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义务教育北师大版五年级上册
第4课时 小数的再认识（二）（2）
小数的再认识和加减法
一
复习导入
涂色表示下面各小数。
0.6
1.7
0.05m
探究新知
涂一涂，画一画，你发现了什么？
0.6
0.60
＝
0.6=6个0.1=60个0.01
0.60=60个0.01
十分位
千分位
百分位
个
位
十
位
百
位
0
3
2
十分位
千分位
百分位
个
位
十
位
百
位
0
3
2
0
＝
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
0.6
＝
0.60
你有什么发现？
0.32
＝
0.320
奇思和妙想是这样表示计数单位之间关系的，你能看懂吗？与同伴交流。
0.001
0.01
0.1
1
10个
10个
10个
1
10
1
10
1
10
0.001×10＝0.01
0.01×10＝0.1
0.1×10＝1
1÷10＝0.1
0.1÷10＝0.01
0.01÷10＝0.001
相邻两个计数单位之间的进率是十。
1.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？
先涂一涂，再说一说。
0.03
0.30
练一练
3.8＝（ ） 0.96＝（ ）
7 ＝（ ） 100.54＝（ ）
3.800
0.960
7.000
100.540
2.把下面的小数改写成三位小数。
1.2550 ＝（ ） 2.3000＝（ ）
1.255
2.300
3.把相等的数连起来。
3.90
42.040
34.0800
0.0600
3.200
0.06
3.09
42.04
3.20
34.8
4.在 里填上适当的分数或小数。
0.3
1.7
2.8
接近2
接近0.5
9
10
上面各数中，哪个数更接近0.5？哪个数更接近2？
3
10
0.9
5.尝试完成下面的计算。
0.1×10
0.1×100
0.1×1000
＝1
＝10
＝100
0.01×10
0.01×100
0.01×1000
＝0.1
＝1
＝10
0.001×10
0.001×100
0.001×1000
＝0.01
＝0.1
＝1
你有什么发现？
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结

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