【教学评一体化大单元教学】人教版八上第一单元第2课《国色之韵》精品课件(25页)

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【教学评一体化大单元教学】人教版八上第一单元第2课《国色之韵》精品课件(25页)

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(共25张PPT)
第2课
《国色之韵》
人教版
| 第一单元 丹青意蕴——中国传统色彩 |







缙云、月白、桃夭、碧山……每一种中国传统色的名称都源于人们对生活、大自然的细致观察,这些颜色的命名体现着古人对自然之美的感悟和对色彩的丰富想象。如此富有诗意的色彩命名,依据是什么呢?





山川大地、草木虫鱼,带有色彩的美好事物都可作为色彩名称的来源。
了解中国传统色彩名称来源:
苏轼《赤壁赋》“相与枕藉乎舟中。不知东方之既白”。
东方既白
指黎明时高空的颜色。它不是纯白也不是灰色,而是略带灰调的淡雅蓝白色,它如同清晨薄雾,轻轻笼罩在大地之上,给人宁静、祥和感。二一教育网独家资源
了解中国传统色彩名称来源:
王勃《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”。
暮山紫
源于日暮时分山峦在霞光映照下呈现出的紫色,与自然景观紧密相关。具有宁静悠远感受。画家常用暮山紫描绘山峦、云雾等自然景象,富有意境。
咏《宫词》“烂漫花棚锦绣窠, 海天霞色上轻罗”。
海天霞
映在大海上白而微红的粉霞,被称作“海天霞”等。颜色取之于海边落日烟霞,似白而微红。始于明代宫廷染色,常做春服里衣。
由此可见,中国传统色的命名凝结着古人的智慧和对生活与自然的热爱。
“雨过天晴云破处,这般颜色做将来”。
天青色是宋瓷汝窑代表釉色。
烧制条件:只有在阴雨天,空气中的温度、湿度达到特定值才能烧制出天青色。
中国传统色命名来源
风雅之“雅”: 文人雅士的诗书画意
生活之“用”: 普通百姓的日常生活
自然之“真”: 天地万物的本来面貌
中国传统色彩名字来源于自然、生活、诗词,它不仅是色彩的简单呈现,它还蕴含着丰富的历史故事和文化内涵,值得我们细细品味和探索。二一教育网独家资源
中国传统色的名称常常出现在古诗词中,想一想诗句“棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香”指的是哪几种颜色?
任 务 一:诗中有色





“棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香”
诗与色的交融
这句诗共提到了那些传统颜色呢?
胭脂色
用“胭脂色”来形容棠梨落叶的颜色,棠梨树叶红得好似胭脂一般,与洁白如雪的荞麦花相互映衬,描绘出一幅色彩。
白 色





“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”
诗与色的交融
这句诗共提到了那些传统颜色呢?
橙黄色
这是苏轼创作的一首送给好友刘景文的一首勉励诗。通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时,乐观向上,切莫意志消沉。
橘绿色
朱砂
松花黄
海天霞
胭脂红
暮山紫
翡翠绿
墨色
桃夭
东方既白
花青
碧山
天青色
景泰蓝
天水碧
风信紫
这些颜色让你想到了
哪些描绘自然或生活的诗句呢
中国传统色彩常出现在古诗词中,古人常用它们来描绘自然景色和生活画面,能营造氛围、象征寓意、表达情感——诗中有色意,色中有诗韵。
说一说:国宝中藏了哪些色彩?
名作欣赏
景德镇窑青花海水白龙纹八方
梅瓶 (陶瓷) 
[元代]  故宫博物院藏
月白
群青
绀青
花青
青花的蓝色沉静而富有层次,不仅生动再现了历史场景,更将中国传统水墨画的写意精神与制瓷工艺完美结合。这种色彩不张扬、不浮躁,展现了元代艺术宏大而雅致的审美追求,也奠定了青花瓷在中华艺术史上的独特地位。
说一说:国画中藏了哪些色彩?
名作欣赏
捣练图 (中国画)(局部) 
[唐代] 张萱 
美国波士顿美术馆藏
石青
石绿
桃红
云母白
嫩鹅黄
画面中,宫女们的衣饰色彩是唐代审美精神的缩影。“水青”与“缥色”的运用,赋予了衣物如春水般的流动感与轻盈质感,体现了丝织品的细腻光泽;而“藕丝秋”的柔和粉色,则为画面增添了一抹温婉的暖意,中和了青色调的清冷。这些色彩不仅还原了盛唐的物质文明,更营造出一种静谧、优雅的诗意氛围,让千年后的我们依然能感受到那份独特的东方美学魅力。
1. 准备空白书签,在上面用简单的线条勾勒出草图。
2. 用中国传统色进行配色,使画面能够体现中国色彩韵味。
3. 找出与书签色彩相匹配的诗句,将诗句写在书签上,可加盖印章。
任 务 二:色中有诗
国色书签制作方法
第一步:画草图,准备空白书签,在上面用简单的线条勾勒出草图,可参考自然景象,传统纹样。
第二步:配色,选用合适的中国传统色进行配色使画面体现传统色的韵味;
第三步:填诗,盖章。最后找出与书签色彩相匹配的诗句,写在书签上,并盖章。
作业布置
制作一枚书签,试着在书签上填诗赋色,使二者和谐统一。
(绘画工具:空白书签、铅笔、马克笔、国画颜料、漆画、水彩、彩铅等等)
作品展示与交流
理 解
中国传统色彩的命名规则和文化内涵。
能 做
从古诗词中提炼色彩,并赋予中国传统色彩以文学内涵。
知 道
中国传统色彩的应用范围及命名渊源。
课堂小结
课后拓展
1.发现身边的传统色,如在服饰穿搭、家居建筑、陶瓷艺术、以及自然景色等等中发现、感受传统色的魅力。
2.探究传统色相关的诗词典故或者民俗传统,感受文化自信。
3.尝试用传统色配色设计装饰,自己的日记本、手绘本,或者用传统色搭配日常穿搭。

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