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(共9张PPT)
义务教育北师大版四年级上册
第3课时 设计、交流编码方案
综合实践 编码
准确、完整、不重复的编码可以简捷高效地传达信息。
设计编码方案
结合活动形式和参赛选手情况，说一说，选手编码需要包含哪些信息？
我们先把想到的信息都列出来，然后再筛选。





如何表达这些信息？
演讲
比赛顺序号
年级
班级
学号
年级可以用一位数表示，比赛顺序号需要三位数表示，因为选手共约300人。
小组讨论，设计编码规则，形成编码方案。
“我爱祖国”主题活动选手编码方案
需要编码的信息 年级 活动形式 ……
编码规则说明
编码示例
选手编码交流会
向全班分享小组的编码方案，讲一讲你们设计的思路。
你们觉得哪个小组的编码方案完整、可行呢？
想一想，你们小组的编码方案表达的信息还需要完善吗
你有哪些收获？关于编码你还想继续研究什么问题？
如果在编码中加入字母或符号，可以怎样设计呢？
在活动中，你的表现怎么样？评一评。
能为主题活动设计完整、可行的编码方案
能理解编码中蕴含的信息
能用数表示生活中事物的特征
能积极参与小组合作，与同伴交流讨论

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