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什么是“新鲜感”
人文主题
语文要素
习作要求
一所边疆的小学。
★
什么是边疆？
大青树下的小学
1
部编版语文三年级上册
任务一
寻读新鲜词句
读一读：读准字音，读通句子；
画一画：画出你认为有新鲜感的词语和句子；
标一标：标上自然段。
自读提示：
①
②
③
④
德昂族 飘扬 晃动
凤尾竹 墙上 绒球花
áng
yáng
huàng
fènɡ
qiáng
播报新鲜感词语
róng
理解新鲜感词语
坪坝
理解新鲜感词语
借助课文插图理解词语
凤尾竹
凤
古代传说中的一种神鸟。
花、太阳花
飘扬 表扬 神采飞扬
墙壁 城墙 铜墙铁壁
昂扬 昂贵 昂首挺胸
摇晃 晃动 摇头晃脑
读一读，记一记
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
播报新鲜感句子
任务二
品读校园美景
说说“大青树下的小学”有哪些特别的地方？
再读提示：
上学路上：多民族学生
上课时：安静，小动物们听课
下课时：玩耍，小动物们看热闹
新鲜播报员
学生特别：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
环境特别：山坡 坪坝 边疆 绒球花 太阳花 凤尾竹
活动特别：摔跤 跳孔雀舞
新鲜感
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
多民族学生
上学路上的新鲜事儿
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。
从四面八方来
读起来很有节奏感
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。
你能不能选择下方一个场景，按照这一句式写一写你们在学校里都做些什么？
教室里
操场上
花坛边
图书馆里
教学楼前
大树下
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
活泼可爱
尊敬老师
热爱祖国
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
美丽
这是一所（ ）小学
任务三
提笔书写生字
规范
整洁
正确
pō
左窄右宽。“土”最后一笔变成提。“皮”的竖撇要穿插到左半部分提土旁的下面，横钩长短适中，竖画正直，捺舒展。
重点字指导
组词：山坡 坡上
左窄右宽。右半部分“求”的提要穿插到左半部分王字旁的下面，竖钩要写得稍长一些。
qiú
重点字指导
组词：足球 地球
zhuàng
左窄右宽。左半部分点提上下呼应，提收笔在横中线上。右半部分长横在横中线上起笔。
重点字指导
组词：粗壮 强壮
大青树下的小学
1
部编版语文三年级上册
任务一
静赏课堂书香
“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。”
大青树，又叫高山榕、大叶榕，高度可达25到30米，树干最粗的部分有1.8米，分布在我国云南、贵州、广西等地。在当地，人们认为高大的树是受神灵庇护的，所以，大青树几乎成为各族人民崇拜的“神树”。
这是一所（ ）小学
上课了，大家一起朗读课文，那声音真好听！
孩子们虽然民族不同，但团结友爱、不分彼此。
团结
这是一所（ ）小学
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
祥和
衬托安静
任务二
欢观课间趣事
这是一所（ ）小学
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
新鲜感
欢乐、活泼
欢乐
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
环境优美
风景特别
学生团结
生活快乐
……
任务三
播报员展风采
发现校园之美
我们校园什么样？请你来向大家介绍校园的一角。让你觉得有新鲜感的地方。
操场旁边种着两三棵香樟树，一阵风拂过，叶子就在树枝上跳起了欢乐的舞蹈，发出沙沙的声音，好像在唱一曲欢快的音乐。下课铃一响，操场上立刻就变地热闹起来了，有的同学丢沙包，有的同学在跳皮筋，有的做游戏，有的丢手帕……到处都洋溢着我们的笑声。
发现校园之美
我们校园什么样？请你来向大家介绍校园的一角。让你觉得有新鲜感的地方。
当我走进校园时，我看见道路两旁有几棵高大的桂花树，树上开满了桂花，这时我才知道是桂花的香味。
当秋风吹来的时候，树上的叶子像许多蝴蝶纷纷扬扬的飘落下来，碧绿的小草也渐渐的变黄了。机灵的小朋友脱去夏天的衣服，穿上新的秋装，坐在教室里认真的上课，时时传来朗朗的读书声。
任务四
静心书写汉字
规范
整洁
正确
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
扌
左右
打招呼 花枝招展
绍
打手势叫人来或致意。
zhāo
翘舌音
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
口
左右
招呼 一呼百应
呯
唤，叫。
hū
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
piāo
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
风
左右
飘扬 风雨飘摇
缥
随风飞动或摆动。
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
扌
左右
表扬 趾高气扬
汤
在空中飘动。
yáng
后鼻音
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
dú
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
讠
左右
朗读 读者
卖
依照文字念。
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
灬
上下
热闹 热火朝天
熟
①羡慕，非常想得到。②情意深。③温度高，跟“冷”相对。
rè
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
门
半包围
热闹 无理取闹
闷
不安静。
nào
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
鼻音
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
米
左右
粗壮 粗心大意
租
跟“细”相对。长条形东西直径大的。
cū
平舌音
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
氵
左右
洁白 洁身自好
浩
干净。
jié
读
坡
球
招
呼
飘
扬
闹
粗
热
壮
洁《大青树下的小学》教学设计
【单元整体分析】
走进本单元，大青树下的小学里书声琅琅，绿草间的花儿们笑声飞扬，孙中山对不懂的学问穷根究底。我们在学校里学知识、交朋友、收获快乐，这样的生活怎不让人感到幸福呢？
本单元以“学校生活”为主题，从多方面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真、童趣，旨在让学生感受校园生活的美好，培养一些好的学习习惯。本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。因此，在教学时，教师要引导学生主动关注自己感兴趣的词句，注意文中的特殊表达，将自主学习与相互交流结合起来，从课内阅读往课外阅读拓展。对习作部分，教师要找准定位，重在让学生“写清楚”，有兴趣写，应尽量设计新颖有趣的课堂教学形式，引领学生以比较轻松的状态进入习作学习，实现与二年级写话的自然衔接、平稳过渡。
【教学目标】
1.认识“绒、昂”等6个生字，会写“坡、球”等12个字，会写“山坡、学校”等11个词语。
2.争当成长漫游家，正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3.理解新鲜词句，感受民族小学的美丽与和谐。
【教学重难点】
1.引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童之间的友爱、团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2.了解有新鲜感的词语和句子。
【单元情境】
时光文字小记者站 —— 捕捉新鲜见闻播报行动
【本课情境】
第一站：寻访多彩校园
第一课时
【介绍单元任务，入题解题】
同学们，欢迎加入时光文字小记者站！本单元，我们化身文字小记者，争当新鲜见闻播报员。我们将走进多彩的民族小学，探访充满奇幻想象的花儿学堂，聆听孙中山勤学好问的求学故事；同时分享缤纷的暑假生活，捕捉身边伙伴的特点，收集课文里有新鲜感的词句，完成属于自己的见闻播报！
认识“篇章页”
在三年级的教科书里，有一个非常明显的变化，多了这一个篇章页。在每一个单元最前面就会有这样一页，这是我们第一单元的篇章页，你发现了什么？
是啊，有图有字，我们一起来看看左上角这段文字。
猜猜看，这段文字和这个单元有什么关系吗？
是的，第一单元的课文和校园生活有关，这就是我们这个单元的人文主题。
再看右下角还有三行小字，你觉得它是什么？这就是我们这个单元的人文主题句、语文要素和习作要求。
其中：寻访多彩校园，留下欢乐印迹。人文主题句子，关注有新鲜感的词语和句子，问：什么是新鲜感？（新鲜感不仅仅是觉得新奇的词语和句子还需要具有美感哦）
2.出示情境，明确任务
我们已经进入三年级了，正式开启“时光文字漫游纪 校园见闻采风行动”！开学第一周，老师为每位同学准备了一本《三年级·时光文字采风护照》——大家化身“时光文字采风官”，去三个校园站点依次打卡，每站领取一枚专属徽章，最终装满这本护照，让童年在三年级正式启航。第一站，就来到一所特别的边疆小学。招募要求：有一双发现美的眼睛，积极寻找校园之美，能够运用情感进行大胆分享，力求做到：大声、大胆、大方展示自我。
敢不敢挑战？这节课起，我们带上漫游护照，去感受不一样的校园生活。作为“校园见闻采风行动”的第一站，我们来到了一所边疆的小学。问：什么是边疆？（出示地图，标注西南边疆）边疆就是靠近国界的疆土，比较边远的地方。这所小学就来自这里。这所小学特别在哪儿呢？一起走进今天的课文《大青树下的小学》，齐读课题。
任务一：寻读新鲜词句
自读提示：
读一读：读准字音，读通句子；
画一画：画出你认为有新鲜感的词语和句子；
标一标：标上自然段。
播放课文朗读。共有四个自然段
漫游发现新鲜感的词语
（1）指导读准词语：坪坝、鲜艳、打扮、摔跤、凤尾竹、绒球花。
（2）引导学生交流自己觉得有新鲜感的词句，说说为什么觉得有新鲜感。
引导学生观察“坪坝”这个词语的偏旁，用查字典的方法帮助理解；引导学生结合课文插图了解“绒球花、凤尾竹”等。
（3）读一读，记一记
这几组词也特别有新鲜感，大家发现了吗？
昂扬 昂贵 昂首挺胸
飘扬 表扬 神采飞扬
墙壁 城墙 铜墙铁壁
摇晃 晃动 摇头晃脑
漫游发现新鲜感句子
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”不仅有新鲜感，读起来也有美感，学生交流自己的感想。
任务二：品读校园美景
再读提示：
说说“大青树下的小学”有哪些特别的地方？
过渡：同学们，通过朗读，你们觉得这所学校怎么样？大家可以跟我们自己的校园生活比一比，找一找这所大青树下的小学有哪些特别之处。
通过学生们的回答，梳理出课文主题内容
①上学路上很特别，开着很多花，上学路上还特别美。
②上课时很特别，很安静，还有小动物来听课
③下课时活动很特别，摔跤和跳孔雀舞。
同学们真是称职的校园漫游家，找到了很多特别之处
（出示总结：学生特别、环境特别、活动特别）
师：这些词语中，有新鲜感的词语有哪些呢？
3.师补充介绍：（这地方补充与否，根据自己的教学设计来）
德昂族：服饰：姑娘成年后，都要在腰部佩戴好多个腰鼓。喜欢用彩色的绣球做头饰、耳坠等。生活：善于种茶；艺术：象脚鼓
阿昌族：服饰：蓝色、黑白色。艺术：以善于打制长刀而闻名于世
傣族：傣族男子着无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤；女子穿窄袖短衣和筒裙。生活：竹楼、竹桥；艺术：孔雀舞
景颇族：景颇姑娘结婚后要带上高包头生活：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物。
上学路上的新鲜事儿
师：我们一起去看第一自然段。
【出示第一段部分句子】进行分析点拨。【通过对比感受第一自然段写法的特别】
方法拓展：“从……从……从……”和“有……有……有……还有……”构成排比句式。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
师：像这样的排比句子，你还能在课文中找到吗？
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”
请学生朗读句子，想象学生到学校后的情景，会怎样跟小鸟打招呼，怎样向老师问好，向国旗敬礼时的动作是怎样的。边疆小学的同学们：活泼可爱、尊敬老师、热爱祖国
指导学生用“向…向…向…”的句式说说自己的学校生活。
示例：早上来到学校，我向高大的梧桐树打招呼，向门口的保安叔叔问好，向值周的老师敬礼。
过渡：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。
4.指导朗读，品读校园之美
同学们，想象一下，校园外清风朝露、青山绿水、山花烂漫，活泼可爱的的孩子们，有鲜艳的花朵，这是一所（ ）的学校？美丽！是啊！这是多么美丽的校园啊！你能读出这种美吗？
任务三：提笔书写生字
过渡：边疆小学真是特别，上学路上都如此之美，下节课我们继续走进这美丽的校园。接下来我们要认真书写，当好成长漫游家，不仅仅要有善于发现美的眼睛，也要创造美哦，手中的笔和纸等着我们去创造美好的字体。三年级我们初次使用钢笔，而且写字也与二年级有所不同，没有了描红而且字的笔画变多了。老师不能再逐个讲解，会选取重点字进行讲解。
“坡”左窄右宽。“土”最后一笔变成提。“皮”的竖撇要穿插到左半部分提土旁的下面，横钩长短适中，竖画正直，捺舒展。
“球”左窄右宽。右半部分“求”的提要穿插到左半部分王字旁的下面，竖钩要写得稍长一些。
“壮”左窄右宽。左半部分点提上下呼应，提收笔在横中线上。右半部分长横在横中线上起笔。
第二课时
任务一：静赏课堂书香
【播放钟声】“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。”铜钟挂在“大青树”上，同学们见过大青树吗？
介绍大青树。（点击小喇叭播放声音）
这是一所团结的小学
上课了，大家一起朗读课文，那声音真好听！（各民族的孩子欢聚一堂，团结友爱。）
（大家齐声用普通话朗读课文，多么有凝聚力啊！）
指导朗读，再次品味校园的团结。
过渡：五十六个民族五十六朵花，虽然孩子们的民族不同但他们团结友爱，不分彼此，成了名副其实的一家人。来，我们再读一读这几句话，体会他们的团结。
这是一所祥和的小学
①（出示重点语句）?
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
（从这段话中，你读出了什么？周围环境十分安静，课堂非常精彩，同学们读书很认真。想象一下，同学们上课是怎样的？听讲时……举手发言时……讨论时……读书时……写字时……你从哪儿体会到这堂课是非常精彩的？“鸟儿、蝴蝶、猴子”等这些山林里的朋友都被吸引过来了，认真地听孩子们读课文，侧面表现出课堂的精彩。）
方法拓展：侧面描写又叫间接描写，就是通过对写作对象周围的人物、景物进行描写来映衬、烘托写作对象，以使其鲜明突出。
②指导朗读，再次品味校园的祥和。
过渡：如果我是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶、一只小猴子，看到同学们学习得那么认真，听到他们的读书声是那么动听，我会怎样做呢？（学生发言）是呀，我可真不想破坏这份宁静、祥和啊！让我们再次朗读这段话。
任务二：欢观课间趣事
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
①师：你觉得哪些词语比较有“新鲜感”？
预设1跳孔雀舞、摔跤这些事情我们很少做。
预设2“松鼠”我们很少见。“招引”“看热闹”让我们感受到孩子们做游戏的欢乐。师：写了同学们的活动，为什么还写这些小动物呢？小动物的出现更突出了边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。
②指导朗读，再次品味校园的欢乐。
过渡：小鸟、松鼠都赶来了，看到同学们在操场上跳孔雀舞、摔跤、做游戏，真想加入他们，和他们一起开心地玩儿啊！来，再读一读这两句话，读出欢乐的感觉。
过渡：这就是我们可爱的小学，同学们，这所学校可爱在哪些方面呢？
环境优美、风景特别、学生团结、生活快乐
是呀，这真的是一所美丽、团结、祥和、欢乐的边疆小学！
同学们在这样可爱的校园里学习，多么开心啊！我们一起来读一读【配乐朗读】
任务三：播报员展风采
过渡：边疆小学既特别美好，那我们校园什么样？请你来向大家介绍校园的一角。让你觉得有新鲜感的地方。
【训练学生初步小练笔写作，用上所学的句式“有的 有的 还有的 ”】
示范两篇。
任务四：静心书写汉字
“招呼”“飘扬”【根据班级学情，也可以逐字讲解】
板书参考：【来源小红书】

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