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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：通过对动植物分类，认识生物形态结构与功能相适应，理解生物具有多样性，初步体会不同生物之间存在亲缘关系。 科学探究：尝试根据生物特征对植物、动物进行分类，学会利用检索表识别生物，提升观察、比较、归纳的探究能力。 科学思维：掌握分类的思维方法，依据生物特征对比、分析，对生物进行归类，形成逻辑推理思维。 社会责任：体会生物分类的意义，认同分类在生活、生物学研究中的价值，树立爱护各类生物的意识。
学习重点 1.生物分类的依据； 2.根据植物、动物的形态结构特征对生物进行分类。
学习难点 1.理解分类要综合比较生物多种特征； 2.学会利用检索表对动物进行分类。
【课前预习】
1.对生物进行分类时，要仔细观察生物的________，找出它们共同的或者不同的特征。
2.植物分类主要观察根、茎、叶、花、________、种子等器官的形态结构。
3.在被子植物中，________、果实和种子往往作为分类的重要依据。
4.根据植物有无种子，可以将植物分为________植物和无种子植物。
5.无种子植物中，有根、茎、叶分化的是________植物。
6.苔藓植物没有真正的根，只有________、茎、叶。
7.有种子、无花无果实的植物是________植物。
8.向日葵种子有两片子叶，叶脉为________叶脉。
9.水稻种子有一片子叶，叶脉为________叶脉。
10.动物分类除比较形态结构，还要比较________功能以及生殖方式。
11.根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，动物可以分为无脊椎动物和________动物两大类。
12.身体分节，圆筒形，没有头胸腹分化的无脊椎动物是________。
13.节肢动物中，蝗虫有三对足，________对翅。
14.鱼类终生生活在水中，用________呼吸。
15.两栖动物幼体用鳃呼吸，________生活在陆地，用肺呼吸。
16.细菌、真菌分类，也要依据它们的________特征。
【课中研学】
问题：1.想要了解菜粉蝶的生长发育和行为，优先查阅哪一本书？
问题：2.查阅蛾、青蛙资料，需要查阅哪些书籍？
问题：3.说一说什么是生物分类？分类有什么意义？
问题：1.植物分类主要考虑哪些特征？
问题：2.为什么被子植物分类重点看花、果实、种子？
问题：1.动物第一级分类依据是什么，分成哪两大类？
问题：2.无脊椎动物可以再划分哪些类群？脊椎动物又可以划分哪些类群？
问题：根据课本检索表，填写括号内生物：
1）身体圆筒形，不分头胸腹 ——（）
2）三对足，两对翅 ——（）
3）四对足，无翅 ——（）
4）成体水生，鳃呼吸 ——（）
5）成体陆地，肺呼吸（两栖）——（）
6）爬行，无羽毛 ——（）
7）飞翔有羽毛 ——（）
8）胎生 ——（）
问题：1.细菌、真菌怎么分类？
问题：2.分类仅仅是生物学科使用的思维方法吗？生活中举例
【课堂总结】
1.分类依据：植物主要看形态结构（根、茎、叶、花、果实、种子）；被子植物花、果实、种子为重要依据；动物除形态结构，还要比较生理功能、生殖方式；细菌真菌依据形态结构。
2.植物分类层级
有种子：被子植物（单子叶、双子叶）、裸子植物；
无种子：蕨类、苔藓植物。
3.动物分类：依据有无脊柱分为无脊椎动物、脊椎动物；可以使用检索表快速鉴定生物。
4.分类意义：理清亲缘关系，方便研究生物；分类也是一种通用思维方法，广泛用于生活。
【课堂练习】
1.被子植物分类的重要依据是（）
A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 茎、叶、花 D. 根、花、果实
2.下列植物中属于裸子植物的是（）
A. 向日葵 B. 水稻 C. 油松 D. 鳞毛蕨
3.下列动物属于脊椎动物的是（）
A. 蝗虫 B. 虎 C. 蚯蚓 D. 蜗牛
4.水稻，平行叶脉，一片子叶，属于（）
A. 双子叶植物 B. 单子叶植物 C. 蕨类植物 D. 苔藓植物
5.动物分类除形态结构外，还要参考（）
A. 只是生活环境 B. 生理功能、生殖方式 C. 个体大小 D. 运动速度
【分层作业】
1.苔藓植物的特点是（）
A. 有真正根 B. 只有假根，有茎、叶 C. 产生种子 D. 有花和果实
2.鲫鱼的呼吸器官是（）
A. 肺 B. 鳃 C. 皮肤 D. 气管
3.检索表中，四对足无翅节肢动物是（）
A. 蝗虫 B. 蜘蛛 C. 蚯蚓 D. 蜗牛
4.综合题：请将下列生物归类：油松、葫芦藓、向日葵、蝗虫、虎
①无种子植物：________；②裸子植物：________；③被子植物：________；
④无脊椎动物：________；⑤脊椎动物：________。
5.生物分类主要目的不包括（）
A. 弄清生物之间亲缘关系 B. 便于认识生物 C. 消灭有害生物 D. 方便科学研究
6.下列全部属于无脊椎动物一组的是（）
A. 蚯蚓、蝗虫、蜗牛 B. 虎、鲫鱼、雨蛙 C. 壁虎、草原雕、蛔虫 D. 蝗虫、虎、蜘蛛
7.关于植物分类说法正确的是（）
A. 蕨类植物依靠种子繁殖 B. 葫芦藓有发达的根
C. 向日葵网状叶脉，两片子叶 D. 油松能开花结果
8.综合题：某生物：体内有脊柱；卵生；终生陆地生活，用肺呼吸；体表覆盖鳞片，不会飞。
（1）该动物属于________动物。
（2）列举课本中符合该特征生物：________________。
（3）请写出两条动物分类的依据：________、________。
【参考答案】
【课前预习】
1.形态结构
2.果实
3.花
4.有种子
5.蕨类
6.假根
7.裸子
8.网状
9.平行
10.生理
11.脊椎
12.蚯蚓
13.两
14.鳃
15.成体
16.形态结构
【课中研学】
探究点一
问题：1.《蝴蝶》
问题：2.蛾查阅《昆虫学》；青蛙查阅《动物学》
问题：3.生物分类就是依据生物特征把生物分门别类；意义：便于认识、研究生物，理清生物之间亲缘关系。
探究点二
问题：1.根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。
问题：2.花、果实、种子受环境影响小，形态结构稳定，是重要分类依据。
探究点三
问题：1.依据体内有无脊柱；分为无脊椎动物、脊椎动物。
问题：2.无脊椎动物：软体动物、线形动物、环节动物、节肢动物；
脊椎动物：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
探究点四
问题：蚯蚓；蝗虫；蜘蛛；鲫鱼；雨蛙；壁虎；草原雕；虎。
探究点五
问题：1.根据形态结构特征分类；真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
问题：2.不是；超市商品摆放、图书馆图书分类，都用到分类思维。
【课堂练习】
1、B ；2、C ；3、B ；4、B； 5、B
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、B ；3、B；4、综合题答案：①葫芦藓；②油松；③向日葵；④蝗虫；⑤虎。
能力提升答案
5、C ；6、A ；7、C ；8、综合题答案：（1）爬行
（2）壁虎
（3）体内有无脊柱；生殖方式（卵生 / 胎生、形态结构、生理功能任选两个）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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