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口语交际 我的暑假生活 · 预习导航
亲爱的同学，暑假刚刚过去，你一定经历了许多新鲜有趣的事情吧！这次口语交际课，我们要把精彩的暑假生活分享给同学们。课前做好充分准备，上课时你就能成为最棒的小小分享家！
一、预习目标
认真读一读下面的目标，预习完成后在对应的方框里打"√"：
□ 1. 我能从暑假生活中选出一件最想分享的新鲜事，并想好要讲的内容。
□ 2. 我能把想好的内容先给家人试讲，认真听取他们的建议。
□ 3. 我能按一定顺序(如先…然后…最后…)把事情的经过和感受说清楚。
□ 4. 我能判断哪些内容别人可能感兴趣，选新鲜、奇特的经历来讲。
□ 5. 我能准备一张相关图片或一件小实物，帮助同学更好地理解我讲的内容。
二、字词通关
1. 我会认
打开教材，大声朗读内容，用铅笔圈出下面的词语，并借助拼音读准字音：
暑假(shǔ jià)　新鲜(xīn xiān)　经历(jīng lì)
分享(fēn xiǎng)　建议(jiàn yì)　相关(xiāng guān)　实物(shí wù)
其中"假"和"鲜"是多音字，注意它们在词语中的读音，想一想它们还有别的读音吗？
2. 我会写
观察下面的生字，在田字格里写一写，记住它们的部首、笔画和结构：
(部首：日，12画，上下结构)　组词：暑假、酷暑
(部首：亻，11画，左右结构)　组词：放假、真假
(部首：斤，13画，左右结构)　组词：新鲜、新旧
(部首：鱼，14画，左右结构)　组词：鲜花、鲜美
(部首：纟，8画，左右结构)　组词：经过、经常
(部首：厂，4画，半包围结构)　组词：经历、历史
(部首：八，4画，上下结构)　组词：分享、分开
(部首：亠，8画，上下结构)　组词：享受、共享
(部首：廴，8画，半包围结构)　组词：建议、建设
(部首：讠，5画，左右结构)　组词：议论文、提议
3. 多音字小卡片
假：读 jià(暑假、放假) / 读 jiǎ(真假、假如)
鲜：读 xiān(新鲜、鲜花) / 读 xiǎn(朝鲜、鲜见)
4. 好词积累
从教材课文中找出这些好词，抄写一遍：
视野开阔　摩天轮　锄草
选一个词语写一句话：

5. 讲述小口诀
读一读，背一背，把讲述的小妙招记在心里：
讲经历，先想好；试讲给，家人听。有顺序，说经过；加感受，才具体。选新鲜，别人爱；带图片，好理解。
三、课文初探
1. 读一读，画一画
认真默读教材的内容。用“ ”画出第一位同学分享的暑假生活，用“ ”画出第二位同学分享的暑假生活。
完成进度自查：我画出了( )位同学的暑假生活。
2. 想一想，说一说
(1) 第一位同学和谁学习了做农活？他学会了做什么？

(2) 第二位同学在哪里玩？这是他第几次坐摩天轮？从空中往下看，他看到了什么？

(3) 这两位同学分享的暑假生活，为什么能吸引你？请说出你的理由。

3. 比一比，品一品
教材中第二位同学说："从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……"
你觉得这句话写得好吗？好在哪里？(提示：是不是写出了他第一次坐摩天轮的独特感受？)

4. 文化小窗
古人说得好："独乐乐不如众乐乐。"意思是说，一个人独自快乐，比不上和大家一起分享快乐。把你的暑假趣事讲给同学听，一份快乐就能变成许多份快乐！你能体会分享的快乐吗？
5. 选一选，想一想
如果要向同学分享你的暑假生活，下面哪些内容你可能会讲？在选中的内容后面打"√"：
□ 去外地旅游时看到的美景和趣事
□ 学会了一项新本领(如游泳、做饭、骑自行车)
□ 见到了很久没见的朋友或亲人
□ 每天几点起床、几点睡觉
□ 吃到了特别的美食
□ 每天在家写作业、看电视
想一想：你为什么选这些内容？它们有什么共同的特点？

6. 写一写：我的新鲜事
你的暑假里有哪些新鲜事？选一件最特别的，仿照教材中的例子写几句话。
写作要求：写清楚事情发生的时间、地点、和谁在一起、做了什么、你的感受是什么。字数不少于60字。




7. 练一练：向家人试讲
把你想好的内容先给家人讲一讲。讲完之后，问问家人这三个问题：
(1) 你能听明白我讲的经过吗？
(2) 你觉得我讲的哪一部分最有趣？
(3) 你有什么建议帮助我讲得更好？
把家人给你的一条最有用的建议写在下面：

我会把这条建议记在心里，上课交流时改进！
四、预习检测
完成下面的小练习，检验你的预习成果吧！答案可到文末查找，但要先自己想一想哦。
1. 填空：想好要讲的内容以后，先试着 讲一讲，听听他们有什么 。
2. 选择：下面三件暑假经历中，哪一件是别人可能最感兴趣的新鲜事？( )
A. 我暑假每天在家写作业、看书、练字。
B. 我第一次登上了长城，还看到了一只小松鼠！
C. 我在家看电视、玩积木，有时去小区里散步。
3. 判断正误，对的打"√"，错的打"×"：
(1) 和同学交流时，可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。( )
(2) 和同学交流时，只讲自己感兴趣的事情就行，不用管别人是否喜欢听。( )
4. 简答：要把自己的暑假经历讲清楚，应该怎么做？请写出两个要点。
(1)
(2)
五、我的疑问
预习完这份内容后，你还有哪些问题？写下来，上课时和同学、老师一起交流吧！
我的疑问1：

我的疑问2：

答案与解析
预习检测参考答案
1. 填空：给家人，建议。
解析：教材中明确指出："想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。"填"给家人""建议"。
2. 选择：B
解析：第一次登长城并且看到小松鼠，是新鲜、奇特、难得一见的经历，别人最可能感兴趣。A项是日常写作业，C项是看电视、玩积木，都不够新鲜独特。依据教材"选择别人可能感兴趣的内容讲""选新鲜、奇特的经历讲"。
3. 判断：(1)√　(2)×
解析：(1)教材写道："讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。"所以正确的打"√"。(2)教材明确要求"选择别人可能感兴趣的内容讲"，只顾自己感兴趣，不管别人是否喜欢听，是不对的，所以打"×"。
4. 简答：示例：(1)按一定的顺序讲(如先讲时间、地点，再讲经过，最后讲感受)。(2)说清事情的经过和感受，把内容讲具体。
解析：教材"和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚"以及提示"按一定的顺序讲""说清事情的经过和感受""内容具体"。学生写出其中两点即可，意思相近即算正确。
课文初探参考答案
(1)第一位同学跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，学会摘茄子，还会给菜地锄草。
(2)第二位同学在游乐园，第一次坐摩天轮。从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了。
(3)示例：因为他们的经历很新鲜，和我们平时的生活不一样，所以我感兴趣。第一位同学的农活很有趣，第二位同学坐摩天轮很刺激。(自由回答，言之有理即可)
"比一比"参考：这句话写出了"第一次坐摩天轮"时看到的独特景象和内心感受，"视野开阔了""人和车变小了"让人觉得新鲜又真实。
"写一写"参考示例
暑假里，奶奶教我包饺子。我先学擀皮，擀得又圆又薄，奶奶夸我真能干。接着我学着包馅儿，虽然包得歪歪扭扭的，但是煮熟后吃起来特别香！我感受到了劳动的快乐。
"选一选"思考方向
打"√"的内容一般为旅游、学新本领、见亲人朋友、吃美食等，因为这些内容新鲜、奇特、有趣，别人可能感兴趣。而"几点起床睡觉""写作业看电视"太普通，别人不一定爱听。
多音字答案
假：jià(暑假)、jiǎ(真假)；鲜：xiān(新鲜)、xiǎn(朝鲜)。
好词造句示例
视野开阔：登上山顶，视野一下子开阔了，远处的村庄尽收眼底。

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