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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：说出鱼适于水中生活的形态结构特点，建立结构与功能相适应、生物与环境相适应的生命观念；掌握鱼的主要特征，区分鱼和其他水生动物。 科学探究：通过观察鱼的外部形态、鱼的运动与呼吸的实验，提升观察、分析、推理的实验探究能力，学会处理生物实验材料。 科学思维：通过分析鱼的形态、运动、呼吸结构，能够归纳概括鱼的主要特征；能推理鱼离开水死亡的原因，锻炼逻辑推理与归纳概括思维。 社会责任：认识鱼与人类生活的密切关系；了解渔业资源保护相关法规，认同保护鱼类资源、爱护水生环境的理念，树立可持续发展意识。
学习重点 1.鱼适于水中生活的形态结构特点。 2.鱼的主要特征。 3.鱼与人类生活的关系及鱼类资源保护。
学习难点 1.理解鱼鳃适于气体交换的结构特点。 2.理解鱼游泳时尾部、躯干部和鳍的协调作用。
【课前预习】
1.鱼是脊椎动物中种类最____的类群，占脊椎动物种类一半以上。
2.我国淡水鱼著名的 “四大家鱼” 包括青鱼、____、鲢鱼、____。
3.四大家鱼中，____栖息在水体上层，以硅藻、绿藻为食；鳙鱼栖息在水体____层，以浮游动物为食。
4.鱼的身体分为头部、____、____三部分。
5.鱼身体大多呈____型，该体形可以减少游泳时水的阻力。
6.鱼体表常有____覆盖，鳞片表面有滑滑的____，既保护身体，又减小阻力。
7.鱼在水中通过____和躯干部的摆动，以及____的协调作用游泳。
8.鱼用于呼吸的器官是____。
9.鳃的主要部分是____，其内密布大量的____，所以鳃呈鲜红色。
10.水从鱼的____流入，经过鳃丝，从____后缘流出。
11.水流经鳃丝时，水中的____进入鳃丝毛细血管，血液中的____排到水中。
12.鱼的主要特征：生活在____中；体表常有鳞片覆盖；用____呼吸；通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。
13.鱼为人类提供富含____的食物。
14.为保护渔业资源，我国施行《____》。
15.从 2021 年 1 月 1 日起，长江流域重点水域开始实行____禁渔。
16.国家渔业生产实行以____为主的方针。
【课中研学】
问题：1.四大家鱼分别是什么？它们栖息的水层、食性有什么区别？
问题：2.鲨鱼、带鱼、比目鱼属于海水鱼，请简单说出比目鱼适应海底生活的特点。
问题：1.鱼的外形有什么特点？对水中运动有什么意义？
问题：2.鱼运动时，哪些结构参与游泳？各自起到什么作用？
问题：1.鱼呼吸时口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？滴墨汁实验，墨汁从哪里流出？
问题：2.鳃丝为什么又多又细？鳃丝鲜红色的原因是什么？
问题：3.流入鱼口的水和流出鳃盖后缘的水，气体成分发生什么变化？
问题：4.鱼离开水很快死亡，请推测原因。
问题：1.归纳总结鱼的主要特征。
问题：2.鱼和人类有哪些联系？我们如何保护鱼类资源
【课堂总结】
1.多种多样的鱼
淡水鱼：四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼；海水鱼：带鱼、鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、比目鱼。
2.鱼适于水中生活两大关键点：①靠游泳获取食物、躲避敌害；②靠鳃在水中呼吸。
3.结构：身体分头、躯干部、尾部；流线型体型；鳞片 + 黏液；尾部、躯干部摆动 + 鳍协调游泳；鳃（鳃丝密布毛细血管，完成气体交换）。
4.鱼主要特征：生活在水中；体表常有鳞片；用鳃呼吸；尾部、躯干部摆动 + 鳍协调游泳。
5.鱼与人类：食用（优质蛋白）；文化寓意；渔业法、长江十年禁渔，保护渔业资源，可持续利用。
【课堂练习】
1.我国著名的 “四大家鱼” 是（）
A. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
B. 青鱼、草鱼、鲤鱼、鲫鱼
C. 鲢鱼、鳙鱼、带鱼、大黄鱼
D. 草鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲢鱼
2.鱼的体形大多呈流线型，意义是（）
A. 便于捕食 B. 减少水中运动阻力 C. 有利于呼吸 D. 便于防御敌害
3.鱼呼吸时，气体交换的场所是（）
A. 口 B. 鳃盖 C. 鳃丝 D. 鳍
4.流出鱼鳃盖后缘的水，溶解气体变化是（）
A. 氧气增多，二氧化碳减少
B. 氧气减少，二氧化碳增多
C. 氧气、二氧化碳都增多
D. 氧气、二氧化碳都减少
5.下列不属于鱼的主要特征的是（）
A. 生活在水中 B. 用肺呼吸 C. 体表常有鳞片 D. 靠鳍协调游泳
【分层作业】
1.从 2021 年 1 月 1 日，长江重点水域实施的政策是（）
A. 永久捕捞 B. 十年禁渔 C. 禁止水产养殖 D. 全年开放捕捞
2.鱼体表黏液的主要作用是（）
A. 防止人类捕捉 B. 减少游泳阻力 C. 保持体温 D. 辅助呼吸
3.下列生物属于鱼类的是（）
A. 鲸鱼 B. 鲨鱼 C. 章鱼 D. 娃娃鱼
4.综合题：根据鱼鳃结构回答：
（1）鱼鳃的主要结构是________。
（2）鳃丝呈鲜红色，是因为鳃丝密布________。
（3）鱼离开水，鳃丝粘连在一起，会直接影响鱼的________，导致鱼死亡。
5.关于鱼游泳，说法正确的是（）
A. 全靠鳍摆动完成游泳
B. 只依靠躯干部摆动游泳
C. 尾部、躯干部摆动，鳍协调配合完成游泳
D. 依靠口的张合推动身体前进
6.下列关于四大家鱼叙述，错误的是（）
A. 鲢鱼生活水体上层，吃浮游藻类
B. 鳙鱼也叫胖头鱼，栖息水体中上层
C. 草鱼主要吃水草，栖息水体中下层
D. 青鱼主要吃水草，栖息水体上层
7.《渔业法》规定内容不包含（）
A. 禁止禁渔区捕捞
B. 禁止禁渔期捕捞
C. 可以使用网目很小的渔网捕捞
D. 渔业以养殖为主
8.综合题：某同学做鱼的呼吸实验，将墨水轻轻滴在鱼口前方。请回答：
(1) 可以看到墨水从鱼____流入，从________流出；鱼口和鳃盖后缘________（填交替 / 同时）张合。
(2) 流入的水中________含量高；流出的水中________含量升高。
(3) 请写出鱼的完整主要特征。
【参考答案】
【课前预习】
1.多
2.草鱼；鳙鱼
3.鲢鱼；中上
4.躯干部；尾部
5.流线
6.鳞片；黏液
7.尾部；鳍
8.鳃
9.鳃丝；毛细血管
10.口；鳃盖
11.氧气；二氧化碳
12.水；鳃
13.蛋白质
14.中华人民共和国渔业法（渔业法）
15.十年
16.养殖
【课中研学】
探究点一
问题：1.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
鲢鱼：上层，以硅藻、绿藻浮游植物为食；
鳙鱼：中上层，浮游动物；
草鱼：中下层、水草岸边，主食水草；
青鱼：中下层，主食螺、蚌等软体动物。
问题：2.比目鱼成鱼眼睛移动到身体同一侧；没有眼的一侧朝向海底，适应海底底栖生活。
探究点二
问题：1.身体呈流线型；可以减少鱼游泳时水的阻力，适于水中运动。
问题：2.尾部、躯干部摆动提供主要动力；鳍起到协调平衡、控制方向的作用。
探究点三
问题：1.交替张合；墨汁从鳃盖后缘流出。
问题：2.鳃丝多而细，增大气体交换面积；鳃丝密布丰富毛细血管，所以呈鲜红色。
问题：3.流入水氧气含量高；流出水氧气减少，二氧化碳增多。
问题：4.离开水后鳃丝相互粘连，减少与空气接触面积，无法获得足够氧气，窒息死亡。
探究点四
问题：1.生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。
问题：2.关系：①食用，提供优质蛋白质；②融入人类文化；③渔业带动经济。
保护：实施渔业法；设立禁渔期、禁渔区；规定网目尺寸；长江十年禁渔；发展水产养殖，不掠夺捕捞。
【课堂练习】
1、A ；2、B ；3、C ；4、B； 5、B
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、B ；3、B；4、综合题答案：
（1）鳃丝
（2）毛细血管
（3）呼吸（气体交换）。
能力提升答案
5、C ；6、D ；7、C ；
8、综合题答案：
(1) 口；鳃盖后缘；交替
(2) 氧气；二氧化碳
(3) 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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