资源简介

(共22张PPT)
太阳
学习目标
教
学
目
标
1. 认识本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 梳理课文脉络，精准概括太阳远、大、热三大特点，了解太阳与人类的密切关系。
3. 掌握列数字、作比较、举例子、打比方四种核心说明方法，能结合语句分析其表达效果。
趣味情境导入，激励启思
每天陪伴我们的太阳，你真的了解它吗？你知道太阳藏着哪些不为人知的秘密吗？
趣味情境导入，激励启思
「校园科普讲解员」竞聘活动！
只要顺利完成本节课的探究任务，掌握太阳的知识和讲解技巧，就能获评星级科普讲解员。
自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出生字词，难读句子反复读。
朗读课文
初读课文，扫清障碍，梳理文脉
字词闯关
初读课文，扫清障碍，梳理文脉
初读课文，扫清障碍，梳理文脉
初读课文，扫清障碍，梳理文脉
听写抽查：
初读课文，扫清障碍，梳理文脉
整体感知
默读课文，思考课文分为哪两大部分？分别写了什么内容？
第一部分 (1～3 自然段)：介绍太阳远、大、热的三大特点；
第二部分 (4～8 自然段)：介绍太阳与地球、人类万物的密切关系。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
任务一：分组认领主题，精准探究特点
1. 小组分工认领：全班分为三大探究组，每组聚焦一个核心特点。
第一组：探秘“太阳之远”（第 1 自然段）
第二组：探秘“太阳之大”（第 2 自然段）
第三组：探秘“太阳之热”（第 3 自然段）
新知讲解
2. 探究要求：
①默读对应段落，圈画体现太阳特点的关键语句；
②小组交流：这句话写出了太阳什么特点？用了什么说明方法？
③记录员填写探究任务单，梳理小组观点，准备汇报。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
任务二：小组成果展示，师生共研精讲
1. 第一组：太阳——远。
关键句：太阳离我们有一亿五千万公里远。
说明方法：列数字。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
如果我们坐飞机去往太阳，需要二十几年！结合生活认知体会“遥远”，感悟列数字让模糊的“很远”变成精准、可信。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
2. 第二组：太阳——大。
关键句：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
说明方法：列数字、作比较。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
为什么用地球和太阳对比？
地球是我们熟悉的事物
作比较 + 列数字结合，化陌生为熟悉，直观体现太阳的巨大。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
3. 第三组：太阳——热。
关键句：太阳会发光，会发热，是个大火球。钢铁碰到它，也会变成气体。
说明方法：打比方、举例子。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
说说“大火球”的比喻好在哪里？钢铁融化的例子让你感受到什么？
多种说明方法结合，生动、通俗地写出了太阳温度极高的特点。
核心探究：解密太阳特点 + 说明方法
4. 全班汇总梳理。
作者运用列数字、作比较、打比方、举例子四种方法，把太阳远、大、热的特点写得准确、具体、通俗易懂，这就是说明文的语言魅力。
拓展延伸：感知太阳与人类的关系 + 随堂练笔
1. 自由朗读 4-8 自然段，思考：太阳和我们的生活有哪些关系？
动植物生长、气候变化、雨雪形成、杀菌防病、提供能源等。
新知讲解
2. 学以致用，微写作练笔。
课堂实操：选择身边一个事物（课桌、书本、铅笔、水杯），运用 1-2 种说明方法写一句话介绍它的特点。
示例：
我的课桌是长方形的，桌面是橙色的，四周是白色的。它的材质是木头，摸起来很光滑，闻起来还有一股淡淡的木香。它的长度大约是 60 厘米，宽度大约是 30 厘米，高度大约是 70 厘米。这么好的桌子，是谁发明的呢？原来是木工爷爷。
课堂小结 + 星级评价
1. 师生共同小结。
本节课我们认识了太阳的三大特点，掌握了四种核心说明方法，学会了阅读说明文的基本方法：抓特点、找方法、品效果、会运用。
感谢指导

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