱塘江大潮是天下奇观，第二句写“钱塘江大潮”开始涌动，“狂潮怒吼贯江面”描写了涨潮的高潮部分，最后一句“漫天卷浪地崩现”描写了钱塘江大潮的磅礴气势，这一句最为符合文意。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
6．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为“天下奇观“的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。通过读可知，A、B、D正确，C：有误，文章重点描写了潮来时江面上的壮观景象。 故选：C。考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
故答案为：C
【点评】本题查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1）现；海；声；号；进；卷
（2）⑤
（3）③
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）根据题干中成语给出的字词，可知这些成语分别是：若隐若现、人山人海、人声鼎沸、风号浪吼、齐头并进、漫天卷地。书写时注意“鼎、沸”等字的写法。
（2）齐头并进：有几个事情或多方面同时进行或不分先后地同时进行的意思。符合语境；
（3）人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合语境。
故答案为： （1）现、海、声、号、进、卷；（2）⑤；（3）③
【点评】此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。
8．【答案】（1）既而尽奔腾分合五阵之势；水兵作战技艺娴熟
（2）弄潮健儿的英姿；溯迎而上，出没于鲸波万仞中
（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地，水爆轰震，声如崩山；前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。第二空体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）第一空概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。第二空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）既而尽奔腾分合五阵之势；水兵作战技艺娴熟。
（2）弄潮健儿的英姿；溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地，水爆轰震，声如崩山；前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈
【点评】（1）第一空考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。第二空解答时要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）第一空主要考查概括段意的能力。第二空考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
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