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四年级·信息科技（湘教版上册）·分层练习
1.3 数据从哪里来
【核心素养】
科学观念：了解数据收集从古代到现代的发展历程，知道数据收集是人类社会发展的重要组成部分，认识数据在记录历史、了解当下、预测未来中的重要作用，树立用数据认识世界的意识。
科学思维：在数据探究中，体会观察、实验、问卷调查、网络搜索等不同数据收集方法的特点与适用场景，能根据具体问题选择合适的数据收集方法，初步养成用数据说话的思维方式。
探究实践：通过对“班级男生女生人数调查”、“全校最受欢迎科目调查”、“课间运动项目统计”、“植物高度测量与数据验证”等情境的探究，实施简单的数据收集活动，体验从确定调查对象、选择收集方法到整理数据的完整过程，学会辨别数据的合理性与可靠性。
态度责任：从詹天佑修筑京张铁路实地勘察、湖南政务大数据平台建设等案例中，体会数据收集在工程建设、社会治理等领域的重要价值；关注数据来源的可信度，养成不轻易被虚假数据欺骗的批判性思维，树立严谨求实、尊重事实的科学态度。
【思维导图】
一、选择题（20题，每小题4分）
1．原始社会数据收集的核心目的是什么（　）
A. 记录狩猎成果以炫耀个人能力 B. 通过刻画符号传递美学价值
C. 记录重要信息以辅助生存和决策 D. 为后人留下考古研究材料
2．詹天佑修京张铁路时若不实地勘察，最可能导致（　）
A. 建设成本降低 B. 设计与实际地形不符
C. 缩短建设周期 D. 提高运输效率
3．近代中国人口和经济调查的历史价值主要在于（　）
A. 数据精度与现代相当 B. 采用计算机处理数据
C. 反映了当时的人口分布和经济状况 D. 使用了自动化收集工具
4．从“手工记录”到“计算机存储”转变的意义是（　）
A. 数据完全转为电子形式 B. 处理速度、存储容量和传输效率质的飞跃
C. 人工记录被彻底取代 D. 数据收集不再需要人工
5．数据挖掘与传统统计方法的根本区别在于（　）
A. 只能处理数值型数据 B. 传统方法更精确
C. 能发现隐藏趋势和关联性 D. 传统方法不需要收集数据
6．湖南政务大数据门户体现的现代转型是（　）
A. 从私有数据向公共开放共享转型 B. 从电子数据向纸质数据转型
C. 从自动化向手工操作转型 D. 从大数据向小数据转型
7．搜索“2022年湖南主要城市降水量”确保可靠性的操作是（　）
A. 只看排名靠前的搜索结果 B. 采用社交媒体上的讨论数据
C. 从湖南省统计局等权威网站获取 D. 随机选择任何一个网站
8．设计“春天参与过的活动”问卷最合理的做法是（　）
A. 只设计一个封闭式问题 B. 采用多选题覆盖多种活动
C. 让调查对象自由填空 D. 只调查一个同学
9．了解“全班男生多还是女生多”最直接准确的方法是（　）
A. 网络搜索全国性别比例推测 B. 直接清点花名册性别信息
C. 抽样调查部分同学 D. 询问班主任粗略印象
10．调查“全校最喜欢的科目”相比只调查一个班级的优势是（　）
A. 数据收集速度更快 B. 样本更大，结论更具代表性
C. 不需要设计问卷 D. 可以完全避免误差
11．实验数据与其他组差异很大时，最合理的处理是（　）
A. 直接舍弃该组数据 B. 取所有数据的平均值
C. 检查条件并重复实验验证 D. 修改数据与主流一致
12．小明调查20人，莎莎调查100人，数据分析最合理的是（　）
A. 小明的更可靠，人少便于控制 B. 莎莎的更可靠，样本量大偶然性小
C. 一样可靠，方法相同 D. 无法判断，时间不同
13．身高测量数据与全班差异较大时，最合理的做法是（　）
A. 坚持自己的数据正确 B. 怀疑其他同学数据有误
C. 重新测量并检查方法 D. 取其他同学平均值
14. 最能体现数据“一致性”特征的是（　）
A. 数据来源非常权威 B. 多次独立测量得到相近结果
C. 数据覆盖范围广泛 D. 图表制作精美
15. 关于数据“重复性”最准确的理解是（　）
A. 同一组数据被反复使用多次 B. 不同研究者得到相似结果
C. 数据表格出现重复数值 D. 收集过程可以无限循环
16. 公交公司优化线路，最能避免片面结论的方案是（　）
A. 只在市中心调查 B. 只统计早高峰客流量
C. 在不同时段、区域全面采集数据 D. 只参考其他城市数据
17.了解新能源汽车发展现状最可靠的途径是（　）
A. 短视频平台搜索 B. 国家统计局等官方平台
C. 汽车品牌广告 D. 朋友个人意见
18．下列关于数据收集的总结，最准确的是（　）
A. 数据收集是分析基础，没有可靠数据就没有可靠结论
B. 只需关注数据数量，无需关注质量
C. 收集完成后无需再判断可靠性
D. 只用一种方法就能得全面结论
19．关于数据收集方法选用，最合理的是（　）
A. 任何问题用同一种方法 B. 根据问题性质和对象灵活选用
C. 方法越复杂越有价值 D. 网络搜索可替代所有方法
20．辨别数据可靠性时，错误的做法是（　）
A. 检查来源是否权威 B. 对比多组独立来源数据是否一致
C. 只相信视觉效果最好的图表 D. 分析收集方法是否科学
二、判断题（每小题2分）
21．原始社会的人们通过刻石头、画壁画和结绳记事等方式记录数据，这些方式已经能够像现代方法一样精确。（　）
22．甲骨文不仅是古代占卜的记录，也是研究商代政治、经济和社会生活的重要历史依据。（　）23．詹天佑主持修建京张铁路时，主要通过查阅书籍收集地形数据，并未进行实地勘察。（　）
24．近代中国的数据收集已经广泛使用计算机进行自动化处理。（　）
25．大数据的特征包括数据量大、变化快、类型多样，以及价值密度低。（　）
26．网络搜索获取的数据不需要判断来源是否可靠，因为网上的所有数据都是真实的。（　）
27．如果全班同学测量同一株植物得到的数据都在17~19cm之间，而自己的数据是12cm，应该坚持自己的数据是正确的。（　）
28．调查时样本量越大，数据的偶然性越小，结论越具有代表性。（　）
29．为了得到全面的信息，我们只需要从少数对象中收集数据即可，不需要扩大调查范围。（　）
30．数据收集经历了从古代的简单标记，到近代的记录，再到现代的大数据应用的发展历程。（　）
【参考答案】
选择题
第1题
答案：C 解析：原始社会生产力低下，人们刻石、结绳的主要目的是记录猎物数量、气候变化等生存关键信息，用于指导狩猎、迁徙等决策，而非为了美学或后世考古。A、B、D均为现代视角的附会。
第2题
答案：B 解析： 詹天佑实地勘察是为了获取真实的地形、地质数据。若不进行实地勘察，仅靠书本理论，设计必然脱离实际，导致施工中遇到预期外的地形障碍，工程受阻甚至失败。A、C、D均与事实相反。
第3题
答案：C 解析： 近代中国的人口和经济调查，其历史价值在于“反映了当时中国的人口分布和经济状况，为历史学家和研究者提供了宝贵的历史资料”。A（精度）、B（计算机）、D（自动化）均不符合近代手工记录的实际。
第4题
答案：B 解析：计算机的出现使数据从“手工处理、纸质存储”转变为“自动化处理、电子存储和高速传输”，这是质的飞跃。A“完全转为电子形式”和C“彻底取代”过于绝对，D忽视了仍需人工参与。
第5题
答案：C 解析：：教材指出：“大数据时代的数据收集还涉及更复杂的技术，如数据挖掘、机器学习和人工智能，它们可以帮助我们从大量数据中发现隐藏趋势和关联性。”这正是数据挖掘与传统统计方法的根本区别。
第6题
答案：A 解析： 湖南政务大数据公众门户是“建立安全可靠权威公共数据开放平台”，其核心意义在于将政府掌握的公共数据向社会开放共享。B、C、D均与数据发展的大趋势相反。
第7题
答案：C 解析： 判断数据可靠性的首要原则是“关注数据来源的可信度”，权威机构发布的数据更具可信度。湖南省统计局是政府统计部门，其数据权威可靠。A、B、D均不符合可靠性标准。
第8题
答案：B 解析： 设计问卷时，采用多选题可以让调查对象勾选所有参与过的活动，数据更全面。A（只设计一个问题）信息量不足，C（完全开放式）增加分析难度，D（只调查一人）样本量不足。
第9题
答案：B 解析： 直接清点花名册上的性别信息，数据准确、无需推断，是最直接有效的方法。A（网络搜索）不适用班级场景，C（抽样）可能遗漏，D（粗略印象）不准确。
第10题
答案：B 解析： 调查“全校”相比只调查“一个班级”，样本量显著增大，结论更具代表性，偶然误差更小。A（速度更快）错误——范围更广通常更耗时；C和D均不符合实际。
第11题
答案：C 解析：科学探究中，数据差异大时应首先检查实验条件是否一致，必要时重复实验验证。A（直接舍弃）不科学，B（取平均值）掩盖了问题，D（修改数据）是严重的学术不端行为。
第12题
答案：B 解析：莎莎调查了100人，样本量大，统计结果受偶然因素影响小；小明仅20人，偶然性大。A“人少便于控制”不是可靠性优势，C忽略样本量差异，D时间不同并非主要因素。
第13题
答案：C 解析： 数据与群体差异较大时，应首先检查自己的测量方法是否规范，必要时重新测量。A（坚持己见）不科学，B（怀疑他人）不合理，D（取平均值）是伪造数据。
第14题
答案：B 解析： 数据“一致性”指的是在相同条件下重复测量得到相近的结果。A（来源权威）属于可信度，C（覆盖广泛）属于全面性，D（图表美观）与数据质量无关。
第15题
答案：B 解析：数据“重复性”是指“如果其他人也得到了相似的结果，那么这个数据也就具有重复性，更加可靠”。A是重复使用数据，C是数据冗余，D无意义。
第16题
答案：C 解析：为避免片面结论，数据收集应覆盖不同时段和区域，确保数据具有代表性。A（只市中心）、B（只早高峰）、D（只参考其他城市）均存在严重抽样偏差。
第17题
答案：B 解析：国家统计局等官方平台发布的数据经过严格审核，权威性高。A（短视频）、C（广告）、D（个人意见）均存在较大的主观性和不准确性。
第18题
答案：A 解析：数据是分析的基础，可靠的数据是得出可靠结论的前提。B（只关注数量）错误，C（收集后无需判断）错误，D（只用一种方法）错误。本题是对全课核心思想的总结。
第19题
答案：B 解析： 不同的研究问题需要不同的数据收集方法，应根据问题的性质（如是否需因果关系）、对象特点（如人数、范围）等因素灵活选用。A（同一种方法）、C（越复杂越好）、D（网络搜索万能）均错误。
第20题
答案：C 解析： 教视觉效果与数据真实性无关，只相信美观的图表是错误的做法。A（检查来源）、B（对比多组数据）、D（分析收集方法）均为正确的可靠性判断方法。
判断题
第21题 答案：错误
解析：原始社会的记录方式（刻石、结绳等）虽然是最早的数据收集形式，但“不能像现代的方法那样精确”，它们只是为后来的数据收集奠定了基础。
第22题 答案： 正确
解析：教材明确指出：甲骨文“是对古代政治、经济和社会生活的记录，也是研究古代历史的重要依据”。甲骨文具有多重价值，而非仅限于占卜用途。
第23题 答案：错误
解析： 詹天佑“通过实地勘察、测量和记录，收集了大量关于地形、地质、气候等方面的数据，为铁路的设计和施工提供了重要的依据”。实地勘察是詹天佑成功修建京张铁路的重要方法。
第24题 答案：错误
解析： 近代中国的数据收集“仍依赖手工记录，数据记录在一册册的书籍中，较难查找和统计”。计算机处理是“现代数据收集”阶段的特征，而非近代。
第25题 答案：正确
解析：大数据时代的数据收集涉及海量数据（数据量大）、快速变化（变化快）、多种类型（类型多样），且需要在大量数据中挖掘有价值的信息（价值密度相对较低）。教材中“大数据”的核心特征与此一致。
第26题 答案：错误
解析：教材明确指出：“在日常生活中，我们经常接触到各种各样的数据，但有些数据可能并不可信。因此，在使用数据时，我们需要判断它的合理性和可靠性。”网络数据来源多样，必须判断其可信度，优先选择权威机构发布的数据。
第27题 答案：错误
解析：教材举例说明：当自己的数据与群体数据差异较大时，“就需要重新确认自己的数据是否准确了”。当多数人的数据一致（具有一致性）时，个别数据差异大应重新测量验证。
第28题 答案：正确
解析：从小明调查20人与莎莎调查100人的对比中可以看出，样本量越大，数据受偶然因素影响越小，越能反映总体情况。教材通过对比案例说明了样本量与数据可靠性的关系。
第29题 答案：错误
解析： 教材指出：“为了得到全面的信息，我们需要收集更多的数据，以避免得出片面和错误的结论。”只从少数对象收集数据容易造成抽样偏差，导致结论片面。
第30题 答案：正确
解析：教材在“数据收集的历史”部分总结道：“数据收集的历史是一个不断演变的过程。从古代的简单标记，到近代的记录，再到现代的大数据应用，数据收集在推动人类社会发展过程中发挥了日益重要的作用。”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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