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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：认识病毒无细胞结构的结构特点，理解病毒必须寄生在活细胞内才能完成生命活动，建立结构与功能相统一的生命观念。 科学探究：了解伊万诺夫斯基探究烟草花叶病的实验过程，体会病毒发现的科学探究历程，学会分析实验现象得出实验结论。 科学思维：通过对比病毒与细胞的结构差异，归纳病毒的种类、结构、增殖特点；辩证分析病毒和人类的关系，训练批判性思维。 社会责任：认识病毒带来的疾病危害，掌握传染病的简单预防常识；辩证看待病毒，了解病毒在生产科研中的应用；拒绝食用野生动物，建立健康生活、文明养犬的社会责任意识。
学习重点 1.病毒的结构特点、增殖方式。 2.病毒与人类的关系。
学习难点 1.理解病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内。 2.辩证看待病毒对人类的利与弊。
【课前预习】
1.19 世纪末，俄国科学家________研究烟草花叶病，发现致病微生物比细菌还要小，把它命名为________。
2.病毒的个体十分微小，观察病毒必须使用________显微镜，大小单位用________表示。
3.根据寄生细胞的不同，病毒分为三类：________病毒、病毒、（寄生在细菌细胞内）。
4.病毒________（填 “有” 或 “没有”）细胞结构。
5.病毒由________外壳和内部的________组成。
6.病毒不能________生活，必须________在其他生物的活细胞内。
7.病毒依靠自身________中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质，制造出新病毒，完成________。
8.病毒离开活细胞，会形成________，条件适宜时再次侵入活细胞，恢复生命活动。
9.禽流感病毒属于________病毒；烟草花叶病毒属于________病毒；大肠杆菌噬菌体属于________。
10.由病毒引起的人类疾病有流感、________、艾滋病、手足口病等。
11.人们可以利用病毒对昆虫的致病性制作________，用来防治农业害虫。
12.在医疗上，可以利用________治疗超级细菌引发的感染。
13.狂犬病是由________病毒引起，人被患病动物咬伤抓伤后可能感染，发病后死亡率几乎________。
14.预防狂犬病，人被动物咬伤抓伤后要及时注射________；家养宠物也应接种该疫苗。
15.有些病毒可以作为载体，携带目的基因，用于________工程和基因治疗。
16.病毒可以跨物种传播，很多人类新发传染病的病毒可能来源于________。
【课中研学】
问题：1.实验中过滤器可以滤去细菌，过滤后的汁液仍然致病，该实验可以得出什么结论？
问题：2.该实验能否直接观察到病毒？什么时候人类才观察到病毒颗粒？
问题：1.这三类病毒结构上的共同特点是什么？病毒和细胞最大区别是什么？
问题：2.病毒分为哪三类？分类依据是什么？分别举一例。
问题：3.病毒个体为什么必须用电子显微镜才能观察？
问题：1.病毒能不能独立制造有机物、独立完成生命活动？为什么？
问题：2.简述病毒的增殖过程。
问题：3.病毒离开活细胞就死亡了吗？会以什么形式存在？
问题：1.病毒给人类、农牧业带来哪些危害？
问题：2.病毒对人类有没有有利的一面？举例说出三点。
问题：3.对感染禽流感的家禽进行消杀处理，目的是什么
问题：4.非法食用野生动物，会带来什么风险
【课堂总结】
1.病毒发现：伊万诺夫斯基，烟草花叶病，病毒比细菌更小。
2.病毒分类：动物病毒、植物病毒、噬菌体（细菌病毒），分类依据：寄生的细胞种类。
3.结构：无细胞结构，由蛋白质外壳 + 内部遗传物质构成。个体微小，电子显微镜观察。
4.生活方式：寄生在活细胞内，不能独立生活。
5.增殖：靠自身遗传物质的信息，利用宿主细胞物质制造新病毒。离开活细胞变成病毒颗粒。
6.和人类关系：
弊：使人、动物、植物患病，危害人体健康，造成农业经济损失。
利：制作病毒杀虫剂；噬菌体治疗细菌感染；基因工程载体；制作疫苗预防疾病。
7.病毒跨物种传播：野生动物可能携带病毒，拒绝食用野生动物；文明养犬，接种狂犬病疫苗。
【课堂练习】
1.观察病毒的形态，必须使用（）
A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 电子显微镜 D. 望远镜
2.下列关于病毒结构说法正确的是（）
A. 有完整细胞结构 B. 有细胞膜无细胞核
C. 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D. 有细胞壁
3.大肠杆菌噬菌体属于（）
A. 动物病毒 B. 植物病毒 C. 细菌病毒（噬菌体） D. 真菌病毒
4.病毒的生活方式是（）
A. 独立生活 B. 寄生在活细胞内 C. 腐生 D. 共生
5.下面不属于病毒对人类有利应用的是（）
A. 利用噬菌体治疗细菌感染 B. 制作病毒杀虫剂防治害虫
C. 病毒引起人患流感 D. 病毒作为载体用于基因治疗
【分层作业】
1.引起烟草花叶病的病原体是烟草花叶病毒，该病毒属于（）
A. 动物病毒 B. 植物病毒 C. 噬菌体 D. 细菌
2.病毒增殖时，遗传物质来自（）
A. 宿主细胞 B. 病毒自身 C. 宿主细胞的蛋白质 D. 外界环境
3.狂犬病发病后死亡率几乎 100%，预防狂犬病重要措施是（）
A. 服用抗生素 B. 接种狂犬病疫苗 C. 多吃保健品 D. 隔离所有宠物
4.综合题：请完成填空。
病毒没有_______结构，由_______外壳和内部的_______构成。病毒不能独立生活，必须_______在活细胞内。病毒依靠自身的遗传信息，利用_______的物质制造新病毒。
5.下列关于病毒的叙述，错误的是（）
A. 病毒个体十分微小 B. 病毒离开活细胞也可以长期繁殖后代
C. 病毒属于微生物 D. 病毒可以跨物种传播
6.下列疾病，不是由病毒引起的是（）
A. 艾滋病 B. 禽流感 C. 肺结核 D. 手足口病
7.对待病毒，下面观点正确的是（）
A. 病毒全部对人类有害，要全部消灭
B. 病毒没有任何利用价值
C. 病毒既可以带来疾病危害，也可以被人类利用造福人类
D. 病毒有细胞结构，可以独立生活
8.综合题：阅读材料回答问题。
禽流感是由禽流感病毒引起禽类的急性传染病，部分禽流感病毒可以感染人。一旦养殖场出现禽流感，要对病禽进行消杀，同时做好人员防护。
（1）禽流感病毒按照寄生细胞划分属于哪一类病毒？
（2）为什么患病家禽要进行消杀处理？
（3）举一个现实生活中预防呼吸道病毒性传染病的做法。
【参考答案】
【课前预习】
伊万诺夫斯基；病毒
2. 电子；纳米
3. 动物；植物；噬菌体
4. 没有
5. 蛋白质；遗传物质
6. 独立；寄生
7. 遗传物质；增殖
8. 病毒颗粒
9. 动物；植物；噬菌体（细菌病毒）
10. 狂犬病（合理即可）
11. 病毒杀虫剂
12. 噬菌体
13. 狂犬病；100%
14. 狂犬病疫苗
15. 基因
16. 野生动物
【课中研学】
探究点一
问题：1.烟草花叶病不是由细菌引起，致病的生物比细菌还要小。
问题：2.不能；20 世纪 30 年代，电子显微镜发明后，科学家才观察到烟草花叶病毒颗粒。
探究点二
问题：1.共同特征：都有蛋白质外壳和内部遗传物质；病毒没有细胞结构，细胞有细胞膜、细胞质等细胞结构。
问题：2.动物病毒、植物病毒、噬菌体；依据病毒所寄生细胞的种类；例子：流感病毒（动物病毒），烟草花叶病毒（植物病毒），大肠杆菌噬菌体（噬菌体）。
问题：3.病毒个体极其微小，大小单位为纳米，光学显微镜分辨率达不到，必须电子显微镜。
探究点三
问题：1.不能；病毒没有细胞结构，没有细胞器，不能独立完成各项生命活动，必须寄生在活细胞。
问题：2.病毒侵入活细胞；依靠自身遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞的物质合成病毒的蛋白质外壳和遗传物质；组装形成新病毒；新病毒释放，去侵染其他细胞。
问题：3.没有死亡；以病毒颗粒的形式休眠存在，遇到合适活细胞又可以重新增殖。
探究点四
问题：1.危害人类健康，引发流感、艾滋病、狂犬病等多种传染病；造成饲养动物、农作物患病死亡，带来巨大农业经济损失。
问题：2.①利用噬菌体治疗超级细菌感染；②制作病毒杀虫剂防治农业害虫；③基因工程中用病毒做载体进行基因治疗。
问题：3.杀死禽流感病毒，切断传播途径，防止病毒继续传播，避免禽类和人被感染。
问题：4.野生动物身上可能携带大量病毒，食用野生动物会造成病毒跨物种传播，引发人类新发传染病，危害人体健康。
【课堂练习】
1、C ；2、C ；3、C ；4、B； 5、C
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、B ；3、B；4、综合题答案：细胞；蛋白质；遗传物质；寄生；宿主细胞。
能力提升答案
5、B ；6、C ；7、C ；8、综合题答案：（1）动物病毒
（2）杀死病毒，切断传播途径，防止禽流感继续在禽类之间传播，也防止病毒传染给人。
（3）外出佩戴口罩；勤洗手；不去人群密集场所；开窗通风（答一条即可）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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