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四年级·信息科技（湘教版上册）·分层练习
2.3 数据可视化的威力
【核心素养】
科学观念：知道数据可视化是将数据以图表方式直观呈现的重要手段，了解折线图、饼图、柱形图、面积图等常见图表类型及其适用场景，体会图表在帮助人们理解数据意义、发现规律和得出结论中的重要作用。
科学思维：理解折线图适合展示数据随时间变化的趋势、饼图适合展示占比和构成关系、柱形图适合对比不同项目数据差异、面积图能直观反映数据间差异，能根据数据特点和分析目的合理选用图表类型，初步形成用图表进行数据解读的思维方式。
探究实践：通过对“植物高度变化”制作折线图、“植物汇总表”制作饼图等情境的探究，实施从数据选择、图表生成到样式美化的完整操作过程。
态度责任：从图表美化过程中，体会规范、美观的图表有助于更清晰地传达信息；在选用图表类型时，养成根据数据特点和分析目的合理选择的意识，避免因图表类型选用不当而造成误解；从数据可视化的应用中，感受信息科技在数据分析和表达方面的强大力量，培养用数据说话、用图表讲故事的表达能力。
【思维导图】
一、选择题（20题，每小题4分）
1．数据可视化是指（　）
A. 将数据以图表的方式直观呈现 B. 将数据存储在电子表格中
C. 对数据进行求和计算 D. 对数据进行排序和筛选
2．以下哪种图表最适合显示数据随时间变化的趋势（　）
A. 饼图 B. 折线图 C. 柱形图 D. 面积图
3．饼图最适合用来（　）
A. 显示数据的变化趋势 B. 对比不同项目的数据差异
C. 展示数据的占比和构成关系 D. 显示多个数据系列的变化
4．要制作图表，首先要（　）
A. 单击“插入”选项卡 B. 选中需要展示的数据所在的单元格
C. 单击“全部图表”按钮 D. 选择图表类型
5．在电子表格中，制作图表的操作路径是（　）
A. 开始→全部图表→选择类型 B. 插入→全部图表→选择类型
C. 数据→全部图表→选择类型 D. 审阅→全部图表→选择类型
6．以下关于折线图的说法，正确的是（　）
A. 折线图只能显示一种数据 B. 折线图可以显示数值随时间变化的趋势
C. 折线图适合显示数据的占比 D. 折线图不能显示数据的具体数值
7．饼图中的一片扇形越大，表示（　）
A. 该部分数值越小 B. 该部分占比越大
C. 该部分与其他部分无关 D. 该部分数据被隐藏
8．柱形图通常用来（　）
A. 显示数据随时间的变化趋势 B. 展示不同类别数据的占比
C. 对比不同项目数据之间的差异 D. 显示数据的累计总和
9．面积图与折线图相比，最大的特点是（　）
A. 面积图没有时间轴 B. 面积图填充了折线下方区域，能更直观反映差异
C. 面积图只能显示一种数据 D. 面积图不能显示趋势
10．以下哪种图表最适合展示植物种类及其数量的占比关系（　）
A. 折线图 B. 柱形图 C. 饼图 D. 面积图
11．在制作图表后，可以通过哪个菜单对图表进行美化（　）
A. 开始菜单 B. 数据菜单 C. 图表工具菜单 D. 公式菜单
12．若要对比多个不同植物从周一到周五的生长高度变化，最适合的图表类型是（　）
A. 饼图 B. 折线图 C. 柱形图 D. 面积图
13．饼图中的“一片扇形”代表的是（　）
A. 所有数据的总和 B. 一个分数或百分比
C. 数据的平均值 D. 数据的最大值
14．在电子表格中，要制作饼图，应选择的数据区域要求是（　）
A. 只能选择一列数据 B. 包含标签和对应的数值
C. 只能选择一行数据 D. 不需要选择数据
15．折线图与面积图最主要的区别是（　）
A. 面积图比折线图更精确 B. 面积图在折线下方填充了颜色区域
C. 折线图只能用于时间数据 D. 面积图不能显示数据点
16．下列关于图表类型的选用，说法正确的是（　）
A. 所有数据都适合用饼图展示 B. 折线图适合展示数据随时间的变化趋势
C. 柱形图只能用于展示一种数据 D. 面积图不能用于比较数据
17．在四年级各班男女生人数统计中，最适合使用的图表是（　）
A. 饼图 B. 折线图 C. 柱形图 D. 面积图
18．当电子表格中的数据发生变化时，已生成的图表会（　）
A. 保持不变 B. 自动更新 C. 显示错误 D. 需要重新生成
19．“数据可视化”的主要目的是（　）
A. 让数据更美观 B. 帮助人们理解数据的意义和规律
C. 减少数据的存储空间 D. 让数据更难被理解
20．以下关于图表类型的说法，错误的是（　）
A. 饼图适合展示占比关系 B. 折线图适合展示变化趋势
C. 柱形图适合展示数据变化趋势 D. 面积图适合展示数据间的差异
二、判断题（每小题2分）
21．数据可视化是指将数据以图表的方式直观呈现，可以帮助人们了解数据的意义。（　）
22．折线图最适合用来展示不同类别数据之间的占比关系。（　）
23．饼图中的扇形越大，表示该部分数据在整体中所占的比例越大。（　）
24．制作图表的第一步是直接单击“插入”选项卡，不需要先选中数据。（　）
25．在电子表格中，制作图表的操作路径是：插入→全部图表→选择图表类型。（　）
26．柱形图通常用来对比不同项目数据之间的差异，如各班男女生人数对比。（　）
27．面积图与折线图的主要区别在于面积图填充了折线下方区域，能更直观反映数据差异。（　）
28．图表制作完成后，如果电子表格中的数据发生变化，图表需要重新制作才能更新。（　）
29．饼图适合展示植物高度随日期的变化趋势。（　）
30．通过“图表工具”菜单可以对已生成的图表进行美化和样式修改。（　）
【参考答案】
选择题
第1题 答案：A 解析：数据可视化是指将数据以图表的方式直观呈现，可以帮助人们了解这些数据的意义。
第2题 答案：B 解析：折线图适用于显示数值随时间变化的趋势，如植物高度随日期的变化。
第3题 答案：C 解析：饼图的一片扇形代表一个分数，用来显示一个总数是如何由不同的值组成的，能够直观展示所有标签的占比和构成关系。
第4题 答案：B
解析：制作图表的第一步是根据展示需要，选中数据所在的单元格。
第5题 答案：B
解析：选中数据后，单击“插入”选项卡，再单击“全部图表”按钮，最后选择图表类型。
第6题 答案：B
解析：折线图可以显示数值是如何随着时间变化的，适合展示趋势。
第7题 答案：B
解析：饼图的一片扇形代表一个分数，份额越大，饼图中的扇形就越大，表示占比越大。
第8题 答案：C
解析：柱形图通常用来对比不同项目的数据之间的差异，如各班男女生人数对比。
第9题 答案：B
解析：面积图与折线图类似，但填充了折线下方整个区域，可以更加直观地反映出数据之间的差异。
第10题 答案：C
解析：饼图适合展示数据的占比和构成关系，能直观显示各种植物所占比例。
第11题 答案：C
解析：单击“图表”后，打开“图表工具”菜单，可以对图表进行美化和样式修改。
第12题 答案：B
解析：折线图适合显示数据随时间变化的趋势，可以清晰地展示不同植物高度的变化过程。
第13题 答案：B
解析：饼图的一片扇形代表一个分数，可以由百分数来表示，反映了该部分在整体中的占比。
第14题 答案：B
解析：制作饼图时需要选择包含标签（如植物名称）和对应数值（如棵数）的数据区域。
第15题 答案：B
解析：面积图与折线图的主要区别在于面积图填充了折线下方整个区域，使得数据变化更加直观。
第16题 答案：B
解析：每种图表都有其适用场景。折线图适用于显示数值随时间变化的趋势，这是正确的用法。
第17题 答案：C
解析：柱形图通常用来对比不同项目的数据之间的差异，各班男女生人数对比最适合用柱形图。
第18题 答案：B
解析：图表是基于电子表格中的数据生成的，当数据发生变化时，图表会自动更新。
第19题 答案：B
解析：数据可视化的目的是将数据以图表的方式直观呈现，帮助人们了解这些数据的意义，发现规律，得出结论。
第20题 答案：C
解析：柱形图适合对比不同项目的数据差异，而不是展示数据变化趋势。展示趋势应使用折线图或面积图。
判断题
第21题 答案：正确
解析：数据可视化是指将数据以图表的方式直观呈现，可以帮助人们了解这些数据的意义，发现规律，得出结论。
第22题 答案： 错误
解析：折线图适合显示数据随时间变化的趋势，而非展示占比关系。展示占比关系应使用饼图。
第23题 答案：正确
解析： 饼图的一片扇形代表一个分数，份额越大（即数值越大），饼图中的扇形就越大，表示该部分占比越大。
第24题 答案：错误
解析：制作图表的第一步是根据展示需要，选中数据所在的单元格，然后再单击“插入”选项卡。
第25题 答案：正确
解析：选中数据后，单击“插入”选项卡，再单击“全部图表”按钮，最后选择图表类型（如折线图、饼图等）。
第26题 答案：正确
解析：柱形图通常用来对比不同项目的数据之间的差异，如四年级各班男女生人数统计图中，可以清晰看出各班男女生人数差异。
第27题 答案：正确
解析：面积图与折线图类似，但填充了折线下方整个区域，可以更加直观地反映出数据之间的差异。
第28题 答案：错误
解析：图表是基于电子表格中的数据生成的，当数据发生变化时，图表会自动更新，无需重新制作。
第29题 答案： 正确
解析：饼图适合展示数据的占比和构成关系。展示植物高度随日期的变化趋势应使用折线图。
第30题 答案：错误
解析：单击“图表”后，打开“图表工具”菜单，可以在样式选项中进行选择，让图表看起来更加美观、与众不同。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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