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第二部分 教材练习答案
教材练习答案
第一章 地球及其宇宙环境
第一节 地球的宇宙环境 冬、刘洋 、王亚平等 。
任务四(P23)
实践活动(P8)
提示：结合图 1.27“飞天”舱外航天服提供的信息，查询
提示 ：可任选水星、金星、地球 、火星 、土星 、天王星、海王
相关资料，制作主要部件的功能说明书。
星其中一颗行星，制作其“个性”档案 。
素养提升
探究活动(P9、P10)
星空观测(P24)
1.太阳系 地月系
1.太阳是恒星，火星是行星，月球是天然卫星。
2.地球位于银河系中的太阳系，是太阳系八颗行星中距
2.太阳在银河系，火星在太阳系，月球在地月 系 。 地球
离太阳由近及远的第三颗行星。
位于银河系的边缘 ，位于太阳系中金星与火星之间 ，是
3.略。 根据图中信息作答即可。
距离太阳较近的一颗行星，位于地月系的中心 。
第二节 地球的形态 火星探秘(P24)
探究活动(P13) 1.
1.赤道周长约40000千米，40000÷350≈114(小时) ,即 距日
天 质量 体积 公转 自转 表面大4
~5 。 距离
2.标准足球圆的面积为0.105×0.068=0.007 14(平方千 (地球 (地球 周期 周期 气平均(地球
米),地球表面积为5.1亿平方千米，可以建510000000÷ =1) =1) /年 /日 温度/℃=1)
0.007 14≈71 428571 429(个 ),即约 71 428571 429个足
球场 地球 1
.00 1.00 1.00 1.00 1.00 15
。
火星
主题学习 实现中国人的飞天梦 1.52 0.11 0
.15 1.88 1.03 -65
任务一(P22) 列表比较可知，火星与地球距日距离相近；都围绕太阳
提示：从图 1.24中 1956年至2022年中任选一件航天大 公转；自转周期相似，都有白天与黑夜的变化。
事，制作海报。 2.提示：祝融号火星车有四片电池板，侧端两片，尾端两
任务二(P22) 片，这样独特的设计让祝融号既能保持爬坡能力，还能
提示：可以就“两弹一星功勋人物”的主要事迹进行 获得更大面积的太阳能板，从而具有更加丰沛的电力供
写作。 应；太阳能板表面有一层微结构膜，可以极大减小火星
任务三(P23) 尘埃与电池板表面的摩擦力，大大减少火星沙尘附着的
提示：可以选择把中国航天员的事迹写成故事，讲给家 可能性；祝融号火星车使用相变保温材料，适应火星昼
人或朋友听 ，如杨利伟 (航天英雄 )、翟志刚(航天英 夜温差大的特点，保证火星车处于稳定的温度范围；等 。
雄) 、费俊龙、聂海胜、刘伯明、景海鹏、刘旺 、张晓光、陈
第二章 地球的运动及其影响
第一节 地球仪 3.略。 根据实际情况标注位置即可。
. 实践活动(P30)读图 2 7(P28)
提示 ：选择材料表面对称的两个点确定南北极点 ；在材
结合东、西半球图，指出20°W和 160°E经线即可；东半
料表面画出与选定的这两个点距离相等的大圆圈确定
球的经度范围是 20°W以东到 160°E;西半球的经度范
赤道位置；在材料表面任意画出一条连接南北极点的弧
围是 20°W以西到 160°E。
. 线，并与赤道垂直，为0°经线 ，在材料与0°经线对称的读图 2 11(P30)
另一侧绘制 同样的弧线为 180°经线 ；用量角器测定
1.中国位于北半球、东半球。
66.5°的角度 ，确定地轴倾斜角度。
2.中国大部分位于中纬度，小部分位于低纬度 。
第二部分 教材练习答案
实践活动(P50) 实践活动(P57)
提示：我国大部分地区位于北回归线以北，通常情况下， 制作地形模型略 。
我们可以白天利用太阳辨别方向，中午时，太阳在南方，
第三节 地图与卫星导航系统的应用
树影指向北方；独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光
滑，北面的树枝稀疏，树皮粗糙；等。 实践活动(P59)
实践活动(P52) 澳大利亚包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛；属 于大洋
1.北京动物园导览(局部)图。 洲，位于印度洋和太平洋之间，被海洋环绕，北部与亚洲
2.北京市及周边地区图的比例尺最小；北京动物园导览 的印度尼西亚、东帝汶等国隔海相望，是独占一个大陆
(局部)图最详细。 的国家；南回归线穿过中部 ，大部分位于热带和亚热带，
3.在北京城区及周边地区图中，丰台至通州图上距离约 主要位于低纬度地区；中西部地区地表以沙漠为主，气
为5cm,比例尺为图上 1 厘米代表实地距离 7.5千米 ， 候干旱；西部是高原，中部是平原，东部是大分水岭 ，地
所以丰台距离通州的直线距离约 37.5千米。 在北京 势东西部高、中间低 ；河流 、湖泊较少，主要分布在东南
市及周边地区图中，天津至唐山图上距离约为 1.3cm, 部地区；东南部有澳大利亚的最高峰科西阿斯科山… …
比例尺为图上 1 厘米代表实地距离75千米，所以天津 素养提升
距离唐山的直线距离约97.5千米 。 活动方案(P64)
1.略。
第二节 地形图的判读 2.略。
读图 3.17(P53) 登山考察(P64)
1.甲地的海拔是 1 500米 ，乙地的海拔是 500米 ，两地的 1.提示：山脊的等高线 向低处凸出；山谷 的等高线向高
相对高度是 1 500-500=1 000米 。 处凸出 ；鞍部是两个山峰之间相对平缓的低地 。
2.8848.86-(-430.5)=9279.36米 。 2.略。
读图 3.22(P56) 3.略 。
1.指图略；山地用褐色表示，丘陵用黄色表示，平原用绿 展示交流(P64)
色表示。 1.略。
2.地势由西向东降低，或西高东低。 2.略 。
第四章 地球表层的基础自然要素
第一节 陆地与海洋 读图4.7(P71 )
探究活动(P66) 主要地 形 区 (高 原、山 地、盆 地 、平原 )的
大洲
四个半球的海洋面积都大于陆地面积，陆地主要集中在 名称
北半球、东半球，海陆分布极不均衡 。
读图4.4(P68 青藏高原 、喜马拉雅山脉、西西伯利亚平原、) 亚洲
1.从左往右、从上至下，大 洲的名称依次为亚洲 、非洲、 中西伯利亚高原 、东西伯利亚山地
北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
欧洲 东欧平原
2.提示：赤道穿过非洲 的中部 、南 美洲 的北部 、亚洲南
部的岛屿 、大洋洲北部的岛屿 ；南 回归线穿过非洲的 非洲 南非高原、刚果盆地
南部 、大洋洲的中部 、南美洲的南部；北 回归线穿过
非 洲的北部、亚洲的 南部 、北美洲的南部 ；南极 圈穿 北美洲 落基山脉
过南极洲的边缘；北极圈穿过亚洲、欧洲和北美洲的
南美洲 安第斯山脉、亚马孙平原、巴西高原
北部 。
读图 4.5(P69) 实践活动(P73)
1.太平洋、大西洋、印度洋。 1.提示：亚洲中部为山地 、高原 ，平原位于大洲边缘 ，地
2.太平洋、大西洋。 势中间高 、四周低。
2.略 。
第二部分 教材练习答案
气流被迫抬升，降水较多；乙地为安第斯山脉的背风坡， 通的不利影响。
降水较少。 素养提升
实践活动(P95、P96) 借助世界地图，设计海上航线(P101)
制作略。 提示：水果的地区分布受气候的影响很大，不 绘图略。 提示：航线可能经过亚洲、太平洋 、马六 甲海
同水果所需要的气温 、降水、光照等条件不同，分布地区 峡、印度洋、红海、苏伊士运河 、地中海 、直布罗陀海峡 、
也不尽相同 。 大西洋、欧洲；还可能经过亚洲、太平洋 、白令海峡、北冰
探究活动(P97) 洋 、大西洋 、欧洲。
阿拉伯长袍多用棉布制作，上下直筒式，整体宽松，便于 观察地形剖面图，识别地形分布大势(P101、P102)
通风；长至脚踝，上配头巾 ，头 巾用编织绳固定 ，便于遮 1.山地、平原。 东西两侧高，中间低。 北美洲。
阳防晒；阿拉伯服饰多为白色或浅色 ，利于反射太阳光， 2.大陆架、大陆坡、洋盆、大洋中脊。 中部大洋中脊高 ，
防止阳光灼伤皮肤；等 。 两侧降低，边缘高。 大西洋。
3.高大山脉是由于太平洋板块与美洲板块挤压形成的。
主题学习 探秘天气预报
比较气候统计图，感悟生活中的地理(P102)
播报天气预报(P100) 1.鹿特丹全年温和湿润，上海夏季高温多雨 ，冬季温和
举例：北京当天多云，最高气温是22℃,最低气温是10℃;乌 少雨。 鹿特丹气温年较差小，降水季节变化小；上海
兰巴托当天多云，最高气温是5℃,最低气温是-3℃;首尔当 气温年较差大，降水季节变化大 。
天中雨，最高气温是16℃,最低气温是10℃。 2.鹿特丹全年温和湿润，适宜多汁牧草的生长，畜牧业
实践活动(P100) 发达，居民喜食牛羊肉和乳产品；上海夏季高温多雨，
提示：左侧一幅图反映的是暴雨产生的洪涝灾害对交通 雨热同期，适宜水稻的生长 ，大米产量高 ，居民喜食
的不利影响；右侧一幅图反映的是大雪、霜冻天气对交 米饭 。
第五章 地球表层的人文环境要素
第一节 世界的人口 续表
读图 5.4(P105) 项目 出生率/% 死亡率/% 自然增长率/%
国家
人口/亿 起止时间/年 时间间隔/年
美国 10.9 10.3 0.6
10 20 1804
~ —
1927 123
巴西 13.1 7.4 5.7
20~30 19
27— 1960 33
人口自然增长较快的国家，生产力水平较低；人 口 自然
30 40 1960—1974 14~ 增长较慢的国家，生产力水平较高 。
40 50 1974
~ —
1987 13 读图5.5(P106)
50 60 1987— 1998 11~ 亚洲人口数量远高于非洲，人口基数大，故虽然亚洲人
60 70 1998—2010 12 口自然增长率低于非洲，但是每年的人口增长数量却高~
于非洲。
70 80 2~ 0
10—2022 12
实践活动(P107)
1.世界人口每增加 10亿所需时间总趋势变短。
国土面 人口密
2.世界人口在不断增长，但是不同时期人口增长的速度 人口数 所属
国家 积/万平 度/(人/平
不同。 量/亿人 大洲
方千米 方千米)
实践活动(P105、P106)
德国 0.84 35.8 235 欧洲
项目
出生率/% 死亡率/%o 自然增长率/%
国家 印度 14.17 298 476 亚洲
德国 9.3 11.9 -2.6 尼日利亚 2.19 92.4 237 非洲
印度 16.6 7.4 9.2 美国 3.33 937 36 北美洲
尼日利亚 37.5 13.0 24.5 巴西 2.15 851 25 南美洲
初中地理 (七年级 上册) ·商务星球版
探究活动(P109) 2.重要。 因为尊重世界文化多样性，既要认同本民族的
1.俄罗斯的人口主要分布在东欧平原。 文化，又要尊重其他民族的文化，只有尊重世界文化
2.地形、气候和社会经济因素。 多样性，才能共同促进人类文明繁荣进步，才有利于
保护文化遗产 。
第二节 乡村景观与城镇景观
第四节 发展差异与区际联系
读图 5.13、 5.14、 5.15(P111)
P
1.公共活动场所位于乡村中部 ，住宅位于公共活动场所 读图5.29( 122)
1.欧洲、北美洲 、大洋洲。
周围 ，农业生产区位于住宅周围。
2.发达国家经济发展水平高，人民生活水平高，工业以第
2.提示：图5.13 中村落地处山区中的山谷地带 ，受地形
三产业为主，农业技术水平高，机械化程度高，教育水平
影响呈团块状分布；图 5.14 中村落地处平原，地形平
高，医疗水平高，等；发展中国家经济发展水平低，人民
坦广阔，受地形影响呈团块状分布；图 5.15 中村落主
生活水平低，工业以第一、二产业为主，农业技术水平
要分布在河流沿岸，受河流影响呈带状分布。
低，机械化程度低，教育水平低，医疗水平低，等 。
探究活动(P113)
读表5.3、 图 5.30(P122、P123)
1.乡村商店较少，规模较小 ；城市商场较多，规模较大。 1.美国的国内生产总值、人均国内生产总值和服务业就
乡村院落低矮、稀疏；城市住宅高大 、密集。 乡 村农田 业人员占比较高；印度的国内生产总值、人均国内生
广布，以农业生产为主 ；城市工业区密集，以非农业生 产总值 、服务业就业人员占比较低。
产为主。 乡村道路窄而少，比较稀疏；城市道路大而 2.美国的国内生产总值增长率比印度低 。
宽，比较密集。 读图5.33(P125)
2.本题属于开放性试题，言之有理即可。 如 乡 村车辆 1.亚洲西部的沙特阿拉伯、伊拉克 、科威特和阿拉伯联
少，人 口稀疏，自然环境好，等；城市车辆多 ，人 口密 合酋长国等国的石油通过海运 ，依次经过阿拉伯海 、
集，生活方便，空气质量较差，等。 印度洋、马六甲海峡、太平洋，到达中国 。
读图 5.18、 5.19(P114) 2.海洋运输运量大、运距长、运价低 、航线四通八达。
1.小岗村 1979年为乡村景观，房屋低矮，田野荒凉，交通 素养提升
不便，等 ；2019年为城镇景观，房屋林立，规划统一，交 比较不同国家发展水平差异(P128)
通便利，等。 吉隆坡从前为矿业小镇，房屋低矮，环境 提示：如西班牙、法国、德国属于发达国 家，经济发展水
平较高，国内生产总值、人均国内生产总值、服务业就业
污染严重，等 ；现在高楼林立，交通四通八达 ，环境优
人员占比均较高，人们生活质量较高，居民受教育程度
美，等 。
较高；波兰、白俄罗斯、俄罗斯、哈萨克斯坦、中国属于发
2.提示 ：可从商店 、院落 、生产 区和交通等方面进行
展中国家 ，经济发展水平较低 ，国内生产总值、人均国内
推测 。
生产总值、服务业就业人员占比均较低，人们生活质量
第三节 世界文化的多样性 较低，居民受教育程度较低，等。
认识地域文化的多样性(P128)
读图5.22(P115)
提示：西班牙、法国、德国、波兰 、白俄罗斯、俄罗斯等属
举例如，衣 ：中国藏族藏袍“穿衣露一手”,印度传统服饰
于白种人，主要信仰基督教 ，哈萨克斯坦属于黄白混血
纱丽，等；食：中国湖南、四川人爱吃辣，蒙古人的手抓羊
种人，主要信仰伊斯兰教，中国属于黄种人，主要信仰佛
肉，俄罗斯人爱喝酒，等；住：亚洲西部的平顶房、北极地
教；西班牙以西班牙语为主，法国以法语为主，德国以德
区因纽特人的冰屋 ，非洲土著居民的茅草屋 ，等 ；行：中 语为主，波兰以波兰语为主 ，白俄罗斯以白俄罗斯语和
国南方传统交通工具是船，北极地区因纽特人的传统交 俄语为主，俄罗斯以俄语为主，哈萨克斯坦以哈萨克语
通工具是狗拉雪橇，等。 和俄语为主，中国以汉语为主。
探究活动(P120) 探究交通运输在国际合作中的作用(P128)
1.广彩采用中西合璧的装饰手法，是中西文化交融的结 “义新欧”班列利于国家对外开放，促进沿线国家对外贸
晶，说明文化交融利于促进世界文化的发展 ，形成丰 易，加强国家之间的国际交流与合作，促进沿线国家经
富多彩的文化 。 济发展 。

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