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四年级·信息科技（湘教版上册）·分层练习
2.1 让数据更易使用
【核心素养】
科学观念：知道电子表格是由列和行组成的网格，了解列标（字母）和行号（数字）的标识规则，理解单元格是列与行交叉形成的基本单位，认识电子表格在数据整理和统计中的重要作用。
科学思维：理解电子表格中标签（文本数据）和数值（数字数据）的区别，能根据需求在电子表格中输入、修改和增加数据，掌握调整列宽、设置对齐方式、填充单元格颜色等基本操作，初步形成用电子表格工具进行数据组织和管理的思维方法。
探究实践：通过对“植物汇总表”的制作与编辑活动，实施简单的数据录入、修改和美化操作，体验从创建表格、输入数据到编辑美化、优化显示效果的数据处理过程，了解在线表格的协作编辑与实时同步功能。
态度责任：从传统纸质表格到在线电子表格的演变中，体会信息科技对数据管理方式的深刻影响，认识到在线协作在处理数据中的优势，树立利用数字化工具提升数据管理效率的意识，养成规范、美观整理数据的习惯。
【思维导图】
一、选择题（20题，每小题4分）
1．下列关于电子表格的描述，正确的是（　）
A. 电子表格是由列和行组成的网格，列用数字标识，行用字母编号
B. 电子表格是由列和行组成的网格，列用字母标识，行用数字编号
C. 电子表格是由表头和内容组成的文档，列和行没有固定标识
D. 电子表格中列和行的标识可以互换使用
2．单元格地址“F10”中，“F”和“10”分别表示（　）
A. 行号和列标 B. 列标和行号
C. 工作表名称和行号 D. 列标和单元格内容
3．在电子表格中，以下关于单元格的说法错误的是（　）
A. 单元格是列与行交叉形成的
B. 每个单元格都有唯一的地址
C. 一个单元格只能存放一个数据
D. 单元格地址可以随意命名
4．要在电子表格中将“植物汇总表”的标题居中显示，最合适的操作是（　）
A. 选中标题所在单元格，单击“左对齐”按钮
B. 选中标题所在单元格，单击“居中对齐”按钮
C. 选中标题所在单元格，单击“右对齐”按钮
D. 调整标题所在列的列宽
5．在电子表格中，单元格B2中显示“西红柿”，D2中显示“10”。以下说法正确的是（　）
A. B2是标签，D2是数值 B. B2是数值，D2是标签
C. B2和D2都是标签 D. B2和D2都是数值
6．某同学在电子表格中输入数据后，发现“植物汇总表”这个标题太长，超出了单元格的宽度。下列做法中最合理的是（　）
A. 重新输入一个更短的标题 B. 调整该列的列宽，使标题完整显示
C. 将标题分成多行输入 D. 删除标题中的部分文字
7．小王在编辑“植物汇总表”时，发现“草莓”的棵数应为12而不是原来的15，他应该（　）
A. 删除整行后重新输入 B. 选中对应的数值单元格，直接输入12
C. 重新制作整个表格 D. 在表格末尾添加一行备注
8．在电子表格中，标签通常默认左对齐，数值默认右对齐。这样设计的目的是（　）
A. 使表格更美观，同时方便区分标签和数值
B. 使标签和数值在视觉上完全一致
C. 让标签和数值都能居中显示
D. 让电子表格的打印效果更好
9．在线电子表格与传统电子表格相比，最大的优势是（　）
A. 可以输入更多数据
B. 支持多人同时协作编辑，实时同步更新
C. 字体种类更丰富
D. 可以添加更多的颜色
10．某班级要统计同学们的阅读量，下列最适合的工具是（　）
A. 纸质记录本 B. 电子表格 C. 手写黑板报 D. 口述汇报
11．在电子表格中，要突出显示修改过的重要数据，最合适的操作是（　）
A. 将字体改为斜体 B. 为单元格填充颜色
C. 删除该单元格内容 D. 将该单元格内容复制到其他位置
12．以下关于电子表格中行和列的说法，正确的是（　）
A. 行和列的数量是固定的，不能增加或删除
B. 行和列的数量可以增加但不能减少
C. 行和列的数量可以根据需要插入或删除
D. 行和列的数量只能在创建表格时确定
13．小明在电子表格中制作了一份“图书借阅登记表”，他想要将表头文字“图书借阅登记表”加粗，他应该（　）
A. 单击“B”（加粗）按钮 B. 单击“I”（倾斜）按钮
C. 单击“U”（下划线）按钮 D. 单击填充颜色按钮
14. 在电子表格中，如果要删除某一列数据，最恰当的操作是（　）
A. 将列中所有单元格的内容逐个删除 B. 选中该列后执行“删除”操作
C. 将列宽调整为0 D. 隐藏该列
15. 在电子表格中，单元格地址“B2:C5”表示的是（　）
A. 只有B2和C5两个单元格 B. 从B2到C5这一片矩形区域
C. B列第2行和C列第5行 D. 无法确定
16. 以下哪个不是电子表格的常见用途（　）
A. 制作通讯录 B. 统计考试成绩
C. 绘制复杂图画 D. 记录物品清单
17. 某同学在电子表格中输入“2023”后，该数据默认显示在单元格的（　）
A. 左侧 B. 右侧 C. 中间 D. 不确定
18．在电子表格中，如果一列的内容过长导致无法完整显示，可以采取的措施是（　）
A. 减小该列的字体大小 B. 调整该列的列宽
C. 将内容分散到多列 D. 删除部分数据
19．在线电子表格的“自动保存”功能主要作用是（　）
A. 节省存储空间 B. 防止数据因意外丢失
C. 提高打字速度 D. 美化表格外观
20．下列关于电子表格和纸质表格的比较，说法正确的是（　）
A. 纸质表格更容易修改和调整
B. 电子表格在编辑、计算和分享方面更具优势
C. 纸质表格可以存储更多的数据
D. 电子表格和纸质表格在功能上没有区别
二、判断题（每小题2分）
21．电子表格中，列用数字标识，行用字母编号。（　）
22．单元格是电子表格中列与行交叉的地方，每个单元格都有唯一的地址，如A1、B3等。（　）
23．在电子表格中，“标签”是指包含数字的单元格，“数值”是指包含文本的单元格。（　）
24．在电子表格中，标签默认左对齐，数值默认右对齐，这样的设计有助于用户区分文本和数据。（　）
25．要修改电子表格中某个单元格的数据，必须先删除整行再重新输入，否则无法修改。（　）
26．调整列宽时，应将鼠标指针移动到两个列标之间的分隔线上，当指针变为双向箭头后拖动即可。（　）
27．在线电子表格与传统的电子表格相比，最大的优势是可以让多人同时协作编辑，并实时同步更新。（　）
28．在电子表格中，如果只想让某个单元格的内容居中显示，应该调整该列的列宽。（　）
29．电子表格只能用于输入数字，不能输入文字，所有文字内容都需要单独记录在其他地方。（　）
30．在线电子表格在填写完成后能够自动保存，用户无需手动点击保存按钮。（　）
【参考答案】
选择题
第1题
答案：B 解析：电子表格中，列用字母标识（A、B、C…），行用数字编号（1、2、3…），这是电子表格的基本结构规则。A选项说反了，C和D不符合电子表格的基本规范。
第2题
答案：B 解析： 单元格地址由列标（字母）和行号（数字）组成，F10中F是列标，10是行号。
第3题
答案：B 解析：单元格地址由列标和行号自动生成，不能随意命名。A、B、C均是正确的描述。
第4题
答案：B 解析：要让标题居中显示，应使用“居中对齐”功能。左对齐和右对齐均不能达到居中效果，调整列宽只能改变列的大小，不能改变对齐方式。
第5题
答案：A 解析：“西红柿”是文本，属于标签；“10”是数字，属于数值。标签默认左对齐，数值默认右对齐。
第6题
答案：B 解析： 当内容超出单元格宽度时，最合理的做法是调整列宽，使内容完整显示。其他做法要么破坏了数据的完整性，要么降低了表格的可读性。
第7题
答案：B 解析：修改单元格数据只需选中该单元格，直接输入正确数值即可，无需重建表格或删除行。这是电子表格编辑的基本操作。
第8题
答案：A 解析： 标签左对齐、数值右对齐的设计，既使表格美观规范，又便于用户快速区分哪些是描述性文字（标签），哪些是具体数据（数值）。
第9题
答案：B 解析： 在线电子表格支持多人协作、实时同步、自动保存等功能，这是其与传统电子表格最显著的区别。
第10题
答案：B 解析： 电子表格具有便于输入、编辑、统计和分析数据的特点，是最适合进行数据统计的工具。其他方式效率低、易出错，不便于数据管理。
第11题
答案：B 解析：为单元格填充颜色可以直观地突出显示重要或修改过的数据，便于识别和管理。斜体不太醒目，删除和复制都不是突出显示的正确方法。
第12题
答案：C 解析：在电子表格中，用户可以根据需要随时插入或删除行和列，灵活调整表格结构。
第13题
答案：A 解析：加粗文字应使用“B”（Bold）按钮，“I”是倾斜，“U”是下划线，填充颜色是给单元格上色。
第14题
答案：B 解析：删除一整列应选中该列后执行删除操作，既快捷又彻底。逐个删除效率低，调整列宽或隐藏并不能真正删除数据。
第15题
答案：B 解析：“B2:C5”表示以B2为左上角、C5为右下角的矩形区域，包含B2、B3、B4、B5、C2、C3、C4、C5共8个单元格。
第16题
答案：C 解析：电子表格主要用于数据记录、统计和分析，如通讯录、成绩统计、物品清单等。绘制复杂图画不是电子表格的主要功能，应使用专业的绘图软件。
第17题
答案：B 解析：“2023”是数字，属于数值类型，默认右对齐显示在单元格右侧。
第18题
答案：B 解析：内容过长无法完整显示时，调整列宽是最直接、最合理的解决方法，既保留了完整数据，又保持了表格的美观。
第19题
答案：B 解析：自动保存功能可以在用户编辑过程中实时保存数据，防止因断电、死机等意外情况造成数据丢失。
第20题
答案：B 解析： 电子表格在编辑修改、自动计算、数据分析和远程分享等方面具有明显优势，而纸质表格修改困难、不便分享和计算。
判断题
第21题 答案：错误
解析：健康数据包括身高、体重、心率、肺活量、血压等基本数据，也包括日常看病所产生的病历、影像报告、处方等医疗信息数据，以及其他设备监测到的个人数据。本题易错点是只关注了“基本数据”而忽略了“医疗信息数据”。
第22题 答案： 错误
解析：智能手环通过加速度传感器和心率传感器采集原始信号，再经过算法分析判断用户的睡眠状态和时长，属于经过加工的衍生数据，而非直接测量值。本题考查学生对“原始数据”与“衍生数据”的区分能力。
第23题 答案：正确
解析： PAI活力指数是基于心率等数据通过算法计算得出，睡眠呼吸质量评分是基于睡眠时长、深度睡眠时长、呼吸频率等多维度数据综合评定的评分，两者都属于衍生数据而非直接测量值。本题易错点在于学生可能误以为这些是直接测量的结果。
第24题 答案：正确
解析： 标准对数视力表（5.0~5.3）与国际标准视力表（1.0~2.0）采用不同的记录标准。5.1约等于1.2，5.0约等于1.0，需要换算后才能比较。本题考查学生对教材中“读一读”部分视力表知识的理解。
第25题 答案：错误
解析：智能设备的测量结果受传感器精度、佩戴位置、算法模型等多种因素影响，手动测量也受操作规范性和测量工具精度的影响。两种方式各有优缺点，不能绝对说智能设备更准确。本题考查学生辩证分析不同测量方式的能力。
第26题 答案：正确
解析：连续型数据可以在一定范围内取任意数值，身高（如131.5cm）和体重（如28.3kg）都是连续型数据的典型例子。视力表记录值（如5.1）通常按离散等级记录，属于离散型数据。本题易错点在于区分“连续型”与“离散型”数据。
第27题 答案：错误
解析：电子健康数据虽然面临网络安全风险，但可以通过加密、访问控制、操作日志等技术手段保障安全性。纸质数据同样存在物理篡改、丢失或损坏的风险。两种方式各有利弊，不能简单断定电子数据安全性更低。本题考查学生辩证分析两种记录方式的能力。
第28题 答案：错误
解析：规范的健康数据记录应包含数值、单位、测量时间、测量工具和测量方法等信息，以保证数据的可追溯性、可比性和可靠性。本题考查学生对数据记录规范性的认识。
第29题 答案：错误
解析： 现代智能手表已配备血氧传感器，可以通过光电检测技术实现血氧饱和度的日常监测。虽然医用设备精度更高，但智能设备可以为日常健康管理提供参考数据。本题易错点是学生可能认为智能设备只能记录简单数据。
第30题 答案：正确
解析：要记录一周所食用食物的种类，最合理的方法是每天进行观察和记录，最后汇总整理。仅凭记忆或只记录一天来推算整周数据都可能造成较大偏差。本题考查学生对不同数据类型适用收集方法的理解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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