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7.制造彩虹
2026年新版
教科版小学《科学》六年级上册《光》单元
一、聚焦：诗句描写的是什么自然现象？
长空净云雨，
斜日半虹霓。
——张谓《同诸公游云公禅寺》
你在生活中见过彩虹吗？
你认为彩虹的出现与什么有关？
一、聚焦
彩虹的出现似乎与水有关。
我们可以用水来制造彩虹吗？
二、探索：用水和镜子制造彩虹
在阳光下放一杯清水，将镜子斜立在杯子中，调整镜子的角度，使光照射到墙面上，观察墙面上的现象并记录。
在阴天或室内条件下，我们可以怎么做？
二、探索：用三棱镜制造彩虹
用手电筒从不同的角度照射三棱镜，在白纸上制造彩虹。
把白光通过三棱镜后产生的彩虹画下来，观察彩虹由哪些颜色的光组成，以及它们的排列顺序。
轻拿轻放，以免损坏易碎仪器。
二、探索：用三棱镜制造彩虹
二、探索：用更多的方法制造彩虹
二、探索：用更多的方法制造彩虹
太阳光看上去是白色的，但它实际上是由许多不同颜色的光组成的。
当白色光斜射进入棱镜或水中时，会发生折射，不同颜色的光折射的角度不同，就会分散成排列有序的“红橙黄绿蓝靛紫”彩色光带。这种现象也被称为光的色散。
三、研讨
1.在生活中，有哪些材料可以替代三棱镜来制造彩虹？
2.推测一下，雨过天晴后的彩虹是怎样产生的？还有哪些方法可以制造彩虹？
四、拓展：观察三色光的叠加
用红、绿、蓝三色透明塑料片，依次遮住手电筒的灯泡，将手电筒发出的光分别投射到白纸上，观察纸上是什么颜色的光。
如果将三色光叠加投射在白纸上，会是什么颜色？
想一想，为什么我们能看见这些颜色的光？

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