资源简介

(共14张PPT)
2.光是怎样传播的
2026年新版
教科版小学《科学》六年级上册《光》单元
一、聚焦：
为什么队伍站直时，你只能看到前面同学的后脑勺？
光是怎样传播的？
二、聚焦：回忆生活中光的传播现象
实验材料：
手电筒
卡纸
二、探索：验证光的传播路径
实验过程：
2.两端折边分别固定，并直立在桌子上；
3.观察手电筒的光束是否可以穿过小孔，
以及纸屏上出现的现象；
4.尝试用有箭头的线表示光的行进路线。
1.在3张卡纸的正中位置分别打一个小孔；
二、探索：验证光的传播路径
二、探索：验证光的传播路径
实验要求：
1.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。
3.实验完成后，及时记录。
2.实验需做3次，直到能清晰地看到纸屏上的光斑为止。
二、探索：验证光的传播路径
实验要求：
1.将中间一张带孔的卡纸向左或向右移动1-2厘米，
再观察纸屏上出现的现象。
3.实验做3次，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。
2.将中间一张带孔的卡纸完全移出，再观察纸屏上出现的现象。
二、探索：验证光的传播路径
二、探索：验证光的传播路径
三、研讨：光的传播
1. 实验中观察到了哪些现象？这些现象说明了光是怎样传播的？
光是沿着直线的形式传播的。
三、研讨：光的传播
2. 怎样解释阳光下物体会产生影子的现象？
四、拓展：小孔成像
《墨经》是我国战国时期墨家的著作，其中记录了“小孔成像”实验。
四、拓展：小孔成像（视频来源：凤凰数字教材）
四、拓展：小孔成像
蜡烛
小孔
纸屏

展开更多......

收起↑